【必備】快樂(lè)的小學(xué)作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的快樂(lè)的小學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1
我的加油站是個(gè)能夠安慰我的心靈，我的加油站是我的家人、朋友!
當(dāng)我心境欠好時(shí)，朋友會(huì)安慰我、鼓舞我，家人會(huì)陪我散散心，安慰我這個(gè)心境不定的小心靈，他們帶給我安慰的高興!謝謝你們!
當(dāng)我心境高興時(shí)，我的朋友也會(huì)陪我玩，共享愉快的事、共享經(jīng)歷，咱們心境也會(huì)愈加高興!我的`好朋友無(wú)聊時(shí)，咱們會(huì)手牽著手，在操場(chǎng)漫步，也會(huì)躺在草皮上，看著天空的白云，陰霾的心境很快的就會(huì)一網(wǎng)打盡!
朋友啊!謝謝你們!帶給我的高興、安慰，咱們一起體會(huì)過(guò)的事，每一件都很值得!盡管咱們不可能永久在一起，就要畢業(yè)了!六年的共處，你們帶給我許多高興!
我的“加油站”就是我最要好的朋友及陪同我的家人!他們帶給我的支撐及勇氣就像火相同，熱心焚燒永不平息!咱們的愛(ài)情，就像火相同溫暖、持久!
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2
為什么父親如此喜歡讀書(shū)？“書(shū)——給了我無(wú)盡的甜蜜和收獲。”
書(shū)中有古典的韻味：唐詩(shī)典雅，宋詞飄逸……書(shū)中有世界的畫(huà)意：荷塘月色，水中漣漪……書(shū)中有人生的哲理：勝不驕，敗不餒……徜徉書(shū)海，多么快樂(lè)的'事情！
打開(kāi)吊燈，關(guān)上房門(mén)，捧起一本詩(shī)詞，開(kāi)始朗誦的旅程。豪邁奔放的，便是昂首挺胸，不時(shí)會(huì)走上幾步；婉轉(zhuǎn)柔雅的，便是躺在床上，嬌聲細(xì)語(yǔ)，默默地只有自己能夠聽(tīng)見(jiàn)。打開(kāi)臺(tái)燈，坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)一本世界名著，慢慢便身入其中。躺在床上，鉆進(jìn)被子里，開(kāi)著一個(gè)手電筒，讀起一本愛(ài)情小說(shuō)。不時(shí)地，幾滴淚水便會(huì)從眼角滑出，但卻只有自己和那一束暗光看得見(jiàn)。
當(dāng)我痛苦時(shí)，書(shū)給我撫慰；當(dāng)我困惑時(shí)，書(shū)給我解疑；當(dāng)我迷茫時(shí)，書(shū)給我指路；當(dāng)我消沉?xí)r，書(shū)讓我振作。書(shū)中能尋找快樂(lè)，書(shū)中能感受自由，書(shū)中能暢想未來(lái)……讀書(shū)，是最快樂(lè)的。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3
元旦到了，令我最難忘，快樂(lè)的事要數(shù)去毅寧弟弟家玩了。
一到他家我們倆很乖，大人就獎(jiǎng)勵(lì)我們玩一小時(shí)電腦，我一在電腦上裝飾了一間間美麗的屋子。一小時(shí)后我們裝飾完了。之后我們就拿起畫(huà)筆打算把我裝飾的屋子畫(huà)了下來(lái)。因?yàn)榈艿軐W(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，所以他就教我怎么畫(huà)。經(jīng)過(guò)他的指點(diǎn)我下筆如有神地畫(huà)起來(lái)了。
你們瞧，我們畫(huà)了一臺(tái)電視，里面正在播著動(dòng)畫(huà)片呢！我們還畫(huà)了一只小貓和一只小狗它們正津津有味的吃著它們的食物，我們最后畫(huà)了一個(gè)沙發(fā)上面，躺著一只懶洋洋的小貓。
最后，我們開(kāi)始上色我們把小狗涂上金黃色的，在上面畫(huà)上斑紋，原來(lái)是一只普通的小狗現(xiàn)在變成了美麗的“花斑狗”，再把小貓涂成了美麗的“花貓公主”了，電視上的小人物們被我們一上顏色，原來(lái)普普通通的電視被我們涂成了會(huì)動(dòng)的電視屏幕。
你們看了我的`作文一定也很想來(lái)看一看我們的屋子吧！今天我在弟弟家度過(guò)了一個(gè)非常有意義的元旦。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4
在陽(yáng)光明媚的12月，我們又迎來(lái)了一年一度的學(xué)工活動(dòng)日。
那天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍坐上了大巴，一路上我們興高采烈，不一會(huì)兒，大巴就把我們送到了目的地。
這次，我們學(xué)工活動(dòng)是創(chuàng)藝沙雕場(chǎng)，釣魚(yú)，能工巧匠屋，在這幾個(gè)活動(dòng)中，我最喜歡的是釣魚(yú)。我們隨著老師來(lái)到釣魚(yú)湖，首先老師給我們每人發(fā)放了一根釣桿和一點(diǎn)魚(yú)食，并讓我們把魚(yú)食放到釣勾上，接著老師又給我們講了有關(guān)釣魚(yú)的常識(shí)。隨著老師的講解，我于是把魚(yú)鉤往水里一扔，可等了好久也不見(jiàn)魚(yú)兒上鉤，有些魚(yú)在魚(yú)鉤旁看了看就逃跑了。我想可能這邊的魚(yú)太少，所以我釣不到魚(yú)，于是我就轉(zhuǎn)移了陣地，找了一簇魚(yú)多的地方把魚(yú)鉤扔入水中。不一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)有條小魚(yú)真在吃我的魚(yú)食，我一激動(dòng)迅速提起釣桿一看，哎！釣桿上還是空空如也。這時(shí)，見(jiàn)好多同學(xué)都釣到了魚(yú)，特別是我們的樊老師足足釣了一水桐，我心里別提有多急，這時(shí)卻看到傅政浩正掏錢(qián)在買(mǎi)孫麒婷的魚(yú)，我也多想去買(mǎi)條呀，可是今天出門(mén)時(shí)居然忘了向媽媽拿錢(qián)，哎！想著想著，忽然聽(tīng)到有人說(shuō)：“時(shí)間到了，收工！”我只好收起釣桿交給那邊的工作人員。雖然這次我沒(méi)釣到魚(yú)，不過(guò)我還是挺開(kāi)心的`，因?yàn)槲覀兎蠋熕臀伊艘粭l小紅魚(yú)哦！
學(xué)工活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，還增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)，我喜歡學(xué)工。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇5
“在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，李白在歐洲上廁所�！�
“哈哈哈......”
全班哄堂大笑，老師也笑了，這一節(jié)課我們將所有的事情拋之腦后，有的只是簡(jiǎn)單的快樂(lè)而已。
這節(jié)課我們是作文課，每一周的作文課都讓我們十分期許，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師每次都會(huì)讓我們先做個(gè)小游戲，再引入正題。當(dāng)然，這個(gè)小游戲和作文寫(xiě)作也是有關(guān)聯(lián)的。本次作文課上的游戲規(guī)則是：老師把同學(xué)們分成四個(gè)組，每個(gè)組成員分別寫(xiě)出任意的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事件”，然后把這些內(nèi)容隨機(jī)連成一句話，就出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。因?yàn)橐郧皼](méi)有玩過(guò)這種游戲，我們都感覺(jué)挺新鮮的，所以同學(xué)們都很積極，讓我們瞬間對(duì)作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大家臉上都掛滿了笑容，爭(zhēng)先恐后地想把自己想到的新鮮字詞告訴老師，平時(shí)那些幽默的同學(xué)，想到的字詞更是讓同學(xué)們笑的前仆后繼，我也積極地參加，教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲，老師的臉上也掛上了欣慰的.笑容。
雖然只是一個(gè)小小的游戲，但是在我心中卻是非常開(kāi)心的，因?yàn)榇蠹叶荚谝黄�，是集體的感覺(jué)。老師不僅提高了同學(xué)們的課堂興趣，而且教會(huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)作文。
在小學(xué)的時(shí)候，我只是一味的去學(xué)習(xí)，但是我并不快樂(lè)。當(dāng)然，這種感覺(jué)是源于老師的教學(xué)方法。
而進(jìn)入初中的我，也讓我對(duì)生活有了新的看法，和老師也有進(jìn)一步的發(fā)展，更加地喜歡和老師和睦共處，我喜歡集體的感覺(jué)，更喜歡初中生活。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇6
快樂(lè)是一種享受快樂(lè)是一個(gè)讓你無(wú)法忘懷的經(jīng)歷，大家肯定有一件讓你快樂(lè)的事情吧，其實(shí)我也有那么一件讓我快樂(lè)的童年連現(xiàn)在想起來(lái)都會(huì)讓我哈哈大笑呢?
記得那是一個(gè)楊梅盛開(kāi)的季節(jié)，我和爸爸還有我的朋友青春上山去摘楊梅，一到山上就到處都是楊梅有好的有爛的有大的有小的.，走在哪里都能被楊梅樹(shù)給包圍著，走了許久終于到達(dá)了目的地。我們分頭行動(dòng)爸爸去那邊我和青春去這邊看誰(shuí)摘的楊梅多誰(shuí)就有獎(jiǎng)勵(lì)，我和青春立馬行動(dòng)了起來(lái)，我們到了一棵高大的楊梅樹(shù)下面，因?yàn)槟菚r(shí)候的我們還小購(gòu)不到那么高，所以我們一直在想辦法……��！有了我們?yōu)槭裁床挥?'登山法''呢？對(duì)啊！我怎么沒(méi)有想到呢？于是我們立馬行動(dòng)了起來(lái)，我把青春給抱了起來(lái)，然后青春用飛毛腿一蹬坐在了我的肩上。青春在一個(gè)樹(shù)枝上看見(jiàn)了一顆又大又紅的楊梅，于是他用手去摘，由于用力過(guò)猛旁邊的楊梅都掉了下來(lái)砸在了我的臉上，于是我很生氣就把青春放了下來(lái)在地上順便撿了一顆楊梅向青春扔去糟糕她居然躲了過(guò)去這真是太不可思議了，我轉(zhuǎn)了過(guò)去在想辦法，頓時(shí)一顆楊梅像炮彈那樣砸在了我的背上，原來(lái)是青春干的好事，于是我大發(fā)雷霆撿起地上的爛楊梅向青春扔了過(guò)去耶！這次百發(fā)百中我高興的跳了起來(lái)。啊的聲音一起一落糟糕我的炮彈沒(méi)有了于是我踹了一下楊梅樹(shù)，楊梅像雨一樣砸在了我的頭上，看我的無(wú)敵大炮攻擊。��！青春大怒于是她撿起地上的楊梅看我連環(huán)炮。��！我的衣服像變魔術(shù)那樣從白變到紅。爸爸似乎來(lái)了。�。〈笫虏幻�。爸爸看見(jiàn)這場(chǎng)景被我們兩個(gè)頑皮鬼嚇的目瞪口呆！
快樂(lè)無(wú)處不在，只要你有一顆快樂(lè)的心，快樂(lè)將永遠(yuǎn)跟隨于你！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇7
今天，爸爸廠里停電，下午在家陪我，爸爸偶爾能好好地陪我，今天機(jī)會(huì)真難得。
釣魚(yú)是爸爸的最愛(ài)，再熱的`天氣也抵擋不住，我和爸爸拿著魚(yú)桿，背著陽(yáng)傘，在家附近的小河里釣魚(yú)，爸爸拿著魚(yú)桿，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛死死地盯著水面，像一塑雕像一樣，沒(méi)一會(huì)兒，浮標(biāo)上下亂動(dòng)，一條小魚(yú)，爸爸找準(zhǔn)時(shí)機(jī)"嗖"得一下拉起了魚(yú)桿，果然是一條活潑的小魚(yú)。
傍晚，天依舊很熱，我要求爸爸陪我去游泳，正好爸爸也想學(xué)學(xué)游泳，就和我還有爺爺一起去窖湖淺水區(qū)練習(xí)。爸爸經(jīng)過(guò)爺爺和我的一番指點(diǎn)，開(kāi)始游了！爸爸深吸一口氣，鉆到水下用力播動(dòng)，腳不停地拍打水面，沒(méi)想到也能游個(gè)十來(lái)米。我像一條活潑的小魚(yú)兒躥來(lái)躥去，真爽��！
這個(gè)下午給我?guī)?lái)了快樂(lè)，希望爸爸以后能多陪陪我。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇8
我最高興的事是在過(guò)新年的時(shí)候，由于許多因素的聚集，使得新年是我一年之中最為高興的日子。
由于舅舅住在上海，姑媽住在姑蘇，爺爺奶奶住在杭州，外公外婆住在嘉興，咱們偌大的宗族散布于在各地，平常很少聚會(huì)，咱們只能以e—mail和電話聯(lián)絡(luò)，雖是值此科技文明的現(xiàn)代，咱們?nèi)允怯行┰S的惋惜，無(wú)法面對(duì)面的噓寒問(wèn)暖，彼此關(guān)心。不過(guò)，這個(gè)惋惜于新年期間立刻就會(huì)放之流水，灰飛煙滅，由于于此期間，不管他們住得多遠(yuǎn)，或是有什么重要待辦的事，都會(huì)排除萬(wàn)難回家聚會(huì)。
久別的表妹和表哥，真高興你們來(lái)了；好久不見(jiàn)的堂姐和堂弟，咱們又能夠在一同大鬧天宮了；親愛(ài)的爺爺奶奶，我又能夠在您們的懷里撒嬌了。團(tuán)圓的感覺(jué)真好，咱們彼此看看這一年來(lái)長(zhǎng)高了多少，增胖了許多，也互道這一年中風(fēng)趣的事。咱們一同吃飯，一同泡茶談天，一同看著電視，歡欣飄揚(yáng)于茶余酒后的牙簽上，振奮之情彌漫在咱們的臉上，笑聲也四面八方的傳開(kāi)，真是高興極了。
咱們不需千金萬(wàn)金，只需咱們一同唱卡拉OK，獨(dú)唱、合唱，那是一種享用，一種情感的濡染，歌聲是一種催化劑，催化咱們的心境，使咱們HIGH了翻天。有時(shí)，咱們會(huì)相約一同到頂樓看焰火，于暗淡的夜空中，從一點(diǎn)爆開(kāi)絲絲的閃亮彩光，絢爛的`火花使得夜空是如此的美麗，如此的動(dòng)聽(tīng)，也令咱們?nèi)绱说母吲d。
新年也是我的生日，看著咱們幫我慶生，看著生日蛋糕上的蠟燭，看著滿山滿谷的禮物，心里充滿了歡欣，愉悅的神態(tài)總是掩藏不住，常會(huì)令我裂嘴大笑，真是高興極了。
高興是會(huì)感染的，當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)爸媽的臉上總是笑臉不斷，也使我領(lǐng)會(huì)到“你笑，國(guó)際會(huì)跟著你笑”的道理。我喜愛(ài)新年，由于這天是宗族大聚會(huì)的日子；我喜愛(ài)新年，由于這天是我的生日；我喜愛(ài)新年，由于這天是我一年之中最高興的日子。
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