神奇的魔術(shù)作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的神奇的魔術(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的魔術(shù)作文1
黃老師今天表演了撲克魔術(shù)，我們目不轉(zhuǎn)睛地，想不落下一點(diǎn)點(diǎn)線索。老師請了一位漂亮的女孩，他很喜歡眨眼，好像在使“美人計(jì)”，我認(rèn)為肯定是老師給了她一大筆好處費(fèi)，女孩就和老師串通好了來騙我們。老師把牌分為兩份，讓“間諜”去抽一張，然后讓我們看后，再塞進(jìn)另一份里面，找了個(gè)男同學(xué)洗牌，一個(gè)大門牙一直在笑，現(xiàn)場氣氛十分熱鬧，男同學(xué)十分想讓老師找不到那張牌，拼命用熟練的手法洗牌，老師不耐煩地問：“好了沒��！”老師接過牌，一張一張看過，找到了那張黑桃5，我們都很奇怪，葫蘆里到底埋了什么藥？。第二次，換了人，我們懷疑是牌有問題，同學(xué)從抽中的牌中檢查了一下，沒問題�。∧且欢ㄊ鞘址�，可我們那么近的看，也沒看出什么，班長和一位同學(xué)的連長如通紅的桃子，想告密，給老師制止了，那位男同學(xué)都急哭了。
揭秘了，原來是出在兩副牌的分配上，一位同學(xué)說大門牙：“我早讓你看好老師分牌了，什么都沒看出來啊你！”原來一份牌是單數(shù)，另一邊是雙數(shù)的牌，從單數(shù)牌中抽出一張放到單數(shù)牌中，在雙數(shù)牌里找出單數(shù)牌，當(dāng)然是輕而易舉的啦！
魔術(shù)真的`好神奇，我們那么多雙眼睛，那么多腦袋都要想破了，都沒能想出原因來，哪那么容易猜出來呢？
但魔術(shù)其實(shí)是科學(xué)規(guī)律，只要你想得簡單仔細(xì)的分辨，一定能猜得出來，這次活動(dòng)讓我感到魔術(shù)的奧秘與神奇，想這個(gè)想不通可以換一條思路想一想，好像生活，只要你換一條思路，可能就能找到成功的路。
點(diǎn)評(píng)：魔術(shù)確實(shí)神奇�。∥恼铝⒁馍羁�，在末尾小作者將對(duì)魔術(shù)的認(rèn)識(shí)，上升到對(duì)生活的理解，使文章中心突出，“大門牙”“間諜”等詞語使文章語言生動(dòng)幽默，但對(duì)魔術(shù)的操作過程敘述不夠清晰，語言表達(dá)不夠流暢，錯(cuò)別字頗多
神奇的魔術(shù)作文2
秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她輕盈地路過田野，伸手在空中一抓一放，頓時(shí)，高粱漲紅了臉，靦腆地垂下頭;玉米挺著大肚子，露出了金燦燦的牙齒;黃澄澄的稻谷笑彎了腰，泛起陣陣金浪……
秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她瀟灑地穿過樹林，輕輕地把水袖一拂。瞬時(shí)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片黃葉像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞;楓葉像著了火似的，紅得發(fā)亮;松樹和柏樹卻顯得更加蒼翠，像威武的`士兵，昂首挺胸、傲然屹立。
秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她笑吟吟地邁進(jìn)果園里，對(duì)著果樹輕輕地吹了口氣。剎那間，果園變得五彩繽紛，香氣誘人。瞧，葡萄架上掛滿了紫里透紅的大葡萄，在陽光照射下，就像一串串晶瑩剔透的紫色水晶。紅彤彤的柿子綴滿枝頭，像一盞盞紅燈籠，給果園增添了吉祥喜慶的色彩。金黃色的桔子、深紅色的蘋果壓彎了枝頭……
秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她款款步入花園，朝那含苞欲放的菊花招招手，花兒爭先恐后地綻開笑臉，紅的、紫的、黃的、白的……五顏六色，光彩奪目秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她施展威力無邊的魔法，讓秋季的人間變得絢麗多彩、如詩如畫!
秋姐姐是一位神奇的魔術(shù)師，她不聲不響，在人們不經(jīng)意中悄悄地降臨人間，驅(qū)走酷熱，帶來涼爽。
神奇的魔術(shù)作文3
今天，老師帶來一袋被稱為“神奇魔術(shù)師”的種子，它雖然沒有花的美麗，但它比花兒更加有用，它就是——胖大海！
胖大海全身呈深棕色，兩頭尖尖的，中間鼓起來。從遠(yuǎn)看，它就像風(fēng)干的棗，湊近一看，胖大海的外皮布滿條紋，就像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人臉上的皺紋，摸起來非常粗糙�？吹街挥衅咸寻愦笮〉呐执蠛�，我感覺有些好笑，依我看，這叫“瘦小河”還差不多。
我把胖大海放進(jìn)杯子里，倒入了熱氣騰騰的水。只瞧胖大海逆游而上，一下子從杯底浮了上來，正“咕嚕咕�！钡赝轮鴼馀�，還不停地上下翻滾著，像小魚一樣在水里自由自在地玩呢！我好奇地盯著它，不久，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，胖大海竟然慢慢地變大了，變得胖嘟嘟了。
“撲哧”一聲，胖大海的“衣服”支撐不住裂開了，那一張小嘴吐出了更多的水泡，好似被無窮的力量撕破了它那堅(jiān)硬的外殼，給它換上一條棕色“紗裙”。胖大海漸漸沉入水中，慢慢向四面八方張出了自己的`“章魚爪”。沒一會(huì)兒，那些“爪子”變得光滑起來，水也漸漸從透明變成了深棕色。我拿起杯子聞了聞，杯中不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的中藥味。我迫不及待地嘟起小嘴輕輕抿了一口，有一點(diǎn)苦澀，但是非常清爽，還能回味出一絲絲甘甜，真是令人驚喜。
聽老師說，這位“神奇魔術(shù)師”功效多樣，可以清熱止咳、化痰利咽、生津止咳、降血壓，真是老少皆宜��！
沒想到其貌不揚(yáng)的胖大海不僅是一位神奇的“魔術(shù)師”，還是一位“神醫(yī)”呢！
神奇的魔術(shù)作文4
教完了《快手劉》，唐老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“今天，我來給你們變一個(gè)魔術(shù)，怎么樣？”我們異口同聲地答道：“好！”唐老師拿出一塊阿爾卑斯奶糖，問我們這是什么，我們齊聲答道：“糖�！�
我心想：唐老師葫蘆里到底賣的是什么藥？我在唐老師班上這是第三年了，從來還不知道唐老師會(huì)變魔術(shù)。更何況就這快再普通不過的糖怎么變�。刻评蠋�，我們就等著看你的`好戲呢！
老師讓我們安靜下來，只見他拿起糖，放進(jìn)嘴里，瞪著眼，直著脖子，做出一副咽下去的樣子，還用手摸了摸肚子，好像已經(jīng)把糖咽下去似的。我看見唐老師拿糖的那只手緊緊握著，心想：糖肯定在手里。唐老師好像知道我的心思，便把手張開。咦？怎么會(huì)沒有呢？我明明看見的呀？唐老師把手伸到脖子后面，居然把咽下去的糖給拿了出來。我連忙鼓掌。
我心想：唐老師，你可真絕了！不僅八仙在幫你，連如來佛祖、西王母都在幫你呀！你已經(jīng)可以稱得上是“快手唐”了，今后，我可要好好地向魔術(shù)師唐老師學(xué)習(xí)。
“沒有看清楚吧，那我在表演一遍�！蔽疫@次瞪大了眼睛，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。只見唐老師把那快糖送進(jìn)嘴里，還用力嚼著，嚼了一會(huì)兒，就江糖咽下去了。嘿嘿！唐老師，現(xiàn)在糖被嚼碎了，看你現(xiàn)在怎么能把它變成整快的。唐老師舉起左手：“天靈靈！”再把右手指向地面：“地靈靈！”然后雙手合十：“各路神仙快顯靈！”他眼睛閉著，嘴里還念念有詞。嘿！還真像個(gè)魔術(shù)師，我看他一點(diǎn)也不比大衛(wèi)科波菲爾遜色！唐老師慢慢地把手伸向后腦勺，學(xué)著“快手劉”喝了聲：“來！”居然又拿出一塊糖來。教室里傳出熱烈的掌聲，我對(duì)唐老師的敬佩之情不由得油然而生。
唐老師變的魔術(shù)真是神氣無比呀！
神奇的魔術(shù)作文5
伴隨著美妙的上課聲，同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會(huì)兒，胡老師拿著幾張A4紙，還提著一個(gè)水桶慢慢地走進(jìn)教室，全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著她，老師說：“今天我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫杯口朝下水不流。”同學(xué)們在下面紛紛議論，說不可能，說不信，說老師這玩笑開得有點(diǎn)太大了吧。
這時(shí)，表演開始了，老師先把一個(gè)空杯子倒?jié)M水，用一張A4紙托著杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做著同樣的'動(dòng)作。全班同學(xué)都驚呆了，這時(shí)班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸骸拔�、四、三、二、一，放�！彪S著我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機(jī)會(huì)了，不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會(huì)神的看著胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學(xué)時(shí)不時(shí)的喊著：“一定要成功、成功、成功······”在這萬眾矚目的時(shí)刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對(duì)同學(xué)們說道：“你們想知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見、摸不著的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們摸著頭說：“原來是這樣啊，神奇呀！”
神奇的魔術(shù)作文6
今天，曹老師要給我們表演一個(gè)魔術(shù)。
魔術(shù)很簡單——四個(gè)標(biāo)有序號(hào)的杯子，一枚硬幣。另外曹老師還要找兩位同學(xué)做助手。一切準(zhǔn)備完畢，曹老師說“魔術(shù)規(guī)則很簡單，我的一名助手捂著我的眼睛，另一名助手把硬幣隨便放在一個(gè)杯子下面，我不看就知道硬幣放在哪里了”。
曹老師對(duì)要放硬幣助手的耳邊低語了幾句，那個(gè)助手聽了詭秘的對(duì)著我們笑了笑......
魔術(shù)要開始了，老師坐在事先備好的椅子上，被助手蒙上了雙眼。另一名助手開始放硬幣了，瞪著眼睛看魔術(shù)的同學(xué)們示意他放在第二個(gè)杯子里，可由于沒蓋好，很容易露出了破綻。于是助手又換了個(gè)杯子，放好后助手說“可以開始”。曹老師站起身來，先在杯子前轉(zhuǎn)了一圈然后彎下腰用食指敲敲一號(hào)杯二號(hào)杯三號(hào)杯，最后老師來到四號(hào)杯前，對(duì)著杯子笑了笑，果斷的拿起杯子，硬幣果然這里面靜靜地躺著。
同學(xué)們看著目瞪口呆，覺得太不可思議了，頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。
同學(xué)們都想知道老師跟那名助手說了些什么，老師還跟我們買了個(gè)關(guān)子，讓我們自己猜，同學(xué)們議論紛紛，我也在想，難道是聽聲音？還是？可是這些好像都不對(duì)，我絞盡腦汁的'想，百思不得其解，老師看到我們驚奇的面孔，笑著對(duì)我們說：“其實(shí)，沒一個(gè)魔術(shù)都很簡單，我對(duì)助手說藏到幾號(hào)杯子就說幾個(gè)字，因?yàn)椴卦谒奶?hào)杯子里，所以藏后說“可以開始”四個(gè)字。
“哦”，原來是這樣，同學(xué)們恍然大悟。
魔術(shù)本來是假的，可是我們往往相信這些是真的，只要生活中留心觀察。那么生活中處處有魔術(shù)！
神奇的魔術(shù)作文7
你們?nèi)ミ^羅蒙環(huán)球樂園嗎？那是個(gè)非常吸引人的地方，其中魔術(shù)表演是我最喜歡的！
我們跟著長長的隊(duì)伍慢慢吞吞地走到魔術(shù)表演現(xiàn)場。魔術(shù)舞臺(tái)上一片漆黑，深紅色的幕布擋住了臺(tái)后的景象。過了十分鐘，幕布后隱隱約約地出現(xiàn)了一團(tuán)火焰。這時(shí)，幕布拉開了，魔術(shù)師帥氣地走了出來，他有一團(tuán)烏黑的卷頭發(fā)，穿著燕尾服，火焰在他的手套上燃燒。他輕松地熄滅了火，然后向大家鞠了一下躬。接著接二連三的'節(jié)目上演了，如：飛桌子、變錢、變鳥……我給講兩個(gè)魔術(shù)吧！
魔術(shù)師把一盆開著紅花的小樹木拿了出來，我們屏住呼吸，一眼不眨地看著。他又拿了一塊布，將布卷卷卷，就卷成了一個(gè)布袋。他把小樹木上的一朵朵花摘下來，塞進(jìn)布袋，一直到摘光為止。然后，他把布袋展開，布袋里的花居然消失了！我們以為魔術(shù)結(jié)束了，誰知道魔術(shù)師輕輕地向花盆吹了口氣。奇跡發(fā)生了，紅花慢慢地長出來了，開始逐漸變大。��！我們都贊不絕口，簡直不敢相信自己的眼睛，劇場中響起熱烈的掌聲！
另一個(gè)魔術(shù)是變錢。魔術(shù)師把手伸出來，“唰”地一聲，一張十元紙幣變出來了，接著又是一張十元紙幣。直到變出了十多張時(shí)，他又卷起袖子，露出手腕，同時(shí)笑著讓我們檢驗(yàn)紙幣的真假。我伸出手去摸紙幣，摸到后發(fā)現(xiàn)與真的紙幣手感一模一樣。然后他優(yōu)哉游哉地走回臺(tái)去，把最后一張十元紙幣折起來，再攤開，一張完美無缺的一百元紙幣就出現(xiàn)了。��！如果我家有這樣的魔術(shù)師，那就是大富翁了！
羅蒙的魔術(shù)表演讓我此次游玩變得如夢般夢幻，但這種夢幻帶給我一段永遠(yuǎn)無法忘記的回憶！
神奇的魔術(shù)作文8
今天，我們作文班的曹老師在觀看了劉謙的魔術(shù)后，萌生了想當(dāng)魔術(shù)師的想法。
結(jié)果，她就準(zhǔn)備一些道具來表演。她的道具是四個(gè)杯子，上面寫上了1至4的數(shù)字和一枚硬幣。
老師還提了兩個(gè)要求，首先是任何人都可以當(dāng)老師的托，其次是在老師沒說出魔術(shù)的秘密的時(shí)候，拖不可以說出。
我們答應(yīng)了，魔術(shù)是一個(gè)同學(xué)蒙上老師的眼睛。老師從其他人只選一個(gè)托，把硬幣放進(jìn)一個(gè)杯子里，讓老師猜是在那個(gè)杯子里面。曹老師說她一定能猜對(duì)，我們都不相信。
曹老師對(duì)劉彥均（從同學(xué)中選出來的托)小聲的說了幾句悄悄話，大家都很奇怪。
魔術(shù)開始了，大家把硬幣藏在了4號(hào)杯子里。然后老師走了過來，她先敲打了幾下杯子，聽了聽聲音，就拿出了那枚硬幣。
我們看了一會(huì)兒，都有點(diǎn)瞪目結(jié)舌了。大家都用不可思議的目光看著曹老師。曹老師問我們她是怎么猜出來的。大家眾說紛紜，每一個(gè)人都絞盡腦汁。難道真的.是聽聲音聽出來的？不對(duì)，我們上去試了一下，聲音都是一樣的。
我們讓曹老師重新再來一次。這次，我們把曹老師帶到了其他房間，把硬幣放入了1號(hào)杯子里�？刹芾蠋熡州p易地找出了硬幣。
我們百思不得其解，終于，老師告訴了我們。原來，只要硬幣放在幾號(hào)杯子里，托就在叫老師的時(shí)侯說幾個(gè)字。如放在3號(hào)杯子里，托就說：“好了嗎？”這三個(gè)字。
聽到這里，我才恍然大悟。看來魔術(shù)都只是假象，人也只能把魔術(shù)看成一個(gè)表演項(xiàng)目，是不可以當(dāng)真的。
神奇的魔術(shù)作文9
魔術(shù)師扎著小辮子，穿著一身帥氣的黑服裝，走到大家跟前，讓大家感到有一絲神秘的氣息。
“聽！”魔術(shù)師輕聲地說了聲，伴著神秘的音樂，大家都認(rèn)真的聽。
接著魔術(shù)師搬來了一張桌子，桌子上蓋著一塊紫色的布，桌子的中央有一根豎立起來的蠟燭，魔術(shù)師在蠟燭上點(diǎn)燃了火，停頓了一會(huì)兒，看看周圍。同學(xué)們都小聲的議論著：“這是要準(zhǔn)備干嘛？是要表演關(guān)于火的魔術(shù)嗎？”魔術(shù)師又有動(dòng)作了，他拿了一張衛(wèi)生紙，然后把衛(wèi)生紙的一角撕掉，拿著紙的那一角，連手立馬放入蠟燭上的火中，我見了立馬“�。 钡拇蠼幸宦�，只見魔術(shù)師又立即把手和紙拿出，把拿紙的兩個(gè)手指松開，手竟然沒被燒傷，兩指中間的紙連一點(diǎn)兒灰都沒有。此時(shí)，大家安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽得見。大家都在心中為魔術(shù)師捏了一把汗。有的同學(xué)牙齒咬得緊緊的'；有的同學(xué)斂聲屏氣，連大氣都不敢出；有的同學(xué)雙手握緊拳頭。
魔術(shù)師又要表演魔術(shù)了，他臉上做出一副好奇的樣子，然后把桌上的蠟燭拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前后左右移動(dòng)，感覺想變出什么似的，但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上，突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來，桌腿是在桌子下面的中間，怎么可能扯著布就抬起來了呢？大家都紛紛討論，紛紛鼓掌。最后魔術(shù)師把桌布掀開給我們看，桌布里面什么也沒有，大家就更疑惑了。
神奇的魔術(shù)讓我們疑惑不解，神奇的魔術(shù)讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術(shù)是怎么來的？難道那些魔術(shù)師生來就有魔力？還是半路遇上了神仙來傳授的？不不不，他們學(xué)魔術(shù)就像我們學(xué)習(xí)一樣，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！彼麄儗W(xué)習(xí)魔術(shù)，少則一兩個(gè)月，多則一兩年�。�
神奇的魔術(shù)作文10
今天下午，老師走進(jìn)教室后，同學(xué)們都以為老師會(huì)像以往一樣，拿出語文書，講枯燥的課，布置很多的作業(yè)，如流水般滔滔不絕地讀書。可是，這節(jié)課竟是一場別開生面的“魔術(shù)課”。
只見老師先找來三個(gè)杯蓋，又找來一個(gè)一元面值的硬幣，材料就備好了。接著，她對(duì)楊心怡耳語了幾句，楊心怡心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中。“好了！”楊心怡對(duì)老師說。只見老師在三個(gè)杯子上聽了聽，便自信地打開了一號(hào)杯子。同學(xué)們都驚訝了說不出話來。接著，楊心怡又放進(jìn)了三號(hào)杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說出了原因，同學(xué)們恍然大悟：“原來這么簡單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。
老師又拿起兩個(gè)瓶蓋，口對(duì)口扣在一起，然后順勢向天一抓，像抓到什么東西似的，握著那個(gè)東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學(xué)們知道這個(gè)蓋子里什么也沒有，接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開瓶蓋，奇跡發(fā)生了：瓶蓋里竟出現(xiàn)了一張鮮紅的'百元大鈔！接著，老師對(duì)這個(gè)魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘，同學(xué)們頓悟了，原來這個(gè)魔術(shù)只是一個(gè)障眼法而已。
今天放學(xué)回家的路上，我仍回味著這有趣的一節(jié)課。
神奇的魔術(shù)作文11
“怎么回事兒？我眼花了嗎？哇！教教我吧！再來一遍……”一聲聲驚呼聲從我們的作文班里傳出來，沒錯(cuò)！我們在看魔術(shù)表演。
下午我們正在上作文課，突然，一位身穿燕尾服的帥氣男子走了進(jìn)來，教室里頓時(shí)發(fā)出一陣陣驚呼，因?yàn)榇蠹叶贾�，他，就是今天的主角——魔術(shù)師。
他表演了七八個(gè)魔術(shù)，不過最神奇的.恐怕要數(shù)“銅墻鐵壁”了。魔術(shù)師拿出一個(gè)被皮筋綁住的小玻璃盒和一個(gè)紅色小球，一邊向同學(xué)們展示，一邊神秘兮兮地說：“這個(gè)魔術(shù)很難，我都練了好幾個(gè)月了，我可以“砰”的一聲把球“變”回盒子里�！痹捯魟偮洌阌腥艘螅骸皺z查一下！檢查一下！”我們每個(gè)人都檢查了一遍，生怕里面有什么機(jī)關(guān)，可惜我也沒看出什么破綻。心想：這不可能……那盒子完全沒有空隙，除非把蓋子打開，否則不可能“變”進(jìn)去。不過他可是魔術(shù)師，我看了看同學(xué)的臉，一個(gè)個(gè)都掛著一把大大的問號(hào)，估計(jì)他們也是半信半疑吧！
魔術(shù)正式開始了，只見魔術(shù)師把球放到桌上，把盒子往球上一摁，神奇的一刻發(fā)生了！球出現(xiàn)在盒子中，教室里瞬間炸開了鍋。你看！小陳和小劉正在熱火朝天地討論，小張已經(jīng)正在絞盡腦汁地破解，小王呆呆得愣在那里，如夢初醒。我也大吃一驚：那個(gè)球什么時(shí)候進(jìn)去的，過了一會(huì)兒，才響起了雷鳴般的掌聲。
最后，魔術(shù)師故弄玄虛地說：“今天的魔術(shù)就到此為止了，雖然還有一個(gè)，不過今天先不表演�！卑殡S著魔術(shù)師的離去，教室里又響起了掌聲。
神奇的魔術(shù)作文12
是什么，神奇而又讓人驚訝？是什么，讓人稱贊而又讓人疑惑？是什么，讓人歡笑而又激動(dòng)？是你，我唯一的真愛——魔術(shù)。
今天，我家進(jìn)行了一場魔術(shù)表演，每個(gè)人都要展現(xiàn)自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢地說：“女士們，先生們，歡迎里（你）們來到魔術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場！”眾人哄堂大笑，我一聲令下，活動(dòng)開始啦！
小舅上場，表演開始！所有人的目光緊緊盯著小舅，小舅卻滿臉笑意，從容自若地說：“大家一定用過筆盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小舅又接著說到：“今天我給你們帶來的這個(gè)筆盒可不一樣，不信你看……”
小舅用筆在我手心輕松地畫了一個(gè)小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一只藍(lán)色的鉛筆，大家都不知道他葫蘆里賣的什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，��！我明白了，他要把藍(lán)色鉛筆穿過我的手放入筆盒中，等我反應(yīng)過來時(shí)，只能看著鉛筆銳利的筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉(zhuǎn)頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了！我的'嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個(gè)勁求著小舅傳授“秘訣”。
魔術(shù)給我?guī)砹藷o窮的樂趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心里唯一的真愛，是我不可磨滅的記憶！
神奇的魔術(shù)作文13
“哇！”
“這是真的嗎？”
……
隨著教室里傳出一聲聲驚呼，一個(gè)個(gè)神奇的魔術(shù)開始了。
只見一個(gè)身著燕尾服，腳踩皮鞋的魔術(shù)師登場了，我細(xì)細(xì)地端詳著他：他胸前戴著一顆大大的紅寶石，讓人賞心悅目，但又那么神秘。
讓我比較吃驚的就數(shù)“手表穿越”這個(gè)節(jié)目了。首先，魔術(shù)師說：“你們誰能借我用一下手表？這個(gè)魔術(shù)表演需要手表。”我一聽，便馬上把手表從我的.手腕上摘了下來，遞給了魔術(shù)師。心想：這是一個(gè)什么魔術(shù)��？我的手表還能變回來嗎？他會(huì)不會(huì)有什么法力呢？
魔術(shù)師接過我遞過去的手表之后，他拿出了一卷黑色的絕緣膠帶，將自己的大拇指和食指捆了起來，魔術(shù)師讓我?guī)退咽直韼Ч潭ㄔ诘谝桓�，最后，他借用了一下小劉的紅領(lǐng)巾。只見他把手表套在了綁起來的大拇指和食指上，用紅領(lǐng)巾輕輕地蓋住，他笑了笑說：“注意看了！手表馬上就會(huì)穿入我的綁起來的兩根手指里咯！”同學(xué)們不相信地?fù)u了搖頭，我也是一萬個(gè)不相信：這怎么可能呢？肯定在騙我們，雖然心是這么想的，但我還是伸長了脖子想看個(gè)究竟。
幾秒后，他快速地將紅領(lǐng)巾拿開，霎時(shí)，神奇的事情發(fā)生了。我的手表竟然進(jìn)入了他的兩指指縫間。我驚訝不已：天哪！我的手表竟然進(jìn)去了，這有什么貓膩？我一定要知道！想著想著，我便對(duì)魔術(shù)是說：“那你能不能把手表變出來呢？”魔術(shù)師二話不說，拿起小劉的紅領(lǐng)巾往手上一蓋，不到兩秒，我的手表又出來了！這時(shí)大家如夢初醒地拍起了手，我也把手掌拍紅了，教室里的掌聲震耳欲聾。
魔術(shù)師還在繼續(xù)表演，神奇的事情正在發(fā)生……
神奇的魔術(shù)作文14
你們看過現(xiàn)場魔術(shù)表演嗎？告訴你，我就剛剛看過，可神奇，可刺激了！我們的心情到現(xiàn)在還沒有平復(fù)。那是在一堂作文課上，教作文的蘇老師忽然變成了“魔術(shù)師”的模樣，瞬間給課堂蒙上了神秘的面紗。
瞧，魔術(shù)開始了！只見蘇老師拿了一個(gè)大盒子在我們面前比劃著讓我們觀察。我們定睛看著，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。接著，蘇老師打開大盒子，我們猜想里面一定有什么神秘的東西。不想里面只是一個(gè)普通的小盒子。他再打開小盒子，我們發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)骰子。我們不知蘇老師葫蘆里賣的的什么藥，你看看我，我看看你。這時(shí)，蘇老師自信滿滿且神秘兮兮地說：“一切準(zhǔn)備就緒�，F(xiàn)在，我已經(jīng)擁有了一雙‘千里眼’，你們當(dāng)中可派一人將骰子放在小盒子里，然后再套上大盒子，我能猜出骰子朝上的那一面是什么�！闭f著說著，他竟然把小盒子和骰子遞給了我，讓我把骰子放在里面，并要我記住朝上的那一面。我的'心情可激動(dòng)了！我可不能隨便讓你蘇老師過關(guān)，得想個(gè)難一點(diǎn)的。我思索許久，把“五”放到了上面，再把蓋子蓋上，遞給老師。
見證奇跡的一刻就要到了！我們大家都瞪大眼睛，一眨也不眨，生怕錯(cuò)過了精彩的一瞬間。只見老師把小盒子放在大盒子里面，再蓋上蓋子。只見老師“一本正經(jīng)”地從大盒子外面往里看，接著就響亮地報(bào)出了我朝上放的數(shù)字：“五！”頓時(shí),我們都驚訝得張大嘴巴，半天也合不攏。驟然間，教室里傳出了震耳欲聾的掌聲。這就是傳說中的“千里眼”��！
接著，蘇老師還為我們表演了第二個(gè)魔術(shù)“神奇的穿透”。他可以把硬幣穿透到碟子里，真是太不可思議了！
今天，我終于在現(xiàn)場親眼見到了魔術(shù)，還親身參與了魔術(shù)表演，魔術(shù)真是太神奇了！
神奇的魔術(shù)作文15
魔術(shù)是那么神奇，魔術(shù)師的每一個(gè)動(dòng)作都那么吸引人，魔術(shù)師變出的東西總那么讓人驚奇、讓人贊嘆、讓人琢磨不透，每一場魔術(shù)表演，會(huì)在人心中留下無數(shù)個(gè)問號(hào)。
今天，我們班也舉行了一場魔術(shù)表演，張傳茜表演了一個(gè)失敗的魔術(shù)灰溜溜下臺(tái)后，我自信百倍地上場了。？
首先，我拿了一張黑桃j，上面的花紋足以讓我暗藏玄機(jī)，我把牌拿在手中讓大家很快地看了一遍，然后從包里拿出一塊很普通的價(jià)值一角的硬幣，拿著它在牌中間劃了兩下，當(dāng)然是劃不過這張牌的，就如孫悟空穿不過如來佛手心，接著，我把牌對(duì)折，把硬幣夾在兩面牌中間，把硬幣露一半出來，右手食指放在露出的硬幣上，其他手指把牌兩邊夾住，讓硬幣不會(huì)從兩邊跑出，然后食指輕輕一按，硬幣從牌中掉了出來，再慢慢打開牌，牌的.中間除了折外沒有一點(diǎn)縫隙，硬幣是怎么掉出來呢？
旁邊的同學(xué)抓耳撓腮，有的說：“硬幣肯定從旁邊掉出來的�！笨蓜倓偽颐髅靼醋∨赃叺难�。有的說：“那牌肯定有問題�！蔽以俅文弥圃谒媲盎瘟嘶危裁匆矝]看出來，更有的同學(xué)甚至說：“那牌和硬幣被施了法呀！”我哈哈大笑，他們丈二和尚摸不著頭腦。
你呢？知道是怎么回事嗎？
告訴你，在黑桃j上的那根橫藍(lán)線上，有一道小小縫隙，從遠(yuǎn)處看不出，可要把硬幣的一半夾在那個(gè)洞內(nèi)，縫隙對(duì)著我，觀眾一個(gè)也沒發(fā)現(xiàn)。
魔術(shù)看似神奇，如果被識(shí)破了，就會(huì)覺得其實(shí)很簡單。
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