【精選】人物的作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的人物的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人物的作文 篇1
天水夸英俊，涼州產(chǎn)良才。系從尚父出，術(shù)奉武侯來(lái)。大膽應(yīng)無(wú)懼，雄心誓不回。成都身死日，漢將有余哀。
這就是羅貫中眼中的姜維，而在我的眼里，看到的他卻別是一番景象。
姜維本為魏將，鎮(zhèn)守天水郡，那時(shí)的他還只是一員少年將軍，與蜀軍第一次交鋒便力敗常山趙子龍。其人事母至孝，文武雙全，智勇足備，也是當(dāng)世之英杰�？酌髀勚纫郧捎�(jì)戲之，又以禮降之，姜維終于降蜀。
降蜀之后，他深受諸葛亮信任，詐降引曹軍前來(lái)，大敗曹真，而后又為諸葛亮盡臨終遺命，以木像退得司馬懿，使蜀軍全身而退。
之后雖因羌兵未至，而兵敗牛頭山，但也以強(qiáng)弓硬弩擊退魏軍。
延熙十六年，他起兵二十萬(wàn)伐魏，始遇猛將徐質(zhì)，蜀軍不敵徐質(zhì)之勇，大敗而退。維以糧道誘之，果然徐質(zhì)中計(jì)，死于亂軍之中，司馬昭被困鐵籠山，雖被羌兵打退，未曾捉得司馬昭，卻也殺得郭淮。
之后姜維于曹軍新敗，司馬師新亡之時(shí)，引軍五萬(wàn)，又三伐中原，兵至洮水，就背洮水列陣。四將戰(zhàn)姜維數(shù)合，姜維拔馬便走。軍臨洮水，大呼將士曰：“事急矣！諸將何不努力！”諸將愈奮勇，大敗魏軍。魏軍自相踐踏，落水而死者不計(jì)其數(shù)。
之后時(shí)日，姜維與鄧艾斗智斗勇，也曾敗于叚谷，也曾平分秋色，也曾斗陣小勝，也曾棄糧大捷。但一切成功都在后主的無(wú)能與膽怯中蕩然無(wú)存。他雖屯田避禍，卻無(wú)法改變蜀亡的命運(yùn)。守劍閣的他永遠(yuǎn)也不會(huì)明白，蜀漢江山為何會(huì)如此不堪一擊。隨著后主出降，他也降于鐘會(huì)，但這時(shí)的他還肩負(fù)著光復(fù)漢室的使命。鐘會(huì)于眾將謀反，看似機(jī)會(huì)將至，但隨著事情敗露，他失去了最后的希望，他在悲憤與絕望中自刎而死。
這就是我眼中的姜維，雖沒(méi)有功成名就，最終光復(fù)漢室，但在我的.心中，他是真正值得學(xué)習(xí)的榜樣。從他的身上，我知道了什么才是有勇有謀，有忠有義。
人物的作文 篇2
我們班有個(gè)高老莊來(lái)的豬，因小小的運(yùn)動(dòng)都流出半個(gè)塑料杯的氧化鈉溶液，故稱之曰：八戒。
八戒可為我們班增添了不少樂(lè)趣，這不，我們正上數(shù)學(xué)課呢，老師正聚精會(huì)神地講解題目，就在這鴉雀無(wú)聲之下，老師地目光停留在了八戒之上。我們也隨著老師地目光望去，只見(jiàn)八戒憋著通紅，正納悶時(shí)，只聽(tīng)撲哧——一聲，八戒頓時(shí)神清氣爽，原來(lái)八戒要放屁了，可他又怕打擾課堂，就憋著，最后，臉漲得通紅，屁還是沒(méi)憋住。
這可苦了我們，這位屁中仙排放的毒氣彈威力極其驚人，不一會(huì)兒，大家就被熏得受不了。老師也開(kāi)玩笑對(duì)八戒說(shuō)：這就不能調(diào)成振動(dòng)嗎？誰(shuí)知八戒來(lái)了一句：我這是山寨版的，調(diào)不成振動(dòng)的！頓時(shí)，我們就笑得合不攏嘴，這八戒真逗！
到了大課間時(shí)，八戒又大顯神通了！廣播操音樂(lè)一響起，大家的`目光都不約而同地匯集在八戒身上，看看他找觀音姐姐學(xué)的蘭花指版體操，可真讓人忍俊不驚。八戒極其優(yōu)美的將手抬上，又緩慢地720°旋轉(zhuǎn)落下，配合著他那肥胖的身軀，實(shí)在是滑稽可笑！這時(shí)，八戒又將手伸出去，作采花狀，忽又折回，舉到鼻尖，作聞花香狀，好一個(gè)宮廷少女！到了最后一節(jié)，八戒，夫人擺出高傲姿態(tài)，傲視前方，蘭花指又柔軟地翻了幾下，好不華麗的落幕！
作為八戒，他吃東西的份量也是極為有名！這不，在老師家補(bǔ)課，他一下就嗅到了老師家廚房中的美味佳肴，他就對(duì)老師說(shuō)：老師，給我吃點(diǎn)嗎？好不嬌羞！老師笑著對(duì)他說(shuō)：只要你那次考了全班第一，我就請(qǐng)你吃。他頓時(shí)來(lái)了興趣，那好，您要說(shuō)話算數(shù)，我可要聽(tīng)得很多呢？打個(gè)比方說(shuō)，我吃熱干面、要吃五碗，三兩的牛肉粉要三碗，肯德基家桶要二桶才能勉強(qiáng)算個(gè)飽！老師一聽(tīng)，驚異地看著面前的老豬，你吃得可真不少��！，我還是收回剛才的話吧
這八戒；可真是我們班的活寶，在哪都有他那獨(dú)特的閃光點(diǎn)呀！這不，瞧他又來(lái)了：再給我吃點(diǎn)兒吧！三十六計(jì)，走為上策，撤啊
人物的作文 篇3
這個(gè)媽媽不一般，帶孩子打籃球，打乒乓球，賽跑……還把孩子教育成全市“十佳少年”，她不像別的家長(zhǎng)那樣，整天把孩子綁在家里，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。她就是我的與眾不同的媽媽。
我有個(gè)習(xí)慣，每天晚上都喜歡聽(tīng)著媽媽的故事入眠。媽媽記憶中的故事講完了，便說(shuō)起了我小時(shí)候的事。那時(shí)，爸爸工作忙，沒(méi)有時(shí)間照顧我，只有媽媽陪我玩。小朋友都好羨慕我，說(shuō)我有個(gè)好媽媽，我也引以為豪�？梢哉f(shuō)在我學(xué)會(huì)牟每一項(xiàng)技能中，無(wú)不包含著媽媽的汗水。
媽媽帶我打籃球，教我如何運(yùn)球投籃；媽媽教我下象棋，教我“馬走日子，象走田，卒子過(guò)河拐彎彎”；媽媽陪我學(xué)自行車，她扶著我的車子，教我怎樣掌握騎自行車的技巧�，F(xiàn)在我能夠全面發(fā)展，完全歸功于媽媽獨(dú)特的教育方式。
從我上幼兒園開(kāi)始，媽媽就鼓勵(lì)我看書，我每背會(huì)一首詩(shī)或記住一個(gè)故事，媽媽都會(huì)給予我獎(jiǎng)勵(lì)。不但這樣，媽媽還非常重視培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好。現(xiàn)在我在繪畫、音樂(lè)、體育方面都小有成就，老師、同學(xué)都夸我是無(wú)所不能、無(wú)所不會(huì)的小通才。
凡是我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開(kāi)媽媽辛勤的汗水。要問(wèn)誰(shuí)是我最親最愛(ài)的的人，我第一個(gè)想到的就是媽媽，是她用母愛(ài)澆灌著我成長(zhǎng)！
7學(xué)校里的“媽媽”
你一定會(huì)奇怪，學(xué)校里怎么會(huì)有“媽媽”呢？其實(shí)這個(gè)“媽媽”不是別人，而是我們敬愛(ài)的老師。
老師，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。在所有的老師中，我最敬佩的是鐘老師。五年級(jí)新學(xué)期上學(xué)的第一天，我們期盼著新班主任會(huì)是什么樣呢？是嚴(yán)厲型還是溫柔型呢？隨著鈴聲老師來(lái)到教室，鐘老師給我的第一印象是像我的媽媽那樣溫柔親切，平易近人，我記得很清楚，老師那天穿著褐色的連衣裙，漂亮的發(fā)夾把頭發(fā)高高盤起，白凈的臉上帶著淺淺的笑，我一下就對(duì)她產(chǎn)生好感，我覺(jué)得她會(huì)是一位優(yōu)秀的老師。
鐘老師是教我們數(shù)學(xué)的，老師的`數(shù)學(xué)可不是一般的好。鐘老師教數(shù)學(xué)的方法與別的老師不一樣，不是那么死板，鐘老師用不同的教學(xué)方法講述各種不同的題型，把枯燥難懂的知識(shí)，講的有聲有色。記得講到旅游費(fèi)用那堂課，老師說(shuō)：“這節(jié)課我沒(méi)明白，有誰(shuí)可以當(dāng)一次老師給我講講？’’同學(xué)們很好奇，都想嘗試一下，每個(gè)人都躍躍欲試。在活躍的氣氛中，所學(xué)的知識(shí)就靈活的掌握了。
老師不僅課講得好，在生活中也處處體貼我們。春游的時(shí)候，因?yàn)槁吠具h(yuǎn)，我暈車了，有點(diǎn)難受。老師坐到我旁邊，邊摸我的手邊安慰我，看到老師關(guān)懷的眼神，就像媽媽一樣給了我溫暖，給了我精神，我覺(jué)得舒服多了。
在家里有媽媽的愛(ài)照顧我生活，在學(xué)校有老師的愛(ài)教育我成長(zhǎng)。我被這些愛(ài)保護(hù)著，包圍著，我一定會(huì)健康成長(zhǎng)，由嫩苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為有用之人！
【人物的作文】相關(guān)文章：
戲劇人物作文-描寫人物的作文03-07
人物片段作文-描寫人物的作文01-24
寫周圍人物的作文-描寫人物的作文02-21
作文介紹人物-描寫人物的作文03-09
人物作文05-07
人物性格的作文-描寫人物的作文02-11
人物訪談錄作文-描寫人物的作文02-24
卡通人物的作文-描寫人物的作文12-26
古代英雄人物作文-描寫人物的作文02-22
講述英雄人物作文-描寫人物的作文03-28