我心目中的老師作文精選15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我心目中的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我心目中的老師作文1

　　是誰(shuí)？會(huì)在深夜為我們批改作業(yè)；是誰(shuí)？在大掃除時(shí)，干最累最臟的活；是誰(shuí)？會(huì)猶如父母般體貼我們，是她，我們的班主任——周老師。她身材微胖，一頭棕色的卷發(fā)披在肩上，她總是很愛(ài)笑，笑起來(lái)像朵綻開(kāi)的花一樣，讓同學(xué)們感到好親切。她特喜歡穿裙子，各式各樣的裙子，我感覺(jué)特別好看。

　　周老師開(kāi)朗隨和，平時(shí)總喜歡和同學(xué)們一起玩耍，可對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，尤其對(duì)我們的學(xué)習(xí)可不含糊了。有一次測(cè)驗(yàn)，我竟考了83分，拿著卷子一看，全都是粗心大意惹的禍。老師講評(píng)試卷時(shí)，我不敢看她的眼睛，心想我這個(gè)班長(zhǎng)竟然考了這個(gè)分?jǐn)?shù)，如何向爸爸媽媽交代呀？好不容易熬到下課了，老師讓我到辦公室，我立刻緊張起來(lái)，心里咚咚地打起小鼓，心想肯定會(huì)被老師狠批一頓。可沒(méi)有想到，來(lái)到辦公室，老師摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“怎么樣？這次考試不認(rèn)真了吧？分?jǐn)?shù)還是其次的，最重要的就是知道錯(cuò)在哪里，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，不要驕傲自滿，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著，周老師圈出我作文許多個(gè)錯(cuò)別字，還指出我的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不對(duì)的地方。老師耐心地講解著，這時(shí)，我抬起頭，分明看到了周老師的黑發(fā)中的'摻雜的一些白頭發(fā)，頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我多想說(shuō)：周老師，您辛苦了，我以后不再驕傲，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

　　周老師幽默風(fēng)趣，同學(xué)們上她的課總是全神貫注，總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別的快。周還常常用自己的錢買獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，所以我們都喜歡她！

　　周老師，如果我們是雛鷹，您就是蔚藍(lán)的天空；如果我們是小魚(yú)，您就是湛藍(lán)的大海；如果我們是小花，您就是滋潤(rùn)我們的雨露。倘若時(shí)間能在此刻停止，我多么希望讓我們永遠(yuǎn)停留在您的課堂上，做您的學(xué)生，您是我心目中的好老師！

我心目中的老師作文2

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　——題記

　　老師是我們心中的明燈，是路標(biāo)，是黑夜時(shí)的燈塔。好學(xué)生遇不到好老師不行；有好老師，而學(xué)生卻不努力也不行；唯有好學(xué)生在好老師的教導(dǎo)下，勤奮、刻苦、拼搏才會(huì)有沉甸甸的收獲。我的老師都是好老師，而我暫時(shí)還沒(méi)做到好學(xué)生。

　　小學(xué)時(shí)成績(jī)說(shuō)不上很好，可也不錯(cuò)，可以說(shuō)是上等吧。到了初中作文常被老師表?yè)P(yáng)，我便有些飄飄然了！小學(xué)時(shí)的一些毛病也都漸漸浮現(xiàn)到了大家的眼前——上課說(shuō)話、做題不仔細(xì)、懶！

　　有一次，老師讓我們默寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)時(shí)，我錯(cuò)了好幾個(gè)。謝老師把我叫過(guò)去，對(duì)我說(shuō)了一番話：“看你這詞語(yǔ)怎么回事呀？該注音的沒(méi)注音，這‘籮筐’的‘筐’有這一點(diǎn)嗎？全班好多人都對(duì)了，你這么好個(gè)小姑娘怎么錯(cuò)了呢？說(shuō)明你還不是個(gè)細(xì)致認(rèn)真的小姑娘！你覺(jué)得這是你該有的水平嗎？”

　　老師的一番話讓我幡然醒悟。是呀，我還不是個(gè)細(xì)致的小姑娘。我要是能再細(xì)致一點(diǎn)，或許就不會(huì)錯(cuò)那么多了。老師為什么要說(shuō)這些話呢？因?yàn)槔蠋熢谖疑砩霞耐辛撕艽笙Ｍ��?/p>

　　好老師不止謝老師一個(gè)，還有王老師。前兩天的'英語(yǔ)單詞和句型聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了一大片，有的會(huì)有的不會(huì)。老師都一一在微信里給我講清楚了！最令我感動(dòng)的是，王老師還給我發(fā)了一張紙，上面是她親手寫(xiě)的幾個(gè)相關(guān)句型，根據(jù)這些句型在微信上用語(yǔ)音給我講了又講！要知道王老師不僅要教我們，她也有一個(gè)和我一樣上初一的孩子需要輔導(dǎo)，家里還有一個(gè)Baby需要照顧！王老師竟然還在周末不辭辛苦給我講題，怎能不讓人感動(dòng)？

　　既然有這么好的老師教我，我有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)？我有什么理由不努力把成績(jī)提上去？我又怎么能殘忍地辜負(fù)老師的期望？

我心目中的老師作文3

　　秋風(fēng)颯爽，在美麗的校園中，一個(gè)身影被一群天真可愛(ài)的孩子們簇?fù)碇�向教室走�?lái)……“老師好！”大家高叫著。

　　這位老師應(yīng)該是非常講文明：上下樓是靠右邊走，腳步輕盈，不會(huì)像其他老師那樣旁若無(wú)人的走在樓梯中間，邊走邊大聲說(shuō)話，腳步很重，發(fā)出“咚咚”的響聲；這位好老師懂得尊重別人，說(shuō)話和氣，待人有禮貌，她不會(huì)說(shuō)粗話、臟話，也不會(huì)去諷刺學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，而是耐心細(xì)致地去幫助他們。

　　這一位負(fù)責(zé)任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗；猶如一根蠟燭；用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的旋律之中，她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又感到成功的喜悅。

　　她對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，講課時(shí)知識(shí)豐富，表達(dá)細(xì)致含有幽默，并且又很有耐心；對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，不會(huì)以簡(jiǎn)單粗暴的方式去批評(píng)，而是會(huì)去講道理，幫助他們改正錯(cuò)誤。這位老師批改作業(yè)非常認(rèn)真，不會(huì)漏掉每一道題，對(duì)于做錯(cuò)的題，她會(huì)去耐心地反復(fù)講解，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止�？吹竭M(jìn)步了的學(xué)生，她會(huì)在作業(yè)本上寫(xiě)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話。老師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不會(huì)對(duì)哪一個(gè)同學(xué)偏心。

　　她是那樣出色的老師；她是那樣知心的`朋友。在她的循循善誘下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷的提高，她有著無(wú)窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了這門課！這就是我心目中的好老師，她的手就像魔術(shù)師一樣神奇，用數(shù)字和文字，把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)窮的知識(shí)的殿堂！我心目中的好老師，是一位會(huì)以慈母般的愛(ài)來(lái)關(guān)懷我們每一位同學(xué)的老師。

我心目中的老師作文4

　　黑板不大，能傳授無(wú)盡的知識(shí)；粉筆三寸，能凝聚智慧的精華；講臺(tái)三尺，能撐起夢(mèng)想的高度；課本雖薄，能塑造騰飛的翅膀；教室雖小，能承載幾十人的未來(lái)……

　　而你，守候一方凈土，甘心做耕耘者、播種者。在我垂頭喪氣時(shí)，是你，做我沙漠中的綠洲，言傳身教，讓我學(xué)會(huì)了攀登；在我玩世不恭時(shí)，是你，做我黑夜中的明星，嘔心瀝血，讓我學(xué)會(huì)了進(jìn)�。辉谖颐悦＠Щ髸r(shí)，是你，做我海上的航標(biāo)燈，循循善誘，讓我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造；在我疲憊懈怠時(shí)，是你，做我狂風(fēng)暴雨后的彩虹，語(yǔ)重心長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了開(kāi)拓……但你，用生命澆灌了一代又一代，無(wú)怨無(wú)悔。

　　你滋潤(rùn)了我們，卻奉獻(xiàn)了自己；你點(diǎn)亮了希望，卻燃燒了自己；你放飛了我們，卻留下了自己；你塑造了靈魂，卻甘為人梯……是你，如紅燭，燃燒自己，照亮了莘莘學(xué)子。在我最無(wú)助時(shí)，你為我驅(qū)散了灰暗陰霾；在我最迷惘時(shí)，你帶給我堅(jiān)定的信念；在我最困難時(shí)，你做了我暴風(fēng)雨中的`港灣；在我最無(wú)力時(shí)，你給予了我擊浪弄潮的力量……老師，你是無(wú)數(shù)幼小心靈的啟蒙者，你用神圣、崇高的方式描繪了祖國(guó)的未來(lái)，卻甘做教育的承擔(dān)者、奉獻(xiàn)者。老師，你是麥田的的守望者。你在此耕耘、播種、澆灌，用心靈呵護(hù)每一棵幼小的麥苗，而每當(dāng)麥田成熟之際，你，卻不是收獲者。三年的默默無(wú)聞，只空留一片土地……老師，你是不滅的紅燭，在我心中，點(diǎn)燃了希望的光芒。或許，在我人生漫長(zhǎng)的黑夜里，你只是繁星點(diǎn)點(diǎn)，仰望星空，你卻永遠(yuǎn)做了最大最亮的那顆，在北方，為我指明方向。老師，夢(mèng)想，給予了我翅膀，而你，賦予了它搏擊的力量，讓我終能在蒼穹中自由翱翔�；蛟S，有一天，我會(huì)帶著你的力量，乘風(fēng)破浪�；蛟S，有一天，我會(huì)帶著你的希望，自由翱翔。或許，有一天，我會(huì)與你揮手作別，去往天涯海角。但你，永遠(yuǎn)是我心目中的——好老師。

我心目中的老師作文5

　　我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。

　　我心目中的老師并不是一個(gè)十全十美的人，因?yàn)槊總�(gè)人都不是十全十美的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的老師。

　　他是一名語(yǔ)文老師，在他的課堂上，我總會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開(kāi)小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂(lè)。

　　當(dāng)有學(xué)生不聽(tīng)話，調(diào)皮時(shí)，他不會(huì)去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說(shuō)，自習(xí)課上，總會(huì)有那么一些人愛(ài)講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個(gè)值目生的身份來(lái)管理班級(jí)，這樣，他們自己就會(huì)有一份責(zé)任心，老師正是用這樣的方法來(lái)遏制他們。

　　老師對(duì)待我們每個(gè)人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說(shuō)一套，完了又做一套，根本就是個(gè)兩面派，盡管我都沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什么人。他一樣地對(duì)待，有些教師子女在我們班級(jí)，老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的.一個(gè)原則。

　　他還是一個(gè)善良的人，他從不“臨時(shí)抱佛腳”有些老師因?yàn)榧磳⒖荚嚵�，就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課的時(shí)間來(lái)上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當(dāng)那些課程的老師有事時(shí)，他才會(huì)讓我們自習(xí)，我們都喜歡這樣，每次他都會(huì)征求我們的意見(jiàn)。

　　他還是個(gè)有責(zé)任心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有老師沒(méi)課，他就會(huì)過(guò)來(lái)維持紀(jì)律，讓我們自己看書(shū)，直到老師來(lái)了為止。

　　我敬佩他，我尊敬他，他是一個(gè)能讓課堂氣氛活躍，教導(dǎo)學(xué)生有方，公平、善良、有責(zé)任心，能以身作則的好老師。

　　他就是我心目中的老師。

我心目中的老師作文6

　　在每一個(gè)同學(xué)的心目中，都會(huì)有一個(gè)喜歡的老師，我就非常喜歡咱們班上的數(shù)學(xué)吳晨曦老師，她不但年輕漂亮，而且和藹可親！她在我難過(guò)時(shí)給我快樂(lè)，在我灰心時(shí)給我鼓勵(lì)，她總是在我最需要的時(shí)候幫助我。

　　吳老師就像是我們的朋友，她一頭棕黃色的頭發(fā)，在微風(fēng)中的吹拂下隨風(fēng)飄動(dòng)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛是兩顆黑石，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，但最引人注目的還是那兩顆一左一右的“小虎牙”，更襯托出她的可愛(ài)。

　　吳老師不僅長(zhǎng)得漂亮，也總會(huì)跟我們說(shuō)一些意味深長(zhǎng)的話。上次，她就告訴了我一個(gè)這樣的人生哲理：用心的人才會(huì)成功！我記得四年級(jí)下冊(cè)期中考試時(shí)，我考得不是很理想，考完后，我感到一整天都是垂頭喪氣的，烏云籠罩著整片天空，周圍的一切都顯得沒(méi)有生機(jī)。

　　放學(xué)后，吳老師把我叫到了辦公室，她一邊撫摸著我的頭，一邊說(shuō)：“銘杰，這次考試是不是考得不理想？”我低著頭不敢看她，吳老師又說(shuō)：“不是每一次分?jǐn)?shù)都能代表你一生的分?jǐn)?shù)，人生不一定都是平平坦坦的，這一次你可能是大意了，粗心了，但你只要有著好的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心去做好每一件事情，你一定能成功，所以，你不要這么責(zé)怪自己，好嗎？老師相信你下次一定會(huì)考出很好的成績(jī)�！�

　　那天回家后，我的腦海里一直在回憶著吳老師的這句話，靜靜地坐在書(shū)桌旁陷入了思考，突然，我恍然大悟，堅(jiān)定地把我的平板電腦和充電線鎖在柜子中，拿出“舉一反三”做了起來(lái)。在這以后的`每個(gè)晚上，我的心里就只有學(xué)習(xí)。

　　只因吳老師的一席話，改變了我，使我更加自信，更加努力學(xué)習(xí)，我在心中默念：為了不辜負(fù)吳老師的希望，再難我也要加油，遇到再大的挫折，我也不能放棄！憑著吳老師給的這一份信念，我的成績(jī)?cè)谄谀┯辛撕芎玫幕貞?yīng)，每門都有90分以上，還得了全班第八名，獲得了三好學(xué)生，有了很大的進(jìn)步。感謝有你，我心目中最愛(ài)的老師—吳老師。

我心目中的老師作文7

　　人們常說(shuō)，教師是園丁——用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋……但是我覺(jué)得我們班的徐老師卻更像一個(gè)母親，一個(gè)可敬可親的母親。

　　上課時(shí)，她是我們的好老師。她總是帶著我們遨游在知識(shí)的海洋里，因?yàn)橛兴龓ьI(lǐng)我們，我們才會(huì)有著歡聲笑語(yǔ)。她手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，認(rèn)真地講述著精彩的課文！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。等她講完，她總是讓我們自己理解課文，接著，又恢復(fù)到精彩的講述中……

　　下課時(shí)，她是我們的好朋友。她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)這我們將有趣的故事。當(dāng)然，我們也會(huì)把她當(dāng)成知心的朋友，開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟她一起分享，傷心的時(shí)候會(huì)想跟她一起分擔(dān)。徐老師也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜怒哀樂(lè)�；顒�(dòng)課上，同學(xué)們跑步，徐老師總是在一旁大喊：“加油，加油……”學(xué)習(xí)時(shí)，她是我們的好同學(xué)。她總是在我們有難題的.時(shí)候出現(xiàn)，不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)，我沒(méi)之間還會(huì)發(fā)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，等難題解開(kāi)以后，同學(xué)們才會(huì)臉紅。現(xiàn)在，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

　　困惑時(shí)，她是我們的好長(zhǎng)輩。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

　　她還是我們的……

　　這樣的她難道不是一位可親可敬的母親嗎？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總來(lái)來(lái)往往，為我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè)。

　　他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，他是一把火，一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……

我心目中的老師作文8

　　林老師三年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g語(yǔ)文，也就格外喜歡林老師。雖然我不知道她的準(zhǔn)確年齡，但是她在我的心目中很年輕。林老師中等個(gè)兒，看上去很結(jié)實(shí)、濃密的頭發(fā)里摻了幾根白發(fā)，那是為我們操心長(zhǎng)出的。她那一排雪白的牙齒美麗極了。兩道烏黑的眉毛下眼睛炯炯有神，它能看出我們每個(gè)同學(xué)的心思。

　　我最喜歡上林老師的語(yǔ)文課。由于板書(shū)十分用力，使得粉筆灰洋洋灑灑地飄在她的頭發(fā)上，似乎添了幾縷白發(fā)。她滿不在乎，她關(guān)心的是要把一篇篇的文章、一句句的道理深深地刻在我們每個(gè)學(xué)生的心里，她上起課來(lái)極有趣，站在講臺(tái)前，目光有神，語(yǔ)調(diào)鏗鏘有力，似乎整個(gè)身心都沉浸在課文中。講到精彩處，她還會(huì)用手臂在空中比劃讓我們更能理解，人也不停地走來(lái)走去，雙目緊盯著我們，幾乎要我們把她講的內(nèi)容刻在腦中�？墒�，每當(dāng)她遇到有的同學(xué)上課不專心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí)，她就會(huì)生氣，眼睛會(huì)瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴(yán)厲。平時(shí)我們常常聽(tīng)見(jiàn)的是她的表?yè)P(yáng)和幽默的話語(yǔ)。

　　林老師不但教我們學(xué)習(xí)，還教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｓ浀檬侨�年的一次期中考試是我又開(kāi)心又激動(dòng)的一天。那是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)得了98分是全年段第一。那天是發(fā)試卷的.日子，林老師拿著我們語(yǔ)文期中試卷走進(jìn)教室我的心“怦、怦、怦”直跳真擔(dān)心自己考得不好。當(dāng)我拿到試卷時(shí)哦！我考了98分我想還好一顆懸著的心總算平靜下來(lái)了。林老師說(shuō)：“這次最高分是98分，全年段最高分就在我們班，是涵鈞�！蔽冶汩_(kāi)心的笑了。下課時(shí)林老師對(duì)我說(shuō)：“涵鈞，你這次考的不錯(cuò)，我為你感到高興，但你不要驕傲，要保持住。要能保持一顆平常的心來(lái)對(duì)待它，就把它當(dāng)作是一次普通的考試這樣你就會(huì)樂(lè)趣無(wú)窮了。”這句話使我在學(xué)習(xí)中得到了許多啟發(fā)。

　　啊，多好的老師，你是我心中永遠(yuǎn)的偶像！

我心目中的老師作文9

　　初一時(shí)，教我們英語(yǔ)的是一位二十五歲左右，身材不高，扎著馬尾辮的女教師。她是同學(xué)們心目中的良師。

　　記得初一時(shí)，我們班的班風(fēng)不太好，也因?yàn)槠綍r(shí)同學(xué)們都和她談得來(lái)。所以，她上英語(yǔ)課的時(shí)候，有些同學(xué)很不安分，老是在講話。后來(lái)不知道怎么的，我也染上了這個(gè)惡習(xí)，別人一跟我說(shuō)話，我就滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，就是別人在講話，我也閑著無(wú)聊地插上一兩句“增興”。這種情況，老師看在眼里，記在心上。有一天，我拿出作業(yè)本，優(yōu)哉游哉地一頁(yè)一頁(yè)地翻準(zhǔn)備做的.作業(yè)，不覺(jué)意地發(fā)現(xiàn)前面前幾次寫(xiě)的作業(yè)末尾寫(xiě)著短短的的一行小字體。我當(dāng)時(shí)很愕然，我竟然由一個(gè)連老師在作業(yè)本上寫(xiě)一個(gè)“GOOD”字都知道的學(xué)生，變成了一個(gè)連老師在作業(yè)本上寫(xiě)一行字也不知道的學(xué)生了。我開(kāi)始細(xì)讀著作業(yè)本上的每一個(gè)字，上面寫(xiě)著：不要受周圍汗津津的影響，保持一顆純潔而高尚的學(xué)習(xí)心。我細(xì)細(xì)地最爵著這一行短小的字，回想著自己近日的行為，覺(jué)得她寫(xiě)得很有道理，自己最近確實(shí)已經(jīng)開(kāi)始疏忽了學(xué)習(xí)。我深知，我現(xiàn)在必須努力，為初三的大考大好扎實(shí)的基礎(chǔ)。從那以后，我上課就很少講話了。

　　老師不僅是我們心目中的良師，更是我們心目中的好友。

　　每當(dāng)上完英語(yǔ)課下課今后，總有一大堆人圍著她轉(zhuǎn)。我們總愛(ài)向她傾訴我們的心事。她也把我們當(dāng)作朋友一樣把心事告訴我們，和我們一起講笑，無(wú)拘無(wú)束，開(kāi)心極了。我們最喜歡是玩她那短而粗黑的馬尾辮，自己當(dāng)作是發(fā)型師，把它扎成各種形狀，她從來(lái)不會(huì)罵我們或者當(dāng)著我們面把辮子拆掉，看見(jiàn)別班她不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，還會(huì)炫耀是我們給她扎的或走到樓梯的鏡子前照照，贊我們?cè)�辮是有一手的，叫我們長(zhǎng)大后當(dāng)發(fā)型芝是最合適不過(guò)了。我們聽(tīng)了都很高興。

　　現(xiàn)在，老師已不在這間學(xué)校教了，聽(tīng)別的老師說(shuō)，她已經(jīng)辭職，回到家鄉(xiāng)湖南去繼續(xù)讀書(shū)。我衷心希望她能夠?qū)W業(yè)有成。

我心目中的老師作文10

　　懂得我們的心理，賞識(shí)我們的優(yōu)點(diǎn)，善于開(kāi)發(fā)我們的潛能，我覺(jué)得這樣的老師才是最好的老師，我就遇到一位這樣的老師，她就是我心目中的好老師——吳海燕老師。

　　我是一個(gè)轉(zhuǎn)班生，以前我并不認(rèn)識(shí)她，轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的班級(jí)之后，我才認(rèn)識(shí)了這位和藹可親，幽默風(fēng)趣的吳老師。第一次上課，老師沒(méi)有上常規(guī)的課程，而是和我們聊天。一開(kāi)始，老師讓我們舉手提問(wèn)，想問(wèn)什么就可以問(wèn)什么？大家踴躍舉手，都想得到與吳老師交流的機(jī)會(huì)，我也幸運(yùn)地獲得了一次，由于老師說(shuō)她的腿不好，于是我就問(wèn)：“老師，您的腿不方便，那我下課可不可以幫你什么忙？”老師笑意盈盈地回答我：“謝謝你，你真是個(gè)善解人意的孩子�！泵恳粋�(gè)回答了問(wèn)題的孩子，都可以獲得老師的微笑或者表?yè)P(yáng)，同學(xué)們可開(kāi)心了！在聊天過(guò)程中，感覺(jué)老師的肚子里藏了很多很多有趣的事，在不知不覺(jué)中我們學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

　　第二天，老師正式上課了，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著她走進(jìn)知識(shí)的殿堂。奇怪，老師不需要拿書(shū)本，就可以滔滔不絕地和我們上課。偶爾拿了書(shū)本，那雙眼睛也是邊看書(shū)本，邊窺視同學(xué)們的言行舉止，讓我們的一舉一動(dòng)都在她的眼皮底下，上課不認(rèn)真也不行。老師在窺視我們的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)有不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接的`下去批評(píng)這位同學(xué)，而是用責(zé)備的目光看著，直到這位同學(xué)自動(dòng)改過(guò)，這時(shí)，老師也不會(huì)眉頭緊鎖，相反會(huì)露出一絲的喜悅，并向那位同學(xué)投以鼓勵(lì)和贊許的目光。

　　雖然我跟吳老師相處時(shí)間不長(zhǎng)，但我覺(jué)得她像極了作家楊紅櫻書(shū)里寫(xiě)的蜜兒老師，一個(gè)喜歡孩子，懂得孩子，賞識(shí)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子潛能的受人擁戴的好老師。

　　這就是我心目中的老師——吳老師。

我心目中的老師作文11

　　自打我上幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，他們?yōu)槲覀儗W(xué)到更多的文化知識(shí)付出了辛勤的勞動(dòng)，我在內(nèi)心很感激他們，在我心目中好老師有很多，可印象最深刻的只有一個(gè)，她是誰(shuí)？讓我來(lái)告訴大家吧！她就是我讀四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師—韋老師。

　　韋老師是一位體形偏瘦的`中年婦女，她那黑發(fā)中摻著一縷縷銀絲。臉上的絲絲皺紋在微笑時(shí)更多了，可在我看來(lái)她那布滿皺紋的笑臉更美更燦爛。

　　韋老師非常和藹可親，對(duì)同學(xué)也很關(guān)心。記得有一次，在上數(shù)學(xué)課前的課間休息，我感到有點(diǎn)不舒服，趴在桌子上。這時(shí)，韋老師看見(jiàn)了就馬上走了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么啦。我抬起頭有氣無(wú)力地說(shuō)：“韋老師，我有點(diǎn)不舒服”。韋老師摸一摸我的額頭，說(shuō)：“好燙啊，是發(fā)燒了”。老師趕忙去拿了一杯水給我喝，然后扶著我去辦公室打電話通知爸爸來(lái)接我去看病。

　　韋老師很注意教育方法，能對(duì)學(xué)生因才施教。有一次，課堂上評(píng)講作業(yè)，我看見(jiàn)桌子上有一只螞蟻，就拿鉛筆和螞蟻玩了起來(lái)。韋老師已注意到我的不專心，這時(shí)她提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，大家紛紛舉手，而我沒(méi)有舉，可是老師偏偏叫我的名字：“包旭暉，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題”。我站了起來(lái)，腦子一片空白，臉也紅了起來(lái)，不知老師問(wèn)的是什么問(wèn)題，其實(shí)老師早就注意到我不認(rèn)真聽(tīng)課了。她是用提問(wèn)的方式提醒我，暗示我要認(rèn)真聽(tīng)課，而沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我注意力不集中或批評(píng)我。我知道韋老師是不想在那么多的同學(xué)面前傷我的自尊心，她真是用心良苦啊！經(jīng)過(guò)這件事后，課堂上我自此都很認(rèn)真聽(tīng)課。

　　韋老師不僅在生活上關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上也很嚴(yán)格要求我們。在韋老師的辛勤教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，在升級(jí)試考得99分呢！韋老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……她永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且桓�蠟燭，默默的燃燒著自己，照亮著別人。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

　　她，一位溫柔、善良、漂亮的老師，我說(shuō)的她就是我四年級(jí)的班主任——張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一對(duì)彎彎的眉毛，一張小巧玲瓏的嘴巴鑲嵌在她迷人的瓜子臉上，更是美麗，似乎是天上的彩虹又添上了不少絢麗。她在課堂上雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是在課后卻像個(gè)小孩，是那么天真、爛漫。

　　就說(shuō)有一次吧……

　　期末考試結(jié)束了，校園里散發(fā)著孩子們歡快的香氣息，所有的學(xué)生們都回家了，就等著過(guò)幾天到學(xué)校來(lái)拿成績(jī)報(bào)告單了。老師們又要開(kāi)始忙碌起來(lái)。寫(xiě)成績(jī)報(bào)告單、寫(xiě)三好生獎(jiǎng)狀、填學(xué)習(xí)卡…… 我們班的張老師也不例外，她有的時(shí)候還熬夜寫(xiě)呢！

　　有一天，張老師把我和兩名同班同學(xué)叫到了辦公室讓我們幫她的忙，我們不約而同的答應(yīng)了。我們一個(gè)報(bào)一個(gè)寫(xiě)一個(gè)看對(duì)不對(duì)，不一會(huì)，我們的是喊累的.累，喊酸的酸。就在我們忙碌的同時(shí)，我看了看張老師，發(fā)現(xiàn)從張老師的頭上流下了許多豆大的汗珠，我們跟張老師比起來(lái)，我們的累簡(jiǎn)直微不足道。正巧，我被張老師看見(jiàn)了，她放下手中的筆，向我們走過(guò)來(lái)，問(wèn)我們累不累，我們都齊聲說(shuō)：“不累�！币�?yàn)槲覀兌贾�道，其�?shí)張老師比我們更累。一眨眼到五點(diǎn)半了，功夫不負(fù)有心人，我們的付出得到了回報(bào)，只剩下張老師家里的那一大半的成績(jī)報(bào)告單了，我們都一致決定明天再來(lái)幫張老師做完剩下的任務(wù)。到了明天，我們?cè)賮?lái)時(shí)，張老師笑著告訴我們，她上午閑著沒(méi)事干已經(jīng)做完了。我們心里已經(jīng)明白了許多……

　　想著，張老師塞給我們?nèi)�元錢，讓我們?nèi)ベI跟冰棍，算是我們的勞物費(fèi)。我們一再推脫，張老師想了想：“我現(xiàn)在有點(diǎn)熱，我再給你們一元錢，再幫我買一根，如果你們不收下的話，就是不想讓我吃到冰棍�！蔽覀冎缓么饝�(yīng)了�！叭ベI冰棍嘍！”我大聲的說(shuō)了聲�！癘K！LES’GO.”

我心目中的老師作文13

　　我心中的好老師是那個(gè)一直鼓勵(lì)我的人，他是我的班主任。

　　他是在我班四年級(jí)的時(shí)候被調(diào)到我們班來(lái)的，他一來(lái)，我們?nèi)�班的同學(xué)們都很好奇。因?yàn)槲覀兟?tīng)學(xué)校里其他老師說(shuō)過(guò)，他可是剛剛從海外留學(xué)回來(lái)的，在見(jiàn)識(shí)上肯定比一般人高了很多。所以那天他來(lái)我班的時(shí)候，我們?nèi)�班的同學(xué)全部都一臉敬佩的瞧著他。

　　我還記得他當(dāng)時(shí)被我們緊緊包圍著，而我們只是看著他完全不說(shuō)話，他當(dāng)時(shí)還對(duì)我們說(shuō)：“老師餓了，你們?cè)龠@么包圍著我，待會(huì)老師午飯都吃不到了�！彼�這句話一出，全場(chǎng)所有的同學(xué)都撲哧一聲笑了出來(lái)。尤其是班上幾個(gè)女生，更是直接哈哈的笑出了聲。

　　接下來(lái)的日子，我們與老師漸漸地熟悉了起來(lái)，但越是熟悉了起來(lái)，我們對(duì)老師就更加的敬佩了。因?yàn)槔蠋煻�得可真多，不管我們朝著老師�?wèn)出什么樣的問(wèn)題，老師都能自如的回答我們的問(wèn)題。

　　老師很好，以往我班的總體成績(jī)就一直比不過(guò)其他班級(jí)，但是他來(lái)了我班后，用了各種辦法，一點(diǎn)點(diǎn)的.將我們班上的每位同學(xué)的成績(jī)都提了上去。其中進(jìn)步最顯著的就是我了，我那時(shí)候常年是班上的倒數(shù)，連我自己都一度放棄了自己，是老師，他一直鼓勵(lì)著我。他對(duì)我說(shuō)：“只有當(dāng)你自己相信了自己后，你才能迎來(lái)成功�！�

　　在我的學(xué)習(xí)上，老師提供給了我很多的幫助，這些幫助也是讓我能夠在這段時(shí)間內(nèi)有如此大的提升的重要一點(diǎn)。也因此我更加的敬佩老師，因?yàn)椴还芪蚁蛩麊?wèn)哪一個(gè)門科的題目，老師都能輕而易舉的回答出來(lái)。

　　我心目中的好老師就是我的班主任，是他讓我看到一個(gè)也能變得優(yōu)秀的我。

我心目中的老師作文14

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！弊怨�，人們就贊頌梅花，她高雅，堅(jiān)強(qiáng)，她不懼嚴(yán)冬，悄然綻放，我們的廖老師，不也是嗎？

　　廖老師經(jīng)常會(huì)來(lái)查寢，每一次都會(huì)說(shuō)：“記得蓋好被子，別著涼，早點(diǎn)睡�。　笨墒撬�，有沒(méi)有早點(diǎn)睡呢？她每天都會(huì)工作到很晚，備課，準(zhǔn)備明早聽(tīng)寫(xiě)等大大小小的事情，但她從不抱怨，她事事都為我們著想，我們卻理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵硎苤�她付出的一切，沒(méi)有為她做什么。

　　別人都說(shuō)43班學(xué)習(xí)好，我們沾沾自喜，但，沒(méi)有廖老師，沒(méi)有她為我們做的事情，哪有這個(gè)別人羨慕的43班呢？

　　很多時(shí)候，人們都是失去后才懂得珍惜。因?yàn)閾碛袝r(shí)，你并不認(rèn)為有什么大不了，但是失去后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活少了什么，事情也不像之前一樣一帆風(fēng)順……

　　廖老師如今離開(kāi)我們一段時(shí)間，我們才懂得了她的不容易，張老師過(guò)來(lái)代理班主任的第一天，他就感慨，當(dāng)班主任是真的累。那廖老師她當(dāng)了那么久的班主任，她有多累呢？無(wú)從得知，反正很累很累吧……

　　廖老師關(guān)心我們的健康，卻忽略了她自己，生病了也不馬虎工作，依然認(rèn)真地備課，認(rèn)真地給我們上課。她一個(gè)人承受著一切，不讓我們擔(dān)心。

　　其實(shí)，她也很累啊，她也才二十幾歲，她也還小，她也想要關(guān)心和溫暖。但她沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，她裝作不累，但是，苦不會(huì)減少。

　　文也43班的好，是在廖老師辛苦勞累的.基礎(chǔ)上的。她如嚴(yán)冬綻放的臘梅，在經(jīng)歷痛苦后，綻放出自己的芳香，雪中一樹(shù)，樹(shù)上數(shù)抹朱紅，芳香撲鼻，久以忘懷。

　　世上的愛(ài)，是雙向的，她對(duì)你好，你也要如她一樣對(duì)她好。

　　廖老師回家休養(yǎng)身體了。我們舍友都說(shuō)：“廖老師離開(kāi)的第一天，想她。廖老師離開(kāi)的第二天，想她想她。廖老師離開(kāi)的第三天，想她想她想她……”

　　廖老師，期待某個(gè)清新爽朗的早晨，你的“回歸”。你在遠(yuǎn)方，收到我們的想念了嗎？陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，43班在等你！

我心目中的老師作文15

　　在我的記憶長(zhǎng)河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個(gè)慈祥的老師，嘴邊常常掛著一絲微笑，她教的非常仔細(xì)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生和藹可親。

　　有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當(dāng)空，太陽(yáng)炙烤著大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時(shí)，突然感到頭暈?zāi)垦�，她發(fā)現(xiàn)了我的異常，帶我去辦公室里讓一個(gè)略懂醫(yī)學(xué)的老師幫我檢查，一陣檢查后，我得知我中暑了，我也沒(méi)有感到什么事，因?yàn)橄奶炻�，出現(xiàn)這種事情非常普遍�？伤齾s花費(fèi)了整整一節(jié)課為了我的.事忙左忙右！她對(duì)其他同學(xué)也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒(méi)有什么，但是我卻感到受寵若驚。我們一個(gè)星期才有十多節(jié)課，如果每個(gè)學(xué)生都生病，那還怎么辦呀？這一節(jié)課對(duì)我十分珍貴。

　　記得有一次，瘦弱我從小就經(jīng)常被人欺負(fù)，我每次都會(huì)哭，不敢向老師告狀，那是的我內(nèi)向、弱小。一次，我又被人欺負(fù)了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過(guò)來(lái)，她說(shuō)的一席話讓我受益一生：“不反抗是對(duì)的，你是一個(gè)號(hào)孩子，課你也太‘堅(jiān)強(qiáng)’了吧！以后不要偷偷的哭，要找個(gè)人訴說(shuō)噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，后面有些同學(xué)在開(kāi)小差，鄭老師在黑板上寫(xiě)字，打趣地說(shuō)：“后面有些垃圾在說(shuō)話，張口就臭氣沖天�！闭f(shuō)完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。她說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)因怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自�！�的狀態(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)令我敬佩的好老師，對(duì)學(xué)生好的好老師，和藹可親的好老師。

　　鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！

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