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如果我是老師作文精選15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的如果我是老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果我是老師作文1
每個(gè)人都有他的理想，有人想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)一名環(huán)游世界的旅行家，還有人還想當(dāng)一位大名鼎鼎的科學(xué)家，而我只想當(dāng)一名平平凡凡的老師。
如果我是一名老師，我會(huì)在每天早上的晨會(huì)課上講一個(gè)關(guān)于做人的小故事，教學(xué)生要有一顆善良和愛的心，要盡力幫助貧困人們，尊老愛幼，做一個(gè)善良乖巧的好孩子。
如果我是一名老師，我就會(huì)博覽群書，每天都到圖書館，看一些課外知識(shí)的書，我還會(huì)帶一本小本子，把一些重要內(nèi)容和豐富的知識(shí)都記在上面，讓自己變得有學(xué)問，知識(shí)豐富，無論同學(xué)們問什么我都可以對(duì)答如流。
如果我是一位老師，我會(huì)真心對(duì)每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)步的同學(xué)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們，考試考的優(yōu)秀的同學(xué)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們今天作業(yè)免做，而那些退步的.學(xué)生，我就會(huì)嚴(yán)格要求他們，每天及時(shí)檢查他們的學(xué)習(xí)情況，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
如果我是一位老師，我會(huì)把每一篇課文都編成一個(gè)很有趣的故事，把每一堂課的內(nèi)容都編成一個(gè)多媒體文件，生動(dòng)形象的展示給孩子們看，讓他們上課集中精神不做小動(dòng)作，上課不開小差。提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，我給我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們都喜歡上我的課，使自己成為一名知識(shí)淵博、受人尊敬的好老師。
如果我是老師作文2
“老師，老師�！�，一群可愛的小朋友呼喚著老師，讓我幻想著如果我是老師，那該是多么的幸福啊！
假如我是小學(xué)老師，我會(huì)讓學(xué)生回家多幫父母做家事。每當(dāng)學(xué)生幫父母做一件家事時(shí)，請(qǐng)父母在獎(jiǎng)卡上簽上姓名，如果集了五個(gè)簽名，隔天就可以來跟我換一份小禮物，當(dāng)天，我也會(huì)把那些小朋友的名字公布給大家知道，并給予那些同學(xué)們掌聲，也讓他們覺得辛苦沒有白費(fèi)了。
假如我是小學(xué)老師，我會(huì)帶領(lǐng)他們閱讀課外讀物，我會(huì)在教室的講臺(tái)旁，設(shè)置一個(gè)讀書的`空間，并請(qǐng)學(xué)生們每一個(gè)學(xué)期都帶一些優(yōu)良的書本來學(xué)校，分享書本。另外，我還會(huì)在每個(gè)禮拜的星期四，帶全班的同學(xué)到學(xué)校設(shè)置的圖書館做深度閱讀，并且要走之前，我會(huì)讓他們?cè)谀且粋�(gè)禮拜里面，每兩天就帶自己所借的書本來跟大家交換，這是不是一舉數(shù)得呢？
假如我是小學(xué)老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生變成名符其實(shí)的書呆子，我會(huì)每個(gè)月都帶著我的學(xué)生去戶外踏踏青，并舉辦戶外教學(xué)，讓學(xué)生放松一下，不要太累，哈！因?yàn)槲易援?dāng)過學(xué)生，知道讀書對(duì)部分的學(xué)生來說，可真是一件苦差事呢！
假如我是小學(xué)老師，我不會(huì)包容一些為非作歹的壞學(xué)生，我會(huì)讓他們受到適當(dāng)?shù)奶幜P。并會(huì)用心的教導(dǎo)，讓我的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件輕松的事情，不會(huì)感到痛苦、辛苦。
如果我是老師作文3
每個(gè)人都有一個(gè)屬于的理想。有的人想當(dāng)一名保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士、有的人想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當(dāng)一名遨游太空的宇航員······而我則想當(dāng)一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是，我不會(huì)讓他們（我的學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會(huì)帶他們走出校園，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，增長見識(shí)。
假如我是老師，我不會(huì)逼迫他們?cè)趯W(xué)校死板的'祖國的歷史，我會(huì)帶他們走進(jìn)電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國歷史的長河。
假如我是老師，我不會(huì)給他們布置很多，我會(huì)他們多看些書，增加課外知識(shí)，提高寫作水平。
假如我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶他們出去走一走，來到大懷抱里，給小樹澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領(lǐng)略大美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中。
假如我是老師，我會(huì)把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會(huì)讓他們······總之，我要做個(gè)好老師。
如果我是老師作文4
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)啊，我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。有一些人看了，肯定會(huì)不以為然，說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長等體面呢�！辈诲e(cuò)，當(dāng)老師是不體面，可是沒有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，廠長出現(xiàn)嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的`溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
如果我是老師作文5
我有一個(gè)理想，就是長大了當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟模麄兿駡@丁一樣培育著祖國的花朵成長。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對(duì)，我要培育出一批批人才。
如果我是剛從師范學(xué)校的一位新老師。在學(xué)校帶領(lǐng)我到那個(gè)將要被我?guī)ьI(lǐng)的.班。我也不害怕，大大方方向同學(xué)作自我介紹：”我叫段超強(qiáng)，是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的�！痹捯魟偮洌_(tái)下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請(qǐng)同學(xué)們自我介紹，這樣我對(duì)班上的情況也大致理解了。
我認(rèn)識(shí)了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的理想、愛好、特長、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學(xué)們像朋友一樣團(tuán)結(jié)在一起，上課時(shí)，我一定要認(rèn)真地講課，對(duì)那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我一定有求必應(yīng)。對(duì)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我一定要幫助他，幫他分析成績差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學(xué)們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對(duì)了，我一定不會(huì)給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓的他們喘不過氣來。我不止的作業(yè)量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學(xué)被爸爸媽媽打罵時(shí)，我一定權(quán)利制止。
想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生。
如果我是老師作文6
老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當(dāng)一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真細(xì)心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我會(huì)更加認(rèn)真細(xì)心的去輔導(dǎo)他（她）們，直到把他（她）們教會(huì)為止。
我還覺得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對(duì)學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺得題罰應(yīng)該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的`辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無論老師怎樣愛學(xué)生，但我們的愛總無法與父母的愛相比。何況我們教師對(duì)學(xué)生的喜歡很難說成是來自心底的愛。
講課時(shí)，我會(huì)讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)或激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數(shù)學(xué)依賴手段，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)主體的孜孜追求的目標(biāo)，我不認(rèn)為中國應(yīng)試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認(rèn)為只有“打劑量”的題海戰(zhàn)術(shù)與機(jī)械頻繁的摸擬考試是提高成績的唯一有效的辦法。相反，我覺得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，成績才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當(dāng)一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
如果我是老師作文7
如果我是老師，我不會(huì)用一種方法教同學(xué)們?cè)S多知識(shí)，而是用許多獨(dú)特的方法去教同學(xué)們?cè)S多的知識(shí)。因?yàn)�，這樣同學(xué)們就覺得學(xué)習(xí)是有趣的，就會(huì)認(rèn)真地去聽每道題，這樣同學(xué)們的'成績一定會(huì)很優(yōu)秀。
如果我是老師，我留很少的作業(yè)，不會(huì)給同學(xué)們太大的負(fù)擔(dān)。因?yàn)椋绻鳂I(yè)多了，許多同學(xué)會(huì)為快點(diǎn)做完題，做題時(shí)就不認(rèn)真了，而且字也會(huì)寫的很難看。所以我會(huì)少留點(diǎn)作業(yè)，這樣同學(xué)們就會(huì)認(rèn)真做題了，字也會(huì)寫的漂亮了。
如果我是老師，我會(huì)把班里的衛(wèi)生搞好。平常同學(xué)們見到垃圾也不會(huì)撿，我多舉行幾次“勞動(dòng)比賽”每次都評(píng)出現(xiàn)兩名平時(shí)撿垃圾最多的人，然后給獎(jiǎng)一個(gè)本子。這樣同學(xué)們?yōu)榱丝梢缘玫姜?jiǎng)，見到時(shí)垃圾就會(huì)撿了。
如果我是老師，我在課下也會(huì)和同學(xué)們玩，和同學(xué)們談?wù)勑�，聊聊天，這樣我對(duì)同學(xué)們的了解會(huì)更多，同學(xué)們對(duì)我也會(huì)有一定的了解。但課下歸課下，上課歸上課，在課上我對(duì)一些膽小不敢舉手的同學(xué)多提問，讓他們學(xué)的膽大點(diǎn)。讓他有自信覺得自己一定行。
如果我是老師，我會(huì)要求同學(xué)們第天穿校服，不穿校服褲子可以，但校服上衣必須穿，而且還要戴上紅領(lǐng)巾。國為這是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做到的。
如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會(huì)干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹茁壯成長！
如果我是老師作文8
老師，多么偉大而神圣的名字。有人說，“老師是一根蠟燭，它燃燒自己，照亮別人�！逼渌税牙蠋煴茸鹘o我們的幼苗澆水的勤奮的園丁。的確，老師是人類靈魂的工程師。我的理想是成為一名教師，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
如果我是一名教師，看著祖國的花朵，我會(huì)接觸大自然，用心感受大自然的真諦，從而拓展他們的視野，豐富他們的知識(shí)。這不是兩全其美嗎？
如果我是一名教師，我絕不會(huì)冒充教師。相反，我會(huì)在課堂上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和思考，并邀請(qǐng)他們?cè)谥R(shí)的`海洋中游泳。如果一個(gè)同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽講和做一些小把戲，我會(huì)在下課后找他到辦公室來抑制他的憤怒，并和他認(rèn)真交流，以便他能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
如果我是老師，我會(huì)平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。我絕不會(huì)對(duì)窮學(xué)生采取輕蔑的態(tài)度。相反，我會(huì)在課后給他認(rèn)真的指導(dǎo)，耐心地向他解釋，直到他明白為止。
如果我是老師，我就不會(huì)傷害學(xué)生的自尊。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績下降時(shí)，我會(huì)給他們一個(gè)微笑和一些鼓勵(lì)的話語，而不是在公共場(chǎng)合批評(píng)。只有這樣，他們才能不傷害自尊，自信地面對(duì)每一天。
如果我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生每天都開心！
如果我是老師作文9
我有一個(gè)理想，就是長大后成為一名受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煿ぷ髯钆�，他們像園丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長。
如果我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，我會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶到我工作的班級(jí)。面對(duì)講臺(tái)下可愛而天真的笑臉，我毫不畏懼地站在講臺(tái)上，大模大樣地說:“我叫鄭涵，剛剛畢業(yè)的新老師。我沒有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)給我你的建議�！痹捯魟偮�，就想起掌聲。然后我讓我的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地介紹自己。介紹結(jié)束后，我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的`交談。我也知道他們的理想、愛好、特長...我知道“書呆子”、“鋼琴大師”、“電腦專家”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“運(yùn)動(dòng)少年”、“跳舞王子”...當(dāng)然，淘氣的“聰明”和迷人的“眼淚袋”也不例外。
如果我是他們的老師，我肯定不會(huì)像一些老師那樣給孩子們布置很多作業(yè)，這樣孩子們會(huì)很晚才完成作業(yè)，布置的作業(yè)也會(huì)少一些，但是這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
如果我是他們的老師，我絕不會(huì)偏愛善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會(huì)耐心地向他們解釋那些我不知道的問題。除非他聽不懂，否則我不會(huì)說兩遍。
如果我是他們的老師，如果他們不會(huì)寫作文，我會(huì)讓他們和書交朋友，在書的海洋里漫游。我會(huì)讓他們?cè)琰c(diǎn)認(rèn)識(shí)魯迅、冰心和李白。
如果我是老師作文10
如果我是一位老師，我應(yīng)該怎樣做呢？如果我是一位老師，假如學(xué)生不按時(shí)做功課，我不會(huì)亂發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，而要先問清楚什么原因之后證明確實(shí)如此再做處理。假如學(xué)生有哪門功課上課時(shí)留有疑問或難題，下課后可以向我請(qǐng)教，我會(huì)耐心的講解，直到學(xué)生搞清楚為止。如果我是一位老師，我不會(huì)打罵學(xué)生，反而會(huì)主動(dòng)和學(xué)生成為朋友。
課外多抽出點(diǎn)時(shí)間和他們一起，談?wù)勑牧私饨谒麄兟牭降�、看到的`或發(fā)生新鮮趣事，保持好師生之間的關(guān)系，多與他們溝通，了解他們的內(nèi)心深處。如果我是一位老師，我的學(xué)生做錯(cuò)了事，我決不會(huì)去包庇學(xué)生，更不會(huì)縱容學(xué)生繼續(xù)錯(cuò)下去。我會(huì)耐心的與學(xué)生坐下來交談，并且教導(dǎo)學(xué)生一些做人的道理，做一個(gè)稱職的老師。
如果我是一位老師，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，但我不要求學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)都拿第一名，重在參與。只要學(xué)生竭盡全力就已經(jīng)很不錯(cuò)了，輸了我也不會(huì)責(zé)怪學(xué)生，而要更多鼓勵(lì)學(xué)生。如果我是一位老師，我會(huì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，“喝水不忘挖井人，吃飯不忘種田人”。不要忘記對(duì)自己有恩的每一個(gè)人，一定要感激他們，學(xué)會(huì)感恩每一位老師和父母。我一定會(huì)用心去做一個(gè)合格的老師，實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
如果我是老師作文11
每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。如果我是一名語文老師，我用我的手寫出工整的拼音字母，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)生字，寫出漂亮的大字，讓他們摹仿、練習(xí)、寫出生動(dòng)、流暢的語句，讓他們朗讀、學(xué)習(xí)……我要用我勤勞的雙手，為學(xué)生們提供豐富的精神食糧，培養(yǎng)他們的閱讀能力、作文能力、語言表達(dá)能力。
如果我是一名數(shù)學(xué)教師，我的手像魔術(shù)師一樣的神奇，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把學(xué)生們引入變幻無窮的知識(shí)殿堂，我要用我奇妙的雙手培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維。如果我是一名美術(shù)老師，我要用我靈巧的手將那么多的花草樹木，鳥獸蟲魚和人物、景物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。
我要用我神奇的手，冬天能“采”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果兒；遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……我要用靈巧、神奇的'雙手培養(yǎng)學(xué)生們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真！盛夏烈日炎炎，連知了都叫著熱�。岚�！可是來時(shí)照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物，百行名家我贊美老師的手！如果我是一名老師，只有無私的奉獻(xiàn)而沒有絲毫的索取。
如果我是老師作文12
老師給了我知識(shí)，給了我希望，給了我憧憬。我很喜歡我的老師，但我更感謝我的老師。我希望我長大后也能成為一名老師。
20xx年，我是一名剛剛從華東師范大學(xué)畢業(yè)的一名實(shí)習(xí)生老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的`帶領(lǐng)下，我將接管一個(gè)班級(jí)。
走進(jìn)教室，站在講臺(tái)后，面對(duì)著十幾張微笑的臉龐，我并不害怕，而且還大大方方地向同學(xué)們做自我介紹。
不一會(huì)兒，我便跟同學(xué)們混熟了。大家成為了朋友，上起課來也就容易多了。漸漸地，同學(xué)們都進(jìn)入佳境，他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情的遨游，暢想。
因?yàn)槲业哪挲g跟他們比較相近，教的內(nèi)容也比較有趣，所以我和孩子們成為了最好的朋友。我們學(xué)中帶玩，玩中帶學(xué)，我認(rèn)為這是最好的學(xué)習(xí)方法。我還知道他們的綽號(hào)，什么“土豆兄”，“蔥油餅”，“潘婷洗發(fā)水”，“小肉丸”。我并不批評(píng)他們，因?yàn)槿ヒ粋�(gè)好的綽號(hào)也需要一個(gè)豐富的想象力。
在課上，同學(xué)們也認(rèn)真的聽我講課，我盡力說的比較童真，讓他們有興趣。面對(duì)聰明的同學(xué)，我給他們機(jī)會(huì)，對(duì)于那些成績比較差的同學(xué)，也不歧視。
老師是園丁，是蠟燭，是蜜蜂。我愿做那奉獻(xiàn)自己，為學(xué)生指引前路的老師。
如果我是老師作文13
我從小有一個(gè)愿望，我想當(dāng)一位語文老師，為什么呢？因?yàn)槲以卩l(xiāng)下上學(xué)的時(shí)候總是缺語文老師，在者教我的語文老師，寫作水平也不高，所以我立志，我一定要當(dāng)一位知識(shí)豐富、口材很好，讓學(xué)生都愛聽我的課的語文老師。
如果我當(dāng)了語文老師，第一節(jié)課，我教課，一定要像一條清澈的小溪一樣，緩緩地流進(jìn)孩子們的心田，偶爾也會(huì)濺起幾朵浪花，浪花撞擊著孩子們的心靈，啟發(fā)他們希望學(xué)習(xí)的`大門，我當(dāng)語文老師，我講敕樂川這一課，我一定會(huì)把他們帶到大草原上，讓他們領(lǐng)略草原的風(fēng)光，把學(xué)生帶入草原，讓我們親眼目睹，讓他們身臨其境，讓他們體會(huì)到草原的風(fēng)光，讓他們回來以后寫一篇有關(guān)草原的作文，讓他們?cè)俨粸閷懽黝^疼。
我很想當(dāng)一名語文老師，我想把我所學(xué)到的知識(shí)，全部傾倒給他們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中散游，我會(huì)給他們講李白、杜甫的詞，我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)冰心、朱自清的散文，我會(huì)給他們講魯迅的小說阿Q正傳，狂人日記，讓學(xué)生領(lǐng)略到清新的文學(xué)風(fēng)格。
我一定要完成這個(gè)心愿，要想完成就得努力、奮斗，才會(huì)成功，所以，我要博覽群書，成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師。
如果我是老師作文14
有時(shí)候我想要：假如我是老師的一只手那該多好呀!
那樣我就能老大老師做到很多的事情。
白天，老師在黑板上給我們授課在黑板上寫呀!
算數(shù)呀!
多么艱辛，如果我是老師的一只手，我就能老大老師做到這些，那樣老師就會(huì)在黑板上寫的手酸，手也會(huì)有那么多粉筆灰塵。
放學(xué)后，我們就像剛出籠的小兔子又田寮又跳躍，開開心心的回家去，而有的老師還無法回頭，還得給我們批改作業(yè)。我們有多少“小馬虎”，寫字非常慢，但字不是那么漂亮，老師則還得給他們找到錯(cuò)誤更正出來，還要寫出稿，那樣老師的手該多累官呀!
如果我是老師的一只手，我就可以老大老師判作業(yè)，那樣，老師就可以好好的躺在床上，享用床的難受。
有時(shí)候老師還得寫出教案，想到寫出的那一張又一張，看看該有多少字，我們只寫出一點(diǎn)作業(yè)而實(shí)在累官，想寫出，而老師要寫出幾千字，甚至上萬，看看和我們的作業(yè)比一起，知道可觀多少?老師們晚上那么晚不睡，一直寫出著教案，那么晚，那么多，老師該有多累官呀!
如果我是老師的一只手，而老師也不必那么艱辛的.寫出這么多的字，不必夜以繼日的寫出。
老師就像一支蠟燭，自燃了自己照耀了別人，打動(dòng)了我們。親愛的老師呀，別太勞累了，椅子來好好赫爾一會(huì)兒!
假如我是老師的一只手那該有多好啊!
如果我是老師作文15
如果我是老師，我會(huì)用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生；如果我是老師，我會(huì)用最和藹可親的態(tài)度給大家講課；如果我是老師，我要帶領(lǐng)他們漫步在知識(shí)的海洋……
如果我是老師，我要告訴他們?nèi)f里長城在世界上享有美譽(yù)；我要告訴他們長江與黃河是我們的母親河；我要告訴他們我國的九寨溝馳名中外……
如果我是老師，我會(huì)像善良的觀音一樣，把甜美的甘露賜予同學(xué)；我會(huì)像溫柔的天使，把精美的魔仗送給同學(xué)，我會(huì)像勤勞的果農(nóng)，用清爽的山泉滋潤他們……
如果我是老師，我會(huì)把知識(shí)的寶石給予同學(xué)；我會(huì)把晶瑩的智慧送給同學(xué)；我會(huì)把樂于助人的珍珠串成項(xiàng)鏈奉獻(xiàn)給同學(xué)；我會(huì)帶領(lǐng)他們打開知識(shí)的大門……
一位教育家說過，教師不經(jīng)意間的一句話可能成就一個(gè)天才，也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現(xiàn)孩子的'優(yōu)點(diǎn)，更要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭，照向前方的路；我愿成為干爽可口的泉水，滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者，美的耕耘者……
如果我是老師，我會(huì)努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……
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