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我與同桌之間的交往作文
我與同桌之間的交往“哈哈哈……”從哪里傳來了這么誘人的笑聲？不用說，一定是我那個(gè)被稱為“絕世開心果”的同桌又在大施搞笑功夫了。說起我這個(gè)同桌，那可是無人不知，無人不曉，不過老天偏偏讓我做他同桌，那也算是棋逢對手了。從此，我們每天擺陣對決，惹得班中笑聲不斷，怎么樣？你也加入到我們的行列中來吧！
自習(xí)課上“初次交鋒”
第一天和他做同桌，還真有點(diǎn)不自然，好不容易下定決心，一看到高掛在他臉上的“免戰(zhàn)牌”就叫我無從下嘴，眼看一節(jié)課就要過去了，如果犧牲了學(xué)習(xí)時(shí)間還不能搭訕的話，那我豈不虧大了，我心中的小算盤打得可是叮當(dāng)響，于是在腦中醞釀已久的“A計(jì)劃”開始實(shí)施。
真是天助我也，就在我做出“21世紀(jì)最偉大的決定”之時(shí)，同桌竟然趴到桌子上和前面的同學(xué)閑談，我的大腦這時(shí)下達(dá)了最高“作戰(zhàn)指示”，“罪惡”的右手已悄悄到達(dá)“對方陣地”并且神不知鬼不覺地將他的“炮臺”椅子轉(zhuǎn)移了，但由于作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)缺乏，我的腦門上已滲出了半盆子冷汗（有點(diǎn)緊張），不管那么多了，為了和他結(jié)識，豁出去了……
“哈哈哈……”發(fā)生了什么事？猜也猜得到，同桌已落在我的“陷阱”之內(nèi)，我見時(shí)機(jī)成熟，便伸出同情的雙手將他扶起，并假惺惺地問候，我們的友誼之門就這么簡單地打開了，樂哉！樂哉！
球場上的“復(fù)仇之戰(zhàn)”
真是沒想到，我和同桌處處為“敵”，竟在籃球項(xiàng)目上“臭味相投”。我本想著和他分到一個(gè)隊(duì)里，平息一下“戰(zhàn)火”。不過，天不遂人愿，球場上我們?nèi)允且粚艛场?/p>
比賽開始了，兩隊(duì)球員你爭我搶，打得好不激烈，我和同桌也上演了幾段對手戲，不過他的臉上始終保持著“奸笑”，我也顧不上那么多了，搶到球就準(zhǔn)備進(jìn)攻。前進(jìn)路上困難重重，我施展畢生絕學(xué)“降龍十八翻”躲過了對方球員的防守，這時(shí)我的同桌擋在我的面前，我意識到一場勝似喬丹和姚明的對決賽就要展開了。因?yàn)樗摹懊咱櫜健蔽以?jīng)領(lǐng)教過，所以不敢輕敵。他今天好像吃錯(cuò)藥似的竟故意放了我一馬，我把握時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備扣籃得分，誰知天有不測風(fēng)云，在我即將起跳的時(shí)候，腳下一滑，屁股頓時(shí)就開了花……本來“本球場上最偉大的球員”栽在一個(gè)小石子身上已經(jīng)夠可笑的了，沒想到同桌還火上澆油，扯著嗓子用地地道道的家鄉(xiāng)話喊到：“哈哈哈……他也有今天啊？嘿嘿，俺忍辱負(fù)重了這么多天，你終于栽到俺的手里啦！哈哈……”啊！我大風(fēng)大浪都闖過來了，卻不慎在小陰溝里翻了船，苦哉！苦哉！嗨！別笑了，快上課了。
我與同桌之間的交往我和同桌是一對不折不扣的“歡喜冤家”，瞧，第N次世界大戰(zhàn)開始了。
一戰(zhàn)：“拍馬屁”之戰(zhàn)：
“南瓜（我外號），恭喜你當(dāng)班長啊！”班委競選一結(jié)束，蘋果（同桌外號）這個(gè)小馬屁精就走過來了，“呵呵，是不是要“表示”一下呢？”
“果果，你說的對，要么.......”
“你幫我做作業(yè)！就這么定了！加油哦！”
“哎，你等等！”我追上去，但蘋果比我跑的快，沒追上。
“算你小子跑得快啊，你等著！”我氣沖沖地坐在座位上，“才不幫你寫作業(yè)呢！”
上課了。
“沒交作業(yè)的給我站起來！”數(shù)學(xué)老師的“河?xùn)|獅吼”果然是練到家了。
“1、2、3.......少了一個(gè)，快站起來，省得你沒面子！”數(shù)學(xué)老師又開始吼了。
數(shù)學(xué)老師翻著點(diǎn)名冊，過了一會兒，她突然對蘋果喊道：“鄭萍萍，你給我站起來，你的作業(yè)交了嗎？”
蘋果驚恐地望了我一眼，我對她笑笑，笑得她更糊涂了。
她抓起作業(yè)本一翻，本子上一片空白。
蘋果狠狠地瞪了我一眼，站了起來，迎接她的是老師的“口水刑”。
二戰(zhàn)：“作業(yè)本”之戰(zhàn)：
一連幾天，蘋果的作業(yè)本上都是全對的，連老師都覺得她有進(jìn)步，在全班大力表揚(yáng)。
“南瓜，我的智商高吧！”一下課，蘋果又來向我“炫耀”了。
“恩，加油啊�！蔽覍λπ�，但心里充滿了疑慮。
第二天早讀，我假裝去檢查衛(wèi)生，從窗口悄悄往教室里看，看見蘋果偷偷摸摸地從一疊厚厚的本子里拿出了我的作業(yè)本。好啊，這家伙，竟敢抄我的作業(yè)，看我不把你逮個(gè)正著。
我躡手躡腳地走到蘋果身后，輕輕一拍。蘋果猛然一回頭，一見是我，臉上的表情馬上糾結(jié)起來，嚇得手上的筆也拿不住了，我輕輕一笑，從地上撿起了這支筆，放在她的桌子上，對她說：“你小心一點(diǎn)�。 北阕唛_了�；剡^頭一看，蘋果正坐在位子上發(fā)傻呢，估計(jì)她被嚇傻了吧。
我的同桌是執(zhí)著的，她依舊“堅(jiān)持不懈”地抄我的作業(yè)，依舊和我拌嘴。不過，有了她，我就會珍惜這個(gè)“好同桌”。
我與同桌之間的交往在我這六年含辛茹苦的學(xué)習(xí)中，有過許許多多的知音我的同桌，一年級周宇澤，二年級張鑫浩，三年級嚴(yán)海帆，四年級殷袆，五年級夏天澤，六年級黃良杰，這些人都是我一個(gè)班的，但每個(gè)人發(fā)生的故事都不同，最讓我難忘的同桌就是黃良杰了，我和他發(fā)生的故事也是讓人難以忘懷的。
壞到極點(diǎn)的黃良杰是我六年級的同桌，他在老師眼里是一個(gè)不折不扣的“壞學(xué)生”，不寫作業(yè)、和同學(xué)打架、罵人總是少不了黃良杰的名字，調(diào)皮搗蛋是他的家常便飯，更別說指望他能給我們班級帶來什么好的名聲了，就算奇跡發(fā)生也不會發(fā)生這樣的奇跡啊，俗話說：“江山難改，本性難移��！值得“慶幸”的是：有一樣總是沒有他表揚(yáng)，老師表揚(yáng)的時(shí)候總是看不見他的名字，也不知道為什么就這樣老師把他安排成我的同桌。無惡不作的黃良杰也有自己傷心和痛苦的一面，他的父母對他是不聞不問，他在學(xué)校愛怎么樣就怎么樣，隨心所欲，無憂無慮。
下面就是我和他在六年級發(fā)生的故事了：記得有一次，他沒有帶筆袋，所以就什么學(xué)具都沒有帶，只好無所事事的在那里發(fā)呆，不會覺得今天和平時(shí)有什么不同的，過了一會，他又呆呆的趴下了，我頓時(shí)對他無語了，當(dāng)他看著專心致志的同學(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，他又變得無聊起來，沒事干了，覺得自己也想學(xué)習(xí)了，可他沒文具，只好四處去向同學(xué)們借了，可同學(xué)們都不愿意借他，無可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上，我看著他的樣子真的好可憐�。∵@樣被人看不起，人緣又這么差，真是冤家路窄啊！遇上了我這個(gè)好心人，那是你的福氣，我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他，他認(rèn)真起來還挺乖的，不該發(fā)生的奇跡就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發(fā)生了。
他不再是老師眼里的那個(gè)不寫作業(yè)、和同學(xué)打架、罵人、調(diào)皮搗蛋，無惡不作的“壞學(xué)生”了。
我與同桌之間的交往在這5年里最難熬也是最最高興的事莫過是和韓坤一桌。他橫行霸道卻幽默；沒大沒小卻熱心腸；油腔滑調(diào)卻出手豪爽，身為男生內(nèi)閣大臣卻不講道理。和這樣的人一桌，被伺侯日子沒有了，苦日子正放鞭炮等著我咧！
可愛的同桌
說實(shí)話，我這個(gè)同桌還不錯(cuò)哦！當(dāng)我沒帶書時(shí)，只要打聲招呼他的書就會乖乖向我這邊靠過來。借筆，借本，借膠帶，這位大俠（實(shí)名是小蝦）那能虧待我呀，看，就是出手豪爽。另外，他每天都會用各種形式逗我們笑，陪我們在笑聲中度過每一天�？蛇@說話間就變成了
可怕的同桌
他這個(gè)人，老讓我?guī)退粗屈c(diǎn)破東西。每次我嘴上雖然答應(yīng)了，可從沒往心里去。他一丟東西就會先訓(xùn)我一頓（我們那“小偷”的確很多）。現(xiàn)在雖然已經(jīng)見怪不怪習(xí)以為常了，但一想起他嚇人的那種樣子，至今我膽顫。咦這怎么又出現(xiàn)個(gè)
難忘的同桌
一想到還有1年多就要畢業(yè)了，已經(jīng)相伴我一學(xué)期的同桌也將離我而去，心中不免有些傷感。是啊，他曾陪我走過那“寒冷”的時(shí)節(jié)，他曾伴我每一天，和我一起笑過、哭過、痛過……
寂寞的海里充滿著孤獨(dú)，我在海里游著，孤獨(dú)總是纏繞著你，摧殘著你的心靈。是他把我從寂寞的海中救上來，讓我發(fā)現(xiàn)海上的世界是多么精彩，多么動人。因?yàn)橛辛怂�，我的世界才涂上一層新的色彩�？墒菚r(shí)間總是避著我么分散，我們不想看見最后一天大家的眼淚和匆匆離開的背影。回憶我們一同走過的這一學(xué)期，我從沒有珍惜過這份真摯的情，直到現(xiàn)在才知道：世界是由一種人比戀人走的還要長久，他們與你“歷經(jīng)生死”這種人叫朋友。喲，這又出現(xiàn)個(gè)
可惡的同桌
有一次下課，我去三班借書，沒注意他那點(diǎn)破爛玩意。結(jié)果有一張?zhí)羌�，自己長了腿跑到他的桌堂里。上社會課時(shí)，他翻東西看見了糖紙。拍在桌子上，說：“你怎么又沒給我看好，哼小子，敢惹本大王，我讓你吃不了兜著走�！蔽依碇睔鈮训卣f：“你發(fā)什么瘟呀！下課我借書去了！”還沒等我說完，他又說：“你就在班里，這書是別人幫你借的……”一下子，他的話象泉水一樣瞬間都涌了出來。我氣呼呼地說：“不敢你這種人一般見識�！薄澳憧茨�，自認(rèn)理虧了吧！”他傲慢地說。當(dāng)時(shí)我真想給那渾小子一拳，“下次你再說我，本小姐就賞你倆‘滿江紅’�。 蔽已劬Φ傻锰貓A，特大，他卻像看大戲一樣，哈哈小笑（因?yàn)楝F(xiàn)在在上課呢）我這被他氣得半死。最后，老師一聲怒喝，結(jié)束了他的笑聲我與同桌之間的故事�？蓯�！這就是俺的“好”同桌。
如果說，我們的小學(xué)時(shí)光是一首難忘的歌，那我們就是歌中跳動的音符……看起來，聽起來都別有一番滋味！
我與同桌之間的交往我在初一上半學(xué)期，竟四換同桌。
第一位同桌—“難姐難妹”
不知是鬼使神差，還是陰差陽錯(cuò)，班主任黃老師竟讓我和小學(xué)同學(xué)彭葉坐在了同一條凳子上。我們倆本來就是穿一條褲子都賺肥的“難姐難妹”，讓我們坐在一起，不是更“珠聯(lián)璧合”，“大有作為”了嗎?
上課，她打吱睡，我“望風(fēng)”；我看小人書，她“掩護(hù)“。考試時(shí)的配合更是默契：傳紙條，發(fā)信號，神不知，鬼不覺。做作業(yè)，不是我“參考”她的，就是她“復(fù)寫”我的。大掃除，我們是“黃金拍檔”，她掃地認(rèn)認(rèn)真真，我抹桌子仔仔細(xì)細(xì)，所以，我倆一出馬，絕對扣不了分。聯(lián)歡會，我倆的歌聲備受歡迎，一曲《再見了，親愛的夢中男孩》，弄得全班同學(xué)都嚷著再來一支。同學(xué)們戲稱我倆是“哼哈二將”，老師稱我倆是“一對活寶”，班主任則為我倆添了幾多白發(fā)。
第二位同桌—“受氣包子”
我和彭葉最終還是不能“長相廝守”，不久，黃老師又把小組長陳熙安到我身邊。梅，這小子成績倒是不錯(cuò)，可管制我不成，自己倒成了“受氣包子”。他一來，我就在桌子中央畫了條“三八線”，他只要稍一“越界”，就會受到我“沉重的打擊”。上課，我申申呀呀又講又唱，他課聽不進(jìn)去，心煩，人也痰了一大圈。還不到一星期，他就被我氣跑了。
第三位同桌—“克星”
黃老師呀黃老師，我真服了你，你還真能“鹵水點(diǎn)豆腐，一物降一物”，居然給我來了個(gè)“克星”—我的第三位同桌，本班的文娛委員。對于這小子，我惟一的宣言就是“好女不跟男爭”。瞧，彭葉扔一個(gè)紙團(tuán)，被他“空中攬?jiān)隆皼]收了，我剛拿出一本“蠟筆小新”，也被他搶去翻充公”了。唉，倒霉，想打他，不敢；想罵他，他那張論理的嘴比我還行。他就像“齊天大圣”孫悟空，我這“白骨精”只有天天在“全維棒，下生活。這一管還靈，老師講課我不再覺得難懂了，那一張張?jiān)嚲矸路鹨膊荒敲戳钗倚捏@膽寒了。
第四位同桌—“戰(zhàn)友”
學(xué)期即將結(jié)束，老師換回了彭葉。我們雖然和過去一樣形影不離，但我們不再是過去常受批評的“難姐難妹”了。因?yàn)榕砣~沒了我在身邊，已經(jīng)變成了成績、品格卻優(yōu)秀的團(tuán)員。自然，我們便是一對并潤學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)友”了。
這就是我的四個(gè)同桌，有這樣多的好同學(xué)在我身邊伴我學(xué)習(xí)、伴我成長，我對未來充滿信心。
我與同桌之間的交往升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是個(gè)“小男人”， 身高只有六十來厘米，如果坐在同學(xué)們一樣的凳子上課，幾乎只露出半個(gè)頭。因此在開學(xué)后，他父親為他做了一根特殊的凳子，他才可以正常上課，不至于影響學(xué)習(xí)。
剛開學(xué)時(shí)，老師讓我與他坐在一起，雖然我嘴上不說，心里總不是滋味，好像身邊有一個(gè)“怪物”一樣，每當(dāng)與同學(xué)們的眼光碰到一起，總是自卑地把目光移向別處，害怕她們刺傷我那可憐的自尊心。
經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的相處，我漸漸地改變了對他的看法，覺得他很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)。
每次上課，他總是探著腦袋，雙手勾在桌子上，努力地做著課堂筆記，盡管他寫每一個(gè)字是那么的不方便，但他從來不因?yàn)樽约菏菤埣踩硕艞壟Γ驗(yàn)樗麖膩砭蜎]有把自己當(dāng)作有殘疾的人。
每當(dāng)學(xué)生排隊(duì)出操或去食堂就餐，他總是抬頭挺胸地走在排頭。說實(shí)話他走路的姿勢不什么雅觀，左晃右晃地像個(gè)黑企鵝，別班同行的同學(xué)總會瞟來另樣的目光，但他總是很泰然地走在前面，盡量邁開他的大步，他不想同學(xué)們因?yàn)樗袆舆t緩。我就是欣賞他那雄赳赳的氣概。
沒錯(cuò)，他是一個(gè)先天性殘疾人，但那并不是他的錯(cuò)，對于這樣的疾病纏身，他的內(nèi)心充滿了悲苦。當(dāng)同學(xué)在體檢時(shí)，從醫(yī)生嘴里報(bào)出來的身高，這都是他向往。當(dāng)他的身高被人脫口而出時(shí)，他痛苦地低下了頭，皺起了眉，那會泛著淚光凝視著體檢報(bào)告中那令人無奈的文字。
一天，我在電視上看到了一位在四川地震中失去了雙腿的舞蹈老師，她憑著自己的意志和信念活了下來，繼續(xù)在舞蹈的生涯中磨練她的情感，在電視的銀屏上展現(xiàn)了只屬于她自己的那段優(yōu)美的舞蹈。整個(gè)舞蹈展現(xiàn)出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅(jiān)強(qiáng)，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。這使我無比的震撼：殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅(jiān)強(qiáng)，生命力更頑固。殘疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會更加的有自信，更加的快樂，才會對未來更加在、充滿希望。
我曾暗暗地想過：我要和這位殘疾同學(xué)一直同桌下去，要盡我自己的力量去幫助他，讓他和班里的同學(xué)一樣，享受著陽光的溫暖。
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