我當(dāng)了一天小老師作文

我非常想當(dāng)老師，為了這件事我已經(jīng)和老師說(shuō)了好幾次，過(guò)了幾天，老師終于同意讓我們輪流當(dāng)老師了。今天該我當(dāng)老師了，走在上學(xué)的路上，遇到了我們班的淘氣鬼明明，只見(jiàn)他先向我鞠了一躬，說(shuō)：“哎喲喲，如今您都是老師了，佩服佩服。”唉！真沒(méi)辦法，我?guī)е�即緊張又高興的心情走進(jìn)了學(xué)校。

我的心像揣了兔子一樣砰砰地跳著,當(dāng)我走進(jìn)了教室,同學(xué)們的打鬧卻把我緊張的心情打破了,我使勁地拍著桌子,手都拍紅了,同學(xué)們才靜下來(lái)。不知不覺(jué)上課鈴響了,第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)講第一課《除法》。只聽(tīng)同學(xué)在下面說(shuō)：“什么是除法呀？”我裝出一副懂的樣子，拿著書(shū)，照葫蘆畫(huà)瓢地抄上了幾道題，寫(xiě)的數(shù)字大小也不一致，還因?yàn)榫o張把題抄錯(cuò)了，同學(xué)們還一個(gè)勁地喊；“寫(xiě)錯(cuò)了，不對(duì)，不對(duì)，寫(xiě)錯(cuò)了�！碑�(dāng)老師真不容易呀！

下節(jié)是語(yǔ)文課,我馬馬虎虎地抄上了幾個(gè)詞語(yǔ),開(kāi)始上課,可我只講了一半就下課了，我只得讓同學(xué)站好隊(duì)下樓做操,到了樓下,同學(xué)們滿操場(chǎng)跑,我也滿操場(chǎng)追,真像老鷹抓小雞呀!

.第三節(jié)課是科任課,我終于可以放松了。我連忙找到老師說(shuō)：“我不當(dāng)老師了，當(dāng)老師真不容易呀！”

《作文:我當(dāng)小老師》我崇拜老師，老師知識(shí)淵博，什么都懂，因此我想當(dāng)一回老師。上三年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)星期五的英語(yǔ)課上，我很幸運(yùn)的當(dāng)了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！老師先教我們讀課文，讀完一遍后，老師問(wèn)：“有哪位同學(xué)能領(lǐng)同學(xué)們讀課文？”我想機(jī)會(huì)來(lái)了，我不是做夢(mèng)都想著當(dāng)一回老師嗎，想到這兒，趕緊舉起了手。真幸運(yùn)，老師叫我了，我真高興，老師讓我領(lǐng)著同學(xué)們讀課文了，我走到講臺(tái)上，學(xué)著老師的樣子一詞一句地教同學(xué)們讀起課文來(lái)。當(dāng)我讀到課文中的“Itisatiger”時(shí)，我把它讀成了“Iamatiger”，結(jié)果引來(lái)了同學(xué)們的一陣大笑，同學(xué)們都笑得前伏后昂，課文也讀不下去了。我想：“真丟人，還領(lǐng)同學(xué)們讀課文呢，自己都讀錯(cuò)了。”多虧老師在一旁鼓勵(lì)我：“別灰心，再讀一遍�！蔽覈�(yán)肅起來(lái)，又領(lǐng)同學(xué)們重新讀了一遍。http://./那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)了十年后的我，那時(shí)的我正身站在一個(gè)既明亮又寬敞的教室里為同學(xué)們上課，他們坐在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，我在“講臺(tái)”上津津有味地講著，整個(gè)教室都沉浸在了歡樂(lè)的笑聲之中。下了課我們?cè)谝黄鹜嫠�，在一起做游戲，我和那些同學(xué)們就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好，如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)一回小老師呢。說(shuō)不定我長(zhǎng)大后也會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)人才�！段耶�(dāng)小老師》

我崇拜老師，老師知識(shí)淵博，什么都懂，因此我想當(dāng)一回老師。上三年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)星期五的英語(yǔ)課上，我很幸運(yùn)的當(dāng)了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！

老師先教我們讀課文，讀完一遍后，老師問(wèn)：“有哪位同學(xué)能領(lǐng)同學(xué)們讀課文？”我想機(jī)會(huì)來(lái)了，我不是做夢(mèng)都想著當(dāng)一回老師嗎，想到這兒，趕緊舉起了手。真幸運(yùn)，老師叫我了，我真高興，老師讓我領(lǐng)著同學(xué)們讀課文了，我走到講臺(tái)上，學(xué)著老師的樣子一詞一句地教同學(xué)們讀起課文來(lái)。

當(dāng)我讀到課文中的“Itisatiger”時(shí)，我把它讀成了“Iamatiger”，結(jié)果引來(lái)了同學(xué)們的一陣大笑，同學(xué)們都笑得前伏后昂，課文也讀不下去了。我想：“真丟人，還領(lǐng)同學(xué)們讀課文呢，自己都讀錯(cuò)了�！倍嗵澙蠋熢谝慌怨膭�(lì)我：“別灰心，再讀一遍。”我嚴(yán)肅起來(lái)，又領(lǐng)同學(xué)們重新讀了一遍。

那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)了十年后的我，那時(shí)的我正身站在一個(gè)既明亮又寬敞的教室里為同學(xué)們上課，他們坐在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，我在“講臺(tái)”上津津有味地講著，整個(gè)教室都沉浸在了歡樂(lè)的笑聲之中。下了課我們?cè)谝黄鹜嫠＃�在一起做游戲，我和那些同學(xué)們就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。

當(dāng)小老師的感覺(jué)真好，如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)一回小老師呢。說(shuō)不定我長(zhǎng)大后也會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)人才。

我也當(dāng)了一回“老師”

周巷鎮(zhèn)中心小學(xué)陳潔

老師，這個(gè)調(diào)大家都再熟悉不過(guò)了吧！他們這是教授我們各種知識(shí)的人，有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師……這次我也當(dāng)了一回老師教二年級(jí)新生做新廣播體操。

這蠻新鮮的吧，說(shuō)實(shí)話當(dāng)老師組織我們班的幾個(gè)人，讓我們?nèi)ソ潭�年�?jí)小朋友做廣播體操時(shí)，我們都很吃驚，都張大嘴巴，讓我們放棄大課間玩耍，我們還真不情愿，但師命難違，我們還是去了。

第一天，這真是我人生當(dāng)中最衰的一天，大課間一到，我們拖著好似灌了鋁的腿，一步一步挪了過(guò)去，原來(lái)以為只要教新生們動(dòng)作就行了，沒(méi)想到我的想法真是異想天開(kāi)。在他們老師艱難地將他們分好組站好后，我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)了他們有多難教。結(jié)果不出所料，我和我的搭檔查雨欣算服了他們，他們手該直不直，該彎不彎，我真是憋了一肚子，真想罷工，但是那么多雙小眼睛盯著我，我也只好忍氣吞聲，拖到了課下。

第二天，我又很不情愿地去了，但今天這八個(gè)小“徒弟”，算是有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，他們或許明白了我的痛楚，做得總算像樣了，看見(jiàn)小“徒弟”們都有這樣的表現(xiàn)，我這個(gè)當(dāng)老師的可不能辜負(fù)弟子們的期望。于是，我讓查雨欣在他們前面做示范，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教，然后，由我在后邊糾正他們的錯(cuò)誤地方，這樣別人在教第一節(jié)時(shí)，我倆已經(jīng)教八個(gè)小徒弟二三節(jié)了，看見(jiàn)別人的“小徒弟”，怎么教也教不會(huì)，但我們“徒弟”這么爭(zhēng)氣，我真是打心里高興。

第三天，大課間鈴一響，我就直奔二年級(jí)，二年級(jí)的徒弟們?cè)缫雅藕藐?duì)等我們了，我好生歡喜，自己的“徒弟”們，這么爭(zhēng)氣，我一定要讓他們“速成”，我和查雨欣教得更帶勁了，“一、二、三、四、五、六、七、八……”隨著有力的節(jié)奏，徒弟們終于搞定了第三節(jié)。我高興極了。

我也當(dāng)了一回“老師”

周巷鎮(zhèn)中心小學(xué)陳潔

老師，這個(gè)調(diào)大家都再熟悉不過(guò)了吧！他們這是教授我們各種知識(shí)的人，有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師……這次我也當(dāng)了一回老師教二年級(jí)新生做新廣播體操。

這蠻新鮮的吧，說(shuō)實(shí)話當(dāng)老師組織我們班的幾個(gè)人，讓我們?nèi)ソ潭�年�?jí)小朋友做廣播體操時(shí)，我們都很吃驚，都張大嘴巴，讓我們放棄大課間玩耍，我們還真不情愿，但師命難違，我們還是去了。

第一天，這真是我人生當(dāng)中最衰的一天，大課間一到，我們拖著好似灌了鋁的腿，一步一步挪了過(guò)去，原來(lái)以為只要教新生們動(dòng)作就行了，沒(méi)想到我的想法真是異想天開(kāi)。在他們老師艱難地將他們分好組站好后，我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)了他們有多難教。結(jié)果不出所料，我和我的搭檔查雨欣算服了他們，他們手該直不直，該彎不彎，我真是憋了一肚子，真想罷工，但是那么多雙小眼睛盯著我，我也只好忍氣吞聲，拖到了課下。

第二天，我又很不情愿地去了，但今天這八個(gè)小“徒弟”，算是有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，他們或許明白了我的痛楚，做得總算像樣了，看見(jiàn)小“徒弟”們都有這樣的表現(xiàn)，我這個(gè)當(dāng)老師的可不能辜負(fù)弟子們的期望。于是，我讓查雨欣在他們前面做示范，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教，然后，由我在后邊糾正他們的錯(cuò)誤地方，這樣別人在教第一節(jié)時(shí)，我倆已經(jīng)教八個(gè)小徒弟二三節(jié)了，看見(jiàn)別人的“小徒弟”，怎么教也教不會(huì)，但我們“徒弟”這么爭(zhēng)氣，我真是打心里高興。

第三天，大課間鈴一響，我就直奔二年級(jí)，二年級(jí)的徒弟們?cè)缫雅藕藐?duì)等我們了，我好生歡喜，自己的“徒弟”們，這么爭(zhēng)氣，我一定要讓他們“速成”，我和查雨欣教得更帶勁了，“一、二、三、四、五、六、七、八……”隨著有力的節(jié)奏，徒弟們終于搞定了第三節(jié)。我高興極了。

小時(shí)候的我有個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了，我要當(dāng)一個(gè)老師。我常�；孟胫�我站在講臺(tái)上給小朋友上課的情形，常常做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)，小朋友拉著我的手喊著老師，跟我做游戲的樣子……

恰巧，學(xué)校組織了這樣的活動(dòng)跟著家長(zhǎng)去上一天班。我聯(lián)系了小學(xué)的班主任，想要跟她上一天的班，她爽快地答應(yīng)了。

早晨我開(kāi)心地的走出家門，看著剛剛升起的太陽(yáng)，告訴自己，今天的我身份不一樣哦。

我和同伴一起回到母校，既熟悉又陌生，一天的工作快要開(kāi)始了，好興奮呢！

從老師口中，我了解到，老師們每天的第一件事就是打掃辦公室，我跟同伴包攬了這些活，我打水她拖地。不一會(huì)，我們便把辦公室打掃好了，辦公室的老師都說(shuō);真干凈！聽(tīng)了，我微笑著告訴自己：這是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始哦。一切都收拾好后，我們便來(lái)到了教室，老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書(shū)。我們坐在了教室的最后，不時(shí)有小朋友回頭看我們，亮晶晶的眼眸里，寫(xiě)滿了好奇，但也有幾絲膽怯。

數(shù)學(xué)課一開(kāi)始，要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來(lái)訂正，我接過(guò)本子讀了起來(lái)，老師不時(shí)地提醒我，慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來(lái)。這些一年級(jí)的小朋友動(dòng)作當(dāng)然沒(méi)有那么快，看來(lái)把握好速度也不是一件很容易的事。

下課了，一個(gè)小女孩拉起我的手，拉著我出了教室，喊著“陪我玩，陪我玩”我蹲下來(lái)，牽著這個(gè)跟我蹲著差不多高的女孩說(shuō):“你想玩什么呀？”幾個(gè)小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個(gè)多久沒(méi)玩過(guò)的游戲啊。我說(shuō)，好的。那個(gè)小女孩便安排起來(lái)，老師你當(dāng)老鷹，她當(dāng)雞媽媽。我笑著點(diǎn)頭�！拔襾�(lái)抓你們啦……”作孩子王的感覺(jué)真不錯(cuò)。陽(yáng)光下，孩子們笑著鬧著，毫無(wú)拘束，旁邊幾個(gè)看著的小朋友也被我拉進(jìn)了游戲的行列，看著一個(gè)個(gè)向日葵一般的笑臉，我心里想，希望他們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年，一個(gè)好老師，就要進(jìn)自己的努力給他們更多的快樂(lè)。正想著，上課鈴響了，我跟著另一個(gè)班的小朋友們走進(jìn)了教室。

一樣的內(nèi)容老師要給不同的班講，也就要上兩遍。有時(shí)候這樣的反復(fù)的工作是有些無(wú)聊的，但是作為一個(gè)老師，要耐心的為這些學(xué)生講解，不厭其煩，一遍一遍，我覺(jué)得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè)，我的速度慢下來(lái)許多，也從容多了。

這節(jié)課下了，便是他們的大課間，便要做操了。他們所謂的做操，只是大步走和跑步，跟在他們后面走，我有些不好意思，回到了教室里，也許我還不夠大方吧。

老師回到了辦公室便開(kāi)始批作業(yè)了，我們當(dāng)然也不閑著，都畫(huà)起了紅勾勾。批作業(yè)，真是一項(xiàng)繁瑣的工作，但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè)，不由得加快了速度。

做個(gè)老師真的不是一件很容易的事，想到每天在學(xué)校上課，老師付出了那么多，可是我們卻何時(shí)那么的任性，我不由得有些羞愧。

“長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師”是兒時(shí)的理想，一天的體驗(yàn)，告訴我，做什么都不是想象中的容易，從現(xiàn)在起，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事才是最重要的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就會(huì)離我的夢(mèng)想越來(lái)越近。

作者：朱鴻緒前些天，同學(xué)們上英語(yǔ)課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請(qǐng)了我和其他三位同學(xué)輪流當(dāng)一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。

第一天，由錢城與徐言蹊當(dāng)老師，我用心聽(tīng)，細(xì)心觀察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再?zèng)]別的了，真是沒(méi)勁。我覺(jué)得：學(xué)英語(yǔ)須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。

演完劇本，后面的單詞怎么辦？容易，我又準(zhǔn)備了許多卡片，并讓同學(xué)們說(shuō)單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。

單詞關(guān)過(guò)了，書(shū)上的問(wèn)題又怎么辦？我想了想，決定采用加分制：答對(duì)一題加一分，答錯(cuò)一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣？酷吧！

在第二天輪到我時(shí)，一切按計(jì)劃實(shí)行。當(dāng)我下講臺(tái)時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來(lái)，老師組織投票，評(píng)選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢(shì)獲得這個(gè)稱號(hào)。

在回家的路上，我分析成功的原因，我覺(jué)得是因?yàn)橛^念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言！

作者：朱鴻緒

學(xué)校的一天浙江省湖州市湖師附小502何蕙婷這是我難忘的一天，因?yàn)楹�州師范大學(xué)的老師在我們班實(shí)教的最后一天，給我們上了一堂課，我的心中格外的興奮,便端端正正地坐在座位上靜靜的等待著老師的到來(lái)。老師來(lái)了，當(dāng)她看見(jiàn)我們既不是高聲呼喚得迎接她；也不是吵吵鬧鬧的，好像沒(méi)看見(jiàn)她；而是靜悄悄得坐在那等她來(lái)時(shí)，她微微地露出了甜蜜的笑容。在這堂課上，您給我們玩了一個(gè)小游戲—小西瓜大西瓜。意思就是：如果老師說(shuō)大西瓜，那么你就用手表示出小西瓜的樣子；如果老師說(shuō)小西瓜，那么你就用手表示出大西瓜的樣子；如果老師說(shuō)西瓜，那么你就放下手，站著不動(dòng)；如果你錯(cuò)了，那么你就得坐下。我們大家剛站起來(lái)比賽，老師也還沒(méi)說(shuō)幾個(gè)字，同學(xué)們馬上就被老師“打”下陣來(lái)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)站著得人是那么的稀少后，真差點(diǎn)暈了過(guò)去。之后，您讓我們來(lái)抽簽，抽到的人站起來(lái)比賽。但是，只要一分中過(guò)去，同學(xué)們就立刻返回原位，當(dāng)了觀眾。這節(jié)課下課后，老師走了，老師，我想對(duì)你說(shuō)：再見(jiàn)了老師，希望您以后再來(lái)！

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