心跳作文

走在城市繁忙的波流之中，難免有些身不由己。我常常會莫名地加速心跳，或是放慢地跳。我也常喜歡在靜的夜晚，躺在床上，聆聽心跳如伶仃水聲般悸動著。

我們的心因什么而跳呢？因什么而怦然悸動呢？是他/她的一個神情帶走我們的心跳？是因為期待著什么或害怕著什么的到來而心跳？還是因為劇烈的運動而引起的正常反應(yīng)？或許每一種我都會有吧！每一次參加班里的語文課前演講，我的心都會跳得特別快。這是我對演講分?jǐn)?shù)的期待與在乎，也是我因為不知道同學(xué)們對我演講的評價而緊張與害怕。

離演講還有一星期，我的演講稿就開始和學(xué)習(xí)爭時間了。從小學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的我對演講分?jǐn)?shù)的期望值總是很高。我希望自己能在演講上獨顯風(fēng)采，展現(xiàn)自己的才華。不過，我的確已經(jīng)有一段時間沒有練習(xí)語言藝術(shù)了，在班里比其他演講時聲情并茂或是有一副動聽的嗓子的同學(xué)略輸風(fēng)采也是有可能的。所以說太在乎未必就好啊！只可惜，我還是傾注了太多心血和期望，精心挑選一首適合自己風(fēng)格的詩歌來朗誦。以致于離演講還有好幾節(jié)課就開始心跳加速，深呼吸了。

整一節(jié)歷史課，我的手都撐在桌面上，托著下巴，冥思著，真希望語文課馬上來臨，希望折磨我心思的這段時間加速流走，又希望我能有更多的時間背誦稿子，完善演講，醞釀感情。而老師一次又一次地盯著這個走神的我，看得我的心更是慌慌的。我的眼前出現(xiàn)一幕又一幕走上講臺，站在大家面前的情景，讓我不由得眩暈著。我甚至覺得懷揣的那只小鹿正繞著操場跳三級跳。我用冰冷的手抓著朋友的手表達(dá)了我這時的心情，她仿佛也聽到了我怦怦的心跳，給予我真誠的鼓勵和支持。

隨一陣熱烈的掌聲，我走上講臺，腳步和思想仿佛因心跳加快而變得不受控制了。這種感覺真令人難以致信。不過看到臺下這一張張熟悉而誠摯的面孔，聽到心跳和呼吸正在平緩地進(jìn)行著，我調(diào)整好了狀態(tài)，定心發(fā)揮。

生活在城市的繁忙波流中，你能否為自己留下一些空間感受自己的心跳呢？直到那一天，你也會看到那懸在記憶中的美好。

曾經(jīng)讀到：“閱世的樹，飄落下憬悟的思想之葉，葉片閃爍的是金色的光澤�！鳖D覺：原來只有反復(fù)思量，才能真正體驗人生春花秋實的睿智！

曾幾何時，自己也開始喜歡探索先哲們的腳步；聆聽他們的激情澎湃；感受哲學(xué)殿堂的魅力色彩。當(dāng)我蜷縮在屋內(nèi)的一角，沉醉似地狂想“我是誰？我又將何去何從？”或是當(dāng)我依靠于窗前，迷戀似地遙想“我與宇宙彼此吸引”，抑或是當(dāng)我緊盯著杯中茶水發(fā)呆似地暢想“人生何嘗不如茶？”……

“不管他的思想對象是什么，他總是想著自己的死”

每當(dāng)空虛寂靜時，人總?cè)菀缀�思亂想起來。就像自己曾被蘇格拉底“為了有意義的生而選擇死”所震撼；也曾為“莊子夢蝶，來世想化蝶”的奇異構(gòu)想所驚訝……看得多了自己也仿佛沉浸在這思緒隨意飛揚的神秘海洋，漸漸學(xué)會反復(fù)體驗感悟、試著感悟。在我眼里“人生自古誰無死”，一個人的消失或許微不足道得猶如一片樹葉，無聲無息地離開，但也不必抱怨什么，因為只要是樹林，有落葉也會有新芽，本無遺憾。畢竟自己的生命還可以在另一個人身上延續(xù)，這也是一種慰藉呀！

“懂茶之人必定是‘精行儉德人’”

有人會把人生比作水，漫漫流淌著，的確是“隨著時間的流逝，自顧自地走掉。”一切看似如此平淡，但我不禁質(zhì)問：若是加入了茶葉的清水呢？茶葉優(yōu)雅地盤旋迂回于其中，久而久之還散發(fā)出陣陣幽香，由遠(yuǎn)及近，由淡滲濃，不就像那融入了酸、甜、苦、辣、愛、恨、情、仇的人生嗎？不再平淡如水，而是香郁似茶，彌漫開人類永恒的智慧結(jié)晶！

“宇宙藏在我心，我心如宇宙”

每當(dāng)仰望蒼穹，心中思緒總是難以平撫。宇宙廣袤無垠，未有際涯，讓人看了心在“馳騁”。自古以來人類智慧的門閂在仰望天際、審思天意中開啟的有多少��！柏拉圖創(chuàng)建了第一個龐大的歐洲哲學(xué)體系；孔子“尊天命”而行；莊子以為“天地與我并在，萬物與我唯一”……一切的一切，先哲們的精神仿佛總發(fā)軔于仰思茫茫蒼天。而對我而言，在宇宙面前，自己那樣渺小無助，不光是肉體連整個心靈也被其包圍著。我們內(nèi)心的宇宙心能做到和她同樣“包羅萬象”嗎？這時奧古斯丁、盧梭的兩本《懺悔錄》浮現(xiàn)于腦海中，這些勇于剖析自我的大師或許就能給我答案。這些作品是靈魂和思想不斷沉淀的藝術(shù)瑰寶，它們的價值就在于反思的真誠，是真正分享擁有過人生的“憬悟之葉”。

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