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說苦作文
說苦哦，你知道嗎？苦，沒有重量。它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以使人站立得更堅實。
苦，沒有色彩。它卻既可以使人的內心晦暗，又可以讓人更添一筆耀眼的色彩。
苦，沒有標價。它卻既可以使一個人的靈魂貶值，又可以讓一個人生命的價值上升到更高的境界。
苦，沒有翅膀。它卻既可以使人墜入萬丈深淵，又可以讓人飛翔成功的殿堂。作文
苦，沒有筆墨。它卻既可以使人冥思苦想，交上一份空白的試卷，又可讓人奮筆疾書，書寫生命的真諦。
苦，沒有后悔。它卻既可以使人心中駐留懊悔的陰霾，又可以讓人留下記憶里最精彩的閃光。作文
苦，沒有勇氣。它卻既可以使人如同卵石一般，愈見圓滑，又可以讓人在洶涌的浪潮里揚起那勝利的風帆。
苦，它沒有的如此之多，而我們擁有的卻不僅如此。當苦正輕輕叩響未來之門時，手足無措還是坦然迎接？在坦然迎接的同時，便會懂得，便能頓悟，便之成長。
軍訓的苦與樂“一、二、一，一、二、一，！”操場上響起了嘹亮的口號聲。在淺藍的天空下，沒有一絲的風，------那就是雞西市第四中學的初一新生，正在進行緊張的軍訓。
在我想象中軍訓就像是魔鬼訓練營：持續(xù)性長跑，無情地懲罰等等。但是我卻在軍訓中體驗了苦于樂，雙重感覺。你一定會說：“軍訓也會有樂，怎么可能。”但是我真的體驗到了。
首先說苦。每天天剛亮，我們匆匆趕到操場集合，做簡單的操練。每當我們訓練完時，個個都筋疲力盡，慘��！軍訓真苦，雖然苦，但我們要有吃苦的勇氣和精神。記得有一次，這時，我撓了一下癢，正好被教官看見了，，把我揪出來，狠狠地說了一頓，臉都丟光了！操場的一個角落上，一個方隊正訓練著，這就是我們班的隊伍。我們不停地操來操去，雖然中間有短暫的休息，可我們還是累得不成樣子；腰酸腿痛。
再來說樂。我們的教官總說我們：“有什么好樂的”，其實，當我們成功地合作完大笑起來的時候，他也會面帶笑容。有時我們偶爾會犯錯誤，但我們總能及時地更正�？粗吷夏敲炊嗤瑢W在認真軍訓，我們當然也會自覺地提起精神。這就是樂在其中呀。“一、二、一，一、二、一！”這是多么嘹亮的口號聲。讓我們真實地感受到一個小軍人的尊嚴，辛苦，神氣和快樂！作文
苦與樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。俗語都有云：不經歷風雨，怎能見彩虹？我們要好好體會軍訓的苦與樂。軍訓在嚴格莊重的氛圍中進行。
酸甜苦辣說高考高考是人生的轉折點，小時候，從哥哥姐姐的口中，我隱隱約約知道了它，認識了它……
且說這酸。高考不容易，光是復習手冊就有幾十本，堆在一起能當小山！每天晚上寫作業(yè)就要寫到凌晨。每天吃飯時都要那本書，更別提保證每天睡覺10小時了！去年我哥哥參加高考，就備考了三個星期，體重從152斤驟減到98斤！讓媽媽和我心疼得不得了！考試最后一天，剛剛出了考場，就暈倒了。也難怪，一口氣減幾十斤的肉，長時間睡眠不足，讓人暈倒是正常的事兒！只是，為了在高考中考出好成績，也忒辛酸了吧！
再說說這甜。學子十年寒窗，只望有朝一日能金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)。每每看到報紙上大肆宣傳本年度的省狀元時，我都羨慕的不得了！又是上報紙，又是被破格錄取，又是被領導接見，又是回校做研討會�？偸秋L光極了！對于那些平日刻苦學習，認真鉆研的學子們，可謂是“苦盡甘來”了！這時，誰人不是心中甜蜜，誰人不是高高興興？
說苦就更容易了！高考就是考你這12年來所學的知識，這可不簡單，光是公式、等式就得記幾個本子！更別提什么文言文、名著、單詞了。每天晚上，一回到宿舍就是復習、背誦，整天在題海中生活，沒有一點兒空閑的時間放松大腦，美國一位科學家曾經說過：“一位中國高考學生，在備考期間，所費腦細胞占腦細胞總量的百分之六十！”可見，高考是多么費神啊！這是一方面，飲食也不容忽視！高考的時候，父母總是買來做好的東西，為的是給孩子補充營養(yǎng)，可時間太緊了，考生往往喝幾口湯就抓緊時間復習了，因為此時寸秒如金呀！所以，許多考生為什么在高考時期體重直線下降，真正的原因就是這個了！唉，當名高考生不容易��！作文
最后該說辣了！高考有人歡喜有人憂。有人成功，就必定有人名落孫山。當考生落榜時，那是怎樣的一種心情啊！是傷心與無奈的交織，是后悔和失望的結合。此時，考生如何面對家長，如何對老師交代。臉上火辣辣一片，不覺成了猴屁股！回到家，看到媽媽爸爸期待的神情�？忌譄o力回答他們的話。怕他們傷心，難過�？墒牵约河植m不住，當把成績公布后，爸爸媽媽的臉上充滿了失望、氣憤。誰見到也會替他們難過�；蛟S，這也是所有落榜考生的無奈了！
高考是酸甜苦辣味味俱全，就看你如何品味，如何思考了……作文
苦是一種養(yǎng)分苦，何為苦，苦中甘，甘中苦，苦苦樂樂，樂樂苦苦，相互交織。苦，藥苦，人苦，人的一輩子苦。苦是世間人們最討厭的。人人都討厭苦，都希望自己過上好的，富裕的好日子�？墒菬o苦又何來的甘甜呢。誰又會想到苦也是一種養(yǎng)分呢。
苦，在字典中的意思為像膽汁或黃連般的味道�？�，苦雖是人人討厭的，但苦同時是一種養(yǎng)分。也是一種氮肥。與有機肥。正是因為有了苦，才有了后天性的甘甜。貧窮家里降生了一個孩子，孩子從小生活在貧苦的日子里，度日如年，艱難地度著生活。正是因為有了貧窮，使得孩子從小知道努力學習，真是因為貧苦，孩子更加珍惜上學的機會，每年的三好學生，優(yōu)秀班干總有他，使得他順利考上大學。
每年上大學的人數在一年年增加，而窮人家的孩子球占了大部分比例，而富人家的孩子上大學的比例卻屈指可數。正是因為在貧苦的家庭中從小生長的孩子，曉得什么叫做苦。窮人家的孩子早當家，有許許多多窮人的孩子因為貧窮上不起學，從而早早地去繼承了父母上一輩的如生如奴的生涯。所以，他們倍加珍惜上學的機會，而富人家的孩子呢。衣來伸手，飯來張口。他們什么都不用操心，都是獨霸一方的“公主”�！盎实邸�。又有幾個學會體貼父母呢。他們花錢如水，又有幾個會體恤窮人家的孩子的呢。體恤父母的呢。窮人的孩子早當家，正是因為他們知道什么叫做苦。什么叫做苦，所以他們發(fā)憤圖強想要擺脫貧苦的生活。
苦，也是一種養(yǎng)分，苦為苦，苦為樂，如果說苦的話，那么苦也是一種養(yǎng)分，也是一種樂，一種甜。陜西省銅川市新區(qū)交大開元銅川陽光中學初一:徐毅斐作文
別忘了，給生活加點苦悶熱的天氣，煩躁的心情，沒有朋友間的交游，只有書山中的跋涉，也許，這日子過得太無聊，太乏味，太苦了！
忽地想起余秋雨的《文化苦旅》，不禁有些疑惑：借講學之機到各地游覽，但不用操心飲食住宿車船票之類的俗事，依然是一件十分愜意的事，怎么談得上“苦旅”呢？原來，苦的是沉重的人生，苦的是我們悵然若失的面對，義無反顧地背負這些重量的嘆息，這苦，苦得有幾分沉重，有幾分責任。
周作人的書房先叫苦雨齋，后叫苦茶齋，都脫不了一個“苦”字，苦的是什么？是“唯覺留得殘荷聽雨聲”，聽雨的枯寂？還是“唯覺兩腑習習清風生”，品茶時的閑適？還是兩者都是，抑或都不是？他后來跟了日本人，也許有他的苦衷？不過，他最后倒是越發(fā)苦悶了，只好寫些飲食的文章聊以自娛。這苦，苦得有幾分無奈，有幾分悲哀。
生活中苦味的食品本不多，再除去黃蓮等難以入口的，也只剩下了杏仁、蓮心、苦瓜等不多的幾樣了�？善婀值氖牵瑬|方人愛品的茶，西方人愛喝的咖啡，其味道竟出人意料的一致，都是苦。這也許是巧合，但也許是一種信息，傳遞和表達著一種普遍的體味和感受。記得讀過一篇關于酒坊的小說，文中的百年老店釀出百里聞名的美酒的不傳之秘是在酒壇中加入幾枚奇苦的苦楝子！這苦，苦得有幾分縹緲，有幾分神秘。作文
莊周說，不順其自然就是苦，有為就是苦，無為才能清靜而安樂。釋迦牟尼說，生老病死都是苦，苦海無邊，回頭是岸，阿彌陀佛。又有人說，上了年紀的農村老太太大多喜？“苦”戲，常常走上幾十里路前往，而且每看必哭，哭完后第二天又去看同樣的戲，樂此不疲。道士、僧人和老太太的生命航船都已駛入風平浪靜的港灣，可他們卻始終不能割舍那份“苦”。也許，苦已經成為一種必需？沒有苦的生活，也許像沒放過鹽的菜肴一樣淡而無味吧。這苦，苦得有幾分渴求，有幾分滿足。
泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。這苦味的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈，構成了我們這個世界。而這一切，竟都是苦的！這苦，苦得有幾分博大，有幾分深。作文
如今已高三，高三是“苦役”的代名詞，一切都圍繞著苦，苦題目，苦分數，苦個好大學，一切都是苦。老師照例給我們出個題目《別忘了，給生活加點苦》，其用心也是良苦的。除了讓我們苦中取樂之外，還要讓我們知道，其實，苦本身就是樂的源泉。苦，正是如今高三生活的幸福所在。今天我們擁有苦，明天，我們將擁有受用終生的財富！
學習的苦與樂學習有時能把我們壓得喘不過氣來，當我聽到老師說寫日記時，我就頭痛；當我聽到父母讓我學習英語和數學時，我心里就煩。
放學回家，一進門就能聽到母親熟悉的聲音：“作業(yè)寫了嗎？上次作業(yè)有錯嗎？”這還不都是學習惹的禍？
當我遇到難題時，冥思苦想卻依然找不到方法時，便會眉頭緊鎖，感到學習很苦；當考試沒有考好時，被老師批評，被父母斥責時，學習的苦處便會涌上心頭。
學習也有嘗不盡的快樂。當同學問你問題時，你幫他解決后，便會感到快樂；當考試取得好成績，受到老師的表揚，父母給予獎勵，便會感到學習無窮的快樂。當我們接到好學校的錄取通知書后，感到長大能為祖國做貢獻時，我也會感到快樂。作文
學習就是這樣，有苦也有樂，而往往是先吃苦后享樂。但吃苦享樂并不是重要的，重要的是經過苦與樂后面的那份心情，它促使我們更加勤奮，使自己的一生邁上更高的一層臺階。
Mr鐘我想對您說在眾多的老師中，要數最“斯文”的當然是Mr鐘了，在我印象里，用“和藹”兩字形容您是最適合不過的。
我知道老師您最向往的課堂是全班同學安安靜靜 、認認真真地配合講臺上的老師講課，讓師生都能愉快的度過課堂時間，既讓老師“講”的輕松，也讓學生們“聽”的進去。可這誰不想呢？班上整整80個人，有幾個調皮搗蛋的學生一點也不奇怪。老師，您太民主啦！一點威嚴的感覺也沒有，這樣只會使調皮的學生變本加厲，從不專心發(fā)展成開小差；從開小差發(fā)展成傳紙條……到了這里，課堂已經不像課堂了，這就好像早晨的市場“嘰里呱啦”的討價還價聲。
我知道學生也有三六九等之分，可是，做為老師，我認為有責任教育他們，不能放棄他們。但是，Mr鐘您卻不這么認為。您對我們說過：在一堂課里，時間并不是很多，如果為調皮搗蛋的學生做出批評，不僅使課堂上的氣氛減弱，還推慢了講課的進度，雖然調皮的學生沒學到東西，但是想聽的學生還有呢�？衫蠋熌绬幔客谝婚g教室里，調皮的學生一樣能影響到想學的學生的！
在小學的時候，教我英語的老師是Mrs溫，剛好，她跟老師您適好相反。Mrs溫是一位很兇的老師，上她的課靜得連蒼蠅非過也能聽得見。每當她布置的課文單詞沒背誦好，就得留下來學好。班上的同學都很怕她，背后都管她叫“瘟神”�？赡莻�時候，我們班的英語成績卻很棒！直到五年級，我才明白了Mrs溫發(fā)用苦良心，她兇是為了我們好的這個道理。漸漸地，喜歡Mrs溫的同學越來越多了。作文
老師，該嚴厲就嚴厲吧！只要“嚴厲”的有道理。
學海無涯苦作舟學習是沒有任何捷徑的。像大家說的“學海無涯樂在其中”我完全不贊同。學習是苦的，那些說樂在其中的人，樂之前一定受過大于我們十倍、百倍甚至千倍的苦。
以我學習五年的經驗來說，學習是毫無捷徑的。學習就像是獨自在大海中撐船，沒當你快樂的抬頭看風景時，你的船一定會被后面的浪打翻的。這就是說讓你不要驕傲、自大。
學習中有人會比你強，這就是對你的考驗，你只有下大苦功夫才能沖過去，超過他。你只要一放松，就會拉到別人的后面，再難超越。你說學習有捷徑嗎？當然沒有，你只有用盡全身力氣，才能沖過難關。
“學海無涯苦作舟”，學習是沒有任何捷徑的。學習不能半途而廢最主要的是認真。我的感覺是學得多，學得認真就是最好的學習的捷徑。作文
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