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我的期中考試作文

時(shí)間:2023-04-28 17:42:29 作文網(wǎng) 我要投稿
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我的期中考試作文

我的期中考試作文1

  四年級(jí)期中考試作文題目:我的期中考試

我的期中考試作文

  每人都有考不好的時(shí)候,我也不例外。

  星期二的時(shí)候,老師宣布下午要期中考試,要帶好自己的文具。老師說(shuō)著,我就記錄下來(lái)題目:鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、水彩筆、尺子等等。

  下午,我們班的同學(xué)有一半到三年級(jí)一班去考,我也去了。到了那兒,我把文具擺好,準(zhǔn)備考試。先考語(yǔ)文再考數(shù)學(xué)。一會(huì)兒,語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,我們大家認(rèn)真地做起了試卷。時(shí)間過(guò)得可真快呀!

  一會(huì)兒就下了第二節(jié)課。我們班的同學(xué)議論紛紛,有的說(shuō)自己一定能拿第一,有的埋怨自己題不會(huì)做,還有的——很快就放學(xué)了,我們都希望自己能考一個(gè)好的'成績(jī)。

  第二天,試卷發(fā)下來(lái)了,我們班的成績(jī)相當(dāng)差。我語(yǔ)文才考了88分,數(shù)學(xué)考了94分。

  雖然這次成績(jī)已經(jīng)改變不了了,但是我還會(huì)努力地去準(zhǔn)備下一次的考試,爭(zhēng)取考得更好的成績(jī)。

我的期中考試作文2

  期中考試結(jié)束了,我的惡夢(mèng)也結(jié)束了。語(yǔ)文考了92。5分,數(shù)學(xué)考了90分,其它成績(jī)還沒(méi)出。

  對(duì)于我的語(yǔ)文,我不滿(mǎn)意,曾經(jīng)得過(guò)97。5分的我哪去了?雖然,班里沒(méi)有幾個(gè)上了90分的同學(xué),可這個(gè)分?jǐn)?shù)還是沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)——95分。況且,年級(jí)最高分是99分,都是人,我怎么就達(dá)不到呢?一定是練得少,理解的不夠深!

  再來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué),90分這個(gè)成績(jī)我還是比較滿(mǎn)意的。因?yàn),在平時(shí)的單元考試中,我的數(shù)學(xué)幾乎沒(méi)上過(guò)去89分,這次期中考試,我給自己定下的目標(biāo)是90分,沒(méi)想到真達(dá)成了!要不是我知道發(fā)班里有100分,我還真得欣喜若狂!

  英語(yǔ)方面,雖然沒(méi)出成績(jī),但是我有把握在85分以上。前些年的考試中,我的`英語(yǔ)從64分到76分,再到現(xiàn)在的8、9十分,進(jìn)展順利,不知這次能否達(dá)成目標(biāo)!

  在這次期中考試,我有開(kāi)心,有煩惱,有發(fā)愁。但是,現(xiàn)在期中考試結(jié)束了,我的惡夢(mèng)也結(jié)束了!

我的期中考試作文3

  隨著時(shí)光流逝,我們已經(jīng)學(xué)完了半個(gè)學(xué)期,每一門(mén)學(xué)科都考完了試。我的心里像一只小兔子一樣在蹦蹦亂跳,緊張的不得了。

  很快的成績(jī)出來(lái)了,我出師不利,語(yǔ)文只考了95.5。爸爸評(píng)價(jià)說(shuō)我這次語(yǔ)文考試字寫(xiě)得不錯(cuò),可是我的書(shū)信格式不不對(duì),如:你的朋友應(yīng)該和姓名寫(xiě)在同一行,我卻把它們分兩行寫(xiě)了。這讓我心里涼颼颼的,覺(jué)得很失望。數(shù)學(xué)可能是上次沒(méi)考好的緣故,這次也大意失了荊州,僅考了98.5,這讓我心里依然陰沉沉的仍然很失望。英語(yǔ)成績(jī)至今毫無(wú)音訊,我真不希望考得太差,因?yàn)榭嫉锰畹脑?huà),電腦游戲就將棄我而去。終于英語(yǔ)成績(jī)出來(lái)了,我只考了89分,但爸爸欺騙我,說(shuō)我考了85分。當(dāng)他的“罪行”被我揭露后,我已怒發(fā)沖冠,火冒三丈,心里恨不得把爸爸“碎尸萬(wàn)段”。我的結(jié)局很悲慘,因?yàn)闆](méi)有當(dāng)上“學(xué)習(xí)之星”,我跟電腦游戲告別了。

  雖然這一次成績(jī)不太好,但是我避免了以前的常犯錯(cuò)誤,比如說(shuō):數(shù)學(xué)分布列式的單位、單位的括號(hào)、答、語(yǔ)文的病句、錯(cuò)別字、的地得的`用法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……,但是這些進(jìn)步依舊沒(méi)能改變我的敗局,這是因?yàn)槲移綍r(shí)存在這樣的問(wèn)題:

  1.英語(yǔ)每天聽(tīng)磁帶及跟讀的習(xí)慣不能堅(jiān)持。

  2.平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候不踏實(shí),如我數(shù)學(xué)列式驗(yàn)算的格式都錯(cuò)了,書(shū)信的格式也錯(cuò)了。

  3.解題的壞習(xí)慣沒(méi)能糾正過(guò)來(lái),檢查不仔細(xì)特別明顯,如數(shù)學(xué)漏寫(xiě)、數(shù)學(xué)選擇題答案抄錯(cuò)了。

  4時(shí)學(xué)習(xí)不夠勤奮,學(xué)習(xí)的要求比較低,如英語(yǔ)的閱讀練習(xí)很少,平時(shí)上課不認(rèn)真。題目稍難一點(diǎn),我就潰不成軍了。

  我打算,以后每天晚上都要聽(tīng)磁帶、讀英語(yǔ),練習(xí)英語(yǔ)的聽(tīng)力,上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真檢查作業(yè),認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),記好課堂筆記,爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。

我的期中考試作文4

  懷著無(wú)比忐忑的心情,我坐到了我的專(zhuān)屬考場(chǎng)里,心中像有兩個(gè)小人在做斗爭(zhēng),一個(gè)在說(shuō):“放棄吧,你一定考不好!”另一個(gè)在說(shuō):“努力啊!你一定能成功!蔽业男膩y成了一團(tuán)麻,看到同學(xué)們都拿出課本溫習(xí),我也掏出了書(shū),左翻翻,右翻翻,努力的背著單詞,可是什么也記不住,干脆合上課本,聽(tīng)天由命吧!可過(guò)了一會(huì)兒,我又拿起了英語(yǔ)書(shū)看了起來(lái),臨時(shí)抱佛腳,總比不抱好!

  卷子收走后,教室里鬼哭狼嚎:“哦,天啊,!”“不應(yīng)該選C的嗎?”“啊,我的3分呀!”“原來(lái)是這樣的格式呀!”……在和同學(xué)對(duì)答案后,得知我錯(cuò)了N道題的時(shí)候,只能無(wú)精打采地回到了自己的座位上,感慨到:“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根!”我旁邊的同學(xué)也紛紛表示贊同。

  老師在講臺(tái)上念分?jǐn)?shù),全班同學(xué)都緊張的不得了,我這位心特大的人也被感染了,我的同桌更是害怕的不行,老師好像知道我們的心事,故意慢慢地念成績(jī),我緊張的不得了,“天呀!這簡(jiǎn)直是一種煎熬,怎么辦呀?”我也有點(diǎn)害怕了,害怕媽媽的'訓(xùn)斥,同學(xué)的嘲笑,老師的責(zé)備……。這時(shí)老師念到了我的分?jǐn)?shù)——高榮欣,92分,我心中一陣竊喜,“哈哈,考的還行!”我又滿(mǎn)血復(fù)活啦!

  六年級(jí):高榮欣

  星期二上午,我們學(xué)校迎來(lái)了期中考試,這是某些同學(xué)的期待,又是某些同學(xué)的煩心事,對(duì)我來(lái)說(shuō),期中考試就是個(gè)不大不小的災(zāi)難。

  正在我慌慌張張地胡記亂背的時(shí)候,試卷發(fā)了下來(lái),我拿出筆“唰唰”的簽上了我的大名,然后就和試卷大眼瞪小眼,唉!這些題目和我腦海里的知識(shí)巧妙地避開(kāi)了,我越寫(xiě)越?jīng)]底,但是也只能硬著頭皮寫(xiě)下去,好不容易寫(xiě)完了,檢查的時(shí)候我又開(kāi)始糾結(jié)了,“呃,這道題可能……大概……應(yīng)該是選A吧……;不,B也和它脫不了關(guān)系……;嗯,C也有嫌疑……!边@樣糾結(jié)了10分鐘,終于收卷子了。

  就這樣,期中考試結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼間,又到了發(fā)試卷時(shí)候了。

  下次可能就沒(méi)有這么幸運(yùn)啦,我一定要腳踏實(shí)地,好好努力,爭(zhēng)取下次拿張獎(jiǎng)狀。

我的期中考試作文5

  “沙沙沙”一張張嶄新的試卷從前排傳來(lái),期中,我緊張的心情不言而喻,安定心神,看題,認(rèn)真答……

  一整天的考試結(jié)束。數(shù)學(xué),我最擅長(zhǎng)的學(xué)科,但我也不敢打半點(diǎn)馬虎眼兒,算完了,再一道一道的檢查,驗(yàn)算。語(yǔ)文,不得不說(shuō),這次的作文題讓我難堪了。英語(yǔ),總是有些粗心,但似乎數(shù)學(xué)上的檢查,在英語(yǔ)這完全沒(méi)什么用處。

  下午去幫老師算語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù),92!看到這個(gè)數(shù)字,我的心一下就涼了,我清楚的明白這不是我的字跡,或許語(yǔ)文就決定了我這次總分的成敗。放學(xué)回家的時(shí)候,心上不禁有些重負(fù),總感覺(jué)被什么壓住了似的,壓住了我的歡笑,我的快樂(lè),直至第二天,我不認(rèn)為有什么使我的'心情好轉(zhuǎn)。

  成績(jī)出來(lái)了,英語(yǔ)91,語(yǔ)文87,數(shù)學(xué)100。英語(yǔ)我本稍偏弱些,比上次有些進(jìn)步,我也知足了。語(yǔ)文就讓我有了五分的差距,仔細(xì)看了看,作文扣七分,雖然不滿(mǎn),但也慶幸讓我知道了我的短板。語(yǔ)文與英語(yǔ)的差距也許就靠數(shù)學(xué)來(lái)拉上一把,我知道,我,做得不夠……

  過(guò)后幾天,排名出來(lái)了,由二轉(zhuǎn)到了五,我也沒(méi)有多么的傷心痛恨,只是想想沒(méi)有虧了自己,至少這個(gè)成績(jī)沒(méi)有非常對(duì)不起我的努力,我也不敢說(shuō)我付出了比常人多多少多少的努力。我每次都對(duì)自己說(shuō),再努力一點(diǎn),再努力一點(diǎn),我也不希望自己變成一個(gè)只有書(shū)本知識(shí),沒(méi)有生活體驗(yàn)的人,所以不愿意把自己壓得太緊。

  我不傷心的原因,不是我不重視這次檢驗(yàn),古人云:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我不喜歡積攢蓄力,一股沖上青天,那樣摔下來(lái)可能更疼。我更愿意花更多的時(shí)間來(lái)緩沖,一步一步,也就是人們常說(shuō)的腳踏實(shí)地的走,“羅馬不是一夜之間建成的”,只有更細(xì)心踏實(shí)建成的東西,才能屹立的更久。

  我會(huì)加強(qiáng)我的作文,我會(huì)搞好我的英語(yǔ),給我時(shí)間,相信我……

我的期中考試作文6

  還有一個(gè)星期,我們就要迎來(lái)期中考試了。在這剩下7天的復(fù)習(xí)時(shí)間里,我們的同學(xué)們都在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),為迎接下星期的考試做充分的準(zhǔn)備。

  這個(gè)星期是個(gè)背書(shū)任務(wù)最多最重的一周。政治5課、語(yǔ)文多首古詩(shī)及《活版》兩篇短文,背誦量還是挺大的,但這絲毫沒(méi)有阻擋我們認(rèn)真刻苦的同學(xué)們,他們以陳子瑄、吳境、張謀等同學(xué)為首,背書(shū)走在先列,快速流利,帶動(dòng)了同學(xué)爭(zhēng)先恐后的記背,讓絕大部分同學(xué)都已將背誦任務(wù)完成的差不多了。對(duì)待如此大量的背誦可不能剛背一天第二天就忘了,所以再往返記一遍,鞏固記憶,可以讓印象更深刻,同時(shí)默寫(xiě)上也有許多字常見(jiàn)但記憶不深刻的字也要多寫(xiě)多記,在周末抓緊時(shí)間對(duì)課文資料進(jìn)行背誦復(fù)習(xí),才能為期中考試打個(gè)好基礎(chǔ)。

  現(xiàn)在的課堂也越來(lái)越緊張,每分每秒老師都在為我們講解十分重要的知識(shí)與難題,對(duì)待課堂要更加認(rèn)真,才能在與老師的配合下做到高效率的復(fù)習(xí),尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)與物理課堂,難證的數(shù)學(xué)題不能再讓朱老師講4遍,英語(yǔ)單詞、短文的背記也不能讓馬老師多操心,物理公式更是要牢記于心并熟練運(yùn)用。越是緊張就越要集中精力,如果還像以前上課無(wú)所事事,我們背的再多不能同老師理解復(fù)習(xí)又有多大用呢?

  不僅如此,我們的作業(yè)也被老師們減少了許多,我們一定要理解老師的用意,老師是為了我們能有更多的時(shí)間去復(fù)習(xí),同時(shí)保證充足的睡眠,而我們不能單純的認(rèn)為老師本來(lái)就應(yīng)這樣布置作業(yè),應(yīng)該要主動(dòng)復(fù)習(xí),讓自己在老師的幫助與關(guān)心下更好的去學(xué)習(xí)。老師也為了我們每天心情不緊張與壓抑,也稍稍放松了課堂嚴(yán)肅的氣氛,能不發(fā)火時(shí)一定忍住。對(duì)于老師在暗中對(duì)我們的'付出,我們也應(yīng)該要細(xì)心的注意感知到,同時(shí)付出更多的努力,不能辜負(fù)了老師的我們的付出與期望。

  每個(gè)同學(xué)也像去年一樣,擬定了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,并以班長(zhǎng)、組長(zhǎng)為代表,依次發(fā)表了自己的決心,表明了同學(xué)們對(duì)期中考試充滿(mǎn)了信心,已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)狀態(tài),也但愿如此,每位同學(xué)都能與自己的對(duì)手一爭(zhēng)高下,互相競(jìng)爭(zhēng),在壓力下激發(fā)自己的潛能,在考試中充分發(fā)揮,讓自己能打一個(gè)漂亮的勝仗。

  相信同學(xué)們一定能抓緊這7天,不懈努力,鼓足干勁,迎接期中!

我的期中考試作文7

  我坐在熒亮的臺(tái)燈下,手中放一本書(shū),在溫暖的倦意里,眼皮交在了一起。

  她,輕輕的走過(guò)來(lái),害怕一個(gè)鼻息都能驚醒我,慢慢的按上臺(tái)燈的按鈕,嫻熟的將被子掖在我的脖頸間,又走回里面的房間,關(guān)閉了房門(mén)。

  她就如一股暖暖的風(fēng),吹進(jìn)我的肺腑,牽動(dòng)我的心腸。

  在我每天抬手開(kāi)門(mén)的時(shí)候,她總在背后叮囑我,微笑著看我,關(guān)上門(mén)踏出溫暖的那間屋后,我將她的話(huà)記在心里,她在房間里微笑。

  每天晚自習(xí)后,經(jīng)過(guò)學(xué)校冰冷的鐵門(mén),我總在稀少的人群中尋找她的身影,她時(shí)?吭诖髽(shù)下,看我出來(lái)了,便笑著迎上來(lái),噓寒問(wèn)暖,有時(shí)候我不會(huì)理會(huì)她,獨(dú)自走在前面,看月光下她那孤零零的影子,蠢蠢欲動(dòng),有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得是我來(lái)接她,她出來(lái)晚了,我在生氣,想到之后,我會(huì)慢慢放慢腳步,等她走上來(lái),她不理我了,但只要我一開(kāi)口,她便會(huì)像一個(gè)小孩一般又繁瑣起來(lái)。

  她一直都會(huì)笑,她想讓我在看到她笑的時(shí)候,忘卻學(xué)習(xí)上的不快與那快沖上云霄的壓力,但她沒(méi)成功過(guò),我不會(huì)對(duì)她抱怨,只會(huì)在做不出題時(shí)奮筆疾書(shū)的在草稿紙上寫(xiě);‘你怎么這么笨’?她默默的看著,拿起本子笑著說(shuō)一句,‘我女兒的字真是好看’,我當(dāng)然不會(huì)理會(huì)她。

  每每第二天,昨日那宣泄的草稿紙上會(huì)有她留下的痕跡,其實(shí),‘你很聰明’,我笑了,這樣比起來(lái),我覺(jué)得我的'字是挺好看的了,這一笑,便忘卻了今天的不快。

  我將那靈魂上的對(duì)話(huà)‘收起來(lái)’,裝在我心里最深處的那個(gè)小匣子里,它裝在我心里,它存在,它給我動(dòng)力。

  一陣關(guān)門(mén)聲,爸爸回來(lái)了,我睜開(kāi)迷糊的眼睛,看著面前的課本,打開(kāi)燈,我知道這時(shí)候回過(guò)頭她一定在我身后,我背著她說(shuō),‘?huà)寢專(zhuān)闳ニ桑易约宏P(guān)燈’,然后,我知道她一定在笑。

  我會(huì)為她保留最深處的那個(gè)匣子,也會(huì)開(kāi)創(chuàng)她心靈的那片凈土。

我的期中考試作文8

  這幾天,一想到老師要發(fā)期中考試的試卷了,我就心跳不已,十分激動(dòng),希望每科都能考到高分。

  發(fā)英語(yǔ)試卷了,我仔細(xì)地聽(tīng)老師宣布分?jǐn)?shù),王致遠(yuǎn)、張叢傲......好多人的名字和分?jǐn)?shù)都念過(guò)了,可怎么就沒(méi)有我呢?忽然我聽(tīng)到“帥舒彤,96分”,咦,我想該是100分的,怎么只有96分?我激動(dòng)地接到試卷一看,啊,我怎么把“早上好”和“教師節(jié)快樂(lè)“兩句話(huà)的答語(yǔ)搞混淆了,唉,我真是老虎、老鼠傻傻分不清楚。

  數(shù)學(xué)才考了90分,哪怕再高一點(diǎn)點(diǎn)也好呀。我把試卷全部看了一遍,原來(lái)我只考了90分,大多數(shù)是輸在了計(jì)算算錯(cuò)和沒(méi)有看清題就開(kāi)始寫(xiě)這兩點(diǎn)上了。

  最后發(fā)的語(yǔ)文試卷,還沒(méi)發(fā),我就在心里想老天啊就讓我考一個(gè)高分吧,不管再低,不能低過(guò)數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)呀。試卷一發(fā)下來(lái),真的比數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)高,數(shù)學(xué)考了90分,語(yǔ)文90.5分。我一遍又一遍地看試卷,發(fā)現(xiàn)我的`作文扣的分?jǐn)?shù)太大了,都扣了6分,因?yàn)榻Y(jié)尾太嘮叨,,而中間的描寫(xiě)還不夠。

  要是我考試不馬虎那該多好呀!平時(shí)要多看書(shū),多讀多練習(xí),學(xué)到的知識(shí)要掌握和鞏固。

我的期中考試作文9

  這次的期中考試,對(duì)我造成了很大的影響。面對(duì)女兒不盡人意的雙科成績(jī),我忍不住落淚了。

  考試前,數(shù)學(xué)老師就短信提醒家長(zhǎng):考試的目的在于檢驗(yàn)學(xué)習(xí),不要太重視成績(jī)。所以,我提前給自己打了預(yù)防針,不管孩子成績(jī)?nèi)绾,都要坦然面?duì)、冷靜對(duì)待:考得不好,不要著急、責(zé)怪孩子;考得好了,不要得意、掉以輕心?墒牵懤m(xù)拿到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的期中試卷后,我還是沒(méi)能控制自己的情緒:

  語(yǔ)文試卷,我略感遺憾,對(duì)女兒嘮叨了兩句“多動(dòng)腦子”。數(shù)學(xué)試卷,女兒在交卷前就發(fā)現(xiàn)了自己的一道錯(cuò)題,我已做好了面對(duì)不是滿(mǎn)分的準(zhǔn)備,可是,96分?我吃驚了,心里一下子就灰云氤氳了起來(lái),不一會(huì),那些灰云里就集聚了充沛的水量,等待降落。努力回想著老師的提醒,自己的約定,但終于還是忍不住詢(xún)問(wèn)某某某考得如何,某某某是不是滿(mǎn)分,向女兒投來(lái)了冷漠、責(zé)備的目光。

  心中的那些積雨云終于承受不住自己的重量,開(kāi)始頻頻投下酸澀的雨點(diǎn)。老師讓寫(xiě)卷面分析,我們讓女兒自己總結(jié),自己分析。當(dāng)女兒獨(dú)自一人在書(shū)房,用稚嫩兒有力的筆寫(xiě)下“下次要考100分,為班級(jí)爭(zhēng)光,為老師爭(zhēng)光”的話(huà)語(yǔ)時(shí),我和孩子爸又再次心酸起來(lái)……

  是不是我們給孩子的壓力太大了?可是,不是有壓力才有動(dòng)力嗎?是不是我們對(duì)孩子的要求太高了?可是,不是應(yīng)該不斷向著鮮花和掌聲前進(jìn)嗎?是不是我們給孩子報(bào)的興趣班太多了,占用了她太多的精力,影響了她的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)以及自由玩耍的時(shí)間?可是她如果喜歡的興趣不應(yīng)該支持嗎,孩子不是需要全面發(fā)展嗎?是不是我平時(shí)對(duì)孩子的管教太過(guò)細(xì)致了,以至于她在學(xué)習(xí)上形成了依賴(lài)性而制約了她的自主學(xué)習(xí)性?可是,低年級(jí)不是需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)與輔導(dǎo)嗎?是不是我精神過(guò)于敏感,有些小題大做了?可是,小問(wèn)題不及時(shí)糾正不是會(huì)成為大隱患嗎?是不是我的脾氣過(guò)于氣躁,面對(duì)孩子太沒(méi)耐心了?是不是我的虛榮心作祟,被一紙成績(jī)所左右了?是的,是的,可是即使知道如此,我的心情一時(shí)間還是難以平復(fù)。無(wú)數(shù)的問(wèn)題在我的腦子里橫沖直撞、自相矛盾,我一時(shí)間不知所措,舉步維艱。

  然后,我與女兒的老師好好交流了一番,讓她當(dāng)作我的聽(tīng)眾,聽(tīng)取了我的種種傾述,她又給了我好多的安慰和點(diǎn)撥,吹散了我心頭的厚厚云層。然后,又過(guò)了兩日,在夫妻的交流、閱讀的取經(jīng)和自我的思考中,暖洋洋、金燦燦的陽(yáng)光終于又回到了我的世界。

  保持初心

  女兒的老師告訴我:找找自己最初的心態(tài)。最初?最初,我們只想做好自己。做好自己,不一定是最優(yōu)秀的,但一定擁有自己的特點(diǎn),擁有良好的習(xí)慣。做好自己,不一定是最閃耀的,但一定擁有自己的目標(biāo),擁有足夠的自信。做好自己,不和別人比較。做好自己,不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短……可是慢慢的,當(dāng)別人開(kāi)始觀望我們,拿我們做比較,我們也不由自主地和別人比賽,并且總想跑在最前面。

  找回初心,保持初心,正確看待孩子的性格特點(diǎn)和優(yōu)缺長(zhǎng)短,用寬容的心態(tài)督促、支持、陪伴孩子成長(zhǎng)。以前,我們總會(huì)說(shuō):每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每個(gè)今天的自己比昨天有所進(jìn)步就是最棒的!

  找回初心,保持初心,真心地為別人的進(jìn)步而高興,如畢淑敏老師所說(shuō):“別人的進(jìn)步值得我們?yōu)橹畾g欣鼓舞,并讓對(duì)方毫無(wú)意義的感知我們的贊美和歡愉!钡珔s不去盲目的想去超過(guò)誰(shuí),比過(guò)誰(shuí),沒(méi)有常勝將軍,如拿破侖所說(shuō):“人生的光榮不在用不失敗,而在于能夠?qū)移茖移稹,人最大的敵人是自己,最大的困難是戰(zhàn)勝自己!孩子如此,家長(zhǎng)也是如此。拋卻攀比的虛榮心理,面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù),孩子的失誤,算得了什么事情呢?不過(guò)是再正常不過(guò)的正常表現(xiàn)罷了。分?jǐn)?shù)之下的問(wèn)題,是粗心,是不會(huì),是緊張,還是如何的原因,才是家長(zhǎng)需要和孩子一起分析討論的根本問(wèn)題。耐心地和孩子一起看一看、查一查,讓出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題不再出現(xiàn),中考之后的自己比以前有所進(jìn)步,這也是一種100分的結(jié)局!

  找回初心,保持初心,平靜的心態(tài)、成熟的心智、溫暖的心情,積極的心聲……

  正面管教

  在一本《正面管教》書(shū)里,作者告訴家長(zhǎng):沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力,但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)最好的結(jié)果。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中,才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力,才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能,才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。

  我們總是有太多美好的愿望,雖然知道孩子并不是天才,卻還是希望著會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)什么什么家,什么什么家,于是,從小開(kāi)始幫她打基礎(chǔ),上什么什么班,什么什么班。還有自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,也轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上,希望她代替自己實(shí)現(xiàn)那些自己成年后仍未完全磨滅的瑰麗的美夢(mèng),于是,從小就開(kāi)始幫她做規(guī)劃,學(xué)什么什么有用,學(xué)什么什么有用。然后,自己全力以赴、竭盡全力,看似多么多么辛苦,多么多么用心,可是,孩子真正的意愿又是什么呢?

  孩子現(xiàn)在小,根大多數(shù)孩子根本無(wú)法設(shè)想自己的未來(lái),正如同我們小的時(shí)候一樣。正因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒(méi)有努力,所以才造成了很多遺憾,現(xiàn)在又出于為孩子的未來(lái)考慮而幫助她避免那些遺憾。但是,誰(shuí)能保證她長(zhǎng)大后沒(méi)有別的遺憾呢?沒(méi)有一個(gè)自由在的童年?沒(méi)有看過(guò)什么什么動(dòng)畫(huà)片?誰(shuí)的人生能完全避免遺憾呢?

  《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受,表示對(duì)孩子的.同情但絕不寬恕,告訴孩子自己的感受,讓孩子關(guān)注解決問(wèn)題。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子自己解決問(wèn)題是最重要的。讓孩子自己感受,自己判斷,自己選擇,并且要為自己的選擇而負(fù)責(zé)。

  原本我苦惱著興趣班的取舍:認(rèn)為女兒目前的興趣班較多,想為她減負(fù),又為放棄哪科而惋惜,畢竟已經(jīng)學(xué)出了一定的成績(jī)。但是,轉(zhuǎn)念想想,永遠(yuǎn)有學(xué)不完的興趣班,人生就是一道“取舍”的選擇題,有取就會(huì)有舍,有舍也會(huì)有得。真正矛盾的估計(jì)是女兒自己,因?yàn)椋覀冏鹬厮倪x擇,讓她自己選擇學(xué)什么,她在做出決定前一定也經(jīng)歷了一段矛盾的取舍徘徊。然而當(dāng)她做出選擇后,就要堅(jiān)定不移地向前看,為自己的選擇而負(fù)責(zé),讓自己的選擇實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。

  正面管教,就是客觀而正確的面對(duì)孩子的各項(xiàng)事宜。有些事情需要家長(zhǎng)幫助輔導(dǎo),有些需要點(diǎn)撥引導(dǎo),有些只需要靜靜觀看、細(xì)心聆聽(tīng),有些則可以完全放手。家長(zhǎng)既不可能做脫手掌柜,也不能夠面面俱到,總要有親子互動(dòng)的溫馨時(shí)刻,也要有孩子自己獨(dú)立思考與規(guī)劃的進(jìn)步空間。只有如此,她才能慢慢成為她自己!

  快樂(lè)成長(zhǎng)

  在和孩子爸交流之后,我們感慨到:不能給孩子太大壓力,孩子快樂(lè)是最重要的。是啊,快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),這才是家長(zhǎng)們所希望看到的孩子的狀態(tài)?墒,孩子如何才能快樂(lè)呢?是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會(huì)快樂(lè)呢?是不是自由玩樂(lè)的時(shí)間越多,她就會(huì)越快樂(lè)呢?是不是和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情就不會(huì)是快樂(lè)的呢?是不是即使成績(jī)不理想,孩子也能快樂(lè)呢?

  原本以年齡越大快樂(lè)就會(huì)越少,成年之后,單純的快樂(lè)就會(huì)成為一種奢求,現(xiàn)在卻感悟到:快樂(lè)和年齡無(wú)關(guān),快樂(lè)來(lái)自于心態(tài)。100分是快樂(lè)的,80分也可以覺(jué)快樂(lè)。無(wú)拘無(wú)束地玩是快樂(lè)的,刻苦地學(xué)習(xí)并收獲成績(jī)也會(huì)感覺(jué)快樂(lè)。快樂(lè)的單純的,快樂(lè)也是深?yuàn)W的。有益地放松是快樂(lè)的,放縱地玩樂(lè)卻會(huì)造成未來(lái)的悔恨;自主地學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,被動(dòng)地受教就會(huì)成為痛苦的過(guò)程。表層的快樂(lè)總是短暫的,內(nèi)心的快樂(lè)才能成為持久的正能量。擺正心態(tài),明白自己真正快樂(lè)的是什么,勇敢地嘗試,盡情的享受,無(wú)論過(guò)程會(huì)有怎樣的付出,結(jié)果又會(huì)有怎樣的出其不意,在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,終是快樂(lè)的,始終擁有一顆積極樂(lè)觀的“快樂(lè)之心”,這才是難得寶貴的。

  在一本名為《斯賓塞的快樂(lè)教育》的書(shū)中說(shuō):“教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人,教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。就像一根細(xì)小的蘆葦,你從這一頭輸進(jìn)去的是苦澀的汁液,在另一端絕不會(huì)流出甘甜的蜜汁。”想讓孩子快樂(lè),家長(zhǎng)必須快樂(lè)。不要把不良情緒傳染給孩子,不要讓孩子對(duì)父母察言觀色。給她一個(gè)溫暖的笑容,給她一個(gè)關(guān)切的眼神,給她一個(gè)大大的擁抱,給她一句中肯的贊美,給她你的快樂(lè),她也會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)。

  不是每個(gè)人的努力都會(huì)成為100分。不是一個(gè)100分都可以肯定一個(gè)人的一生。單純而盲目的追求100分,是對(duì)孩子的苛求,對(duì)數(shù)字的執(zhí)著。試想自己的小學(xué)又有幾個(gè)滿(mǎn)分呢?是分?jǐn)?shù)重要還是分?jǐn)?shù)之下的問(wèn)題才是關(guān)鍵呢?在教育之路上,拋棄形式主義,拋棄完美主義,孩子的問(wèn)題才能得到根本的解決,想要的快樂(lè)就會(huì)和你如約而至。

  最后,想對(duì)女兒說(shuō):孩子,謝謝你,總在媽媽好不開(kāi)心的時(shí)候用各種方法逗媽媽笑,我是如此愛(ài)你。我和爸爸都愛(ài)你!

我的期中考試作文10

  期中考試雖然結(jié)束,可期中考試的情景卻仍歷歷在目......---題記

  一個(gè)星期前,我的思緒就開(kāi)始緊張起來(lái),因?yàn)樯铣踔械牡谝淮纹谥锌荚嚲鸵獊?lái)臨了,我臉上小小的興奮著,心里大大的激動(dòng)著。

  有了月考的反思與總結(jié),我有了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為了期中考試能夠考好,我就開(kāi)始緊張的復(fù)習(xí),這幾天,我沉浸在書(shū)的海洋。

  期中考試終于來(lái)臨,為了考試成績(jī)的真實(shí)性,學(xué)校決定把我們七年級(jí)的十個(gè)班每個(gè)班分成不同的考場(chǎng),我們班上的同學(xué)有的或許都不在一起考試。我被分在了12考場(chǎng)的27號(hào),我們這次實(shí)行“涂答題卡”的方式來(lái)考試,是用電腦改題,跟中招考試的形式是一樣的。

  第一場(chǎng):語(yǔ)文(11月7日下午2:30--4:10),政治和歷史(4.40--6:15)

  語(yǔ)文考試,看看監(jiān)考老師發(fā)下來(lái)的試卷,Oh my god!四面,題量好大啊,看看卷子的難度,還好啦,有的我都會(huì),但是后面的課外古文閱讀卻使我畏懼,讀了幾遍之后就懂了,這使我松一口氣。題雖然簡(jiǎn)單,但是由于題量太大了,再加上我的磨嘰,以至于剩20分鐘還沒(méi)有寫(xiě)作文,監(jiān)考老師提醒我們還有20分鐘的時(shí)候,我才奮筆疾書(shū)的把作文寫(xiě)完,但是還是沒(méi)有和時(shí)間賽跑贏,最終時(shí)間已經(jīng)到了,檢查的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,還有幾個(gè)小題沒(méi)寫(xiě),我就眼睜睜的看著我的卷子交上去了,遺憾~

  到了4:40政治考試,我頓時(shí)輕松許多,因?yàn)樵诳荚嚽,我背了好長(zhǎng)時(shí)間的政治,心想著應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。試卷發(fā)下來(lái),還好還好,我剛好背了這些內(nèi)容,可有一道題卻把我困住了,是這樣:一個(gè)男孩因?yàn)槟樕祥L(zhǎng)滿(mǎn)了青春痘而特別傷心,如果你是心理咨詢(xún)師的老師,你認(rèn)為有什么解決辦法可以去掉痘痘。好吧,我還沒(méi)有長(zhǎng)痘痘,對(duì)于這方面的常識(shí)我是一無(wú)所知,不過(guò)還好還好,我突然想起來(lái)政治書(shū)上的.相關(guān)鏈接里曾經(jīng)講過(guò)這部分知識(shí),我還能記得起來(lái),于是我就結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)寫(xiě)了出來(lái)。

  歷史考試,前面的題還算比較簡(jiǎn)單的,我5分鐘就全部選完了,到后面的而非選擇題,“百家爭(zhēng)鳴”問(wèn):荀子的學(xué)生是誰(shuí)?我們并沒(méi)有學(xué)過(guò)這部分的內(nèi)容,不夠還好后面有關(guān)于他學(xué)生提出的思想,才想出來(lái)是韓非子,可是費(fèi)了我不少的腦細(xì)胞;哈哈,“商鞅變法”考的內(nèi)容我全部都背過(guò)了。

  第二場(chǎng):11月8日上午:數(shù)學(xué)( 8:00--9:30 )英語(yǔ)(10:00--11:30 )

  數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng),所以我做題的時(shí)候格外認(rèn)真,仔細(xì)地審題。由于我們卷子的最后一題超出了范圍以至于我們都理解錯(cuò)了,比如:AB=5,不是指AB的乘積等于5,而是指從A到B的距離為5,直到老師說(shuō)了我們才明白,可是這道題我已經(jīng)寫(xiě)完了,好吧,我的卷面又要臟了,因是電腦改題,怕老師看不清,我只好一道一道的把原來(lái)的答案給劃掉,再把新的答案寫(xiě)到題上,可悲!

  英語(yǔ)可是我的強(qiáng)項(xiàng),雖然題量比較大,但我還是半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)完了,我一道一道細(xì)心地檢查,并一個(gè)個(gè)核對(duì)試卷上我所選的答案和我涂在答題卡上的答案是不是一致。覺(jué)得自己英語(yǔ)考得還不錯(cuò),應(yīng)該能考到95分以上,我不免有些沾沾自喜。

  第三場(chǎng):地理/生物(下午:2:30--3:35)

  地理和生物是這次考試分值少、考試時(shí)間短的兩門(mén)學(xué)科對(duì)于地理,我覺(jué)得前段時(shí)間沒(méi)有學(xué)好,尤其是一直都分不清楚經(jīng)線和緯線,幸好考試之前,我“臨時(shí)抱佛腳”地看了地理課的視頻講解弄懂了,所以看到有些題都能選擇出來(lái)。

  生物卷子有幾道選擇題有點(diǎn)難,我先寫(xiě)了后面的非選擇題,然后再做前面的選擇題,選答案時(shí)審了又審,不知對(duì)不對(duì)我心里沒(méi)底,有點(diǎn)懸啊!

  期中考試結(jié)束了,我在忐忑不安中等待著我的考試成績(jī)出來(lái)......

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