分班之后作文

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重新分班已一個多月了，分班前后變化也特別多。

在一個月前，我們九年級重新分了班，把每個班文化課成績靠前的同學集中到九（4）班，而文化課不太好的同學，理所當然地成為一、二、三班的平凡人物了。

在沒分班時，想學習的學生有時會受到其他同學的干擾而學不下去，分過班后他們有一個好的班級，人人都比著學習，也就不用擔心有人‘搗亂’了。老師們講課也不用怕有的同學能聽懂有的不能聽懂了，老師們教他們會更用心，上課會更帶勁了……對他們來說，分班好處多又多。他們成了學校的重點保護對象。

而我們這幾個平行班就不同了，我們也有特殊照顧，老師們批準我們盡量多學習課本，說我們基礎不好，把簡單的學好就行了。這樣安排我們就不怕趕不上老師的進度了。在沒分班時，老師們講的問題那么深奧，而現(xiàn)在則是淺得多了。

可是在我們班，有一部分同學總有我們只是“陪讀生”的感覺，心情也有說不出的不快。在分班以后，我們班回答老師們的提問時，除了英語課以外，其他老師在我們班上的課都近似于啞巴課。老師在上面講，大家在下面有聽的，有發(fā)呆的，有做地下黨的，有看課外書的，真的是內(nèi)容豐富多彩。于是老師們總說：“我本來想講十題，看到你們這樣子只能講兩題、三題，甚至一題也不想講”。

在沒分班時，一吃過飯，我們的教室里往往有多半人在學習，而現(xiàn)在我吃了飯去教室，卻總是沒有幾個人，我總感到我們好像剩甘蔗一樣，有人甚至說我怎么變得這么喜歡在教室里，來得總是那么早。但我知道，其實并不是我變了，而是這個集體變了吧！

再后來，我班被分到快班的同學也經(jīng)常回來，我們總喜歡開玩笑似的說他們是回娘家，問他們在快班好嗎？他們總說不好，壓力太大，空氣都很嚴肅……

世界上很多事不只是黑色與白色，有時在黑與白之間還有一絲灰色。

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