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我的老師周老師作文
我的老師周老師作文1
自從我上一年級(jí)，周老師就給了我無(wú)微不至的照顧與關(guān)愛(ài)。
記得有一次，我考試沒(méi)考好，十分難過(guò)。周老師看到我這樣子，就知道我沒(méi)考好。于是，周老師走到我身邊，對(duì)我說(shuō):“一次沒(méi)考好不算什么，只要有信心，堅(jiān)信下次一定能考好就行了。"我聽(tīng)了周老師的
話(huà)，在心里對(duì)自己說(shuō):“我不能因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，就失去自信。”果然，下一次考試，我考到了100分的好成績(jī)。我高興極了。
周老師，我會(huì)繼續(xù)充滿(mǎn)自信的'，還會(huì)永遠(yuǎn)記住你對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)
我的老師周老師作文2
從一年級(jí)到四年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多，有的和藹可親，有的非常嚴(yán)厲，還有的幽默風(fēng)趣，但我最難忘的還是一年級(jí)的語(yǔ)文老師—張老師。
張老師長(zhǎng)得非常漂亮，說(shuō)起話(huà)來(lái)也非常溫柔。比如說(shuō)：張老師上課的時(shí)候，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神地看著同學(xué)們。當(dāng)哪個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)了，張老師會(huì)輕輕地說(shuō)“同學(xué)們，別說(shuō)話(huà)了，好好聽(tīng)課吧”。于是，同學(xué)們就立刻安靜了。
張老師脾氣也很好。有一次孫華聰?shù)?作業(yè)沒(méi)帶，張老師把她叫到辦公室對(duì)她說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”孫華聰對(duì)老師說(shuō)：“我，我……沒(méi)帶啊！”張老師對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次沒(méi)表現(xiàn)好，不代表永遠(yuǎn)就不好，我是相信你的�！痹俦热缯f(shuō)班里的小朋友打架了，老師會(huì)對(duì)他們說(shuō)，你們別打了，再打的話(huà)，屋頂就要塌了，同學(xué)們笑了，張老師也笑了。
同學(xué)們，其實(shí)我們的老師都是非常好的。老師們無(wú)論怎樣做都是為我們好，我們都應(yīng)該尊敬他們，同學(xué)們，你們記住了嗎？
我的老師周老師作文3
教過(guò)我的老師非常多，每位都讓我十分留戀，但最讓我難以忘懷的是我二年的體育老師——曾老師。
曾老師留著像學(xué)生一樣的小平頭，高高的鼻梁上托著一副方塊狀的厚眼鏡，鏡片后面是一雙炯炯有神的小眼睛，這雙小眼睛卻比貓頭鷹的眼睛還要銳利，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)它。
曾老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。假若有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，曾老師就會(huì)用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的銳利的眼睛提醒他，如果那個(gè)同學(xué)還不知悔改，曾老師就只好點(diǎn)名批評(píng)他，有時(shí)還會(huì)叫那名同學(xué)圍著球場(chǎng)蛙跳幾圈。不過(guò)到了下課的時(shí)候，他就會(huì)和上課的時(shí)候判若兩人。上課時(shí)候嚴(yán)肅得連“總統(tǒng)”都敢批評(píng)的他卻一下變成了歡天喜地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的.小孩子，陪著我們一起瘋狂地玩耍。
曾老師讓我難忘的另一個(gè)重要原因，就是他無(wú)與倫比的堅(jiān)強(qiáng)。他的手臂在一次訓(xùn)練中骨折了，可是他一天都沒(méi)有休息，而是托著用木板固定的手臂繼續(xù)給我們上課。他頂著四十度左右的高溫和白花花的大太陽(yáng)艱難地為我們做著示范動(dòng)作，盡力讓每一個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)準(zhǔn)。我們都看得齜牙咧嘴，一個(gè)個(gè)在心里擔(dān)憂(yōu)著：曾老師，您汗水中的傷口疼嗎？
曾老師是偉大的，無(wú)私的，因?yàn)樗辛艘蝗荷類(lèi)?ài)他的學(xué)生，一個(gè)老師必定就是一位英雄！
我的老師周老師作文4
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”——題記每當(dāng)聽(tīng)到這首動(dòng)人心弦的音樂(lè)，我便不由自主地想起施老師。施老師剛剛接我們班時(shí)，由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同，成績(jī)參差不一，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣也比別的班差， 施 老師每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前所落下的不足。每天都是披星戴月地回家。深夜，群星閃爍，我們都已在溫暖的被窩里安然入睡。老師呢？房間里燈火依舊，透過(guò)那微弱的燈光遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見(jiàn)到伏案的身影。這讓我想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光耀我心房，�。∶慨�(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
六年級(jí)上冊(cè)開(kāi)學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師因便因病請(qǐng)了兩個(gè)星期的假。施老師見(jiàn)了，看在眼里，急在心里。上數(shù)學(xué)課了，只見(jiàn)老師微笑著走進(jìn)教室，“學(xué)校臨時(shí)沒(méi)安排好誰(shuí)來(lái)代課，就由我?guī)湍銈兩习伞�。沒(méi)想到，施老師竟是“文武雙全。”不僅語(yǔ)文上得引人入勝，數(shù)學(xué)教的也是妙趣橫生通俗易懂。老師在講臺(tái)上娓娓而談，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。一節(jié)課不知不覺(jué)從我們身邊溜過(guò)。第二節(jié)語(yǔ)文課，老師依然精神抖擻，活力十足，她戴著耳麥，當(dāng)上了“王小丫”這么一說(shuō)，同學(xué)們就把老師當(dāng)成“小丫”，班上的氣氛一下子達(dá)到了高潮。下課后，老師拖著疲憊的身軀走進(jìn)辦公室，我路過(guò)，不經(jīng)意間看到老師一手捧杯溫開(kāi)水，一手撐著額頭，癱坐在椅子上，一副精疲力竭的模樣。我見(jiàn)了，心里泛起一股酸澀。
年近半百的 施 老師既是段長(zhǎng)，又是班主任。在學(xué)校打理事務(wù)，在家中又要料理家務(wù)，又當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)媽已忙得不可開(kāi)交。如今加上一門(mén)數(shù)學(xué)，一天下來(lái)幾乎都是她的課，早已疲憊不堪�？蔀榱送瑢W(xué)們不落下課程，老師毅然犧牲自己少得可憐的休息時(shí)間，為我們批改作業(yè)、備課……毫無(wú)怨言。我們沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，在五年級(jí)下冊(cè)的期末考試中擠進(jìn)前三名。而且在體操比賽、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)上等都取得第一名的'好成績(jī)。老師，講臺(tái)就是您的舞臺(tái)，粉筆便是指揮棒。您帶著我們，向知識(shí)的高峰進(jìn)發(fā)。一路上有多少坑坑洼洼，坎坎坷坷，都是您陪著我們走過(guò)。默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發(fā)蘊(yùn)含著一份擔(dān)憂(yōu)，條條皺紋都承載著一個(gè)故事。昔日，老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。
日后，一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！我只想掬一滴清水，您卻給了我整個(gè)大海；我只想擷取一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我只想采下一朵鮮花，您卻給了我整個(gè)花園�！暗嗡鳎咳鄨�(bào)�！崩蠋煂�(duì)我的愛(ài)，我無(wú)以為報(bào)。老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少心血和汗水��！“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心。老師的愛(ài)，感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈牧α俊?/p>
我只能再說(shuō)這一句；感謝您！老師，將來(lái)我無(wú)論成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我的老師。
我的老師周老師作文5
我的數(shù)學(xué)老師姓周，所以我們都叫她周老師。
周老師，每天早上六點(diǎn)從家出發(fā)，六點(diǎn)半到學(xué)校，從到學(xué)校的那一刻開(kāi)始，她就開(kāi)始了她一天的工作。每天近12個(gè)小時(shí)的工作量，有時(shí)為了一些學(xué)生，還把她的學(xué)生留下慢慢的開(kāi)導(dǎo)，讓她的學(xué)生不再會(huì)觸犯一些不好的事情。
周老師，你的敬崗敬業(yè)我們都看在眼里，記在心里。中午的時(shí)候，為了讓我們打起精神，還時(shí)不時(shí)的.開(kāi)一些玩笑，使我們清醒了意識(shí)，因?yàn)槟憧梢愿惺艿轿覀冏鰧W(xué)生的也很累。
作為七（1）班的班主任的周老師，在教學(xué)上對(duì)每個(gè)學(xué)生都盡心盡力，將她所有可以做到都轉(zhuǎn)換成行動(dòng)來(lái)證明“我不會(huì)偏袒任何一個(gè)學(xué)生，也絕不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生�！边@句話(huà)。就算是成績(jī)?cè)俨缓玫膶W(xué)生她也不嫌棄。抱著想方設(shè)法讓他們哪怕只懂了一道題也好的想法，把一切不怎么可能的變成可能。周老師做到了所有老師該做到的一切！
有時(shí)好像周老師太敬業(yè)了，所以有好多學(xué)生都有些厭煩她了，但她還是一如既往地敬崗敬業(yè)。
課上，如果有回答不出問(wèn)題的學(xué)生，她都會(huì)放下她的進(jìn)度，為的是努力讓每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)懂。
她，曾經(jīng)在我們班說(shuō)過(guò)一次又一次：“你們到底要不要上數(shù)學(xué)課了？”但是又一次又一次的“違背”了“明天數(shù)學(xué)課我不來(lái)上了，你們自習(xí)吧�！边@句話(huà)。一次又一次的寬容我們所有犯下的錯(cuò)誤，這就是周老師。
周老師，一個(gè)普通得不能再普通的老師，卻讓我們學(xué)生都佩服的老師，用行動(dòng)證明了一切的——周顏萍老師。
我的老師周老師作文6
我有一位至今難忘的老師，是我三年級(jí)的奧數(shù)趙老師。趙老師個(gè)子高高的，身材很瘦，有著一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來(lái)很搞笑，課下和我們聊天、講笑話(huà)，但要是課上有人不認(rèn)真聽(tīng)講，則會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)他。
有一次，我在上課時(shí)玩尺子被趙老師發(fā)現(xiàn)了，趙老師的臉突然沉了下來(lái)，緩緩地向我走來(lái)，但我玩得正高興，并沒(méi)有察覺(jué)到。旁邊的'同學(xué)輕輕地捅了捅我，低聲說(shuō)：“別玩了！”我滿(mǎn)不在乎地回答：“怕什么！老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！蹦莻�(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說(shuō)話(huà)什么了。我依然沒(méi)有察覺(jué)。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識(shí)到有什么事情發(fā)生。我恐慌著，慢慢地抬起頭，看見(jiàn)趙老師已站在我的桌前，正用嚴(yán)厲的目光盯著我。我想：這下子可壞了！要挨批評(píng)了。誰(shuí)想，趙老師摸了摸我的頭，溫和地說(shuō)：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來(lái)了？”我得臉?biāo)⒌靡幌伦踊鹄崩钡�，不知所措，心里充滿(mǎn)了自責(zé)。我挺直了腰身，心無(wú)旁騖地上完了接下來(lái)的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒(méi)有上課玩過(guò)東西。
有一次，我生病了，沒(méi)有去上課。第二天課后，趙老師主動(dòng)地為我補(bǔ)課，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎�？粗w老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。
趙老師就是這樣一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因?yàn)樗虝?huì)我許多知識(shí)，帶給我許多快樂(lè)。趙老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我至今難忘的老師。
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