華工附小“口頭作文”競(jìng)賽作文1000字

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4月16日，我校華工附小迎來(lái)了形式浩大，內(nèi)容豐富的讀書節(jié)，而緊隨其后的，便是一學(xué)期一度的“口頭作文”競(jìng)賽！

“口頭作文”競(jìng)賽是以年級(jí)的形式展開的，每班5名選手，曾經(jīng)參過(guò)賽的同學(xué)不能重復(fù)參加。這次的比賽，我和周靜云等五名同學(xué)作為我們五年（4）班的參賽選手，在4月19日下午展開了激烈的競(jìng)賽。

下午三點(diǎn)四十分，我們五年級(jí)的競(jìng)賽如時(shí)展開。首先是一號(hào)選手在評(píng)委老師面前抽作文題目。我是10號(hào)選手，還有一段很長(zhǎng)的時(shí)間才到我呢，于是，便慢慢“觀戰(zhàn)”。一輪精彩紛呈的“演說(shuō)”，有的同學(xué)講得十分流暢，但面部表情卻太過(guò)木訥；有的同學(xué)講得結(jié)結(jié)巴巴，大概是太過(guò)緊張了吧；還有的同學(xué)講得語(yǔ)速太快了，還沒(méi)待大家仔細(xì)聽清楚，她就講完了。

終于輪到我了！我抽到的題目是我把握較大的——《這件事我做對(duì)了》。這個(gè)題目我在家里練了三四遍，挺熟練的！可是，當(dāng)我慢慢地走上講臺(tái)時(shí)，面對(duì)著各位參賽選手和評(píng)委老師，心里卻怦怦直跳！我明白前面的同學(xué)為什么那么緊張了！

一開始說(shuō)的時(shí)候，還挺流暢的，只是語(yǔ)速比較快一些，心里感覺挺好的。不過(guò)，偶爾還會(huì)有幾處卡住了，心里甭提多緊張了，腦子似乎有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，我的腦瓜子快速地思索著，想不出來(lái)，唯有臨時(shí)發(fā)揮幾句話了。

“我相信，這件事我做對(duì)了！我講完了，謝謝大家！”最后一句結(jié)尾落下，我的心也慢慢穩(wěn)定下來(lái)，呼呼，真的好緊張呀！

分析自己的表現(xiàn)

我下臺(tái)后就背著書包離開教室了，腦海里一直回想著剛才的情景：說(shuō)得比較流暢，應(yīng)該可以吧！可是，我只顧著說(shuō)，臉上的表情好像沒(méi)顧及到呢！這樣會(huì)不會(huì)感覺太生硬了呢？

我仔細(xì)地分析著，總感覺我要和獎(jiǎng)項(xiàng)擦肩而過(guò)了。

兩天過(guò)去，我們班的幾位參賽選手都一直憂心耿耿，猜測(cè)著獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)落誰(shuí)家。

懸念揭曉

星期一，獎(jiǎng)項(xiàng)終于揭曉！

上午升旗的時(shí)候先頒發(fā)了口頭作文競(jìng)賽的一、二等獎(jiǎng)，我們班的周靜云同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)！大家都不禁拍手叫好，她真厲害！一、二等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)完了，可惜沒(méi)有我呀，不過(guò)我的確講得不好呢。我一臉垂頭喪氣地回到教室，眼看我就要和獎(jiǎng)項(xiàng)擦肩而過(guò)了，可是，下午老師念口頭作文競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單時(shí)，我清楚地聽到了我的名字！等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，也不知是喜是悲：喜是因?yàn)楂@得了三等獎(jiǎng)，不論怎么樣，這幾天的精心準(zhǔn)備也有了回報(bào)呀！可是，悲的卻是自己的能力還不夠，明明可以做得更好，卻只得了三等獎(jiǎng)！

小總結(jié)

無(wú)論結(jié)果怎樣，這次的“口頭作文”競(jìng)賽讓我明白了許多：1、有付出就會(huì)有收獲，兩者之間是成正比的；2、自己的口語(yǔ)表達(dá)能力還要加強(qiáng)，仍有很大的進(jìn)步空間；3、做事前要保持鎮(zhèn)定，不要因?yàn)榫o張的情緒而影響到事情的質(zhì)量4、說(shuō)話的時(shí)候要注意面部表情，要講得繪聲繪色，才能給觀眾留下好影響......這次的“口頭作文”競(jìng)賽是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，雖然結(jié)果不盡如意，但是讓我學(xué)到了不少東西，也很不錯(cuò)呢！

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