新學(xué)期的作文（集錦5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的新學(xué)期的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新學(xué)期的作文 篇1
經(jīng)過一個快樂的寒假后，我又要開始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。
提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材。
復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，多讀記要點。
每天聽讀1~3模塊英語。
每天按時按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)。
空閑時間多看有意義的課外書，記1~3條好詞佳句,爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。
課后多做深.精的`練習(xí)題，擴(kuò)展思維。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
改掉粗心的毛病。
不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫錯別字。
語文每次考試達(dá)到97分以上，數(shù)學(xué)98分以上，
新學(xué)期的作文 篇2
我已經(jīng)告別了五彩繽紛的六年的小學(xué)生活，來到了放飛夢想的地方——５中。
眼間,我從懵懂、天真的小女孩,過著飯來張口,衣來伸手的嬌寶寶生活。清晨，媽媽把我從暖和的被子里拉醒來，我邊揉了揉惺忪的睡眼，邊喊：“媽媽,今天穿什么衣服啊？”話音剛落，幾件衣服便落在我手中，我慢吞吞的穿好衣服，洗漱完畢，媽媽就說：“伊兒，快點！早飯給你準(zhǔn)備好了�！背酝旰螅瑡寢層趾暗溃骸耙羶�，快點！要遲到了。”我穿好鞋，背好書包，坐在的單車后座上，高高興興地去了學(xué)校。晚上，做作業(yè)時，不會的想也沒想幾下，張口就喊：“媽媽，媽媽，這道題怎么做？”媽媽走過來，告訴我這題的解法，并分析其中的道理。做完作業(yè)，我就喊：“媽媽，給我打水！”過了一會兒，一盆熱氣騰騰的`熱水端來了
……
有媽媽為我用心操勞，為我遮風(fēng)擋雨，我無憂無慮地快樂生活。
進(jìn)入初中后，媽媽也擔(dān)任了一個畢業(yè)班的班主任，工作更忙碌了。
因此，我學(xué)會了獨立，早上自己起來，早早地去學(xué)校。
我上課認(rèn)真聽講，仔細(xì)做好筆記，積極回答問題，不懂的就大膽地問，回到家，早點做完作業(yè)，不會的，自己不在像以前那樣喊了，只是獨立思考，如果絞勁腦汁都做不出來，再問媽媽。
升入初中，我已確定了自己的理想——醫(yī)生，畢業(yè)后，我要考上一所著名的醫(yī)科大學(xué)當(dāng)一名救死扶傷的“白衣天使”，實現(xiàn)自己的醫(yī)學(xué)夢。
忙忙碌碌,緊張而充實的初中生活，讓我一下子長大了許多，懂事了許多，我渴望自己成為深受同學(xué)們歡迎，老師器重的好學(xué)生，成為一個敢于挑戰(zhàn)自己的初中生！
新學(xué)期的作文 篇3
天地良心，這個絕對勿是俄特校長布置的噶姆工作計劃，這個是我在告別整一個寒假后第一天返校上班格自己發(fā)自內(nèi)心確確實實忖格用來鞭策鼓勵自己格半年計劃，新學(xué)期計劃。
考慮到方言確實是晦澀難懂影響表達(dá)，我還是用普通話吧。
話說今天萬里烏云，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨蒙蒙又轉(zhuǎn)陰陰沉沉。這個天氣來說嘛，實在不算太好。
而且，這個寒假過得也不咋滴，天天睡到中午，早飯午飯一起吃，吃飯完了都午后一點多了。再磨磨蹭蹭磨磨唧唧去學(xué)車，完了又天黑了，眼睛一睜一閉，一天就沒了。
老天也特別不開眼，二十多天的寒假，有太陽的日子一只手就數(shù)的完了，下雨的勁兒比梅雨季節(jié)還纏綿。出行的'各種打算也就隨著陰霾統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾箱了。
于是乎，總結(jié)可得，這個寒假過得真是夠奢侈浪費(fèi)沉悶的。
于是乎，在寒假即將結(jié)束新學(xué)期即將來臨之際，我反而愈有興致，罕見的盼望開學(xué)。
于是乎，在開學(xué)的第一天，俄破天荒第一次決定制定一個新學(xué)期計劃，但是跟工作關(guān)系倒是不大，只不過是個半年計劃，用來督促勉勵取悅自己罷了。
新學(xué)期的作文 篇4
開學(xué)了，新的一學(xué)期，又是一個新的起點。上個期末考試我的語文成績中的作文分?jǐn)?shù)很低，我在暑假里我找到了一些學(xué)習(xí)作文的方法，我決定通過這學(xué)期的努力，做到幾點：
第一個階段：敘述一件完整的事情。注意記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我不喜歡學(xué)生背作文，更不喜歡虛假的東西，內(nèi)容的選擇在真實的前提下，進(jìn)行寫作。述與寫同時進(jìn)行，比如照片上的故事，讓學(xué)生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿;比如新的一家人(寫校園生活)，讓孩子們學(xué)會觀察;比如軍訓(xùn)的日子，讓孩子們學(xué)會體會訓(xùn)練的苦與樂……這樣的題材很多，不要求過嚴(yán)，只要能敘述出來就可以，這樣讓孩子們知道，寫一篇文章首先要有完整性。
第二個階段;描寫訓(xùn)練。這個階段的訓(xùn)練時間要長一些，大約一個學(xué)期。這個階段是豐富作文的階段，是非常重要的，一篇文章能否寫好，關(guān)鍵在于是否有生動的描寫、感人的場面、以及環(huán)境點染等等。
首先進(jìn)行人物描寫訓(xùn)練。人物描寫可以分為：外貌、動作、神態(tài)、心里、語言。在訓(xùn)練過程中，要告訴孩子們這些描寫的作用，要注意描寫的準(zhǔn)確以及修辭手法的運(yùn)用。
然后進(jìn)行環(huán)境描寫訓(xùn)練。環(huán)境描寫在作文中的作用是很大，它的作用有四個方面，點明人物活動的地點、推動情節(jié)的發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是后兩個作用是很重要的，如果運(yùn)用得適宜會讓文章生色。
最后進(jìn)行場面描寫訓(xùn)練。其實這幾種描寫方法有時是交叉的，有時又是獨立的，比如場面描寫中可以有人物描寫，可以有環(huán)境，這些要讓學(xué)生明白，我們分開訓(xùn)練的'目的是為了最后的綜合運(yùn)用。場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。是人物同人物在一定時間和環(huán)境中相互發(fā)生 關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面的描寫，一般是對眾多人物在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。它截取的是事件進(jìn)行中的橫斷面。
第三個階段：藝術(shù)加工。這個階段是穿插在作文訓(xùn)練中的，比如詳略適宜、重點突出、文章選材、布局謀篇等等。
一篇好的文章要能打動讀者的心，想做到這些，要先打動自己。因為要調(diào)動多種感官，眼睛看、耳朵聽、鼻子嗅……有時還要來個移覺，寫出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。
學(xué)校的生活又拉開了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學(xué)習(xí)。愿大家在新的一學(xué)期里天天開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康!
新學(xué)期的作文 篇5
大家好，你們知道我是誰嗎？我就是4（2）班的幽默大王--朱韜。到高年級了，我有一引些想法，大家請和我一起分享。
到了4年級，就不像一、二、三年級那么輕松了，在3年級時，節(jié)假日寫完了老師布置的作業(yè)，就可以玩玩電腦，看看電視。
但是現(xiàn)在我們要花更多的時間在學(xué)習(xí)上，有時學(xué)習(xí)累了，可以看一會兒課處書籍。但只要你認(rèn)真做了，爸爸媽媽也不會讓你一直做作業(yè)的，比如說你今天做了一個小時的作業(yè)，就可以看一刻鐘的`電視或玩一會兒電腦。還有作業(yè)的問題，以前的作業(yè)是很少的，不過我現(xiàn)在已是高年級的學(xué)生了，所以現(xiàn)在的作業(yè)量比原來多多了，還有每當(dāng)老師叫我們預(yù)習(xí)下一課時，你就可以把課課通上的詞語理解、段落大意......都抄在語文書上。還有ab卷，每學(xué)完一個單元都要做一張卷子，這樣以后考試就輕松一點了，不過我也有缺點比如說有時上課注意力不太集中，做作業(yè)粗心，不過還請老師放心，我一定會把這此壞毛病改掉的。
這就是我的學(xué)習(xí)計劃。
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