中學(xué)生作文：相處

時(shí)間：2023-04-25 21:06:53 新學(xué)期作文我要投稿

相關(guān)推薦

中學(xué)生作文：相處

中學(xué)生作文：相處2010-03-08 15：122008年浙江臺(tái)州卷中考作文：人與人相處

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)"相處"的解釋是"彼此生活在一起；彼此接觸來(lái)往，互相對(duì)待"。人們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中，會(huì)有許多的感觸和領(lǐng)悟。有人說(shuō)，相處怎么這樣難；也有人說(shuō)，相處其實(shí)很容易。有人說(shuō)，相處會(huì)帶來(lái)幸福；也有人說(shuō)，相處伴隨著無(wú)奈。相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜…

中學(xué)生作文：相處

請(qǐng)你根據(jù)以上提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于人與人相處的文章。

思路點(diǎn)撥：

這是一道話題作文，"人與人相處"大而言之，是開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)所面臨的一大難題；是構(gòu)建和諧社會(huì)的一塊基石。小而言之，體現(xiàn)了人性的關(guān)懷，引導(dǎo)中學(xué)生正確的處理人際關(guān)系，擺好個(gè)人與他人的位置。

本道考題的引言是寫作本文的一把鑰匙。引言首先引用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)"相處"的解釋，讓考生對(duì)"相處"這個(gè)概念有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。接著，引言列舉了人們?cè)谙嗵庍^(guò)程中所產(chǎn)生的感觸和領(lǐng)悟，讓考生能夠從中尋找出寫作本文的具體話題，大題化小，方向明確，也就容易寫多了。

然而，這是對(duì)于一般的考生來(lái)說(shuō)，這樣的作文，只能夠不走題、不偏題，確保基本分。要想得高分，甚至滿分的話，我們就要在此基礎(chǔ)上，還要挖掘省略號(hào)所隱藏的內(nèi)容。努力做到，選材新穎，立意高遠(yuǎn)。

一、認(rèn)真審題，注意寫作的要求，千萬(wàn)不要忽視"結(jié)合自己的生活經(jīng)歷"這一要求。這是說(shuō)真話，抒真情的寫作基本原則，不要為了創(chuàng)新，而寫成一些童話、神話、甚至是魔幻的作文來(lái)。

二、遵循熟悉性原則。所選材料必須是自己生活中比較熟悉的、平時(shí)積累比較多的。這些事情能夠讓你感受美好，有所啟發(fā)，這樣，才能寫出內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。

三、遵循新穎性原則。文章寫內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是新鮮的，別人不曾寫甚至不會(huì)寫的。"文章當(dāng)自成機(jī)杼，成一家風(fēng)骨，不可寄人籬下。"(清代文藝評(píng)論家袁枚)

文章只有文題新、內(nèi)容新，才能張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，吸引讀者(閱卷老師)。

四、遵循正確、深刻性原則。所謂正確，就是要符合客觀實(shí)際，符合時(shí)代要求，認(rèn)識(shí)全面，經(jīng)得住實(shí)踐考驗(yàn)。所謂深刻，就是要有思想深度，能夠由此及彼，由表及里地揭示出社會(huì)生活的本質(zhì)和實(shí)物發(fā)展的規(guī)律；能夠激發(fā)人思考，啟人心智，催人奮進(jìn)。只有主題深刻的文章才有社會(huì)意義和價(jià)值，才能引起人們的共鳴。

另外，同學(xué)們要有文體意識(shí)，要結(jié)合自己的寫作特長(zhǎng)，寫出文質(zhì)兼美的佳作。

滿分佳作

亮點(diǎn)：再現(xiàn)情境自我解剖

七克車夫淚的撞擊

臺(tái)州考生

有人說(shuō)靈魂的重量是七克！

我一直在思索著，像我這青春花季的女孩，在這無(wú)限宇宙中到底有多大的分量。一次次的失敗撕碎了我對(duì)自己的期盼，也許我太高估了自己。像一只自以為是的小海鷗在險(xiǎn)惡的社會(huì)大海中被狂風(fēng)暴雨一次又一次地襲擊，傷痕累累，卻還在痛苦掙扎。不知道什么時(shí)候?qū)W會(huì)了笑臉迎人，卑躬屈膝，自憐自艾。仿佛從別人那里才能得到證明自己的勇氣。有時(shí)，我覺(jué)得與人相處真的很累。

一天，像往常一樣，我走在風(fēng)景依舊的回家路上。看著街道上形色匆匆的人們，不知在為何而忙碌著，我為自己能享受這點(diǎn)周末的閑暇時(shí)光而沾沾自喜。突然，看到前面圍了一群人。本想多一事不如少一事，還是走開(kāi)吧，但是我還是不由自主地停下來(lái)，湊上去看個(gè)究竟。又是老一套，一件平常得不能再平常的事件。一個(gè)人力車夫苦苦哀求盛氣凌人的交警長(zhǎng)官不要沒(méi)收他那輛飽經(jīng)風(fēng)霜人力車。雖然我不知道到底發(fā)生了什么，也許是車夫未按交通規(guī)則行事，正好倒霉被他們逮到；也許是他未按規(guī)定上牌照、交費(fèi)用，而要罰款交錢，他沒(méi)錢，交警要沒(méi)收那輛車。圍觀的人們搖搖頭，漸漸地散開(kāi)了，因?yàn)檫@樣的情景在這個(gè)小城市里經(jīng)常上演！事件的雙方呈現(xiàn)著一邊倒的趨勢(shì)，交警一個(gè)勁地要拖車子，氣焰高漲；車夫一個(gè)勁地苦苦哀求，低聲下氣。圍觀的一個(gè)中年男子看著這無(wú)聊的較量不屑地說(shuō)著："給就給了吧，胳膊拗不過(guò)大腿，不就是破車一輛，省得在這兒阻礙交通！"車夫無(wú)助地看了他一眼，便猛地一下子跪在了地上。那一瞬間，時(shí)間仿佛凝固了，有一個(gè)東西在我心頭不停地敲，不停地敲，敲得我十分難受。所有的人都驚愕了，但在停頓數(shù)秒后，又反應(yīng)過(guò)來(lái)，紛紛發(fā)出噓聲、嘆息聲。我似乎聽(tīng)到車夫的眼睛里有水激蕩的聲音，其中似乎夾雜著他兒女的哭聲、雙親的呼喚聲、妻子的吵鬧聲--我似乎還聽(tīng)到從他的心頭讀出的天使輕盈的腳步聲。我感受到了他眼淚的重量，像一塊石頭墜著我的心往下落，一直往下落。我想沖上前去，勸說(shuō)那位警察能網(wǎng)開(kāi)一面，教育為主，但我邁不開(kāi)腳步，我自卑，我退縮，終于，我默默地走開(kāi)了。

可憐的車夫，我為你感到悲傷，因?yàn)閻?ài)的責(zé)任，你卑微地彎曲了可貴的男兒膝，你忘情地流下了珍貴的男兒淚。你雖卑微，卻很偉大！可憐的我，我為自己懦弱的靈魂感到悲哀，你丟棄了青春少年意氣飛揚(yáng)的個(gè)性，你喪失了純真年華勇于抗?fàn)幍木�！你雖年輕，卻已暮氣沉沉！

茫茫天地間，我吐故納新，我知道在無(wú)盡的宇宙間，我只是一粒微不足道的塵埃，但塵埃也有重量，淚水也有分量！在人與人的交往中，雖然會(huì)磨掉一些棱角，但不要失掉自己的堅(jiān)守靈魂！

七克車夫淚中閃現(xiàn)著車夫的愛(ài)與執(zhí)著，撞擊著我迷失的心靈！

名師點(diǎn)評(píng)：

這篇考場(chǎng)佳作頗具魯迅小說(shuō)《一件小事》的神韻，讀來(lái)讓人警醒，催人奮進(jìn)。文章有以下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

一、筆法細(xì)膩，真實(shí)再現(xiàn)故事發(fā)生的情境。文章的場(chǎng)面描寫有條不紊，描寫眾多的人物，運(yùn)筆自如。雖然寥寥數(shù)筆，交警的固執(zhí)傲慢，圍觀者的冷漠車夫的無(wú)奈執(zhí)著都躍然紙上。可謂惜墨如金。

二、自我解剖，心理描寫展現(xiàn)作者的內(nèi)心。文章中對(duì)于"我"的描寫，始終采用內(nèi)心獨(dú)白的方式，展現(xiàn)小作者的在與人交往中的心路歷程：迷茫-退縮-清醒。找回自己處事的方向。

三、細(xì)節(jié)描寫凸現(xiàn)文章主旨。對(duì)于文章中的細(xì)節(jié)描寫，小作者不惜筆墨，濃墨重彩描寫了車夫的眼淚。凸現(xiàn)了車夫?yàn)榱松�，為了�?zé)任而放下尊嚴(yán)的內(nèi)心世界，與小作者此時(shí)的退縮，膽怯，形成鮮明的對(duì)比，頗具魯迅遺風(fēng)。

四、首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密。

亮點(diǎn)：青春思考話題經(jīng)典

"青蘋果"與"青蘋果"

臺(tái)州考生

前言

十五六歲的少男少女，像一顆顆散發(fā)著甜美芳香的青蘋果，懸掛在枝頭，在風(fēng)雨中搖曳，彼此耳鬢廝磨，相互扶持、交換成長(zhǎng)的秘密，一路走向成熟，然而--

一道道數(shù)學(xué)題攪得我暈頭轉(zhuǎn)向，好友走來(lái)拍拍我的肩膀道："嗨，你的賀卡！"我接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是朋友笑言寄來(lái)的，上面寫道："不積硅步，無(wú)以至千里；不積細(xì)流，無(wú)以至大海。愿新學(xué)期進(jìn)步！言即日。"

"喂，言是誰(shuí)，是男生嗎?是你朋友嗎，他是怎樣一個(gè)人?"好友連珠炮似地追問(wèn)著我，

"審訊"著我。

坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。笑言是我小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)，那時(shí)候我剛轉(zhuǎn)學(xué)，和他成了同桌。我一個(gè)人也不熟悉，總是獨(dú)自一個(gè)人呆坐在座位上。剛開(kāi)始時(shí)，笑言和我說(shuō)話，我并不理睬。可是時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)我們有共同的興趣--都喜歡看書。所以總是交換書來(lái)看。還有我的數(shù)學(xué)不好，而他的英語(yǔ)不行，所以，我們總是能夠互相幫助，解決問(wèn)題，漸漸地也就成了好朋友�，F(xiàn)在，我們雖然不在一個(gè)學(xué)校，卻偶有書信往來(lái)。我對(duì)好朋友竹筒倒豆子--有一說(shuō)一。

"你和他經(jīng)常通信吧，信里說(shuō)些什么呢?"朋友窮追猛打。

"一些學(xué)習(xí)和生活上的事情。"

"真的?我聽(tīng)說(shuō)---你與他--你可別耽誤了自己---"說(shuō)完，搖搖頭，轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。

別誤了自己！別誤了自己?

我惘然了，難道異性同學(xué)之間的真誠(chéng)友誼，就這么不可信任嗎?這些懷疑竟然由她--我最好的朋友親口說(shuō)出！連她都不相信我，還有人相信我和笑言交往的純潔嗎！

我的腦子里一片空白，我的心里一片苦澀。

上中學(xué)了，人與人之間也變得有些敏感了。男、女生之間也保持了一定的距離，"三八線"出現(xiàn)在課桌上。再也沒(méi)有課間純真的追逐玩鬧，也沒(méi)有了真誠(chéng)的互相幫助。彼此間變得小心翼翼，怕被別人嘲笑，怕被老師訓(xùn)斥。

一天，班級(jí)舉行關(guān)于"男女生之間的交往"的主題班會(huì)活動(dòng)，有同學(xué)針對(duì)學(xué)生所謂的早戀現(xiàn)象，作了一番"語(yǔ)重心長(zhǎng)"的演講，勸說(shuō)某些同學(xué)，"迷途知返，回頭是岸"。亞楠--一個(gè)性格開(kāi)朗的女生，在班會(huì)上義正詞嚴(yán)地發(fā)表了自己的看法。她認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該擁有純真的友誼，它純潔無(wú)瑕，不受污染和歧視。它能讓男女生彼此互相交流，互相幫助，共同進(jìn)步。

她的看法說(shuō)出了大家的心聲，得到了大家的熱烈掌聲。

放晚學(xué)了，外面忽然下起了大雨。由于女生比較細(xì)心，大多帶了傘，可卻苦了一些男生。我微笑著對(duì)身邊的亞楠說(shuō)道："讓我們一起幫助他們一下吧。"

亞楠卻露出了為難的表情，這時(shí)我才知道，雖然她能勇敢地發(fā)表了關(guān)于男女生交往的"戰(zhàn)斗宣言"，但現(xiàn)實(shí)生活中的異樣的眼光、飛來(lái)的流言，讓她對(duì)待男女生交往的問(wèn)題上，也只能是"語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子"，她還是無(wú)奈地?fù)u搖頭。

不顧她的猶豫，我把傘伸向了一位男生。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有好多女生也把傘借給了身旁的男生，有的甚至和男生共打一把傘。一霎那間，校園里開(kāi)滿了五彩繽紛的傘花。

風(fēng)雨中的傘下傳來(lái)一陣陣爽朗的說(shuō)笑聲，飄向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

后記

青蘋果與青蘋果的交往不僅需要紅蘋果、黃蘋果的寬容，更需要青蘋果之間的理解。

名師點(diǎn)評(píng)：

本文的小作者敢于直言生活中關(guān)于少男少女交往的敏感問(wèn)題，大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。文章選材新穎而富于生活氣息，構(gòu)思精巧而富于創(chuàng)造精神，是一片令人耳目一新的考場(chǎng)佳作。

文章開(kāi)頭用前言的形式，以生動(dòng)的比喻，展現(xiàn)了少男少女的生活狀態(tài)，既點(diǎn)明題目，又引起下文。而后記與前言遙相呼應(yīng)，卒章顯志，緊扣話題，點(diǎn)明文章的主旨。

文章的主體部分由三個(gè)特定的場(chǎng)景組成，從不同角度反

【中學(xué)生作文：相處】相關(guān)文章：

相處的作文08-19

相處優(yōu)秀作文03-03

關(guān)于相處的作文08-29