暑假的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的暑假的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暑假的作文 篇1
暑假的生活豐富多彩，使人留戀，假期的事情充滿歡樂(lè)，使人向往。在暑假里，酸甜苦辣的經(jīng)歷更令人無(wú)比懷念。
一天下午，天空陰沉沉的，我和爸爸去游泳館游泳。半路上，小雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)。來(lái)到游泳館，老爸就滿地找車位。車位可不好找，轉(zhuǎn)了大半天終于在游泳館門口一個(gè)車位上停下來(lái)。來(lái)到游泳池，不禁嚇了一跳，小小的游泳池已被人填滿。我們沒(méi)辦法，只好去泡溫泉了。不料，溫泉也已是人擠人了，我眼尖，一處躲在草地里的溫泉還沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)。我趕緊過(guò)去跳入池中坐躺著，老爸卻四處張望。一會(huì)兒功夫，老爸嘆了一聲氣說(shuō)：“人又來(lái)了，我們可躲不住了�！惫�，這處溫泉再也躲不下去了。一個(gè)又一個(gè)人跳入了池中，最后我和爸爸都被擠了出來(lái)。只好洗了澡無(wú)精打采地走了。
出館之后我又傻了眼，車擠車的場(chǎng)面呈現(xiàn)在我的眼前。老爸也著急了，車開(kāi)不出去怎么辦？這時(shí)一個(gè)洪亮的聲音響起：“有什么事，我來(lái)幫你。”原來(lái)是門衛(wèi)。一籌莫展的爸爸趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去說(shuō)：“車開(kāi)不出去啦�！薄斑@事好辦�！遍T衛(wèi)朝著游泳館門奔跑著，為了不耽誤時(shí)間，他跑得很快。一分鐘過(guò)去了，廣播響起來(lái)，“請(qǐng)魯R41……，挪一下車！”我突然覺(jué)得無(wú)比感動(dòng)。不一會(huì)兒那個(gè)車的車主來(lái)了，門衛(wèi)又開(kāi)始指揮我們倒車。當(dāng)我們成功突破重圍之后，他才坐下來(lái)抽起了香煙。爸爸趕緊道謝，門衛(wèi)卻說(shuō)：“不客氣，這是我的職責(zé)�！蔽覐氐赘袆�(dòng)了。他如果不管不問(wèn)也照樣領(lǐng)他的工資，而他卻履行職責(zé)，熱心善良，真是一個(gè)好門衛(wèi)呀！我們當(dāng)小學(xué)生的也要履行自己的'職責(zé)，好好學(xué)習(xí)。
這件事留在了我的記憶中，我會(huì)記住他的。
暑假的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的暑假生活即將結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來(lái)這兩個(gè)月來(lái)的日日夜夜，真讓我難以忘懷，兩個(gè)月中充滿了歡樂(lè)，充滿了激情。在整個(gè)暑假生活中既學(xué)得了一些課本知識(shí)，也學(xué)到了許多社會(huì)常識(shí)，而且還開(kāi)拓了視野。
在放假的第一個(gè)月里，我主要是解決各種作業(yè)。每天寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記 ，背古詩(shī)．默日積月累，并且按照老師的要求完成基礎(chǔ)任務(wù)。其次，還去了淮南參加了青少年（丙組）手球比賽，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在放假的'第二個(gè)月里每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)時(shí)間去新華書(shū)店，里面人山人海大家卻都沉默不語(yǔ)默默地看書(shū)。而書(shū)架上擺著一排排整整齊齊的書(shū)令我兩眼放金光，其中，查理九世，引起了我的注意。不一會(huì)兒，我有時(shí)也沉浸在書(shū)的世界里。 為dodo冒險(xiǎn)隊(duì)所獲得的線索而開(kāi)心。
新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了,這個(gè)暑假的經(jīng)歷讓我明白了許多道理,對(duì)于新學(xué)期,我心中充滿了期待和信心,我一定以飽滿的熱情投入一個(gè)嶄新的開(kāi)始.
暑假的作文 篇3
七月，帶著她獨(dú)特的芳香，還夾雜著暑假的“幸福”味道，悄悄而又迅速的來(lái)到。敞開(kāi)多少少男少女們的心懷，我們只想說(shuō)一句：“盡情happy吧！”
陽(yáng)光、沙灘、海浪，仙人掌。歌聲真的很美好；
青春、陽(yáng)光、活力，去尋找。自由自在地舞蹈；
吃好、喝好、睡好，這才好。我的暑假我主導(dǎo)。
你主導(dǎo)？NO！
“生命綻放于花叢中，希望充斥著雙翼翱翔于天空中，未來(lái)有她一生無(wú)憂！”
她？是誰(shuí)、在哪兒？她才是我的主導(dǎo)？
沒(méi)有錯(cuò)、沒(méi)有錯(cuò)！暑假可以沒(méi)有逍遙自在的海灘N日游；可以沒(méi)有徹夜不休的狂歡派對(duì)聚；也可以沒(méi)有湖南衛(wèi)視的超長(zhǎng)連播�。荒呐聸](méi)有小伙伴在身邊，自己一個(gè)人宅在家里！這些都不是問(wèn)題！因?yàn)槟銚碛惺钇诒貍渖衿髦按蚱啤睙o(wú)聊、“提神醒腦”，使你一身“活力無(wú)限”的——暑假作業(yè)！不僅如此，你還有可能獲得許多“贈(zèng)品”：數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，物理補(bǔ)習(xí)班，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班……
或許你會(huì)狂呼：“Oh，no！這不是我想要的暑假！”
但是，你身不由己，你可是位——高中生！你肯定會(huì)記得：
家長(zhǎng)的話總是和老師如出一轍：“你現(xiàn)在都念高中了啊，過(guò)兩年就高考了！現(xiàn)在連小學(xué)生暑假都在拼命學(xué)習(xí)，你再不努力該怎么辦啊！怎么辦……”
而老師的話總是令人“若用所思”：
Mrs英語(yǔ)走過(guò)來(lái)：“不僅僅是這本作業(yè)哦，還有單詞，語(yǔ)法，課文都要……這么點(diǎn)作業(yè)總得完成吧，畢竟你們那么長(zhǎng)時(shí)間�！苯又�，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)如期而至，令人驚奇的是，幾位老師性格各異，卻在某一句話上達(dá)到出奇的一致：
“這么點(diǎn)作業(yè)總得完成吧，畢竟你們那么長(zhǎng)時(shí)間�！�
于是，何為積少成多，何為聚沙成塔，何為人多力量大！我便深深的理解了……
或許，在這樣的假期里，唯有“他們”自得其樂(lè)吧：
首先肯定是那異于常人強(qiáng)大的生物：以學(xué)習(xí)為業(yè)，以刷題為樂(lè)，以考試為趣，以成績(jī)?yōu)榘�。別問(wèn)他們的姓名，他們的'代號(hào)是“學(xué)霸”！
而另一種啊，無(wú)作業(yè)，無(wú)學(xué)業(yè)，無(wú)畢業(yè)！“我們叫學(xué)渣！”
作業(yè)多？與我何干，我又不寫(xiě)！
考試難？不必發(fā)愁，簡(jiǎn)單的也不會(huì)��！
老師煩？我又不看他，上課我只睡覺(jué)！
……
我不是學(xué)霸，還未淪為學(xué)渣，我也不能代表中國(guó)所有的學(xué)生，我只想說(shuō)一句：我（們）的暑假“不一樣”，我（們）的暑假何時(shí)才能不一樣！？何時(shí)才能有“樂(lè)”��？
后記：?jiǎn)枺褐型鈱W(xué)生的假期有何不一樣？答：外國(guó)假期是真正意義上的休息，而中國(guó)的只是換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)！
暑假的作文 篇4
DearMr.Summer Holiday ：
溫純的暑假先生，你的決定是那么突如其來(lái)。
還是一如既往的慵懶午后，你無(wú)聲地坐在我的床邊，輕弄我的發(fā)絲，溫柔地讓我把視線從掌機(jī)屏幕上移開(kāi)，然后對(duì)我說(shuō)，“明天我們分手吧，我要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方旅行一年，會(huì)有開(kāi)學(xué)先生替我愛(ài)你。”
你說(shuō)，“開(kāi)學(xué)先生比我認(rèn)真也比我優(yōu)秀，你們?cè)谝黄饡?huì)幸福的 。”
身體深處莫名地疼了一下，仿佛一根看不見(jiàn)的針直接刺穿我的身體，什么東西從我的身體里被抽空，你緩緩起身，背影被午后三點(diǎn)的日光隱藏，“不要走！”三個(gè)字本能地脫口而出，但我是那么清楚地知道你必然會(huì)離開(kāi)，這是注定的。
暑假先生，我們歷經(jīng)坎坷，多次與考卷小賤受拼死斗爭(zhēng)，多次共享懶覺(jué)的欣悅，我們愛(ài)過(guò)恨過(guò)，早知道最后是分離，何必要在一起？
暑假先生，為了你我放棄了帥氣多金的作業(yè)，只為和你一起迎接每一天正午明媚燦爛到不真實(shí)的日光，我們?nèi)缬半S形一天又一天，我卻一直不知道該珍惜你，直到如今我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)依賴著你依賴到無(wú)法離開(kāi)了。你知道我是那么愛(ài)你的，所以我們重新來(lái)過(guò)吧。
曾經(jīng)多少的海誓山盟，多少句不會(huì)分離，多少次父母的'干預(yù)，可是就是如此多災(zāi)多難的愛(ài)情，才見(jiàn)證了你！暑假先生！you are my destiny�？墒蔷褪侨绱嗣烂畹耐拹�(ài)情，已經(jīng)將要變成昨日泡影，開(kāi)學(xué)就是你生命的盡頭，我多么想陪你一起將生命終結(jié)于此 。
親愛(ài)的暑假先生，我是那么愛(ài)你，我們還什么都沒(méi)做，為什么你就要跟我分手了呢，暑假先生我們重新來(lái)過(guò)好不好。
親愛(ài)的，不要走，留在我的身邊，我們重新開(kāi)始好不好。
我是那么深深愛(ài)著你，那么地不顧一切。
可是那么多話，卻無(wú)法親口對(duì)你說(shuō)。
我看著你整理行李的身影，明知道我應(yīng)該帶著微笑對(duì)你說(shuō)，玩得開(kāi)心點(diǎn)，可我做不到，再怎么勉強(qiáng)自己也做不到。
腦中播放著我們?cè)谝黄鸬牡谝惶�，你帶著這世間最美好的笑容對(duì)我說(shuō)，這兩個(gè)月，不嫌棄的話就讓我陪你吧。
既然時(shí)間有限，我們就快樂(lè)一點(diǎn)吧。你這樣說(shuō)道。
親愛(ài)的暑假先生，你賜予了我世間最美好的快樂(lè)，卻未曾告訴我這卻是以這世間最痛苦的煎熬和最綿長(zhǎng)的等待為代價(jià)的。
暑假先生，在我們生命中多次路過(guò)，可是注定只能是一位過(guò)客。
暑假先生，我們顛沛流離，坎坷崎嶇，幾經(jīng)回轉(zhuǎn)之后，終將無(wú)法成全彼此的永遠(yuǎn)。
可我還是想告訴你，留下來(lái)，或者帶我走。
暑假的作文 篇5
我的爸爸是個(gè)釣魚(yú)迷，他最大的愛(ài)好就是去釣魚(yú)。爸爸非常喜歡釣魚(yú)，一有空就會(huì)去釣，他不喜歡釣魚(yú)塘里養(yǎng)的那種好釣的魚(yú)，反而是喜歡釣河里或者水庫(kù)里那種很難釣到的魚(yú)，而且釣魚(yú)還要看水質(zhì)好不好。他經(jīng)常是白天上班，晚飯后去釣夜魚(yú)，一直釣到早上6點(diǎn)過(guò)，回去睡兩個(gè)小時(shí)覺(jué)，然后就又去上班，但他的黑眼圈連個(gè)影子都沒(méi)有，真奇怪！
爸爸已經(jīng)有很多魚(yú)竿了，可是有一次，爸爸又買了根魚(yú)竿，被我發(fā)現(xiàn)了。我說(shuō)：“爸爸又買魚(yú)竿啦!媽媽肯定不知道，小心我告你喲！”爸爸趕快把兜里的十快錢拿給我，說(shuō):“給你，給你，別告訴你媽。” 接著，又學(xué)著電視劇里的人怪腔怪調(diào)地說(shuō)：“大王，饒命��！”把我逗得哈哈大笑。
又有一次，我們一家三口出去玩，天黑時(shí)，該是爸爸釣魚(yú)的時(shí)候了，沒(méi)想到，突然下起了雨，他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我知道，他在擔(dān)心他的漁具會(huì)被沖下水呢！過(guò)了一會(huì)兒，爸爸想起車?yán)镉袎K“布”，就過(guò)去趕忙拿起那塊“布”，又飛快的沖入雨中，找來(lái)四根樹(shù)枝，給他的漁具搭起一個(gè)小帳篷。我一見(jiàn)，忙叫道：“喂，那是媽媽給你買的.新衣服！”“不要緊，不要緊,衣服的事，不要告訴你媽!”說(shuō)著，他又開(kāi)始釣魚(yú)，雨水從他的頭上、衣服上一滴滴往下流，“唉！”我嘆了口氣。
爸爸真是個(gè)釣魚(yú)迷��！
暑假的作文 篇6
在暑假里，我日日盼，夜夜盼的爸爸終于從武漢回來(lái)了。于是，我和媽媽趁著爸爸回來(lái)休假的幾天時(shí)間里，讓爸爸開(kāi)車去唐梓山玩。
我們唱著歡快的歌，向唐梓山出發(fā)。汽車還沒(méi)有到山下，我們就已經(jīng)看到了唐梓山那高大的身影。它好似一位披著綠衣的少女，婀娜多姿，向我們姍姍走來(lái)。爸爸把車開(kāi)得更快了，不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了山腳下。我迫不及待地跳下車，沖進(jìn)了景區(qū)的大門。
首先，映入我眼簾的是一些娛樂(lè)器材——秋千和高空繩索。我來(lái)到高空繩索的跟前，起初，我很興奮，可我的.腳一踩上繩索的梯子，我的心就像乒乓球從十二樓掉下來(lái)一樣——跳得狂。我正準(zhǔn)備退縮，卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽在那邊對(duì)我喊：“加油！我相信你可以的�！边@時(shí)爸爸也告訴我：“先抓上面的鐵桿，再注意腳要踩在下面的繩結(jié)上�！庇谑俏夜钠鹩職�，艱難地往前爬著。短短的十米，我卻像走了一個(gè)世紀(jì)那么久。我和爸媽把娛樂(lè)器材玩了個(gè)遍，這才和他們沿著小道往山上走去。
小道兩旁種著許多香樟樹(shù)，還有一種開(kāi)著黃色小花兒的樹(shù)，有特別多的蜜蜂在那嗡嗡地采著蜜。這么美的景色讓我們?nèi)滩蛔∧贸鍪謾C(jī)把它拍了下來(lái)。于是，我們便繼續(xù)往前走，越到上面，坡度就越陡，我們走一段，休息一段。一路上，我看見(jiàn)路旁有許多小土地廟，紅紅的瓦片蓋起的房頂，還有許多人去那兒燒香，看起來(lái)真是有趣。
不知爬了多久，我們終于爬到了山頂上，從山頂往下看，我看見(jiàn)了許多人正努力地往上爬。我們坐在小亭子里吹著涼爽的風(fēng)，我張開(kāi)雙臂，任由風(fēng)鉆進(jìn)我的衣袖，涼涼的、癢癢的，舒服極了。這時(shí)，爸爸媽媽提醒我欣賞這優(yōu)美的景色。我環(huán)視四周，陶醉在眼前如畫(huà)的風(fēng)景中：藍(lán)藍(lán)的天，碧綠的小草，奇形怪狀的巖石……讓我體會(huì)到人生是多么美好。
真希望以后爸媽能有時(shí)間多帶我出去走走，看看一些好風(fēng)景。
暑假的作文 篇7
今天睡完午覺(jué)起來(lái)，已經(jīng)下午兩點(diǎn)十分了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你成天悶在家里也不出去跑跑，都快走不動(dòng)路了。”我反抗道：“又不是我不出去玩，是實(shí)在沒(méi)有好玩的，媽媽，要不你告訴我有什么好玩的�！薄耙荒憬猩夏惚斫惚淼�，去一起出去走走。”媽媽說(shuō)，“好哇！”我說(shuō)道。于是經(jīng)過(guò)一番梳洗后，我就騎著我心愛(ài)的自行車來(lái)到了二姨家，我問(wèn)表姐表弟去哪玩，他們也不知道，我一拍腦瓜，說(shuō)道：“有了，就離你們家不遠(yuǎn)處，好像有一個(gè)地方，里面有一些運(yùn)動(dòng)器材�！蔽覀兘�(jīng)過(guò)討論決定就去那，我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，來(lái)到了那個(gè)地方，我們喜出望外，而且我還意外地發(fā)現(xiàn)多了一些東西，我們各自找到自己想玩的東西迫不及待的玩了起來(lái)，我最喜歡打秋千，等別人玩完后，我就坐上了秋千，我讓表姐給我推了幾下就自己蕩起來(lái)了，結(jié)果越蕩越高，我覺(jué)得自己像一個(gè)小天使，最后，我和表弟還玩了他最喜歡的蹺蹺板，我們都玩得不亦樂(lè)乎，太陽(yáng)快下山了，我們才依依不舍地離開(kāi)了。
回到家后，我向媽媽講述了我們這次愉快的經(jīng)歷，聽(tīng)完了故事后，媽媽對(duì)我說(shuō)了一句話：“你和你表姐都那么大個(gè)人了，再玩那些小孩玩意就太幼稚了�！眿寢屵@句話，讓我心里升起了一絲憂傷，童年是那么短暫，你還沒(méi)有投入它溫暖的懷抱，它就已經(jīng)匆匆離去了。
寫(xiě)作一直是語(yǔ)文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語(yǔ)言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫(xiě)好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來(lái)講卻一直是個(gè)難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能取得一個(gè)好成績(jī)，但學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語(yǔ)文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話可說(shuō)。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的'話說(shuō)“流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽(tīng)之間”啟發(fā)他們：要想寫(xiě)好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫(xiě)作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，“作文這件事離不開(kāi)生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見(jiàn)觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~(yú)”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來(lái)贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過(guò)觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛(ài)好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語(yǔ)連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫(xiě)作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來(lái)的。
要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟�！笨梢�(jiàn)廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)日記，可寫(xiě)身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫(huà)人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
我們只有“行萬(wàn)里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書(shū)”——博采眾長(zhǎng)，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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