熱圣誕聯(lián)歡會作文

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的熱圣誕聯(lián)歡會作文，歡迎閱讀與收藏。

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼20xx年就要過去了。元旦僅僅是放假？不！還有一場別開生面的聯(lián)歡會。

　　瞧，教室里張燈結彩，喜氣洋洋。我的海報張貼在教室門前，正上方是一個愛心氣球，左右兩側掛著系了彩帶的粉氣球，一縷陽光照過來，氣球閃閃發(fā)光。原本樸素的前門變得如詩如畫。桌子也進行了“大挪移”，移出了一個空間做舞臺。

　　首先是開場舞，雖然時間很短暫，可全是高難度動作，不下決心苦練壓根兒做不到，一個又一個優(yōu)美的舞姿引起臺下一片贊嘆聲和掌聲。其次是我們班的朗誦團朗誦《歌唱二小放牛郎》，臺下吃瓜的群眾們若無其事，你說你的，我吃我的，朗誦團部分成員居然笑場了。接著上場的是麻耀文的魔方表演，亂成一團的魔方居然30秒就復原完畢……

　　表演中場，梅老師臨時安排了個“報數(shù)傳橙子”的小插曲。梅老師按順序報數(shù)，同學們不斷地把橙子傳給下一位同學。梅老師喊停，橙子在誰的手里，誰就得上臺表演一個節(jié)目。我聽著梅老師數(shù)數(shù)，膽戰(zhàn)心驚。我報過作文班，老師要求大家輪流播新聞，我當時的感覺和現(xiàn)在的感覺一樣———恐懼，因為我一上臺就全忘了。橙子傳到蔣天越那兒了，蔣天越卻一直在發(fā)呆，同學們提醒他，直呼：“蔣天越”，蔣天越卻不知所措：“干什么呀？”我手心已經出汗了，生怕蔣天越忽地回過神來，把“定時炸彈”丟給我。當梅老師喊停時，我感到身在天堂，這個“停”字像天籟般悅耳，我如釋重負。

　　“小插曲”才奏完，“高潮”又來了。體育老師來給我們布置了一個讓教室人聲鼎沸的游戲——吃貨接力賽。吃貨們沸騰了，爭先恐后地“舉爪”，“吃瓜吃到撐”的吃瓜群眾們也毫不猶豫。馬上，參賽選手就占了全班總人數(shù)的三分之一。隨著一聲哨響，比賽開始了。只見章中博像一臺榨汁機，甘蔗汁已經流成“逆流成河”；往日的小淑女黎秀林也不顧形象，狼吞虎咽，臉都鼓了起來；葉鎧豪一邊剝臍橙，一邊把剝出來的果肉狠咬一口，像一匹饑腸轆轆的餓狼享受獵物一般……

　　聯(lián)歡會結束了，教室成了菜市場，地上滿是氣球碎片，各種瓜果皮，同學們嘈雜的聲音充滿了整個教室。同學們互幫互助，教室在大家協(xié)力下恢復了原樣。

　　這場別開生面的聯(lián)歡會真讓人意猶未盡�。�

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