小學(xué)生記事作文精華（4篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)生記事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生記事作文 篇1
1. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱(chēng)得上入木三分
2. 本文以為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)
3. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的'哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想象力是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
5. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
6. 文章以為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
7. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
8. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
9. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
10. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
11. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
12. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
13. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
14. 語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
15. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
16. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
17. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
18. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
19. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
20. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
小學(xué)生記事作文 篇2
最近我和爸爸媽媽在人民廣場(chǎng)散步時(shí)，總會(huì)看到一些年紀(jì)比我小一兩歲的弟弟妹妹們踏著滑板，在廣場(chǎng)里“嗖———嗖————”地滑來(lái)滑去。每次我看到時(shí)，都會(huì)“羨慕嫉妒恨”，要知道，本來(lái)我也可以像他們一樣踩著滑板蕩來(lái)蕩去的，可是在學(xué)的中途，我去放棄掉了，這使我感到無(wú)比的遺憾。
記得事情是在二年級(jí)一個(gè)上學(xué)日傍晚開(kāi)始的.。
那天，我已經(jīng)放學(xué)回了家，正在家做作業(yè)。
“丁零丁零”門(mén)鈴被摁響了。
“誰(shuí)呀?”我歪了一下頭，心想：應(yīng)該不是爸爸，他不會(huì)這么早回來(lái)的。難道是媽媽?也不對(duì)呀，媽媽平時(shí)都是用鎖開(kāi)門(mén)的呀。
正在我遲疑的時(shí)候，門(mén)外傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“哎呀真是，我是你媽!”
聽(tīng)見(jiàn)以后，我連忙跑到門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，突然看見(jiàn)媽媽手里捧著一個(gè)比我矮一些的紙箱子，又驚又喜又奇怪：“這是什么呀?”
“你猜�！眿寢屜駵�(zhǔn)備了一個(gè)“surprise”一樣。
我歪著腦袋，想了半天還沒(méi)想出來(lái)。
“等等等等———”媽媽像在推銷(xiāo)什么好東西似的，“瞧!給你買(mǎi)的滑板，不錯(cuò)吧!”
我先是瞪大了雙眼，然后發(fā)瘋一樣地跳起來(lái)：“耶!耶!媽媽?zhuān)易鳂I(yè)已經(jīng)快做完了，我做完就下去學(xué)滑板吧!”
我們來(lái)到小區(qū)的廣場(chǎng)上。
媽媽先扶我上去，站穩(wěn)了，我拉著媽媽的衣袖，“有模有樣”地滑了起來(lái)。
幾個(gè)來(lái)回之后，我感到無(wú)聊了，便叫媽媽松手，以為學(xué)滑板是件簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的事�？蓩寢屢凰墒�，我就會(huì)狼狽不堪地從滑板上掉下來(lái)，膝蓋火辣辣地痛。又練了好幾次，結(jié)果都是一樣。
我也沒(méi)有氣得大叫，只是垂頭喪氣地回家了。媽媽對(duì)此也毫無(wú)辦法，只好依著我。
從此我再也沒(méi)有碰過(guò)那副滑板，現(xiàn)在都不知道擱哪兒去了，也許在車(chē)庫(kù)里，也許在儲(chǔ)藏室里，也許已經(jīng)送人了……
只是有時(shí)候想起來(lái)真的很遺憾。
小學(xué)生記事作文 篇3
每個(gè)人都有一項(xiàng)拿手的`本領(lǐng)，我也不例外，我的拿手本領(lǐng)是打羽毛球。我以前是個(gè)羽毛球菜鳥(niǎo)，直到阿姨教我打羽毛球的那一天，阿姨先教我把球拋到空中，盯住球后揮起球拍，朝球用力地拍過(guò)去�！� 咦，看起來(lái)好像很簡(jiǎn)單，我也試試看好了！”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)阿姨說(shuō)。我把球拋到空中，像老虎似地盯住球，快速地?fù)]起球拍。呀，沒(méi)打到。我垂頭喪氣地說(shuō)：“唉，好像真沒(méi)這么簡(jiǎn)單。”阿姨又教我 接球。阿姨先教我盯牢發(fā)來(lái)的球，等球來(lái)了，就迅速揮起球拍，然后打過(guò)去，就能接到球了。我又想試，卻被阿姨制止了。阿姨叫我多練習(xí)，我練習(xí)了很多天以后，就學(xué)會(huì)了打羽毛球。就這樣，我練成 了一個(gè)拿手本領(lǐng)：打羽毛球。
小學(xué)生記事作文 篇4
今天下午，我做完作業(yè)走到陽(yáng)臺(tái)往下一看，哇！小區(qū)花園里有很多小朋友在玩，我就馬上下樓跟他們一起玩。走到小花園看到有的小朋友在打羽毛球，有的小朋友在踢足球，有的`小朋友在跳繩，有的小朋友在玩滑板……突然，我看到有一個(gè)大姐姐身旁圍了很多小朋友，我走近一看，原來(lái)大家圍著大姐姐的兔子給它喂吃的。
玩了一會(huì)兒，下起了毛毛細(xì)雨，我們都各自回家了。雖然玩的時(shí)間不長(zhǎng)，但我玩得很開(kāi)心。
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