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記事作文600字(實(shí)用5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的記事作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記事作文600字 篇1
那年，我九歲。
暑假，七月，每年的七月都是如此忙碌——忙著考級(jí)。同時(shí)，我也害怕七月的到來，七月，會(huì)讓我變得害怕失敗，變得渴望成功——也是因?yàn)殇撉倏技?jí)。
那年，我考四級(jí)。
考級(jí)前一天，一切準(zhǔn)備就緒，等著明天的到來，有一絲緊張，也有一絲興奮。
來到考場，人山人海，此時(shí)，已是七月中旬，太陽猛得狠，可還是這么多人。休息室里的空調(diào)壞了，空氣變得沉悶，更影響了我的情緒。我能做的，只有等待。
聽到琴房里傳來一陣陣優(yōu)美的琴聲，我的心不再平靜，變得緊張。他們彈得都比我好，怎么辦�。∥页司o張，還是緊張。
“下一個(gè)，林涵怡準(zhǔn)備�！笨脊倌菦]有絲毫情緒的聲音傳入我的耳朵。
看了看臉上沒有任何表情的考官，又看了看那架鋼琴，我對(duì)自己說：“你可以的！加油�。 �
“下一個(gè)，李羽可準(zhǔn)備。”考官的聲音再次響起。
輪到我了，我流利地彈出了考級(jí)曲目，沒有失誤，甚至超常發(fā)揮。
“考得怎么樣啊，丫丫？”
“我覺得我能得優(yōu)秀！”
“你每次都這么說，都沒看你得優(yōu)秀！”
“反正我這次肯定能得優(yōu)秀！”其實(shí)，我也沒有那么自信，我突然害怕得不到優(yōu)秀，渴望得到優(yōu)秀。
一個(gè)月后，家里。
媽媽撥通了查詢成績的電話。我特別緊張，也很激動(dòng)，很想知道我的成績。
“嗯，好的'�！眿寢寬炝穗娫挕�
“丫丫，你得了優(yōu)秀耶！”
“耶比！”
這一刻，多么美好，我把它深深地印在心里，當(dāng)然，也包括苦苦練習(xí)的時(shí)候，我想：付出就會(huì)有收獲！這些都是我的甜甜的回憶。
記事作文600字 篇2
今天上午，停電了。我們就希望：電如果停到晚自習(xí)該多好��！沒成想，電真的一直停到傍晚。
下午最后一節(jié)課時(shí)，天暗得不能再暗了，老師緩緩道：“大家可以隨便了。想干點(diǎn)兒什么就干點(diǎn)兒什么吧！”我們便活躍起來：有的鬧，有的大聲說話。教室里亂極了。我和張晴正躺在椅子上說著悄悄話，忽見張鑫龍拿著一根蠟燭從門口走進(jìn)來。
難忘的燭光晚會(huì)就此拉開了序幕。
火光擦著蠟燭的一瞬，教室里亮起了幽幽的光。大家興奮起來，慫恿高明龍給大家唱一首歌。高明龍沒有拒絕，站在臺(tái)前給大家唱了一首悠揚(yáng)的歌，他唱得很有感情，身體也隨著節(jié)拍輕輕地晃動(dòng)著，我們靜靜地聆聽著，仿佛跟隨他到了另一個(gè)世界。他的歌結(jié)束后，我們報(bào)以熱烈的掌聲。接著，我們又一致要求史嘯吟唱一個(gè)。史嘯吟是我們班的音樂課代表，他的嗓音與眾不同，很特別：他的歌也有一種另類的韻味。今天，他帶來了一首《兄弟》。這首現(xiàn)代歌曲和高明龍的那首是截然不同的風(fēng)格，使我們也不覺隨著他輕輕晃動(dòng)起頭來。教室里沒有一絲其它的聲音，只有史嘯吟的歌聲在回蕩著。他唱歌的時(shí)候，張鑫龍便一直舉著那根紅蠟燭，那姿勢，和美國的自由女神雕像差不多。我有預(yù)感：這次燭光晚會(huì)定會(huì)成為大家心中永不逝去的一道彩虹。后來，我和劉婷婷、周小盟也忍不住了，我們?nèi)齻�(gè)走上臺(tái)，一齊唱了一首《一千零一個(gè)愿望》。這首歌是我們最喜歡的，自然唱得十分賣力。“許下我第一千零一個(gè)愿望……”我們看著臺(tái)下的.同學(xué)們，知道這是燭光晚會(huì)給我的恩賜。接著，又有好多同學(xué)都上臺(tái)演唱了自己喜愛的歌曲，氣氛推入了高潮。
不知何時(shí)，臺(tái)下的蠟燭增多了。教室里更籠罩了一層溫馨。大家的臉都被燭光映得發(fā)亮。那一瞬間的情景深深地印在了我的心中。我多么喜歡那個(gè)溫馨幸福的時(shí)刻啊！多么希望它能定格在那一瞬，永不逝去�。∥医K于在那一時(shí)刻懂得快樂的真正內(nèi)涵�？鞓肪拖裨谏蠛Ｖ械囊蝗盒u，排成很大的微笑，令你永遠(yuǎn)地忘不掉。
難忘的今夜?fàn)T光……
記事作文600字 篇3
今天太陽公公躲到云層后面，天氣陰沉，秋風(fēng)瑟瑟，風(fēng)中夾雜著一陣陣桂花的芬芳。我?guī)е鴿M滿的好心情，邁著輕快的腳步走在上學(xué)的路上，遇見不少同學(xué)各個(gè)笑容滿面，背著一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的小包，大家都準(zhǔn)備好去秋游啦！
坐在大巴車上，大家一路歡聲笑語，開心極了！我們先來到了虎跑泉，空氣十分清新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見有一個(gè)老虎頭，嘴巴里冒出許多水。我們還看到有許多人拿礦泉水桶到這里來接水，還有人問能不能直接喝。我也很想嘗嘗它的味道，只見這時(shí)聽到老師在講：“里面礦物質(zhì)較多，需要燒熱才能喝。”隨后，志愿者同學(xué)們就一一講解了虎跑泉的來源。
接著，我們來到了動(dòng)物園。里面好熱鬧啊，有金錢豹，美洲豹，海獅，老虎，鸚鵡等等，我都特別喜歡。不過，我最喜歡的是看海獅表演。它很大很可愛，全身披著黑色的衣服，油光發(fā)亮。在出場前，它“自信”地頂著球，大搖大擺的走到臺(tái)階上，好像在說：“你們可以用鼻子頂球嗎？看我搖來晃去的都不會(huì)掉下來，是不是很厲害？”我還未來得及拍手，它調(diào)皮的.就跳到水里去了。馴獸師讓它表演，它卻使小性子，趴在地上不動(dòng)，后來經(jīng)過我們不斷的掌聲鼓勵(lì)，它才肯繼續(xù)表演。它一會(huì)頂球，一會(huì)套圈，一會(huì)拍手。最精彩的是它縱身一躍頂碰高空中的球，然后像箭一樣“嗖”的一下跳進(jìn)水里去，濺起了許多水花，把第一排的同學(xué)衣服都弄濕了，同學(xué)們反應(yīng)很快，快速的往上跑，可搞笑了。
美好的時(shí)光總是短暫的，很快就結(jié)束了。這次的秋游很有意思，我從中得到了樂趣也學(xué)到了很多知識(shí)，可以說是滿載而歸了。
記事作文600字 篇4
“砰砰砰”三個(gè)“刺刺球”從樹上掉落下來，這時(shí)嬸嬸正坐在樹上，用棍子教訓(xùn)這些不聽話的刺刺球，而大姐姐就在下面用鉗子把一個(gè)個(gè)刺刺球撿進(jìn)大籮筐里。
我見著挺好玩兒的，就也跑下去湊湊熱鬧，但是沒有多余的鉗子了。于是我就用手去拿。結(jié)果，沒拿幾個(gè)就被刺刺到了我就又趕緊跑上來了。其實(shí)我也不知道那刺刺球是什么。后來我從媽媽口中得知這個(gè)原來是板栗。
爺爺家門前不僅板栗成熟了，桔子也成熟了。大家又聚在一起摘橘子了，我一手抓著桔子，一手抓住樹枝用力一拔，一個(gè)完好無損的桔子，就被我摘下來了。隨后，我又摘了好多好多桔子。我剝開吃了一個(gè)，并沒有想象中的那么酸，反而有一絲甜甜的味道。
爺爺?shù)腵家門口的樹還有很多，除了板栗、桔子，柿子也成熟了。柿子樹可高了，有些人可能會(huì)問：“柿子樹那么高，我們要怎么摘？爬樹嗎？”不不不，我們可不爬樹。我們就把一根棍子的頂部割出一條縫隙，然后把柿子樹的枝干對(duì)準(zhǔn)隙縫插進(jìn)去，再用棍子把枝干卷起來，轉(zhuǎn)多了枝干自然就斷下來了，最后把枝干取下來，摘下柿子放進(jìn)籮筐里。雖然那些被摘下來的柿子還是綠色的，但是，他們遲早還是會(huì)在我們的肚子里團(tuán)圓的。
這是嬸嬸與大姐姐已經(jīng)摘了三大籮筐的板栗了，接下來的事就讓我目瞪口呆。那些“刺刺球”在大人們的“教訓(xùn)”下，個(gè)個(gè)都咧開了嘴，然后從嘴里“吐”出一顆板栗，這時(shí)我才明白，原來那些刺是為了保護(hù)那些“寶寶們”的呀！過了一會(huì)兒，爸爸不小心把一個(gè)好大的寶寶踩破了，他叫了一聲：“天哪！”隨后又來了一聲“天哪”，爸爸手中的板栗便不翼而飛了。再定眼一看，原來是我的表弟——樹敏給搶走了。板栗在他的手里不到一秒鐘，就被他扔了出去，哎，真是可惜呀！
在吃晚飯時(shí)，我們把板栗拿出來一起吃，一邊吃著自己辛辛苦苦才出來的板栗，一邊與家人交談著自己在生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這種場面可真是溫馨啊！
記事作文600字 篇5
步入初中這塊領(lǐng)地時(shí)，我的學(xué)習(xí)任務(wù)更繁重了，作業(yè)如同山一般壓著我，讓我喘不過氣來。
“Oh my God！”晚自習(xí)結(jié)束后，我仰天長嘆一聲，唉！作業(yè)如此繁多！我背上書包，慢吞吞地下樓去�？匆妺寢專遗芰诉^去，坐上車后，我還不停地埋怨今天的作業(yè)多。
回到家，我立馬又鉆進(jìn)了題海。這時(shí)，瞌睡蟲來搗亂了，我不禁哈欠連天。沒辦法，明天就得交作業(yè)，唉！
不一會(huì)兒，媽媽走了過來，見我在做英語作業(yè)，便過來輔導(dǎo)我。
“這邊應(yīng)該填ruler，對(duì)嗎？”我一邊問媽媽一邊寫下了答案�！安皇遣皇�！你看，前面是復(fù)數(shù)，后面的‘尺子’應(yīng)該加上‘S’。”我馬上改了過來�！鞍嗉�(jí)（class）怎么讀？”“把英語書拿出來，”我拿出英語書遞給媽媽，“你看，它的音標(biāo)是[klɑ：s]，這個(gè)‘A’后面有冒號(hào)，表示延長聲音，前面的‘K’是輔音，聲帶沒有振動(dòng)，所以讀class，懂嗎？”我點(diǎn)頭如搗蒜，緊跟著讀了幾遍。
“I am in Class Three Grade Seven.”我試著讀了幾遍句子，又向媽媽確認(rèn)是不是這么讀的。這時(shí)，爸爸不知什么時(shí)候醒了，從背后“冷不丁”說了一句英語“‘IaminClassTwoGradeSeven.’我們中學(xué)老師只教了這一句英語。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)３跻痪蛿?shù)我們班學(xué)習(xí)成績最好……”爸爸開始滔滔不絕地講起自己的“中學(xué)時(shí)代輝煌史”，只見他時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而一臉嚴(yán)肅，時(shí)而閉上眼睛，繪聲繪色地講著，仿佛又回到了那個(gè)青蔥年代，仿佛自己又如少年般奔跑在操場上……聽了爸爸的“故事會(huì)”，我的上眼皮和下眼皮不再打架了，精神大振，不會(huì)哈欠連天了。
有他們——父母的'陪伴是再好不過了。家人的陪伴是千金都換不來的溫暖與親情。
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