[推薦]記事作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的記事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記事作文 篇1

　　一輪皎潔的明月，慢慢地升上樹梢，數(shù)不清的星星，在夜空中閃爍不定，發(fā)出美麗的光芒。

　　今晚，我們在四會市東山區(qū)學(xué)農(nóng)基地學(xué)農(nóng)的全體同學(xué)，舉行了一次體育競賽，項目好多，其中最激烈的要算是拔河比賽了，特別是一班對三班的那一場比賽。

　　比賽快要開始了，兩個班的同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，他們把一些身強力壯的同學(xué)放在隊伍的前面和后面，其中三班的同學(xué)還約定了使勁拔的口號，大家都決心要把對方拉倒。哨子聲一響，比賽開始了，場上的氣氛頓時緊張起來。雙方隊員都使盡全身的力氣，拼命地拔啊拔！他們身子向后傾，腳向前蹬，旁邊的同學(xué)們都為他們的'努力拼博精神而大叫“加油！加油！”老師也在旁邊忍不住大聲地為他們鼓勁。經(jīng)過多次反復(fù)的拉鋸戰(zhàn)，三班的同學(xué)終于頂不住一班的力量，被一班拉倒了。

　　一班的同學(xué)高得跳起來了，他們?yōu)槿〉玫膭倮�而自豪，三班的同學(xué)雖然這次輸了，但是他們并沒有灰心，因為勝負(fù)是暫時的，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)才是最終目的，所以，他們也為一班的勝利而感到高興。

　　這次活動，同學(xué)們都玩得很高興，不但鍛煉了身體，也增強了團結(jié)的意識，加強了集體的觀念。

記事作文 篇2

　　“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面”一陣陣清脆的'歌聲從校園里傳出。知道我們在干什么嗎？告訴你們吧，我們在玩丟手呢！

　　丟手絹游戲開始了 大家坐成一個大圈，老師手上拿著紅領(lǐng)巾說：“誰先來？”大家把小手舉得高高的，爭先恐后地說：“我，我！”這聲音好像過節(jié)一樣。老師想了想，就請了王思怡同學(xué)。

　　王思怡走了一個圈，把紅領(lǐng)巾悄悄地放到了我的身后，我一知道，就追著逃跑的王思怡，可是，她還是坐到了我的位置上。

　　輪到我了，走著走著，我把紅領(lǐng)巾扔到了胡卓陽身后。哈哈，胡卓陽這個大傻瓜，我贏啦！

　　丟手絹真好玩，下次我還要玩。

記事作文 篇3

　　“欣欣，我們做朋友吧。”在公園里，和秦雅第一次見面時，她這樣和我說。“欣欣，離別時，你會哭么？如果會，請不要哭，小雅會一直看著你的。”在公園里，和秦雅最后一次見面時，她這樣和我說。同樣的人，同樣的公園，同樣開著的蒲公英……

　　我和秦雅是好朋友，嚴(yán)格來說，是小時候至二年級的好朋友。就在上二年級時，我把我和她的友誼掐斷了。那天，我讓秦雅幫我買幾袋零食，她回來時，我驚訝極了，秦雅聰明謹(jǐn)慎，怎么會買錯東西？我沒有怪她，但以后，她經(jīng)常出錯，并且經(jīng)常和別的同學(xué)玩，有時都不理我。這令我很是奇怪，在周三那天，我?guī)Я艘恢豢蓯鄣拿�絨兔，秦雅開心極了，說：“好可愛呀，可以借我嗎？”我笑著點了點頭，下午我向她要時，她卻說：“你不是拿回去了嗎？”我聞言大驚失色，忙翻了翻桌櫥，發(fā)現(xiàn)除了書外什么也沒有：“根本沒有我的毛絨兔，秦雅，你賠我�！鼻匮乓廊黄届o的說：“你把你的兔子要回去了，不在我手上。”我卻依然嚷嚷著是秦雅拿走了我的玩具，圍觀的同學(xué)越來越多，秦雅也有些難堪了，她看了我一眼，說：“我看錯你了，沒想到你這么小氣�！�

　　周六那天，我寫完作業(yè)躺在床上，忽然發(fā)現(xiàn)枕頭下有一樣?xùn)|西，我拿出來一看，這不是我的毛絨兔嗎？我問了問媽媽：“媽媽，我的毛絨兔怎么會在枕頭下？”“周三那天你拿到學(xué)校去了，中午又拿了回來，我看它有點臟，就洗了，然后塞在了你的枕頭下�？�，干凈多了吧。”媽媽向我解釋道。我才發(fā)現(xiàn)，我錯怪秦雅了，但虛榮心迫使我沒有向秦雅道歉。

　　又過了兩個星期，周末又到了，秦雅約我在公園見面。到了公園，秦雅拿出一個禮盒，遞給我，我打開一看，這不是我的毛絨兔嗎？“你的毛絨兔，我還給你，再過幾天，我就要和爸爸媽媽搬到沈陽了，也就是說，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。欣欣。和你做朋友的`這幾年我很高興，馬上就要分別，我不希望給你留下遺憾�！痹诠珗@里，秦雅這么對我說，讓我想起了，我和她第一次見面時的情景，同樣的人，同樣的地點，只不過，一次是友誼的開始，這次，卻是正式的訣別。公園里，一簇一簇的蒲公英，那樣的堅強。秦雅摘下一株蒲公英，說：“欣欣，離別時，你會哭么？如果會，請不要哭，小雅會一直看著你的�！闭f完，她輕輕地吹散蒲公英，輕輕的轉(zhuǎn)身，離去。

　　秦雅走了。再一次來到公園，我看到了蒲公英。物是人非，就是這個意思吧……

　　那年的蒲公英，現(xiàn)在仍是我記憶中的一道風(fēng)景，我和秦雅的友情，雖然已經(jīng)不復(fù)存在，但，飄飄散散的蒲公英也會找到屬于自己的新生活，我會這樣的，秦雅，你呢？

記事作文 篇4

　　一年一度的國慶節(jié)到來了，大街小巷到處張燈結(jié)彩，洋溢著歡樂的氣息。陽光明媚，爸爸笑瞇瞇地對我說：“今天我們下新城看望爺爺吧！”一聽到這個令人振奮的好消息，我就一蹦三尺高。汽車在高速公路上飛馳，不到半個小時就到達新城。

　　剛到門口，院子里就傳來孩子們的.嬉鬧聲，原來是黎萱兒、李唐和陳諾比我先到。他們圍坐在一張方方的桌子旁開心地吃著各種各樣美味的水果，一見我們立刻站起身來問好！我興高采烈地跑過去和他們玩耍，跑步比賽、跳遠(yuǎn)比賽和“鉆山洞”，每一個游戲都非常有趣，歡聲笑語在院子里此起彼伏。

　　院子旁邊有一片茂密的小竹林，微風(fēng)吹起枝葉發(fā)出沙沙的聲音。我們迅速地跑進竹林，從竹子上折下幾根細(xì)長的竹條，把竹條橫放，雙手并攏握在竹條中央，一會兒左旋右轉(zhuǎn)；一會兒上下翻飛，好似一架架頑皮的小飛機在空中盤旋，把我們樂得合不攏嘴。

　　陣陣菜香撲鼻而來，讓人垂涎三尺。大人們忙碌了半天，飯桌上擺滿了美味佳肴，我迫不及待地用手拾起菜放到嘴里，媽媽笑我是小饞貓。爺爺給我們每個人斟酒和飲料，我們共同舉杯互相祝愿。

　　多么美好而難忘的一天�。�

記事作文 篇5

　　提到上課，大家都知道是在教室里，但我們今天卻去了另一個神秘的地方，上了一堂讓我難忘的課。在泰州麒麟灣，有一個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園。今天，我們就去那里上了這堂特殊的難忘的“課”。

　　當(dāng)老師告訴我們下午去參觀的消息時，班上立刻沸騰了起來。因為早就聽說要組織同學(xué)們?nèi)�參觀農(nóng)業(yè)園，盼望著，盼望著，今天終于坐上了去那兒的大巴，我懷著興奮和憧憬，一路上與同學(xué)不停地在議論。

　　車子剛駛?cè)朕r(nóng)業(yè)科技示范園的大門，透過窗戶玻璃就看到許許多多的大棚，讓人不由自主的想一探究竟。我們剛一下車，就看到一排長亭，西面是一個如學(xué)校操場般大的玻璃溫室。大家都在紛紛猜測會不會第一站就去去那里看看。有來過的同學(xué)說：“那是植物科普館�！惫�不其然，同學(xué)們猜對了，植物科普館成為了我們的第一個目標(biāo)。

　　在植物科普館，可真讓我大開眼界。一進門，首先映入眼簾的是一個超級大的南瓜，黃澄澄圓溜溜的，可愛極了！走到一株植物前，只見它有許多長的枝條，上邊有刺，類似蘆薈，但是不僅枝條比蘆薈長得多而且刺還很短，不扎手。同學(xué)們有的說這是蘆薈，有的說蘆薈哪有這么長的？就在我們滿腦疑問時，一個眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個果實——紅紅的火龍果。原來啊這是火龍果樹，要知道，我還從未見過它呢！再向前走看到了黃的橘子、紫的甘蔗、紅的番茄、綠的辣椒……忽然，出現(xiàn)了一個黑乎乎的東西，外形像橘子，可誰見過黑橘子呢？嘿，還別說，就是橘子。這里的植物外形奇特，色彩各異，一個個都是那么特別那么的'奇怪，看起來是那么的熟悉卻又感覺到陌生�？破震^里還有許多架子和柱子，在柱子的一些縫隙里面長著的蘿卜，一個個探頭探腦的也在打量同學(xué)們呢。長在花盆里的蘿卜個頭與我們平常食用的差不多大，但它的葉子卻又長又大，象穿著大人衣服四處炫耀的頑小子。在木頭長廊里，到處都掛著紅燈籠和瓜。有的瓜足有60厘米長，掛在藤上像個長臂猿似的蕩來蕩去的。有的瓜上面是黃色，下面卻是綠色，好像變臉大師在表演，真是奇怪！

　　在植物科普館，我看到了許多的植物，懂得了許多書本上沒有的知識，令我受益匪淺。

　　不過，在花卉園，我同樣也認(rèn)識了許多花卉！走過一座橋，便到了花卉園。在花卉園里，我看到了文竹、吊蘭、鐵樹等常見花卉。變?nèi)~木這種花卉大家知道嗎？它的葉子是會變色的哦。我們?nèi)�時看到就是五彩斑斕的呢！我還認(rèn)識了滴水觀音、韓國小姐等花卉。其中我最感興趣的是韓國小姐，我想：它為什么叫韓國小姐，與韓國有什么聯(lián)系嗎？

　　現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園里面還有一個餐廳。在里邊就餐，如同置身花園，在植物和花卉中隱藏著的包房、餐桌，令就餐者耳目一新，心曠神怡。在水上的龍舟里邊也有桌椅，大家可以在碧波蕩漾中推杯換盞。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！惫湃司椭�道大自然也是有許許多多的知識的，要去生活中實踐，去探索，而今人更應(yīng)該去打開大自然綠色的課本，你會發(fā)現(xiàn)許許多多書本上沒有的知識。今天我不僅上了一堂有趣的課，還懂得了很多知識。這堂“課”令我終身難忘。

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