【熱門】寫記事的作文匯編八篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的寫記事的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫記事的作文 篇1
教室里好氣派。只見課桌拼成了四張大“餐桌”，雪白的臺布上面擺著碗、筷，盆子里有白花花的鹽，綠油油的蔥花，黃澄澄的油，圓榴溜的雞蛋……四只燒得很旺的煤球爐，一溜兒排在教室中間。這時教室里一片歡聲笑語，好不熱鬧。原來，我們正在舉行別開生面的烹調比賽-一煎荷包蛋。
磕蛋比賽開始了�！鞍取�、“叭”，只聽見一聲聲清脆的蛋殼裂開的聲音。瞧，褚捷同學把蛋磕壞以后，再用手去摳。蛋黃竟一下子飛到頭上，然后落到碗里，濺得滿臉滿身都是。蔡玲玲的蛋黃磕在地上了。而我呢，滿以為磕蛋挺容易，便左手拿起蛋，右手扶住碗。沒想到左手使不上勁，剛碰到碗邊，一滑，蛋骨碌碌滾到碗里。我想：換只手試試。我小心翼翼地用右手拿起蛋，輕輕地對準碗邊一磕，“叭”蛋殼裂開了一道縫。我用雙手輕輕一冊，蛋清和蛋黃一骨碌跳進了碗里。
第二輪比賽開始了。只見我們隊的巧手曹秋云熟練地把蛋倒進油鍋里�！班汀薄班汀蔽覀儾粫r地催她盡快做。她卻用鏟刀不謊不忙地鏟荷包蛋的邊。等聞到一陣香氣，她把荷包蛋翻了個身，露出金黃色的背面，真香啊尼這只蛋，色、香、味俱全，做得可真好i別提曹秋云多開心了。
這時，我忽然聽到二小隊那兒發(fā)出一陣嚷嚷聲：“第一個就煮焦了！”“嗯，就是你！……”我一看，原來他們正沖小高嚷呢。啊，小高的蛋成了黑乎乎焦巴巴的一塊餅了。而第三小隊呢，他們一個挨一個輪流操作，不慌不忙，只聽見隊長洪凌清脆的聲音：“碗貼著鍋邊倒蛋……輕輕鏟一鏟，翻個身……”火苗快活地舔著鍋底，映紅了他們一張張笑臉……
“蔡楊，快準備！”隊長在招呼我呢。是輪到我煎蛋了。我拿鏟刀的手微微有些發(fā)抖，因為我這個獨生女在家習慣了衣來伸手，飯來張口，從來也沒沽過鍋臺的邊。剛才磕蛋也就夠險的啦！這次煎蛋可不能再出洋相影響小隊的成斌。想到這兒，我真不知怎樣下手才好。只聽得隊長對我說：“別謊，沉住氣生”我穩(wěn)了穩(wěn)神，把蛋慢慢倒進鍋里，只見蛋清長出了一個個白色的泡泡。一個連一個，鼓著大肚子，中間的蛋黃象輪嵌在白云中的.紅日。蛋背面熟了，我才松了口氣、用鏟刀把蛋翻過來�？墒切§澈鋈缓捌饋恚骸皸顥�，快給鹽呀。你忘了放鹽了！”我慌里謊張地連忙抓了一把鹽，撒在鍋里。蛋終于全熟了，只見荷包蛋黃澄澄、香噴噴，還冒油泡呢！我望著自己煎成的第一個荷包蛋，笑得合不攏嘴。
我心里樂開了花，大伙也更起勁了。啊，我們第四小隊得了第一名。隊員們高興地喊啊跳啊，一蹦三尺高。
小小聚餐開始了，小伙伴一個個吃得那么香，還直夸自己的好吃。小強那著碗底直喊：“哎，真想再吃一個！”我雖然平時不愛吃蛋，但今天卻大口大口地咬著，覺得特別有滋味。
從此，煎荷包蛋成了我的拿手萊。“三八”節(jié)那天，我還特地做了一個荷包蛋作為送給媽媽的節(jié)日禮物呢。媽媽吃著我煎的荷包蛋，高興地間我：“是誰教會你煎蛋的手藝？”我自豪地回答：“是我們小隊的小伙伴。是難忘的烹調比賽！”
寫記事的作文 篇2
我家有兩只小倉鼠，它們住在一個漂亮的籠子里。它們可貪吃了，每天都要吃大量的奶酪，還要喝很多的水，所以它們長的`很壯實。
有一天，我把它們帶到海邊玩。我把一個紙巾筒放在籠子里面，兩只小倉鼠從紙巾筒的兩頭往里鉆，結果呢？嘭！把頭給撞了一個大包，也不知道它們疼不疼？現在它們知道要排隊從一個方向玩了。它們玩了好久，直到玩累了，就躺在籠子里面呼呼大睡。
清晨，我從夢中醒來。我想去看一看我的小倉鼠怎么樣了。我來到陽臺上，發(fā)現它們已經在籠子里左爬爬、右爬爬，一邊爬一邊還發(fā)出：“吱吱”的叫聲，好像在說：“小主人，快給我們送一塊好吃的奶酪吧！我們都快餓死了�！蔽亿s緊拿來一塊奶酪放進籠子里，兩只小倉鼠很快就把奶酪吃得一干二凈。
看到兩只小倉鼠一天天的長大，我非常開心。我希望它們能和我家的其它動物朋友們和平相處。
寫記事的作文 篇3
寒假的一天，我和爸爸媽媽去逛花鳥市場。我們打算買一些好看的花鳥蟲草來裝扮我們的家。
花鳥市場在一條南北向大馬路的傍邊，好像整個市場也并不很大。就臨馬路的一排房子而已。但是隔著馬路就能聽到各種鳥叫聲，有的尖細，有的清脆，有的婉轉，我們就尋著鳥叫聲找去，一小間里面都是鳥呢，有純白色羽毛的，有彩色羽毛的，還有黑白相間的，有兩種鳥我叫得出名字：鸚鵡，翠鳥。其他都很陌生哦。本來很想買兩只回去家里養(yǎng)著，可是爸爸媽媽都說，鳥不要買了，除非買了放掉，讓它回歸大自然，否則他們太可憐，做籠中鳥多難過呀。其他看到的小動物還有烏龜，金魚，荷蘭鼠，小白兔等。烏龜長得可真丑，而且感覺笨頭笨腦的.，不喜歡它！金魚有很多品種，顏色也各種各樣的，黑色的，白色的，紅色的，黑紅斑點的，有的尾巴像一朵盛開的蘭花，一扭一擺的，很神氣！還有那個荷蘭鼠，裝在一個小轉盤里，它不斷地向前爬，轉盤就快速地轉動，真是一個有本領的雜技演員呢。小兔子長的很可愛，眼睛紅紅的，我金魚，荷蘭鼠，小兔子都想買回家。媽媽說，一個都不買好了，否則家里變動物園了呢，關鍵是還要有一個人照顧它們，很費事的！我只好放棄。算了吧。
那些買花草的店也不大，但是里面都擺滿了各種各樣的植物，簡直就是一個小森林呢，各種顏色的花都有，我們最后挑了一株郁金香，爸爸說它美麗高貴！還買了一個叫“綠寶”的樹，因為我喜歡它的高大和那么油亮好看的綠！另外還買一棵牡丹，媽媽說那是我們國家的國花呢！
買回家來，如何擺放這些花草很費了我們叁人一番腦筋，最后確定把牡丹和郁金香擺客廳，把綠寶擺書房。
這樣，春天就提前來我家了！我們家真美！
寫記事的作文 篇4
今天是星期天，我興致勃勃地走下樓去，準備給我的作文《周末見聞》尋找素材，這時，我看到遠處有一點黃色的東西，走進一看，原來是迎春花開了，那樣的黃，似乎是在微笑著迎接春天的到來，花有些已經謝了，看來它們可能開了很長時間了，可我直到今天才發(fā)現，學校和家長的擔子壓得我們連點自由都沒有了。
這時，我看見了一枝花兒開得似乎比其他的小一點，我走了過去，才發(fā)現這枝花兒被夾在石縫中了，怪不得比別的花開的小，但是他卻比別的花兒堅強，他的'種子不是落在了肥沃的土地，而是落在了石縫之間，如果開在土地上，他的花朵一定最大。
這枝花兒有多么頑強的生命力呀，他雖開在了石頭之間，但卻從不抱怨，依然默默地開花，凋謝，這就是他的一生呀，是這樣的短暫，可他卻用在了默默的奉獻上！
這不正像生活中的人么，像清潔工，像老師……，想到這里，我立刻跑回家去寫我的作文。
人們常說：“生命在于運動”，今天清晨，空氣非常新鮮，有淡淡的一股新鮮的香氣，沁人心脾。我和爸爸穿過馬路，一起來到了我家對面的百花公園。
公園里好多人都在晨練，有白發(fā)蒼蒼的老人，有身強體壯的年輕人，還有活潑可愛的小朋友。他們有的在舞扇子，有的在打太極拳，有的在拉空竹，還有的像在百米賽跑……看到這情景，我也情不自禁的加入到晨跑的隊伍中，一路上又遇到許多鍛煉的人，有的跟著音樂，成群結隊的做早操;有的幾個人圍在一塊，互相踢毽子給其他人;有的站在花壇邊壓腿，扭腰，活動手腳;有的也和我們一樣，從我們對面或身后會跑來或跑過幾個人。
已經跑了路程的一半，我的額頭上冒出了汗珠，腳步放慢了。這時，一位叔叔從后面追了上來，和爸爸熱情地打招呼，原來是爸爸的同學。叔叔看看我：“這孩子真棒！”聽了叔叔的夸獎，我跑的更快了，不一會兒，就到了終點。走在回家的路上，我心里暗下決心：今后我一定會多鍛煉身體。
寫記事的作文 篇5
在校園里，我度過了童年最美好的時光，那是我童年的樂園。校園里生機勃勃，書香濃郁，在這樣的校園里學習，我感到很快樂。
不必說桂花含苞待放，像個害羞的小姑娘；也不必說石榴樹的樹葉蒼翠欲滴，深邃中透著生機；單說那普普通通的花兒，就美麗無比。花兒們爭奇斗艷，紅、黃、藍、白、紫……五彩繽紛，互相媲美。那不知名的、素雅的小白花星星點點地綴滿學校的小花園。它們像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。我們的校園到處都充滿了生機、快樂。
學校的自然風光美，人文景觀也不賴。愛因斯坦的雕像屹立在學校的花草之中，雕像上面寫著愛因斯坦的'名言：“科學是永無止境的，它是一個永恒之謎�！蓖镒撸涂梢钥匆姀埡�、陶行知的雕像。沿著臺階拾級而上，我感覺到學校對我們的期望——步步高升。隨著臺階的步步高升，可以看見熱鬧的操場。高大的教學樓。
看著教學樓，我想起了張衡的一句話：“人生在勤，不索何獲。”我想：學習也應該勤奮，才會有收獲。操場上，同學們活蹦亂跳，籃球隊員個個生龍活虎、競爭激烈。同學們有的跳繩，有的打乒乓球，有的跑步，臉上洋溢著快樂。隨即，我看見了在操場角落的垃圾桶，它藏污納垢，卻不求索取，我們的老師們不也是這樣的嗎？我情不自禁地想起了這樣一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
在生機勃勃的校園里學習，我很快樂，我愛美麗的校園，那是我的樂園。
寫記事的作文 篇6
今天老師帶我們到操場進行接力賽。
我們分三個小隊參加比賽。每個小隊平均分成兩部分。一部分在東，一部分在西。我們開始做準備活動，有的同學壓腿，有的同學活動腰，還有的同學活動頭。我想：這一次我們小隊一定爭得第一名，朱老師說：‘各就各位。”每小隊的第一個同學站在起跑線上左手在后，右手在前拿著接力棒，身子向前傾著，眼睛目視前方。朱老師又說：“預備——跑！”第一個人魚二匹小野馬似地沖了出去。我們小隊的`人明顯跑得慢。第一個同學剛跑到東邊就掉了棒，別的小隊的第二個都跑出去了，我們的第二個人才把棒撿起來。我想：照這樣我們還不得倒數第一呀？想到這兒我就使勁喊：“加油！加油！”經過幾個人的努力，快要追上其他小隊了，沒想到王婷婷又掉了棒。我都急出汗了，有的同學跺腳，有的同學拍腿叫：“哎呀！”該輪到我了，我決心挽回這個局面。我做好了一切準備，許春一剛把棒給了我，我就使盡了全身的力氣快跑�？梢矡o濟于事，當我跑到東邊時，第一小隊已跑完了。張興愷跑到西邊時，第二小隊也跑完了。結果我們得了個倒數第一名，不過我們鍛煉了身體。
寫記事的作文 篇7
暑假里，我接到了學校的一個任務，現在想想，孩子們，與你們寫作文的過程是頗有相似之處的。于是今天，我把它寫出來，與你們分享。
那是八月中旬的一天，悠閑暑假中的某一天，我突然接到了書記的電話。書記告訴我，學校要為教師節(jié)排演一個節(jié)目，預設為詩朗誦，三五分鐘的長度，她們希望用原創(chuàng)作品，便把這個任務交付給我。
當時我就覺得自己的腦中“嗡”的一聲，一個頭兩個大，是不是和你們聽到要寫作文時的反應是一樣的？我頭痛不是我怕寫文章，而是命題作文的空間實在太小，主題不是我想要表達的，再說還有必須配合舞臺上書畫插花等表演的要求。
我自然是長吁短嘆了一番，愁眉苦臉也是少不了的。怕寫，不想寫，然而，還是要寫。就像你們看到諸如“一件難忘的事”“深刻的教訓”這樣的`題目，明明心里沒有感觸，也還是要硬著頭皮動筆。逃避既然是無法解決問題的，那還不如趕緊做，讓痛苦的周期變短一些。
我放下了原本手中正在進行的小說，開始構思朗誦詩。是的，只是構思，沒有立即動筆。你們當中有人或許會詫異，因為你們習慣一看到題目就即刻寫，或是怕時間來不及而不假思索地拼命寫，那我以自己多年的經驗站出來說話，這是不對的。任何一篇作文都是一件完整的作品，立意、結構、詳略、語言都是要考慮在內的，想得透徹考慮得全面了，才能有筆走如飛、一揮而就的境界。不然，就會有寫到一半卡住，或是漸漸偏離主題的尷尬。
我構思了整整兩天，兩天中，但凡有任何想法，哪怕一詞一句，我都把它記在筆記上。我自己覺得，這是一個好方法。難度太高，無法一下完成的事情，我便化整為零，分割成一塊一塊，這樣就不會覺得完成任務是遙不可及的了。同時，我也在組織片段式的語句中，有了新的、更好的想法。
我定好了主題——以花魂喻師魂，攤開筆記，聽著輕音樂，一個人關在房間里，寫了一個晚上。好的環(huán)境會有輔助作用，能幫助我更加集中注意力，作文不是單靠天賦的，所謂靈感也不會憑空而至。所以，你們也可以試一試，把雜亂的桌面收干凈，一個人不受打擾地專注地去做，效率可能會大大提高的。
臨近深夜時，我終于完成了，不但高興，甚至有點小小的得意，因為維持了我一貫的語言風格，自以為書記的要求也都達到了。下面的文字便是我的第一稿。
寫記事的作文 篇8
今天，爸爸、媽媽不在家，臨走時讓我做湯，說是午餐時要喝。我想：做就做吧！
就做西紅柿湯。我走進廚房，找出幾個西紅柿，隨便洗一下，拿到菜板上亂切一通。切好一看，什么呀！ 長的長，短的`短……管它呢！我點燃煤氣，把鍋架在灶上，倒進水，一會兒又倒進西紅柿。就在這時，來了一個電話，我又去接電話。等接完了電話，我再走進廚房一看：哇！菜湖了！一股湖味在廚房里彌漫。我慌了手腳，不知怎么辦。可我想到了加水。我加了水，又在湯里放進鹽等佐料。開鍋了，我把湯盛到碗里。
爸爸、媽媽回來了。我把湯端上來。爸爸吃了一口，就吐了出來：“哇！什么東西？菜苦湯甜？”我嘗了一口，不好意思地說：“我……我把糖當鹽放了。”媽笑了說：“你真是個大馬虎！”
從此，我這個“特級廚師”的美名就傳開了。
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