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初三教師節(jié)作文

時(shí)間:2024-07-09 11:21:29 教師節(jié)作文 我要投稿

初三教師節(jié)作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的初三教師節(jié)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初三教師節(jié)作文

初三教師節(jié)作文1

  金秋九月桂花香,人民教師最輝煌。九月感恩教師節(jié),十月祝福國(guó)慶節(jié)。

  曾幾何時(shí),教師是一個(gè)那么令人尊敬,令人信賴的職業(yè),而現(xiàn)在被幾個(gè)老鼠屎壞了一鍋粥,大家對(duì)老師是又敬又怕。我很幸運(yùn),遇到的都是很優(yōu)秀的老師。

  辛勤的老師,帶我走過(guò)四年風(fēng)雨,讓我從牙牙學(xué)語(yǔ)到了會(huì)自己準(zhǔn)確讀字,讓我清楚知道做人的道理,引領(lǐng)我暢游在書(shū)的浩瀚天空。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。

  在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng),溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師――廖老師。

  四年級(jí)剛開(kāi)學(xué),廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記,那時(shí),我的作文寫(xiě)得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無(wú)奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒(méi)想到廖老師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字,還笑著對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)得很好,要繼續(xù)努力哦!”

  什么?我寫(xiě)得好?還是作文寫(xiě)得好?在這之前,可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的.作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛(ài)上了寫(xiě)作,每天寫(xiě)一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

  老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無(wú)窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫(xiě)作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

  一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我真誠(chéng)地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂(lè)!

初三教師節(jié)作文2

  今天是一個(gè)特別的日子,我上初三了,看到還有一年就要去高中上學(xué)心情真爽,因?yàn)槊媾R中考,學(xué)校為我們換了一批精英教師。我一回到班,學(xué)生們就在談?wù)撝粋(gè)熱門(mén)話題:新?lián)Q的老師到底怎么樣。

  先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧。他人很好,對(duì)我們也很好,就是有一個(gè)特別的習(xí)慣,無(wú)論冬天,夏天他都帶著一頂深綠色的帽子,從來(lái)沒(méi)有脫下過(guò),我們十分好奇,有些同學(xué)甚至懷疑老師是一個(gè)和尚,都說(shuō)他是和尚老師。

  有一次,我們班里最淘氣的男孩畫(huà)了一張畫(huà)像,是為語(yǔ)文老師畫(huà)的。畫(huà)著一個(gè)和尚正在敲木魚(yú)。一上課老師假裝沒(méi)看見(jiàn)那張畫(huà),并沒(méi)有說(shuō)什么只是在黑板上寫(xiě)道“作文《我的語(yǔ)文老師》”這時(shí)那個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō):“您整天戴著帽子,我們很好奇,您不把帽子脫下來(lái)我們不寫(xiě)!薄皩(duì),我們不寫(xiě)!比嘁黄鸷暗。老師說(shuō):“你們寫(xiě),我什么都干!闭f(shuō)完慢慢把帽子脫下來(lái)。老師的頭發(fā)好像長(zhǎng)了牛瘡,一塊一塊的,全班頓時(shí)哄笑起來(lái)。老師說(shuō)“快寫(xiě)!边@時(shí)全班都開(kāi)始寫(xiě)。我們還不罷休,就去問(wèn)我們的班主任。原來(lái)老師的.頭發(fā)是因?yàn)榧亦l(xiāng)的一百多畝試驗(yàn)田突然著火了,他為全村人民的利益奮不顧身沖向火場(chǎng),兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了火終于滅了,老師倒在了火灰中,經(jīng)醫(yī)院治療是中度燒傷,老師就變成今天的樣子了。在老師的努力下,救了五十多畝樹(shù)苗。他是一個(gè)大英雄。我們的作文寫(xiě)到,“老師是一個(gè)大英雄。”老師看到后,非常激動(dòng)。

  再說(shuō)一說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師,我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年過(guò)花甲的老人,由于沒(méi)有適合的人選,他又在退休后帶我們最后一年。他年紀(jì)雖大,但是聲音特別大,顯得很有力,已經(jīng)在我們學(xué)校教了40多年的數(shù)學(xué)。

  有一次,老師的聲音沒(méi)那么大,但講課還是那么起勁,我們也沒(méi)在意,突然有一天,在快下課的幾分鐘,老師倒了下去,我們班長(zhǎng)一下子沖向講臺(tái),大聲說(shuō):“快來(lái)兩個(gè)男生,把老師扶起來(lái),再找一個(gè)跑的快的去辦公室里叫救護(hù)車,快!崩蠋煴凰瓦M(jìn)醫(yī)院,過(guò)了幾天我們到醫(yī)院去看老師,問(wèn)醫(yī)生怎么樣。才知道,老師為了給我們講課,有病也不說(shuō)出來(lái),幸虧及時(shí)送入醫(yī)院。否則有生命危險(xiǎn)。我們頓時(shí)驚住了,我們?yōu)橛羞@樣的老師而自豪。

  這就是我們的初三老師,他們給了我們知識(shí),給了我們啟迪。應(yīng)上了一句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我感動(dòng)的落淚了。

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