教師節(jié)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的教師節(jié)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)作文1
天剛蒙蒙的亮，到處煙霧迷蒙，秋天的風(fēng)吹在臉上，感到有一絲的寒意。
一個(gè)十一二歲的小姑娘跑到了老師的辦公室窗前，“吱呀——”！小姑娘把窗戶打開了，踮著腳往窗里望去。寫字臺(tái)上擺著老師的`備課本和兩疊學(xué)生們的作業(yè)，可以看出，大部分是被改過的，只有一小疊作業(yè)還沒有改完。一瓶紅墨水開著，里面還插著一只鋼筆，一本臺(tái)歷孤孤單單地躺在墻邊，筆筒中插著幾只筆，一副老花鏡疲倦地躺在桌子上，可以看出昨夜的繁忙，從臺(tái)歷上可以看出是9月10日，教師節(jié)，這是全國教師的節(jié)日。
小女孩看了感動(dòng)地說：“老師真辛苦，在這個(gè)不平常的節(jié)日里我要送他兩束花�！闭f著把一只手里的花從窗子外面把花小心地插在了老師的筆筒里�！罢嫦Ｍ蠋熌軌蛳矚g這束鮮花，累了看一看這鮮花，也許就不累了�！闭f著她笑了，把另一只手里的鮮花全插在了老師的筆筒里，小姑娘看看筆筒里的花高興地向教學(xué)樓走去。
溫和的陽光灑在大地上，也灑在了小姑娘身上，給她鍍上了一道金邊，她是一位多么敬愛老師的一個(gè)好學(xué)生呀！我覺得送給老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來我們用知識(shí)給我們的財(cái)富來報(bào)答老師。
教師節(jié)作文2
四年級(jí)開學(xué)我們的老師蔣老師轉(zhuǎn)走了。
到了教師節(jié)我和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去探訪蔣老師，我們的會(huì)合點(diǎn)是烈士陵園大門口，分為兩批同學(xué)。第二天早上，我和幾位同學(xué)會(huì)合了，一位同學(xué)要去吃早點(diǎn)，我們就等了一會(huì)。過了一會(huì)，他回來了，他急沖沖的說蔣老師不在家，是他吃早點(diǎn)碰見班長，班長說的.�！鞍酌盍�"我說。
兩天后，我們?cè)谏险n，一個(gè)人在走廊上，“向陽，你老媽來了"一個(gè)同學(xué)說�！皼]，你也不看看他是誰"向陽說，“蔣老師"大家叫道，全班同學(xué)都特別激動(dòng)。聽蔣老師說，第二批同學(xué)全去了蔣老師的辦公室，我一聽想：早知道我不分兩批了。
蔣老師送給我們了一個(gè)小本子，我感覺很難為情，因?yàn)槲覀兌紱]送蔣老師禮物，她卻送我們禮物。下課后同學(xué)們爭先恐后的搶本子，因?yàn)檫@是蔣老師送我們的。我到現(xiàn)在還沒舍得用這個(gè)本子。
教師節(jié)是我最難忘得節(jié)日。
教師節(jié)作文3
度過了這彩色的春天，熾熱的夏天，在美麗的秋天陪伴下，我們終于迎來了第28個(gè)教師節(jié)。老師這個(gè)太陽底下終于光輝的職業(yè)，贏得了無數(shù)人的尊重，而今天，最為您的學(xué)生我想對(duì)您說……"您是陽光燦爛的太陽，我是剛萌發(fā)的一株小草。在您的呵護(hù)下，我學(xué)會(huì)做人；在您的領(lǐng)導(dǎo)下，我懂得付出；在您的`威嚴(yán)下，我茁壯成長。是您為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們執(zhí)著追求理想之光。"古人云："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。您燃燒自己，照耀別人，您那崇高的品格和無私的精神是偉大！您無微不至地照顧大家，您默默奉獻(xiàn)智慧和青春，您用辛勞的汗水澆灌著我們！
您雖然沒有出眾而卓越的外貌，更沒有富裕的家世，但是您有一顆真誠無私的心，并且用這顆心把我們帶上人生之道！不管狂風(fēng)還是暴雨，不管炎熱還是寒冷，您都會(huì)為我們傾注您的全部精力和知識(shí)，從不間斷。您辛苦了！老師！親愛的老師，雖然我不能獻(xiàn)上一份厚禮，就請(qǐng)接受我最誠摯的祝福："教師節(jié)快樂！"，我們定會(huì)用最有優(yōu)異的成績來報(bào)答您的。藍(lán)天下，讓我再次為您而高歌……
教師節(jié)作文4
九月里我的詩是一片早熟的楓葉在濃蔭似墨的山叢中搖曳九月里，我的詩是一只翩舞的燕雀在百花爭艷的校園里飛躍啊，九月啊
你有一張紅色的日歷——十號(hào)這用榮譽(yù)、驕傲、知識(shí)編織的佳節(jié)如果你是聲蜚文壇的詩人、作家記得嗎？是誰曾經(jīng)教你識(shí)字寫作如果你是工程師、科學(xué)家記得嗎？
是誰開啟了你的思維從認(rèn)識(shí)“1”接觸到宇宙的奧妙如果你是藝苑門爍的歌手，或是畫家記得么？是誰教會(huì)了你學(xué)唱第一個(gè)音符用笨拙的畫筆描繪第一幅畫老師，是老師是老師，使人類的一切聰明才智融入孩子的心房是老師，用畢生的心血，如霞光般鋪灑在孩子們成長前進(jìn)的路上是老師，用溫暖和撫愛，哺育未來的巨人成長九月，金色的.季節(jié)九月十日，耕耘者的節(jié)日。
九月里我的詩是一片早熟的楓葉在濃蔭似墨的山叢中搖曳九月里我的歌是何等的奔放和喜悅唱給未來。
教師節(jié)作文5
九月里我的詩是一片早熟的楓葉在濃蔭似墨的山叢中搖曳九月里，我的詩是一只翩舞的燕雀在百花爭艷的校園里飛躍啊，九月啊你有一張紅色的日歷——十號(hào)這用榮譽(yù)、驕傲、知識(shí)編織的佳節(jié)如果你是聲蜚文壇的詩人、作家記得嗎？是誰曾經(jīng)教你識(shí)字寫作如果你是工程師、科學(xué)家記得嗎？
是誰開啟了你的思維從認(rèn)識(shí)“1”接觸到宇宙的奧妙如果你是藝苑門爍的.歌手，或是畫家記得么？是誰教會(huì)了你學(xué)唱第一個(gè)音符用笨拙的畫筆描繪第一幅畫老師，是老師是老師，使人類的一切聰明才智融入孩子的心房是老師，用畢生的心血，如霞光般鋪灑在孩子們成長前進(jìn)的路上是老師，用溫暖和撫愛，哺育未來的巨人成長九月，金色的季節(jié)九月十日，耕耘者的節(jié)日九月里我的詩是一片早熟的楓葉在濃蔭似墨的山叢中搖曳九月里我的歌是何等的奔放和喜悅唱給未來唱給世界
教師節(jié)作文6
二ＯＯ九年九月十日，是第二十五個(gè)教師節(jié)。
同學(xué)們?yōu)檫@個(gè)教師節(jié)，都準(zhǔn)備了禮物。有一張張賀卡、一束束鮮花、一句句貼心的祝福，真是琳瑯滿目、眼花繚亂。其中，一個(gè)禮物讓我很眼紅，那就是面包鑰匙扣。一張黃澄澄的圓臉蛋上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨地盯著主人，可愛極了！眼睛的上面有一對(duì)彎彎的“小帽子”，濃濃的、黑黑的，真漂亮。面包圓臉上除了一雙大眼睛、一對(duì)濃濃的眉毛，當(dāng)然少不了一張小巧玲瓏的小嘴巴。一個(gè)面包娃娃栩栩如生，非常引人注目，它的主人正準(zhǔn)備把它送給毛老師。
在課間，我和面包的主人汪琦鍇一起在欣賞小面包。我們說說笑笑，談得可起勁了。突然，汪琦鍇爽快地說：“王一可，這個(gè)禮物送給你吧！”我聽了感到莫名其妙，但又不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)，于是連連答應(yīng)。哈哈，面包終于屬于我了。
我迫不及待地拿起小面包，在它的'底面發(fā)現(xiàn)了四個(gè)大字：節(jié)日快樂。看到這些，我忍不住地笑了，汪琦鍇居然把我當(dāng)成了他的老師。
多有意思的禮物�。≌孀屛议_懷大笑。
教師節(jié)作文7
一年一度的教師節(jié)來臨了，我滿懷激動(dòng)，我要為我親愛的老師送上我美好的祝福。
早上，當(dāng)溫暖的陽光從窗戶射進(jìn)來時(shí)，鬧鐘也響了，我急忙爬起床，匆忙地把自己的書包收拾好，快速向?qū)W校跑去。路上看見商店里的花不錯(cuò)，便買了兩束，分別送給語文老師和數(shù)學(xué)老師，又把先前已經(jīng)買好的裝飾品用來裝扮這兩束花。裝扮好了花后，我便快步走進(jìn)了教室。哇！只見講臺(tái)桌上面堆滿了同學(xué)們的禮物。我走近些看，上面的禮物有許多花，大的、小的、花的、綠的.，什么樣的顏色形狀都有，真是琳瑯滿目啊。突然，我看見了一盒東西，便叫同學(xué)們上來看看，我們大家左看看右看看又打開看看。原來是一盒巧克力。不知是哪位同學(xué)送給老師的，那位同學(xué)可真細(xì)心�。￡戧懤m(xù)續(xù)又有許多同學(xué)送來了自己為老師精心準(zhǔn)備的禮物。
當(dāng)老師走進(jìn)教室，看見了我們準(zhǔn)備的禮物后驚喜萬分，臉上流出甜蜜的笑容，對(duì)我們說：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多禮物。這么多的祝福。”望著老師開心的笑容，我衷心地感謝您親愛的老師，感謝您辛勤的園丁，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！身體健康！
教師節(jié)作文8
一年一度的教師節(jié)又到了�？吹酵瑢W(xué)們都給老師買來鮮花等禮物……我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一張熟悉既陌生的、布滿皺紋又和藹的面孔——那是我想象中的小城說雨老師的樣子。
我是在博客里認(rèn)識(shí)的小城老師，也是通過QQ這個(gè)特殊的交流方式和老師交流的，從而我得知小城老師的一些資料：他是一位五十多歲的.高中教師，家住駐馬店。
小城老師也是在QQ里為我輔導(dǎo)作文的。要知道以前我是個(gè)懶學(xué)生，寫完作文從不愿意修改，全部交于小城老師。老師會(huì)耐心的啟發(fā)我，哪里是否有些不銜接，哪里成語用的不恰當(dāng)……從而讓我完成修改的任務(wù)。
后來，老師漸漸開始讓我自己修改博文，不去提醒我，老師每次都只說“有進(jìn)步”而不是“你很棒”，能讓我自覺地去挖掘自己的缺點(diǎn)。老師經(jīng)常對(duì)我說的一句話就是“一篇文章，三分寫，七分改。”可見修改的重要性。我會(huì)牢記老師的話，注重作文的修改。
老師還告訴我：看書，背詩更重要。所以建議我讀四大名著的原版。在老師的鼓勵(lì)下我順利讀完了《西游記》原著�，F(xiàn)在我在讀原版的《紅樓夢(mèng)》。雖然讀不懂，但是我也會(huì)努力把它啃完。也是在老師的陪伴下，經(jīng)過半年的漫長歲月，我流利的背完了屈原的名著《離騷》。媽媽為我驕傲，爸爸為我自豪，小城老師也送來了祝福，還讓我發(fā)了一份錄音給他，老師也為我的成功高興吧。
小城老師也很關(guān)注我的生活。放假了，老師會(huì)建議媽媽多帶我出去走走，“讀萬卷書不如行萬里路！”還教育我，不能每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)“勞逸結(jié)合”“學(xué)中玩，玩中學(xué)”千萬不能做一個(gè)“書呆子”。記得四年級(jí)時(shí)和同學(xué)鬧矛盾了，我很困惑，媽媽也是手足無措，急忙向老師求救：老師教我，要大度，學(xué)會(huì)忍耐，而且遇事要冷靜，用自己的方法解決問題。老師最后說：我相信聰明的恬恬會(huì)解決好的。有了老師的錦囊妙計(jì)，我又和朋友們打成一片了……
想到這些，我趕緊打開了QQ，卻又不知道該說些什么，只寫了一句：“老師，節(jié)日快樂！”
我知道作為老師的學(xué)生，我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和鞭策，讓我進(jìn)步的更快；我也知道作為老師的學(xué)生我是驕傲的，我能第一時(shí)間得到老師的贊揚(yáng)，讓我肆無忌憚的邁開步伐前進(jìn)……我還知道作為老師的學(xué)生我必須是成功的，因?yàn)檫@樣我才不辜負(fù)老師的鼓勵(lì)和期望。
老師，請(qǐng)放心我一定會(huì)更加努力的！
教師節(jié)作文9
老師就像天上的月亮，明亮指引路人前進(jìn)，學(xué)生就像無數(shù)天空中的星星，我們永遠(yuǎn)圍繞在月亮的身邊，老師，也許您教過無數(shù)的學(xué)子，已經(jīng)分不清誰是誰了，但是在我的心里，老師您是我最尊敬最期待您過的好，不那么辛苦的人。
您對(duì)我的一點(diǎn)一滴，我將永遠(yuǎn)記在心中。還記得上高二的那一天嗎?由于我突發(fā)哮喘，那時(shí)剛下自習(xí)，你用你那瘦弱的肩膀背起了我，爬在你的背上，我哭了，在昏黃的路燈下，你一步一步的走著，你住在5樓，我堅(jiān)持要下來走，可你就是不肯，硬是扶著樓梯一階一階的把我背上了樓。
也許在你的'心里，這是對(duì)學(xué)生的幫助，您并沒有放在心上，可是這份恩情對(duì)我來說，是用語言無法言說的。教師節(jié)轉(zhuǎn)眼就要來了，老師，我希望您不要那么辛苦，不要只為了學(xué)生連自己的終身幸福都耽誤了。親愛的老師，愿您永遠(yuǎn)像天上的月亮，那么明朗皓潔。
教師節(jié)作文10
今天的晨曦，天還是淺藍(lán)一片。“鈴……鈴……鈴!”一年一度感恩老師大會(huì)的鈴聲響起來，全體師生浩浩蕩蕩向?qū)掗煹牟賵龇较虮寂埽瑢W(xué)們臉上洋溢著燦爛的微笑，像朝陽一樣。
路過二樓的樓梯轉(zhuǎn)步臺(tái)，我的目光望向有為廣場的異木棉樹，初秋時(shí)分，樹上掛滿了一顆顆花骨朵兒，圓圓的，非常飽滿，微風(fēng)輕輕一吹，仿佛要和我們一起沖到大操場，在今年的感恩會(huì)向全校的老師綻放它們的美麗，感謝老師們辛勤的付出。跑在我前面的同學(xué)們，每個(gè)人手上拿著禮物，有的是一朵鮮花，有的是一張賀卡，有的是一顆小星星，他們要把最心愛的禮物，在感恩會(huì)上贈(zèng)給最愛的老師。我呢?準(zhǔn)備了賀卡，里面寫著我最想和我最愛的老師說的悄悄話。
操場的音樂聲更響亮了，同學(xué)們都聚集在自己的位置。老師站在班級(jí)前面，就像陽光一樣溫暖的。我聽著《感恩有你》的旋律，學(xué)著領(lǐng)舞的樣子比劃手勢(shì)，輕快的旋律，溫暖的歌詞，蘊(yùn)含著老師無數(shù)的師恩。當(dāng)手勢(shì)動(dòng)作從心向外釋放的時(shí)候，我眼前閃爍出無數(shù)畫面。我仿佛看到王老師不怕辛苦，時(shí)常深夜仍坐在教室后面批改作業(yè)的身影;期末時(shí)，Dolly老師時(shí)常帶著一幅沙啞的聲音，依然站在講臺(tái)不停講課的身影;生活黃老師每天帶我們穿梭在宿舍與教室之間的身影，吃飯時(shí)怕我們挑食營養(yǎng)不均衡大聲吆喝的.身影。老師，是這個(gè)世界上唯一和我們沒有血緣關(guān)系，卻希望我們每天都進(jìn)步的人。教師節(jié)到了，我比劃著感恩的手勢(shì)，比劃得更認(rèn)真，更專致了。感恩所有的老師，因?yàn)樗麄�，我才懂得更多�?/p>
音樂聲結(jié)束了，我們異口同聲向我們的老師道一聲：“老師們，你們辛苦了!”每個(gè)人都拿著自己手上的鮮花、禮物、賀卡興奮地跑向自己的老師面前，他們面帶微笑，向老師道謝。有的同學(xué)說著說著，眼眶噙著淚花，撲進(jìn)了老師的懷里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，隔著人群，我有著依偎在老師懷抱的同學(xué)同樣的感受，老師的懷抱就像母親的懷抱一樣，溫暖了我們的童年。我把賀卡送給我最愛的老師，他們笑了，像花兒一樣燦爛。我知道，用最好的成績，成為最懂事的人，讓自己成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有用的人，報(bào)答父母，報(bào)效國家，就是給老師最大的感恩。
感恩會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走回教室，操場恢復(fù)了清晨的寧靜。天空依然湛藍(lán)，有為廣場的異木棉花迎風(fēng)搖曳，正努力給校園的秋天增添一份絢麗繽紛的色彩。而我，也在用自己的努力，綻放不一樣的光芒。師恩難忘，感恩我的所有老師，藉教師節(jié)之際，我還想在我的周記里對(duì)你們說一聲：老師，您辛苦了!
教師節(jié)作文11
9月10號(hào)，是一個(gè)特殊的日子，這個(gè)日子就是教師節(jié)，這天清晨，小麗早早地來到學(xué)校，她今天心情格外好，手里拿著幾朵鮮花，想給老師們一個(gè)節(jié)日的驚喜！
她輕輕地走到語文老師的辦公桌旁，發(fā)現(xiàn)老師不在，就把自己手里準(zhǔn)備好的又美又大的黃色小雛菊，選了幾朵，插進(jìn)語文老師的'筆筒里，然后稍稍的修剪了一下。
小麗知道自己的語文老師每天都要批改作業(yè)，也知道自己的語文老師年紀(jì)很大了，所以選了她最喜愛的黃色小雛菊送給她！
送完之后，小麗又給數(shù)學(xué)老師送了過去，數(shù)學(xué)老師正坐在辦公室里批改作業(yè)，小麗趁老師不在的時(shí)候，偷偷地跑進(jìn)辦公室里，把鮮花放在了老師的桌子上。
小麗開開心心地跑回了教室，突然，語文老師和數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來，說：“我們的桌子上怎么會(huì)有鮮花呢？是誰送的？”小麗羞羞地站起來說：“是我送的，祝老師們教師節(jié)快樂！”
老師們笑了笑，夸獎(jiǎng)小麗是一個(gè)好孩子！
教師節(jié)作文12
今天是九月十號(hào)，早上的陽光顯得特別的燦爛。一大早，同學(xué)們就高高興興地來到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來到教室，因?yàn)榻裉焓翘厥獾腵節(jié)日——教師節(jié)。
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影了。老師剛到門口，還沒走進(jìn)教室，同學(xué)們拿著心怡的禮物紛紛圍了上來，“老師，節(jié)日快樂！”同學(xué)們齊聲說。老師看到我們熱情洋溢的樣子，不由得激動(dòng)地說：“孩子們，你們送禮物給我，我很高興，也很感動(dòng)，但如果你們平時(shí)聽話，遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，老師更開心，更欣慰，知道嗎？”同學(xué)們，聽著，眨眨眼睛，笑了笑，說：“老師，我們知道了，今后我們會(huì)認(rèn)真上課，不搞惡作劇，聽你話的。老師，這小小的禮物收下吧，這是我們的一點(diǎn)點(diǎn)心意�！崩蠋熉犞�，摸了摸同學(xué)們的頭，露出了滿意的笑容。
是啊，其實(shí)教師節(jié)，我們送不送禮物給老師都沒關(guān)系，重要的是平時(shí)我們要遵守紀(jì)律，不要讓老師操心，不要讓老師經(jīng)常喉嚨痛，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后用心做好每一科作業(yè)，這才是送給老師教師節(jié)最好的禮物。
老師，你們辛苦了。我們會(huì)從現(xiàn)在做起，從我做起，嚴(yán)格要求自己上好每節(jié)課，做好每一天，拿這作為來年教師節(jié)送給你最好的禮物，請(qǐng)相信我們吧！
教師節(jié)作文13
今天，一大早，同學(xué)們就高高興興地來到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來到教室，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀！
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒站穩(wěn)，同學(xué)們就紛紛圍了上來，給老師送來了各種各樣的禮物，有的送來了相冊(cè)，有的送來了賀卡，還有的送來了鮮花呢！只聽老師激動(dòng)地說：“謝謝！謝謝同學(xué)們！”
接著，老師把送來的鮮花一一插在了花盤，說：“同學(xué)們，我把這些鮮花插在花盤里，你們想到了什么？這花盆就像我們的班級(jí)，你們都是這班級(jí)中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營養(yǎng)，獲得知識(shí)，茁壯成長，如果哪朵花先枯萎了，就說明他學(xué)習(xí)落后了，就會(huì)被淘汰。”聽了老師意味深長的一席話，我暗暗想：我一定要好好學(xué)習(xí)，不能被淘汰，要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。
今天是教師節(jié)，老師卻在她節(jié)日的`這天給我們上了生動(dòng)的一課，我想老師這些話的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要，只要我們好好學(xué)習(xí)，長大能成為祖國的有用人才，才是她一生中得到的最好的禮物！
教師節(jié)作文14
是誰把你栽培？是誰把你教育？是老師。在我們成長中幫助了我們的也是老師。在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫�，并讓我們知道不懂時(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問侯我們?cè)趺礃�，讓我們體會(huì)到愛的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以看見老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。
在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴(yán)肅的也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的`將來。老師對(duì)你嚴(yán)肅，請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)心你，因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛；老師對(duì)你和藹，請(qǐng)你不要以為老師怕你，因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你。
在這個(gè)教師節(jié)你想送老師什么禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿濃厚情誼的賀卡。但是我認(rèn)為一個(gè)好成績無疑是對(duì)老師最好的回報(bào)。在這個(gè)情意重重的教師節(jié)，讓我們一起大聲喊：老師教師節(jié)快樂！
我和上書，在那本書的扉頁上寫上了這個(gè)令人難忘的教師節(jié)！
教師節(jié)作文15
袁老師，一年后的此時(shí)，我就要離開您了，此時(shí)此刻，我最想做的，就是為您畫張像。也許我畫得不是很好，但我相信，這張像絕對(duì)是獨(dú)一無二的！
袁老師，請(qǐng)您坐好了，我開始為您畫像了。您那消瘦的肩膀，纖細(xì)的胳膊，在兩年前還是那么飽滿結(jié)實(shí)。兩年后，您的小寶寶出生了，您產(chǎn)假還沒休完，就急忙跑到學(xué)校來為我們上課，每天還要跑回家?guī)殞�。那段時(shí)間，您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有著一雙善變的眼睛，它就像天氣一般變化多端。記得那天，您那雙充滿著慈愛的眼睛正在為我們檢查作業(yè)。當(dāng)查到我的作業(yè)時(shí)，您的眼神卻立刻變得嚴(yán)厲起來，您發(fā)現(xiàn)我不僅沒有寫作文，而且上課時(shí)還在抽屜里不停地玩弄著一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼，我立刻又回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
袁老師，您別動(dòng)，我正在給您畫像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌著。每天早上，您都早早地來到教室，為我們擺好桌椅，讓我們上課坐得舒服；上其它課時(shí)，您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時(shí)的表現(xiàn)；放學(xué)后，您還會(huì)拿起掃帚與值日生一起打掃教室，好讓值日生提前回家。
袁老師，您的像快畫好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識(shí)，告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎？上次我與同學(xué)發(fā)生了小摩擦，您拉著我的手，意味深長地對(duì)我說：“你們偶爾有些摩擦，或許是緣于走得太近。雖然這是老師曾經(jīng)期待的事情。雖然你還小，但我依然希望你在一次次摩擦中找認(rèn)識(shí)自己，積極調(diào)整自我，成為我理想中那個(gè)陽光、有擔(dān)當(dāng)男孩兒�！�
袁老師，您的像畫好了，這張畫像代表著我對(duì)您深深的'敬意與感激，請(qǐng)您收下吧！不過，牛老師該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，大多數(shù)時(shí)間還是和藹可親的。在班上，我算是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)常丟三落四，有時(shí)還在上課時(shí)間做點(diǎn)小動(dòng)作（我知道不好，可就是管不住自己）。牛老師會(huì)毫不留情地叫我罰站，課后在辦公室，又會(huì)語重心長地對(duì)我說：“齊子涵你已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，也該有點(diǎn)自律了，家里還有個(gè)小妹妹，你做哥哥的，應(yīng)該給妹妹樹個(gè)好的榜樣！老師相信你行的！”一席話說得我羞愧難當(dāng)。每每想起老師苦口婆心的話語，心頭都會(huì)涌起一絲絲溫暖......
我們就像花園里的花草樹木，長著長著有時(shí)就長歪了，時(shí)不時(shí)還生點(diǎn)小病，長長蟲子。老師您就像一位辛勤的園丁，不僅每天為我們澆灌知識(shí)的肥料，還定時(shí)為我們修剪，除蟲，好讓我們這些小花小草健康茁壯地成長。
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