教師節(jié)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的教師節(jié)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節(jié)作文1
在我的印象中,有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘,總是讓人記憶猶新。雖然說那次的教師節(jié)我沒能準(zhǔn)備好給予老師的禮物,而且與其他同學(xué)相比感覺自己好像差了很多,但是老師的一番話語深深感染到了我,令人久久難以忘懷。
那是一個(gè)清晨,我剛走進(jìn)教室,就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異,顏色鮮艷的禮品盒,我正納悶,耳邊突然響一個(gè)聲音:“你發(fā)什么呆,你帶的什么禮物,快拿出來給我看看”,我回頭一看是小A,她“期盼”的眼神讓我無所適從,只好搖頭說“我什么禮物都沒帶”,她得意的說“今天是教師節(jié),同學(xué)們都要送禮物給A老師,我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給A老師,她肯定非常喜歡”,哎呀!糟糕,我沒給老師帶禮物,怎么辦?怎么辦……
“鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,A老師走了進(jìn)來,可同學(xué)們還在竊竊私語中,連老師的到來都沒有注意到,在一陣喧鬧聲中,那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿滿的,我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”,我喑自想“你們有禮物送,而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī),不辜負(fù)老師對(duì)我們的'期望,成為有用之才,那才是給老師們的禮物”。
A老師滿面笑容,“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭,送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的回到座位,得意洋洋地望著沒有送禮物的我們,但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚,覺得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛的老師們,她們真的很辛苦,唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候,A老師說:“同學(xué)們,老師收到你們的禮物很高興,但我最需要的禮物你們沒有送我發(fā)自內(nèi)心的問候!”
同學(xué)們好像是明白了A老師的話,此時(shí),班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向A老師鞠了一躬,并激動(dòng)地大聲說“老師,祝您節(jié)日快樂”!A老師疼愛的看著我們也鞠了一躬,深情的說:“謝謝同學(xué)們。”是啊,我們要發(fā)自內(nèi)心的問候老師,我想,我只有好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才,那才是對(duì)老師們的回報(bào)啊!
通過這個(gè)教師節(jié),讓我明白了一個(gè)道理“金錢買來的禮物不是的,的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問候,老師對(duì)我們無私的愛,我們會(huì)銘刻在心,永遠(yuǎn)……
教師節(jié)作文2
金秋九月,愉快的暑假結(jié)束了,我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節(jié)了,大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié),此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景…
我們的班主任朱老師循循善誘,教學(xué)有方,針對(duì)我們班基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)沒有自信的情況,朱老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當(dāng)小老師。我們初為人師,興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣,我們既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統(tǒng)考中,我們這個(gè)倒數(shù)第一的班級(jí)一躍成為年級(jí)第二名
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī),我們決定好好的慶祝一下,可是怎么慶祝呢?朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢,因?yàn)槲覀冞都是消費(fèi)者。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候,班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議:“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花,再做一個(gè)賀卡,上面寫上我們對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向!”我們一聽都非常高興,結(jié)果全票通過。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來到了,第一節(jié)課就是英語課。朱老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒等我們開口,朱老師卻笑著說:“今天是教師節(jié),我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂,祝同學(xué)們百尺竿頭,更進(jìn)一步!”“啊?!”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說:“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī),我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師,這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了!”大家都深受感動(dòng),班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的`掌聲中。班長(zhǎng)手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái),老師用顫抖的手打開同學(xué)們的賀卡,忍不住大聲讀了起來:“老師,您辛苦了,我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名!敬愛的老師,您就像媽媽一樣關(guān)心我們,我爭(zhēng)取英語成績(jī)考過110,親愛的老師,我們會(huì)更加努力,祝您節(jié)日快樂,永葆青春……”老師手捧鮮花,動(dòng)情地讀著,此時(shí),老師的聲音漸漸哽咽了,我分明看見了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。
教師節(jié)作文3
今天,是9月10日,教師節(jié),在第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議的時(shí)候,這個(gè)節(jié)日就誕生了。早在1932年,民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié),而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始,學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始,即開始尊師重教,可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日,是中國恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié). 大概是孔子那個(gè)時(shí)代,就有教師節(jié)了。最初的時(shí)候,每個(gè)老師門下都有若干的弟子,這些弟子每年總會(huì)相約在師傅的生日那天舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而莊重的儀式,用虔敬的心態(tài)向師長(zhǎng)送去敬仰和祝福。后來,學(xué)生也有了學(xué)生,這件事變得有些混亂了,因?yàn)閹煾底兊迷絹碓蕉,學(xué)生越做越累,他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)如何在師傅生日這天向師傅表達(dá)虔敬態(tài)度的禮節(jié)和技巧,這件事甚至占用了學(xué)生研習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)間,最后,禮儀本身索性理直氣壯地變成了一門學(xué)問,人們對(duì)師傅表達(dá)虔敬的做法愈發(fā)的合理合法合乎邏輯。毫無疑問,禮儀是空前繁冗和無趣的,當(dāng)它成為一門學(xué)科之后,斥責(zé)其繁冗無趣的人們會(huì)被冠以無知的評(píng)價(jià),于是人們不再懷疑這門學(xué)科存在的價(jià)值,于是,我們?nèi)栽诶^續(xù)這……
尊師重道的風(fēng)氣迅速在中原彌散,每個(gè)老師都有一個(gè)屬于自己的不可取代的節(jié)日。而每一個(gè)老師也會(huì)在無數(shù)個(gè)屬于自己師傅的節(jié)日里虔敬、忠實(shí)、隆重其事地向老師表達(dá)祝福和感恩。
這一天,我都在觀察的每一位老師的一言一行,試圖感受老師的辛苦,于是,就想到了老師夜晚備課時(shí)微弱的燈光,充滿著智慧的眼睛。讓我深受感動(dòng),您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜過多少偉大的.音樂家,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。今天,在盛大的教師節(jié)大會(huì)上,再次看見了您獲獎(jiǎng)時(shí)美麗的笑容,念到您名字的那一刻,一班所有同學(xué)的掌聲熱烈至極,好像比自己獲了獎(jiǎng)還要高興!哪一科,我們所有同學(xué)都深深的感受到了超越自己獲獎(jiǎng)的那種喜悅!
教師,一個(gè)多么神圣的職業(yè),將自己的知識(shí)傳達(dá)給每一個(gè)好學(xué)的孩子,一代傳一代,為中華的文化貢獻(xiàn)了自己多么偉大的一份力量!我向您致敬!
教師節(jié)作文4
人的一生猶如一場(chǎng)盛大的旅行,好似汪洋大海般的清澈而遼闊,水面上零星散著斑駁的光芒,依稀勾勒出清麗的風(fēng)景模樣。我們則如同一葉扁舟,從海的這一岸出發(fā),縱使歷經(jīng)千番波折也終將到達(dá)彼岸。層層迷霧間,船只總有迷失方向的時(shí)刻,遠(yuǎn)方卻依稀有燈塔般的照耀和傍晚紅燭般燃燒的精神,默默為我們保駕護(hù)航,更好似清風(fēng)帶走些許的惆悵。
九月提著裙擺悄然而至,花季的我們錯(cuò)過了草長(zhǎng)鶯飛的好時(shí)節(jié),伴著砭骨的冷風(fēng)踏進(jìn)再熟悉不過的校園。霎時(shí)間恍若置身于冬季,又總有綠色的枝椏隨風(fēng)輕輕搖曳,好似落于清雋的山水間。踏進(jìn)教室,卻如同有暖陽照進(jìn)心間,分外明亮。而傳遞溫暖的人則是班主任胡老師。
她有一雙有神而明亮的大眼睛,總是善于發(fā)現(xiàn)每名同學(xué)的.閃光點(diǎn);她有一雙纖細(xì)而美麗的巧手,總是讓黑板上的英文如同音樂灑入心底的美妙;她也有一張能說會(huì)道的嘴巴,總是為我們講著許多的大道理。同樣的,她也有一顆大公無私的心,心里面滿滿的裝著身邊的每一個(gè)人。
腦海里總有熟悉的畫面浮現(xiàn),那是如今年般寒冷的九月,打顫的葉子挺不起堅(jiān)強(qiáng)的軀干,早已泛上了枯黃。如同當(dāng)時(shí)黑壓壓的天氣,老師卻好似往常的上課,背后卻有道不出的辛酸。原來老師的兒子生病住院了,他僅有幾歲,卻已經(jīng)沒有了母親時(shí)時(shí)刻刻的陪伴。老師卻說,她不只是一個(gè)孩子的母親,更是四十七個(gè)孩子的母親。
短短的一句話,包含了多少的堅(jiān)定與心疼?沒錯(cuò),老師每為我們守候一天,孩子便少了一天的關(guān)懷;老師每為我們批改作業(yè),孩子便少了一個(gè)擁有母親的甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。想到這里,我便為之驚嘆,為之心疼。但老師卻堅(jiān)定的令人出乎意料,縱使心中擔(dān)憂、縱使每日不安,她卻從未請(qǐng)假過。正如同老師所說的那樣,這是她所熱愛的職業(yè),它不僅僅是老師,更是全班同學(xué)們的母親。有如此充滿大愛與正能量的母親,該是我們多大的幸福!
茫茫黑夜,卻有那一盞燈在默默守候,燈火忽明忽暗,將那影子拽的細(xì)長(zhǎng)。我們知道,是您在如同紅燭般的燃燒自己,只為我們驅(qū)走黑暗;是您如同清風(fēng)般拂過我們?nèi)松暮C,?dāng)碧波蕩漾之時(shí),我們便知道,是您悄悄的來臨了。那淺淺的漣漪是您留下的痕跡,那細(xì)碎的蟬鳴是您熱烈的回應(yīng),那些微不足道的關(guān)懷,殊不知已經(jīng)刻在我們恍若大海般的生命里,更刻在深夜紅燭燃燒的零星光芒里,永不停歇。
教師節(jié)作文5
到教師節(jié)的時(shí)候,在收到以前帶過學(xué)生的一句句祝福的時(shí)候,從小到大帶過我的很多老師印象又浮現(xiàn)出來,久久不能忘卻。
我的家在晉北農(nóng)村,上小學(xué)的時(shí)候,正是剛剛改革開放的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候的農(nóng)村,大多數(shù)家庭已經(jīng)初次嘗到改革開放帶給他們的諸多好處,人們的生活水平也在逐步提高。當(dāng)然,我家也不例外,父親承包村里的30多畝土地,日子逐步好轉(zhuǎn)。記得當(dāng)時(shí)上學(xué),已經(jīng)偶爾能拿著幾毛錢到供銷社偷偷的買小人書看,雖然那時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,但也不至于很差。
三年級(jí)的時(shí)候,在我的求學(xué)生涯中是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)突然提高很多,被村子里教我的老師譽(yù)為“高才”,而這個(gè)年景,也是我們這個(gè)家的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)榉e勞成疾,父親患上重病。當(dāng)時(shí)家里的情況是:四兄弟中,年齡最大的姐姐剛剛嫁人,大哥上初三,二哥上小學(xué)五年級(jí),都面臨著升學(xué),正是用錢的時(shí)候,我才九歲。
父親的病,徹底打破我們這個(gè)家原本的計(jì)劃,二哥輟學(xué)回家,大哥雖然依舊按照原來的設(shè)想繼續(xù)念書,但家境的突變,對(duì)他的影響是顯而易見的,那一年,考高中時(shí)他落榜。這讓教過他的老師大跌眼鏡,包括都教過我們?nèi)值苄W(xué)的徐老師,因?yàn)樵诖謇,我們(nèi)值芏际切炖蠋熝壑械暮脤W(xué)生。
這樣艱難的境況又經(jīng)過兩年,父親的病情依然沒有多少的好轉(zhuǎn),只不過是從死亡的邊緣拉回來,而我在這個(gè)時(shí)候,正是從小學(xué)升初中的時(shí)候。
永遠(yuǎn)難以忘記的是,徐老師拿著全鄉(xiāng)聯(lián)考的成績(jī)到我家時(shí)的喜悅表情:我考一個(gè)全鄉(xiāng)第二名;更難以忘記的是,徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的.父母親:這樣一個(gè)孩子,千萬別不讓他上學(xué)!
父母答應(yīng)下來,讓我繼續(xù)升入初中繼續(xù)讀書,但徐老師還是不放心,考慮到我們家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)實(shí),在臨近開學(xué)的時(shí)候,徐老師為我拿來當(dāng)年升入初中的學(xué)費(fèi)。盡管父母執(zhí)意不受。
時(shí)光荏苒二十年,現(xiàn)在的我,已經(jīng)是剛過而立之年,雖然在工作以后的日子里,也曾為人師,在我逐漸成長(zhǎng)的過程中,不斷有新的老師占據(jù)著我的記憶,但兒時(shí)徐老師在到我家通知我成績(jī)時(shí)的神情,確實(shí)印記最深。
多年沒有徐老師的消息,也許是身在外邊距離較遠(yuǎn)的緣故吧,只能通過這一紙空文來對(duì)遙遠(yuǎn)的徐老師說聲:節(jié)日快樂!
教師節(jié)作文6
一年一度的教師節(jié)又到了。看到同學(xué)們都給老師買來鮮花等禮物……我的腦海中不禁浮現(xiàn)出一張熟悉既陌生的、布滿皺紋又和藹的面孔——那是我想象中的小城說雨老師的樣子。
我是在博客里認(rèn)識(shí)的小城老師,也是通過QQ這個(gè)特殊的交流方式和老師交流的,從而我得知小城老師的一些資料:他是一位五十多歲的高中教師,家住駐馬店。
小城老師也是在QQ里為我輔導(dǎo)作文的。要知道以前我是個(gè)懶學(xué)生,寫完作文從不愿意修改,全部交于小城老師。老師會(huì)耐心的啟發(fā)我,哪里是否有些不銜接,哪里成語用的不恰當(dāng)……從而讓我完成修改的任務(wù)。
后來,老師漸漸開始讓我自己修改博文,不去提醒我,老師每次都只說“有進(jìn)步”而不是“你很棒”,能讓我自覺地去挖掘自己的缺點(diǎn)。老師經(jīng)常對(duì)我說的一句話就是“一篇文章,三分寫,七分改!笨梢娦薷牡闹匾。我會(huì)牢記老師的話,注重作文的修改。
老師還告訴我:看書,背詩更重要。所以建議我讀四大名著的原版。在老師的鼓勵(lì)下我順利讀完了《西游記》原著,F(xiàn)在我在讀原版的《紅樓夢(mèng)》。雖然讀不懂,但是我也會(huì)努力把它啃完。也是在老師的陪伴下,經(jīng)過半年的漫長(zhǎng)歲月,我流利的背完了屈原的'名著《離騷》。媽媽為我驕傲,爸爸為我自豪,小城老師也送來了祝福,還讓我發(fā)了一份錄音給他,老師也為我的成功高興吧。
小城老師也很關(guān)注我的生活。放假了,老師會(huì)建議媽媽多帶我出去走走,“讀萬卷書不如行萬里路!”還教育我,不能每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)“勞逸結(jié)合”“學(xué)中玩,玩中學(xué)”千萬不能做一個(gè)“書呆子”。記得四年級(jí)時(shí)和同學(xué)鬧矛盾了,我很困惑,媽媽也是手足無措,急忙向老師求救:老師教我,要大度,學(xué)會(huì)忍耐,而且遇事要冷靜,用自己的方法解決問題。老師最后說:我相信聰明的恬恬會(huì)解決好的。有了老師的錦囊妙計(jì),我又和朋友們打成一片了……
想到這些,我趕緊打開了QQ,卻又不知道該說些什么,只寫了一句:“老師,節(jié)日快樂!”
我知道作為老師的學(xué)生,我是幸運(yùn)的,因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和鞭策,讓我進(jìn)步的更快;我也知道作為老師的學(xué)生我是驕傲的,我能第一時(shí)間得到老師的贊揚(yáng),讓我肆無忌憚的邁開步伐前進(jìn)……我還知道作為老師的學(xué)生我必須是成功的,因?yàn)檫@樣我才不辜負(fù)老師的鼓勵(lì)和期望。
老師,請(qǐng)放心我一定會(huì)更加努力的!
教師節(jié)作文7
“太棒了,下午不用上課啦!”,全班同學(xué)呼喊起來,那聲音震耳欲聾,這個(gè)場(chǎng)景是在昨天上午發(fā)生的,由于教師節(jié)的緣故,學(xué)校下午放假?晌抑,老師肯定不會(huì)讓我們閑著,我心里暗暗的祈禱老師能“放我們一馬”,王老師說今天是教師節(jié),如果我們能夠自己親手做一張賀卡,當(dāng)然不能用錢去買,不管你做的好與壞,只要心意足夠老師都會(huì)很高興。聽完這各“特別的任務(wù)”我可高興壞了,這可是我的專長(zhǎng)啊,可是“意義特別”這句話讓我有點(diǎn)迷茫,站路隊(duì)時(shí)心里一直盤算著該怎么去設(shè)計(jì)賀卡,怎么設(shè)計(jì)才會(huì)顯得特別 … …
吃中午飯的時(shí)間我一直心不在焉,做賀卡難度不大對(duì)我來說,可是要做的特別,我?guī)缀跏墙g盡了腦汁,但仍舊是沒有頭緒,不得已我求助老媽,媽媽給予我的鼓勵(lì)看來也只是口頭上的,至于怎么做我還得自己想辦法啦。一個(gè)又一個(gè)的`創(chuàng)意被我自己否決,這樣做一定會(huì)顯得很俗套,那樣做肯定會(huì)給同學(xué)們做的重復(fù),我到底該怎么辦呀?這時(shí)我想到了老師的要求,只要是自己親手做的,不管做的好與壞,心意到就行了,那我做的稍微難看點(diǎn)也沒有關(guān)系吧!想到這里我算是給自己找到了一點(diǎn)心靈上的安慰,于是就開始動(dòng)工了,經(jīng)過了一波三折,一個(gè)很難看的卡片終于出爐,隨手扔到書包里。晚上媽媽帶我去散步,直到九點(diǎn)才回家,當(dāng)老媽看到我的作品的時(shí)候臉色立馬就變了,“陳思宇”我聽到喊我大名心里就知道不妙,這是你做的卡片嗎?簡(jiǎn)直就是慘不忍睹啊!這根本不是你的水平。媽媽連珠炮的一頓呵斥讓我無地自容,我決定重做。說來也奇怪,這時(shí)候我的腦子突然靈光一閃無數(shù)創(chuàng)意涌上心頭,說干就干,這次我決定先在紙上畫個(gè)草圖,然后文字、排版全部搞定后開始動(dòng)手,這樣速度快了起來,順著畫好的邊框三下五除二就把賀卡的雛形做了出來,然后就是涂色,文字,在媽媽和爸爸的鼓勵(lì)聲中,我一個(gè)小時(shí)就搞定了全部的事,看著自己的作品我感到前所未有的滿足。
早上看到同學(xué)們的作品,我簡(jiǎn)直被驚呆了,看來小伙伴們都下了大功夫啦!雖然每個(gè)同學(xué)的賀卡都不一樣,但都是創(chuàng)意十足,相信每一個(gè)都飽含著對(duì)老師的愛,下次我也得更加努力了!
教師節(jié)作文8
今天,是所有“園丁”的節(jié)日,9月10日——教師節(jié)。
就在今天早晨,天還沒有大亮,六年(1)班的班長(zhǎng)小麗就起床了。她想:今天是老師的節(jié)日,我們?cè)撍忘c(diǎn)什么禮物給老師好呢?突然,她聞到了一股沁人心脾的花香,頓時(shí)眼睛一亮,有了,她二話不說,就興沖沖地來到離家不遠(yuǎn)處的野地里。只見田野上到處盛開著各色各樣的野菊花:黃的,紅的,藍(lán)的,紫的……真是多不勝數(shù),美不勝收。
小麗趕緊卷起袖子摘了起來,一朵,兩朵,三朵……她一口氣摘了86朵,準(zhǔn)備把43朵送給教語文的吳老師,43朵送給教數(shù)學(xué)的胡老師,以代表全班43位同學(xué)的心意。
摘完野花,她馬上回到家里,背上書包,戴上紅領(lǐng)巾,向吳老師家的方向走去。她很快便來到了吳老師家門口,突然又想:我得給老師來個(gè)驚喜。于是她躡手躡腳地來到吳老師家的窗前,只見屋里放著一張辦公桌,桌上放著一本臺(tái)歷,已經(jīng)翻到9月10日那一頁了,旁邊擺著一個(gè)很破舊的筆筒,一瓶似乎剛剛用過的紅巖牌墨水,還有一個(gè)老式的地球儀,在桌子上面還有一本教科書和一本教學(xué)參考書,書上還擱著平時(shí)老師隨身攜帶的寶貝——老花鏡。看到這些,小麗不禁想起了許多感人至深的場(chǎng)面來:有一天中午放學(xué)后,吳老師冒雨帶她去一家診所看病,等老師回到自己家里時(shí),丈夫和女兒都餓得已經(jīng)泡方便面吃飽了;在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的'下午,吳老師把自己的外衣送給了感冒了的曉惠,自己卻凍得渾身直打哆嗦;還有一次,老師正在為幾個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)作文,突然手機(jī)響了,原來是幼兒園的老師催她去接女兒,她抬表一看,已經(jīng)遲到快一個(gè)小時(shí)了……
小麗拿起早已分好的花束,輕輕地放進(jìn)筆筒里,生怕把花弄壞了。這時(shí),和煦的陽光透過窗口投進(jìn)了屋子,給屋里的一切鍍上了一層金黃的色彩,小麗的臉上也露出了燦爛的笑容。她暗暗地在心里默念道:野菊花呀野菊花,把你們那最為漂亮的一面綻放出來吧,請(qǐng)你們代表我們?nèi)?3位同學(xué)的共同心愿,向老師獻(xiàn)上最為誠摯的節(jié)日問候吧!
小麗插完花,又飛快地向教數(shù)學(xué)的胡老師家跑去……
教師節(jié)作文9
今天,是我國教師節(jié),時(shí)逢星期六,而且不加班,并且中心校的教師節(jié)表彰會(huì)已開,所以很自然地可以隨心所欲,晚睡晚起,享受獨(dú)有的教師節(jié)的愜意。
于是,不經(jīng)意就進(jìn)入了對(duì)教師節(jié)的回憶,一次次在教師節(jié)的感悟和經(jīng)歷。
想起,人皆有師,都會(huì)沐浴師恩。從出生時(shí)接觸第一位老師,到以后生活中的每一次邂逅,心有所悟,終生發(fā)展,終身教育,“活到老,學(xué)到老!币簿蜁(huì)有各種各樣的老師,包括一字之師,以及我們的孩子,我們的學(xué)生,好奇使我們總會(huì)尋覓教師的`蹤跡,特別是德藝雙馨的教師,更是心向往之,仰慕而去,久久不會(huì)忘記。曾經(jīng)的一幕幕,一歷歷。
想起第一個(gè)教師節(jié)的時(shí)候我正在上初三,那時(shí)候?yàn)榱艘饘?duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí),特意組織了師恩難忘的作文競(jìng)賽,一剎那間喚起了我的感悟,我的對(duì)比,我寫了《乍寒還暖》,借用了“乍暖還寒時(shí)候,最難將息”的創(chuàng)意,我揣測(cè)教師節(jié)安排在9月10日的用意,應(yīng)該是新學(xué)年,新學(xué)期,并且屬于金秋收獲的季節(jié),老師的教誨真的更如同秋季。教師有溫情,有嚴(yán)厲,真的有無微不至的呵護(hù),也有不留情面的,振聾發(fā)聵的警紀(jì)。
再就是,我們進(jìn)入師范院校就讀后,適逢又一個(gè)教師節(jié),學(xué)校組織歌詠比賽,并且活動(dòng)后,唐玉潤(rùn)老師特意趕來題字獻(xiàn)禮,每個(gè)教師和學(xué)生都可以排隊(duì)祈求墨寶留憶,獲取贈(zèng)語。因?yàn)槲覀冏鳛闇?zhǔn)教師,也給予了教師的名義,要勤于學(xué)習(xí),既要重視專業(yè)學(xué)習(xí),還要重視師德學(xué)習(xí),“學(xué)高為師,德高為范。”特別組織我們進(jìn)行了研討評(píng)議。而且因?yàn)榕抨?duì)的人多,缺乏耐力,也就與名家題字失之交臂,同學(xué)聚會(huì),有收藏者便樂此不彼提起。
記憶中還比較深刻的是1993年,第一次走上工作崗位的教師節(jié),學(xué)校組織了一次聚會(huì),作為那時(shí)相對(duì)名額很少的新教師,得到老教師的鼓勵(lì),在關(guān)注中享受到拜師的甜蜜,尤其是不期而遇初中班主任的諄諄寄語,再次讓我明確了為師的意義,“一日為師,終生為父!蔽覀兗缟系氖姑c壓力!笆陿淠荆倌陿淙恕。教師作為一種職業(yè),更是一種事業(yè),有著不能懈怠的魔力激勵(lì)你,要把自我提升一直堅(jiān)持下去。
第四個(gè)記憶是不知從什么時(shí)候起,給老師送禮也悄然來到我們農(nóng)村學(xué)校里,孩子們利用美術(shù)課制作的賀卡交到我們手上的時(shí)候,忽然想到孩子們也懂得感恩了,雖然禮物很便宜,但是我們很珍惜,因?yàn)槔锩鎸懼⒆觽儗?duì)自己最喜愛老師的心意,是一種檢驗(yàn),是一種對(duì)比。多少也左右了老師的心緒,告誡自己作為一名教師欣喜之余,還要努力,爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生喜歡和滿意。
而現(xiàn)在,當(dāng)教師節(jié)來臨之際,雖然也會(huì)有期待,也想著如何過得有意義,對(duì)得起良心,對(duì)得起自己,但已經(jīng)漸漸少了怦然心動(dòng)的期許,只想著不要耽誤課,不要?jiǎng)谏褓M(fèi)力,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,社會(huì)習(xí)以為常,關(guān)注在每一天,在每一刻教學(xué)環(huán)境的改善里,家長(zhǎng)關(guān)心孩子,也注重家庭教育,多一些選擇,多一些理解,讓義務(wù)教育真正地彰顯義務(wù)教育的本質(zhì)意義,和諧教育。
留在記憶中的教師節(jié),掩不住的話題,讓我有些期冀,有些無奈,也有些無語,感受到也有甜蜜,也有莫名的壓力。
教師節(jié)作文10
經(jīng)過了夏日炎炎的酷暑,我們又要迎來秋高氣爽的秋天了,在這個(gè)秋高氣爽的九月里,我們又將迎來一個(gè)重要的日子—教師節(jié)
在我高中三年里,老師們陪我們度過一個(gè)個(gè)四季變化,也是見證我們成長(zhǎng)的人。如果說父母是教會(huì)我們邁出人生第一個(gè)階梯,那么傳授我們知識(shí)的老師們教會(huì)我們邁向另一人生的階梯,轉(zhuǎn)眼,就到了高三了,時(shí)光流逝,回首還是在剛?cè)敫咭皇倾露疅o知的樣子,就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化,無論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì)到老師的`不易。都說老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人,這話一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對(duì)我們來說不長(zhǎng),但是對(duì)老師來說卻很快,看著他們兩鬢斑白的頭發(fā),我明白他們經(jīng)歷了數(shù)不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒人理解,也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識(shí)。
不知不覺,我們?cè)谶@里度過了三年的四季變化,每當(dāng)我沒有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴(yán)厲的眼神責(zé)備我們,心里肯定一萬個(gè)不是滋味。每當(dāng)遇到活動(dòng)時(shí),別班聲音總是覆蓋我們班,當(dāng)然也是因?yàn)槲覀儼嗳吮容^少,您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護(hù)著自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績(jī)能有所提升,我們知道您都是為了我們好。只有現(xiàn)在苦點(diǎn),才能播出美麗的果實(shí)。我們也一定不會(huì)讓您失望,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取高考考出好的成績(jī)。斯大林曾說:“教師是人類文明的工程師”。是您每天默默陪著我們晨讀,鞭策我們,同我們玩耍,讓我們大腦每天的保持活躍,更好的吸取知識(shí)。
記得高二有一次,我生病兩天沒能去上課,您一下班就來敲我家房門,我一開門看見您,看到你額頭的汗水,定是在來的路上馬不停蹄地趕著看我。您見我的第一句話就是:好點(diǎn)了嗎?我還等著你補(bǔ)給我的作業(yè)呢。給我送來了試卷,還說:生病也不能落下功課啊。那一刻,眼水濕潤(rùn)了我的眼睛。我還開玩笑的說:老師,我都生病了,您也不能放過我啊?我知道您是為了好,為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心,學(xué)生都記心里了。您不但是嚴(yán)師,更是我生活中照顧我的長(zhǎng)輩。
謝謝您,老師,在這里我想對(duì)你說,您辛苦了!教師節(jié)快樂!在教師節(jié)的這一天祝您事事順心,健康長(zhǎng)壽!
教師節(jié)作文11
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的.信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓窌r(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)作文12
今天,我自己一個(gè)人在家里,因?yàn)榘职謰寢尪既ド习嗔。今天中午我在家畫了一幅教師?jié)的手抄報(bào)。我畫了秋天的楓樹,火紅的楓葉隨風(fēng)飄落,在空中飛舞,然后靜靜地化入泥土。
秋天是收獲的季節(jié),辛勤的老師無私地奉獻(xiàn)也收獲了回報(bào)。又是一年的九月,在這特殊的季節(jié),特殊的日子,我祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂,老師,您辛苦了!
轉(zhuǎn)眼間,再過一個(gè)天就是教師節(jié)了,同學(xué)們都在熱烈的討論送什么能認(rèn)老師喜歡。
買花太俗:而且沒有創(chuàng)意,思來想去沒有什么好送的便不送了。
這一天的下午我一直在補(bǔ)作業(yè),誰知道開會(huì)弄了這么長(zhǎng)時(shí)間,先補(bǔ)作業(yè),在找同學(xué)一起寫?yīng)劆,可是誰知天有風(fēng)云不測(cè),放學(xué)下起雨來,我只好說先放下不用寫,明天早上來早點(diǎn),我們要想好一些優(yōu)美的.語言。
教師節(jié)的這一天,我們開始用黑板來寫了一些字,把教室打扮一下,我們打黑板給了一些信任的同學(xué),又開始忙起了獎(jiǎng)狀,我們慶信老師沒有來,快集會(huì)了,我們加快了手中的動(dòng)作,突然毛校長(zhǎng)說了一句:“全校師生必須到場(chǎng),我們立刻放下手頭的筆跑出去要馬上跟上隊(duì)伍。
我問了張揚(yáng):”你說王老師會(huì)不會(huì)很早就知道我們的計(jì)劃!畯垞P(yáng)說;’你跟我想的一樣!
在下課時(shí),我們終于寫完了,也一起送給了每一個(gè)老師,但我有的失望,因?yàn)槊總(gè)老師都只有謝謝,這已經(jīng)很好了,我心滿意足。
“教師節(jié)來了,我送什么好呢?送什么老師最開心?老師平時(shí)常說,不讓我們亂花錢。唉,真?zhèn)X筋!蔽易匝宰哉Z地說。
“!我知道了,就是送給老師一張賀卡,上面寫上‘老師,節(jié)日快樂什么的’,這樣既不花錢,還可以表達(dá)我對(duì)老師的尊重,哈哈!真是一舉兩得,我真聰明。光說不練假把勢(shì),我必須立即行動(dòng)起來。到了教師節(jié)那一天,我偷偷地放到老師辦公室里,給老師一個(gè)驚喜!
這個(gè)驚喜不僅僅只是一張卡片,里面融進(jìn)了我對(duì)老師的敬愛。
今天,是個(gè)星期日,我買了許多材料,準(zhǔn)備做賀卡給老師。
材料有:卡紙、拉花、雙面膠……我先拿了一張紅色卡紙,用黑色的記號(hào)筆在最前面寫了對(duì)老師的贊美,做好、寫好之后,我把拉花貼在了前面,雖然做得不是很好,沒有達(dá)到十全十美,但是我也用心了。
今天,是星期一,是第23個(gè)教師節(jié),我很早就到了學(xué)校,偷偷摸摸地把賀卡放在教師的講臺(tái)上,“老師不在,嘿嘿!真是天助我也!”把賀卡放好給老師一個(gè)驚喜。
我心想,今天我一定要好好表現(xiàn)!
今天是一年一度的教師節(jié),老師會(huì)收到各種各樣的禮物,有鮮花、巧克力、有工藝品、蛋糕……這些禮物代表了我們對(duì)老師的愛,感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)。
一大早魏老師剛進(jìn)教室就有很多同學(xué)激動(dòng)的擠到講臺(tái)邊上,說:“老師節(jié)日快樂”并把禮物爭(zhēng)先恐后的遞給老師,老師說:“謝謝!謝謝!還一邊問這是給我的嗎”?有的同學(xué)說:“是的、是的”,也有的同學(xué)說:“嗯”,等同學(xué)們回到座位上后,魏老師急急忙忙把禮物整理好讓同學(xué)拿到辦公室,立即給我們開始上課。
今天過教師節(jié)老師都不休息,真辛苦!
教師節(jié)作文13
9月10日是一年一度的教師節(jié),還沒到這一天呢,同學(xué)們都已經(jīng)興奮不已了,盼望老師看到自己送的禮物,露出欣慰的笑容。
我們班也準(zhǔn)備給老師過一個(gè)快快樂樂、熱熱鬧鬧的教師節(jié),所以我們班一部分的同學(xué),秘密策劃了一個(gè)大聯(lián)歡會(huì)。
他們每天一下課,就以迅雷不及掩耳的速度跑出教室,一眨眼就沒了人影,她們躲在了隱蔽的地方小聲商量,有時(shí)偶然碰見,想聽聽她們?cè)诹氖裁磭覚C(jī)密,而她們像趕蒼蠅一樣把我們趕走了!
9月10日這一天,體育課一下,她們就跑得無影無蹤,像是人間蒸發(fā)了。最后問了一下值日生,才知道她們霸占了教室,門口還有守衛(wèi)呢!來一個(gè)同學(xué)趕一個(gè),不讓一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們的計(jì)劃。
下午,我邁著歡快的步伐走進(jìn)教室“啊!”我不由自主地大叫一聲:“教室怎么變成了同學(xué)們的樂堂呢!”只見黑板上掛滿了美麗的彩帶和鮮花,講臺(tái)上擺著美味可口的蛋糕,整個(gè)教室香飄四溢。臺(tái)下傳來同學(xué)們陣陣竊竊私語,我懷著激動(dòng)的心情坐到自己的座位。心想:老師看了我們給策劃的'聯(lián)歡會(huì)一定會(huì)高興的。于是我也和同學(xué)談起這個(gè)話題,臺(tái)下像小蜜蜂一樣嗡嗡地吵著,臺(tái)上宋雨珂主持這局面。
一會(huì)兒,一位同學(xué)大叫:“何老師來了!”大家像沒頭的蒼蠅到處亂跑,宋雨珂不慌不忙地指揮道:“何老師一進(jìn)來,就說,何老師教師節(jié)快樂!”不一會(huì)兒,有人說“何老師怕被噴拉花,不敢進(jìn)來。”劉雨欣聽后,立刻把所有拉花都沒收了,最后我們熱烈地鼓掌,把何老師
迎進(jìn)了教室。
何老師一進(jìn)來,同學(xué)們齊說:“何老師教師節(jié)快樂!”何老師非常感動(dòng),講了一段話后,讓我們開始吃蛋糕,
我們便開始狂歡起來,人人都擠到蛋糕前面爭(zhēng)先恐后的你一口我一口的吃著美味可口的蛋糕,正當(dāng)我們吃的盡興時(shí),不知何許人也,突然向某人的臉上抹了一塊蛋糕,大家好像被傳染了似的,紛紛開始抹蛋糕,一下子,同學(xué)們都成了大花貓。教室里不時(shí)傳來一聲聲的尖叫聲再加一聲聲的歡笑聲,大家都陶醉在教師節(jié)的快樂中。
抹蛋糕的風(fēng)波終于告一段落了,所有的同學(xué)頭發(fā)上臉上衣服上都是花花綠綠的奶油,大家就像小花狗似的在教室里亂跑亂串,然后所有的同學(xué)興高采烈的去水龍頭洗臉、洗頭、洗衣服,
通過同學(xué)們的歡笑聲,我能感受到同學(xué)們對(duì)老師濃濃的愛意,我多么希望明年的教師節(jié)還是狂歡節(jié)呀!
教師節(jié)作文14
九月十日這天清晨,天氣格外的好。藍(lán)藍(lán)的天空上漂浮著朵朵白云,金燦燦的陽光撒遍了大地,小鳥在枝頭高聲歌唱,仿佛在慶祝教師節(jié)的到來。
少先隊(duì)隊(duì)員李琳今天格外漂亮。她身穿一套粉紅色的連衣裙,脖子上系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾,還配著粉紅色的蝴蝶結(jié)呢!肩上背著嶄新的花格子書包,顯得她生機(jī)勃勃。纖細(xì)彎長(zhǎng)的柳葉眉下有一雙水靈靈的大眼睛,圓圓的小臉上洋溢著燦爛甜美的笑容。
李琳蹦蹦跳跳向后山走去。她去干什么?哦,原來她是去后山為老師準(zhǔn)備教師節(jié)的禮物——一束清香的野菊花。她到了后山,看見漫山遍野都開滿了五顏六色的野菊花,那燦爛的笑容更燦爛了。她急忙飛奔到山坡上,開始采摘野菊花。這山上的野菊花真多。∮悬S的、藍(lán)的、紫的、白的。它們布滿山野,清香無比,真是人間花中的極品。李琳經(jīng)過多次的精挑細(xì)選,摘了兩大把野菊花,用紅毛線扎成兩束,高高興興的捧著向?qū)W校走去。
李琳到了學(xué)校,只見學(xué)校里靜悄悄的,沒有幾個(gè)同學(xué)來到,只看見幾個(gè)學(xué)生正在低頭打掃衛(wèi)生。李琳悄悄地走到老師辦公室的窗前,窗戶是向兩邊敞開的,她向里面探頭一望:!老師不在,真是個(gè)送禮物的好時(shí)機(jī)?墒牵@菊花放哪兒才能引起老師的注意呢?李琳抬頭環(huán)視了一下老師簡(jiǎn)潔陳舊的辦公室,只見陳舊的辦公桌前壓著淡藍(lán)色的窗簾,窗外的墻根上開著一朵朵粉紅色的牽牛花。辦公桌上,放著一張玻璃案板,案板上放著一本語文的教師專用書,書上放著一副米黃色鏡框的老花眼鏡。
桌子的左上方,放著一個(gè)臺(tái)歷,臺(tái)歷上寫著“九月十日”,下面標(biāo)著幾個(gè)醒目的大字:中國教師節(jié)。桌子的`右邊是一個(gè)地球儀,經(jīng)過長(zhǎng)期的旋轉(zhuǎn)和摩擦,螺絲松了,表面也有些褪色。地球儀的前面是一盒“紅巖”牌的紅墨水,蓋子是打開著的,桌上還有一滴墨呢!挨著地球儀的是一個(gè)黑色的筆筒,里面插著直尺、水筆、鋼筆、毛筆。那只鋼筆上還有紅紅的墨痕。顯然,老師一定又熬夜為他們批改作業(yè)了。李琳看著,腦海里不禁浮現(xiàn)出了老師那瘦小的身材,斑白的兩鬢,皺紋的額頭和既嚴(yán)厲又慈愛的目光。老師的嚴(yán)厲的批評(píng)和善意的鼓勵(lì)在耳邊無盡回蕩,回蕩。
想到這兒,李琳陷入了沉思:老師,您為我們付出了太多太多,世界上什么東西也無法和您的付出相提并論。您是偉大的工程師,您是辛勤哺育祖國花朵的園丁,您更是我們最親愛的人——母親!我尊敬您,我喜歡您,我更愛您。
一陣秋風(fēng)吹來,吹出了野菊花芳香,打斷了李琳的思路,她望著手里捧著的菊花,挑出一把金黃的野菊花,小心翼翼的插進(jìn)了老師的筆筒里。然后彎下腰,對(duì)野菊花悄聲說:“秋菊!請(qǐng)?zhí)嫖覍?duì)老師說:老師,祝您教師節(jié)快樂!”說完,她向辦公室里留下了一個(gè)燦爛甜美的笑容,捧著剩下的一束野菊花,朝另一個(gè)老師辦公室走去。
教師節(jié)作文15
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種精神最感人,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵,就像永不停息的波濤,就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而被沖淡,相反它只會(huì)隨著時(shí)間的消磨而越來越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人,其實(shí)不然。我認(rèn)為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈,在我們漫漫的人生道路上,總有老師在前方為我們照亮前進(jìn)的道路,為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時(shí),再次回首,那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了,那挺直的腰桿也不在挺立,那全是為我們留下的記號(hào)啊
那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語文測(cè)試,同學(xué)們都十分緊張,因?yàn)檫@次測(cè)驗(yàn)卷子不簡(jiǎn)單,我甚至沒有把握考到90分。幾天后的語文課上老師發(fā)了試卷,我竟然出乎意料的考了97分,這是何等的.殊榮!我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上,春風(fēng)得意。
下課了,郭老師對(duì)我表揚(yáng)了一番,但也告誡我不要驕傲,當(dāng)時(shí)我已經(jīng)樂不可支,哪有心思聽這個(gè),于是就沒把這話當(dāng)回事。我趾高氣昂地在教室里來回走動(dòng),顯得傲氣凌人。這時(shí),一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過來問我卷子是不是抄的,真是氣煞我也!一把把他抓住,“你再說一遍!”我十分兇惡地說?伤麉s不識(shí)好歹,用鄙夷的目光看著我說:“你肯定抄了!”我忍無可忍了,爆發(fā)吧,我的小宇宙!我跟他打了起來,他見情勢(shì)不妙,正欲逃跑,被我一把抓住,對(duì)他又是一陣拳打腳踢,他被打的狼狽不堪,只好向我認(rèn)錯(cuò),我見他態(tài)度良好,就揚(yáng)長(zhǎng)而去。可不久,郭老師便聞?dòng)嵹s來,氣呼呼地對(duì)我說:“我剛才才和你說,不要太驕傲了,才一會(huì)工夫,你就給我打起架來了啊!”這每個(gè)字都說的都十分有力,我聽著都發(fā)抖,可我仍在頑固抵抗:“是他先說我是抄的!”老師又生氣地說:“他先說你是他不好,那你也不能這么沖動(dòng)啊,你可以來報(bào)告我,不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為,我們都不知道我們的生命將會(huì)在什么時(shí)候終止,如果是明天呢?那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎?”這下我可是徹底沒了脾氣,經(jīng)老師的調(diào)節(jié),我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。
假如我是個(gè)詩人,我就要寫出一首長(zhǎng)詩,來贊美您的精神品質(zhì)。教師節(jié)征文800字
假如我是個(gè)畫家,我就要用各種彩色,來描繪出您在教育上的一個(gè)個(gè)光輝成就。
假如我是個(gè)作曲家,我就要用音符來傳達(dá)出您和藹可親,平易近人的品格。
然而我什么都不是!我只能用我貧乏的文字,來描寫這可歌可泣的教師品質(zhì)。
郭老師,我在此對(duì)您獻(xiàn)上最真心的敬意。
我們永遠(yuǎn)為有您這樣一位老師而驕傲。
在學(xué)習(xí)的路上,您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前,您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>
在人生的路上,您又是為我們引導(dǎo)方向,又不讓我們“迷路”的指南針。
難忘師生情!
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