有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文1
新的學(xué)期開始了，我從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到中心校。剛剛來(lái)到教室門前，趙老師就笑容可掬地一邊伸出右手，一邊沖我說(shuō)：“你好，歡迎你加入這個(gè)集體！”她的熱情弄得我一頭霧水，心里想：這人怎么這么古怪？在與趙老師的不斷接觸中，我發(fā)現(xiàn)她的古怪可不止于此。
趙老師有嚴(yán)重的'“潔癖”。不信？你瞧，我們剛坐下來(lái)，趙老師便一言不發(fā)地在教室中來(lái)回巡視，只要發(fā)現(xiàn)地面有紙屑或雜物，她立刻蹲下身子撿起來(lái)，扔到紙簍里。再看那幾個(gè)平時(shí)不注意地面衛(wèi)生的同學(xué)的臉已經(jīng)紅到了脖子根。后來(lái)趙老師每次走進(jìn)教室的第一件事就是用目光在地面上搜尋。碰上這樣有“潔癖”的老師，我們?cè)僖膊桓译S手亂扔垃極了，第一個(gè)月我們班就奪得了流動(dòng)紅旗。
趙老師說(shuō)話總是很有趣。有一回在課堂上背誦古詩(shī)《小池》，當(dāng)鄭楠背到“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”時(shí)，趙老師突然說(shuō)道：“停一下！‘愛晴柔'的‘睛'怎么寫？”鄭楠搔搔后腦勺說(shuō)：“‘愛情柔'的‘情'，就是豎心旁的‘情'�！壁w老師不緊不慢地說(shuō)：“是嗎？小小年紀(jì)就想談‘愛情’？‘愛情'不都是溫柔的，過早談愛情是很兇險(xiǎn)的！”全班同學(xué)哄堂大笑！
平常趙老師的性格很溫和，但要是“犟”起來(lái)，就連校長(zhǎng)也要讓她三分！有一次，省里的人要來(lái)學(xué)校檢查，學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)列隊(duì)歡迎。其他班級(jí)的隊(duì)員都到了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)趙老師正在上課，所以就差我們班的隊(duì)員沒到。班主任老師來(lái)了，她一句話擋得死死的：“下了課再說(shuō)！”大隊(duì)輔導(dǎo)員老師來(lái)了，她外甥打燈籠一一照舊。校長(zhǎng)親自來(lái)了，她卻說(shuō)：“這只不過是一種形式，不能影響我上課！”校長(zhǎng)只好耐著性子在門外等。好不容易下了課，省里領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到了。雖然后來(lái)挨了校長(zhǎng)的批評(píng)，可是她的“犟”脾氣依然如故。
這就是我的古怪老師，她的“古怪”也悄悄地影響著我們。她的“古怪”使我們懂得了“一屋不掃，何以掃天下”的道理，讓我們改掉了粗心大意的。壞毛病，培養(yǎng)了我們的責(zé)任心！
有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文2
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的'鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的鴨崽，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文3
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
當(dāng)窗外的北風(fēng)呼嘯著涌入寢室的時(shí)候，您還好嗎？當(dāng)一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時(shí)，您是否依舊挑燈夜戰(zhàn)？當(dāng)秋意漸濃，又一個(gè)新學(xué)年開始的時(shí)候，面對(duì)著舊學(xué)校、舊教室和新學(xué)生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧？老師，我敬愛的“母親”，我的心永遠(yuǎn)和您一起緊緊相連。
往常的教師節(jié)，您總是在我們的鮮花掌聲與敬禮中度過。每日的相見已習(xí)以為常，似乎不需要什么禮物、祝福，甚至任何的表示，我們都會(huì)在心中默默地祝福您，您也會(huì)如此得心領(lǐng)神會(huì)，將彼此的愛牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鴿子”們終于還是飛了，離您遠(yuǎn)去，而此時(shí)此刻我才真正體會(huì)到了離愁別緒的苦楚。它不是那種“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡拈|情，只是那種身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)的淡淡的難以言表的`悲傷。我好象失去了一位摯友，沒有了“餓死不食周粟”的勇氣；我好象走散了一個(gè)知音，再也難覓高山流水般的天籟；無(wú)了“閑敲棋子落庭花”的雅致，我似乎不再擁有春夏，而等待著我的也只有蕭瑟的清秋與嚴(yán)酷無(wú)情的寒冬了嗎？我敬愛的老師，我慈愛的老師，您能回答我嗎？……
事實(shí)上，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我更應(yīng)顯出樂觀與欣慰。不管相隔天涯海角，無(wú)路時(shí)間、條件，我們的心是彼此感應(yīng)、互相慰藉的�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，在我的心中始終有一個(gè)您，而在您的執(zhí)教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產(chǎn)生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞著您和我，在千里之外時(shí)刻撥動(dòng)著那聲聲不息的心弦，這是多么浪漫的師生情誼！這是何等華美的樂章！
“雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵，而今邁步從頭越“�，F(xiàn)在，是我們嶄新的學(xué)業(yè)的開端，亦是您事業(yè)的又一個(gè)輪回�；厥走^去，我無(wú)限感慨；展望未來(lái)，您我更應(yīng)憧憬無(wú)限。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，愿師生情誼永存！
踏著教師節(jié)的旋律，讓我們獻(xiàn)上一份誠(chéng)摯的賀禮，用真誠(chéng)的心說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
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