感恩教師節(jié)

　　感恩教師節(jié) 2009-9-10

　　教師節(jié)，以前若干年都沒有太深感觸的一個(gè)節(jié)日，今天忽然想寫些什么，來想念一下我的老師們，紀(jì)念一下我的青蔥歲月，似水流年。

　　從學(xué)前班一直到現(xiàn)在，有太多的老師教過我，當(dāng)然其中有好有壞。并不是出于叛逆才說這樣的話，因?yàn)?b>教師這個(gè)職業(yè)雖然神圣，卻因?yàn)槎际侨藖碜龅墓ぷ�，一直也不是圣潔之地。甚至于有萬人唾罵的范跑跑之類的敗類出現(xiàn)。更因?yàn)楝F(xiàn)在的家長變態(tài)的溺愛自己獨(dú)生子女，對(duì)于他們學(xué)校的生活也想插上一手，給老師送點(diǎn)紅包，禮品，搞下關(guān)系，以便于自己的孩子得到充分的重視與照顧，當(dāng)這種習(xí)氣蔚然成風(fēng)，必須招來社會(huì)的輿論�？慑e(cuò)在誰？這個(gè)問題就像先有雞還是先有蛋一樣不可解釋。

　　當(dāng)然，今天我意不再批判與牢騷，所以還是回顧一下我敬愛的老師們吧。

　　小學(xué)時(shí)期，我最喜愛的是我五年級(jí)和六年級(jí)的班主任楊瑞清老師，想想他應(yīng)該將近六十了吧？由于時(shí)間過長，我的記性過于不好，所以關(guān)于楊老師的大多數(shù)印象已經(jīng)模糊，只記得一個(gè)鏡頭：六年級(jí)的寒假，我做了手術(shù)，直到上學(xué)還打著石膏，并且還要好久，上學(xué)放學(xué)都是爸爸騎車送我，有一天，放學(xué)后同學(xué)們都回家了，連值日生都走光光了，教室里就剩我一個(gè)人，外面刮起了很大的沙塵暴，天昏地暗的混沌。那時(shí)候應(yīng)該不知道什么叫害怕吧，就是一個(gè)人傻傻的坐在教室里傻傻的等。這時(shí)，班主任還沒有回家，就從辦公室過來，把我抱起來，再次頂著昏黃的沙塵和大風(fēng)，把我抱進(jìn)進(jìn)辦公室呆著。那時(shí)候很傻，其實(shí)一直都很傻，傻到不知道什么是感動(dòng)，可是，就是那樣我不知道什么叫感動(dòng)的畫面似乎刻在心里一樣，無法抹去。此后的學(xué)校生活中，楊老師也一直照顧著我。雖然我不太言語，但一直在心里深深感謝著楊老師，喜歡這個(gè)老師！

　　初中的時(shí)候就接觸了更多的老師，也知道喜歡與討厭，也開始因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而偏向于某科，討厭哪個(gè)老師就不學(xué)他教的學(xué)科，雖然知道受害者最后是自己，可那時(shí)的叛逆心理讓年輕的自己克制不住自己的情緒。開始我的英語很好，后來因?yàn)橛⒄Z老師的一句話，讓我看見英語老師就討厭他的嘴臉，開始上英語課就睡覺溜號(hào)，成績?cè)诔醵�時(shí)一落千丈。升入初三，***老師，也是我的班主任特意找我談話：我看了你以前的英語成績，底子非常不錯(cuò)，可是我不知道什么原因，讓你在初二的時(shí)候很不理想，可是，我相信，只要你按照我的方法學(xué)，跟著我的腳步走，我會(huì)讓你在這一年里成績?cè)俅乌s上去！忘了說，她是我的班主任，也是我初三學(xué)年的英語老師。我知道，這個(gè)老師將會(huì)帶給我我想要的約束力。很開心也很感動(dòng)，因?yàn)橛腥嗽诤跷遥�甚至�(xí)�查閱我以前的成績。而我在以后的學(xué)習(xí)中，也表現(xiàn)出我應(yīng)有的乖巧。有時(shí)背課文*老師會(huì)陪我到很晚，直到我能通順流利的背出全文后，才下班回家。有時(shí)候，飯后午休，*老師都會(huì)要求我在班級(jí)背英語，有一次中午趁著老師回家吃飯，我偷偷的跑出去和朋友在樓下聊天，老遠(yuǎn)看見老師走進(jìn)學(xué)校的大門，我撒腿就往班級(jí)跑，坐在那里裝模作樣。老師進(jìn)來后就用責(zé)備但也疼愛的眼神看著我說：是不是出去玩了？呵呵，那時(shí)候的生活真是可愛，雖然緊張些，可是卻單純快樂。而我，終于在將要中考的時(shí)候，成績提升了許多！真的要感謝*老師！

　　初中還有三個(gè)老師給我印象深刻，一個(gè)是初一教我們數(shù)學(xué)，初二教我們幾何的戶艷萍戶老師，她年輕活力，充滿睿智。教我們幾何的時(shí)候教學(xué)方法更是讓學(xué)生喜愛，那時(shí)候我也是從未有過的積極：放學(xué)回家積極復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，上課積極發(fā)言，也感到課堂氣氛活躍有趣，所以那時(shí)候幾何學(xué)的很好。

　　另一個(gè)是楊老師，教我們物理，寒假的時(shí)候還在她姐妹開設(shè)的班里補(bǔ)過課，她姐妹幾個(gè)都很有才，都是大學(xué)生。她也很年輕，和我們的隔閡很少，所以課下我們會(huì)和她做很多交流，上課時(shí)也很積極的配合，還記得那時(shí)候上黑板畫電路圖，我常常把手舉得老高，然后走到黑板面前，并聯(lián)串聯(lián)幾下就畫好，然后滿心歡喜的坐回去，等著老師夸獎(jiǎng)的眼神。嘻嘻，孩子的心理往往虛榮且容易滿足，只需幾句夸獎(jiǎng)就可以搞定。

　　還有一個(gè)就是初三時(shí)的數(shù)學(xué)老師，隱隱約約記得大家叫他“黑神”，他叫王**，是整個(gè)學(xué)年的學(xué)年組組長。關(guān)于他，就有兩件事好說，一件就是：本來我的數(shù)學(xué)不是很好，但也不至很壞。在他教我之前，我是中上等的水平，他教我后的半個(gè)月之內(nèi)，我跌落谷底，從此再?zèng)]有爬起來過。我是很脆弱的，而他偏用最激烈的語言讓我的自信全無，取而代之的是恐懼與深深的自卑。他常說：這么簡單的題都不會(huì)，都做錯(cuò)，你就收拾收拾去世吧，留在這個(gè)世上也是廢物！然后再經(jīng)我的鑒定我發(fā)現(xiàn)原來我是廢物，我可以去世了！因?yàn)槲揖蜎]有做對(duì)那樣的題，而且貌似不是馬虎，而是不會(huì)。然后我徹底放棄自己，因?yàn)閷?duì)于廢物而言就沒有拯救的必要了。再有一件就是我上學(xué)以來第一次被老師叫家長。并不是因?yàn)槲掖蚣苁裁吹�，而是成績。那時(shí)候的成績已經(jīng)不值得一提了。老師把我媽媽叫過去，具體說了什么不詳盡了解，但我知道他對(duì)我媽媽說：你家孩子是不是有什么事情啊，是家里出現(xiàn)什么變動(dòng)影響到她，還是有其他什么事情？她的成績現(xiàn)在很不理想，她以前的成績?cè)诩t榜中上等，無論取舍百名還是五十名，她都在中上等，榜上有名！可是你看看現(xiàn)在紅榜上，也就偶爾在尾巴上能看見她的名字……所以綜合來講，對(duì)這個(gè)老師有感動(dòng)也有氣憤。雖然他讓我的數(shù)學(xué)一敗涂地，但我想那不是有心的，他還知道看看我的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心一下我的成長！

　　初中結(jié)束，看看高中吧。高中我想寫五個(gè)老師：兩個(gè)英語老師，一個(gè)數(shù)學(xué)老師，兩個(gè)語文老師。

　　先看看這個(gè)數(shù)學(xué)老師吧，五十多歲，中等身材，說話時(shí)總會(huì)很有節(jié)奏的搖頭。他講課就是一黑板一黑板的抄題讓我們做，經(jīng)常給我們背影，因?yàn)槲目瓢嗟膶W(xué)生，大多數(shù)學(xué)生都不喜歡數(shù)學(xué)，所以總會(huì)有很多說話的，打鬧的，不嚴(yán)重的時(shí)候他是會(huì)睜一只眼閉一只眼的�？蛇^分的時(shí)候，他就會(huì)轉(zhuǎn)過身來，慢條斯理的給我們講很多道理。類似什么好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起父母，對(duì)得起自己種種。很有一種老學(xué)者的風(fēng)范。呵呵，看著他覺得很可愛，雖然他年紀(jì)那么大，用這個(gè)詞語不太恰當(dāng)，但我真的就是這么覺得。在以后的歲月里，我曾不止一次夢(mèng)見過他講課時(shí)可愛的畫面。

　　再一個(gè)是高二高三的英語老師，年齡不大，個(gè)子也不大，可是脾氣很大�？赡芤�?yàn)樗�的個(gè)子和年齡的問題，她壓不住學(xué)生，所以她的課堂上總是鬧哄哄的，很多時(shí)候，一節(jié)課她會(huì)中斷幾次來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，有時(shí)實(shí)在是搞不定，她就一摔書走人了，留我們六十多名的學(xué)生在教室里吵嚷。我很反感她這種不負(fù)責(zé)任的做法，也不喜歡她寫的字母和她發(fā)的讀音，所以我就算是學(xué)，她上課我也會(huì)氣她：吃東西，照鏡子，塞上耳塞聽音樂……有一次我們聽英語聽力，我的耳朵明明在聽，可是我就是想欺負(fù)她，我就拿著木梳一個(gè)勁的梳頭，她看了我好幾眼，我也沒理會(huì)她，就在我手攥著頭發(fā)要梳起來的時(shí)候，她把我叫起來，讓我repeat剛才聽力的內(nèi)容，我就那么一手攥著頭發(fā)，一手拿著梳子站在那里重復(fù)了剛才的聽力，無奈，她只好讓我坐下，然后對(duì)我說：好好聽講！雖然剛才的一瞬窘態(tài)讓我感覺尷尬，可坐下后還是有一種說不清的快感。別看課堂上這樣，課下我們的關(guān)系卻不僵硬，時(shí)常說笑，也會(huì)探討問題。

　　另一個(gè)英語老師也是我最崇拜的老師，his name is 孫勝民。那時(shí)還一直沒有出息的想：我爸爸要是這樣該多好！他雖然個(gè)子不高，不是很帥，卻很精神，身上有一種讓別人見了就頓生敬畏的魅力，他是副校長。英語寫的很流暢很漂亮，發(fā)音也很好聽。每上他的課我都聚精會(huì)神，認(rèn)認(rèn)真真，可惜就上了半個(gè)學(xué)期。我們分文理科后，他就不教我們了。那時(shí)候去過他辦公室三次，一次是幫朋友借錢，很囧是吧，向老師借錢，還是幫別人！呵呵。另一次是因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架，和一個(gè)可惡又小氣的男生打架，老師把我倆叫到辦公室調(diào)節(jié)，我記得那時(shí)我痛哭流涕，弄得都沒有紙巾擦，相當(dāng)狼狽，也相當(dāng)委屈。那個(gè)男生也哭了，嘿嘿。到最后我倆死活不挨著坐了。不記得解決的結(jié)果了，只記得當(dāng)時(shí)的狼狽不堪。還有一次，也是第一次去他辦公室，就是老師找每個(gè)人談話，了解學(xué)生的情況和難處，不記得內(nèi)容，只記得那感覺很溫暖，很貼心。對(duì)了，這個(gè)老師也找過媽媽，也是問是不是我家庭有什么壓力。唉，那個(gè)時(shí)候我的成績又走下坡路了。因?yàn)閯傔M(jìn)高中的前幾天進(jìn)行了一次模擬考，我在全學(xué)年是十七名，后來下滑速度堪比牙買加鮑威爾。很丟人，僅有的兩次老師找我的家長，都是因?yàn)槲业某煽兿禄��?/p>

　　還有就是高一的語文老師，范老師，她有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是講課的時(shí)候會(huì)微低頭，右手的食指與大拇指成八字，然后將食指放在右眼角旁的鼻梁上，猶如沉思的姿勢(shì)，由于是低頭，所以眼睛要稍向上看才能看到我們，這個(gè)專利獨(dú)一無二。她也是副校長，教學(xué)很厲害。她曾經(jīng)讓我們每個(gè)人給其他的同學(xué)寫評(píng)語，同學(xué)們給我些評(píng)價(jià)的那一張張小紙條我到現(xiàn)在還保留著。可那時(shí)卻不懂珍惜。我是一個(gè)叛逆心理超強(qiáng)的敗家孩子，一次，是當(dāng)堂作文課，兩課時(shí)時(shí)間寫一篇作文，我交卷比較早，寫好之后，老師走到身邊，我就把作文遞給老師，她沒用半分鐘就把作文還給我，點(diǎn)下頭說：還不錯(cuò)。語氣平穩(wěn)。于是我不平穩(wěn)了，我認(rèn)為是她在敷衍我：我兩節(jié)課寫的東西，你半分鐘就看完了，語氣還如此平淡，哼，明明就是瞧不起人！我接過作文紙就揉成一團(tuán)塞進(jìn)書桌里。轉(zhuǎn)身和其他同學(xué)說笑。當(dāng)時(shí)心里確實(shí)不好受，一是感覺自己不受重視，二也是知道這樣做不對(duì)。所以用滿不在乎的態(tài)度掩飾極其在乎的心理。沒過幾天，老師就調(diào)走了，去了青島，高薪挖走的，聽說現(xiàn)在待遇很不錯(cuò)，單位還贈(zèng)送一套海景高層。她走的時(shí)候，全班都淚流滿面。而我，開始懊悔對(duì)老師做那樣的事情。這件事一直讓我感覺愧疚。真的好想和范老師說聲：對(duì)不起！

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