文具盒里的對(duì)話作文(精選15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的文具盒里的對(duì)話作文,歡迎大家分享。
文具盒里的對(duì)話作文1
我的文具盒里有一只水芯筆和一個(gè)改正貼。驕傲的.水芯筆看不起改正貼,常常奚落它。
“你敢和我比用處嗎?破爛東西!”水芯筆傲慢地問。
“不敢,水芯筆兄第!备恼t虛的回答。
“我就知道你不敢,你這個(gè)破爛東西!”水芯筆說,帶著更加輕蔑的神氣。
話還沒說完,我一不小心把水芯筆摔爛了。我說:“這個(gè)破爛東西一點(diǎn)兒也不好用了。”說著把水芯筆丟到了垃圾桶里。
水芯筆哭著說:“嗚嗚!真沒想到我成了破爛東西。嗚嗚!”
文具盒里的對(duì)話作文2
一天,文具盒里突然熱鬧了起來。文具們正在討誰的本領(lǐng)大。
性格直爽的鋼筆說:“我會(huì)幫小主人把字寫得工工整整,還經(jīng)常得到大家的贊揚(yáng)。”勇于犧牲的鉛筆說:“上美術(shù)課時(shí),我會(huì)主動(dòng)向小主人招手,甘愿付出!闭{(diào)皮的橡皮聽了之后哈哈大笑地說:“如果沒有我,你畫錯(cuò)里,那小主人不是會(huì)責(zé)怪你?”活潑可愛的.蠟筆急急忙忙地從蠟筆盒里蹦了出來,說:“還……還有我,如果沒有我,一副再完美的畫,也還是那么單調(diào)!变h利的削筆刀驕傲地說:“我是一位著名的醫(yī)生,只要鉛筆生病,我會(huì)立即讓她恢復(fù)健康。所以我的本領(lǐng)最大!币恢背聊徽Z的文具盒走上前說:“我們就像一個(gè)大本營(yíng),每天像士兵一樣幫助小主人完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本領(lǐng)都是一樣的,缺一不可。”
其實(shí),世界萬物都是一樣的,沒有十全十美2的。
文具盒里的對(duì)話作文3
聽,竊竊私語的聲音傳來了。你知道是什么嗎?哦,原來是文具盒里的文具在對(duì)話呢!
鉛筆氣喘吁吁地說:“看我累極了,小朋友們都靠我寫字……”鉛筆還沒有說玩,橡皮又插進(jìn)來,說:“看,我可是最自豪,小朋友寫錯(cuò)了字就要用我了,我能不自豪嗎?”直尺說:“盡管吹牛吧,少了我行嗎?畫直線要用我,畫正方形、長(zhǎng)方形都用我。”圓珠筆又扯進(jìn)來說:“喂,你們?cè)谡f什么呢?”鉛筆、橡皮、直尺異口同聲說:“我們?cè)谟懻搯栴}呢,你加入我們吧!眻A珠筆笑哈哈地說:“好啊,我本來悶,正想找人討論問題呢,你們先說說討論什么問題?”橡皮搶先說:“我們?cè)谟懻撜l的用處大呢?”圓珠筆連忙說:“哦,那我的'作用也很大,同學(xué)們也用我寫字……”
一旁的鉛筆機(jī)聽到這兒,忍不住說:“大家別爭(zhēng)了,我看哪你們的用處都大,你們說呢”鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆齊聲說:“對(duì)!便U筆機(jī)樂呵呵地說:“這就對(duì)了嘛。”
文具盒里的對(duì)話作文4
文具盒公公家里吵吵鬧鬧,吵個(gè)不停的就是那些學(xué)習(xí)用品。
看他們的眼睛瞪得多大,聽它們的嗓門提的多高。鉛筆拄著拐杖,橡皮瞪大眼睛,調(diào)皮的鋼筆急得大聲喊。
首先發(fā)言的是鉛筆,它神奇地說:“要不是有我來寫字,怎能寫出這樣美妙的文章?”
橡皮不服氣地說:“如果沒有我來擦掉你寫錯(cuò)的字,就不會(huì)有這么多優(yōu)美的歌謠。所以,我的`功勞最大!”
水彩筆和記號(hào)筆一起反駁橡皮:“你能擦掉我們畫出的畫嗎?要不是我們,也不會(huì)有這一幅幅美麗的畫卷!”
文具盒公公把意見發(fā)表:“孩子們,你們個(gè)個(gè)都很重要。如果你們少一個(gè),我們的生活就不會(huì)這樣美好!
小朋友,你聽了文具盒公公家里的爭(zhēng)吵,心里想的啥?能不能讓我知道?
文具盒里的對(duì)話作文5
一天,我的文具盒里傳來了吵鬧聲。哦,原來是文具們?cè)诔臣馨?
驕傲的鉛筆看不起尺子、鋼筆等,說:“哎呦!跟你們躺在這兒,簡(jiǎn)直是羞恥!”鋼筆傲慢的說:‘你算啥東西!寫出的字一點(diǎn)也不漂亮!你看看我,寫出的字多漂亮!“橡皮、尺子不甘示弱的說:”別小看我們,我們也有用處啊!“”哇哈哈!就你們!做夢(mèng)吧!“這樣,它們吵個(gè)不停。
這時(shí)候,文具盒爺爺開口了:”你們別爭(zhēng)吵啦!你們都是我的子孫,誰都有長(zhǎng)處和短處啊!“文具們仔細(xì)的想了想,是啊,為什么要把自己的'長(zhǎng)處嘲笑別人的短處呢?
想到這個(gè)道理,文具們馬上和好了。
文具盒里的對(duì)話作文6
一天,文具盒里說起里悄悄話。鉛筆哥哥說:“主人最需要我,因?yàn)闆]有我主人就沒有東西寫字了!痹瓉硭鼈兪且?yàn)檎l是主人最需要的東西,吵了起來。
橡皮妹妹聽了不服氣地說:“我轉(zhuǎn)幾圈就可以把你擦得干干凈凈,我才是主人最需要的東西!
尺子弟弟神氣地說:“我可以畫直線,也可以畫波浪線,還可以量刻度。所以我才是主人最需要的.東西。”
鋼筆大叔聽到爭(zhēng)吵聲趕緊過來勸說:“你們都有自己的長(zhǎng)處,比如鉛筆哥哥可以寫字;橡皮妹妹可以把差字擦干凈;尺子弟弟可以畫線,還可以量刻度。你們不能為了一點(diǎn)小事傷了和氣。
它們聽了很慚愧,從此它們?cè)僖膊粸榱艘稽c(diǎn)小事傷了和氣。
文具盒里的對(duì)話作文7
一天晚上,我已經(jīng)入睡了,聽到書包里有聲音,我打開書包,原來聲音是從文具盒里發(fā)出來的,我拿出文具盒,放在床邊的桌子上,聽著它們的說話,我閉上了眼睛。
鉛筆高聲說:“我的本領(lǐng)是最大的,數(shù)學(xué)課老師叫小主人用鉛筆劃線,沒有我,小主人就會(huì)被老師批評(píng)!
橡皮說:“我的本領(lǐng)才是最大的,數(shù)學(xué)課時(shí),老師叫小主人劃線,鉛筆劃彎了線,就得我橡皮出力了,沒有了我,小主人就會(huì)被老師狠狠地批評(píng)!
尺子說:“嘿嘿!你們算什么,我的本領(lǐng)才是最大的`,數(shù)學(xué)課時(shí),老師叫小主人連線,而且線要是直線,沒有了我,小主人又會(huì)被老師批評(píng)的!
這時(shí)候,文具盒慢條斯理地說:“你們各有各的長(zhǎng)處,也各有各的短處,沒有了誰,小主人就做不好事了!边@時(shí)大家羞愧地低下了頭。
文具盒里的對(duì)話作文8
文具盒是鉛筆、橡皮和直尺的家。
有一天,鉛筆驕傲地說:“主人寫字、做作業(yè)、畫畫都需要我!”
“要是主人用你寫錯(cuò)了,怎么辦?”橡皮不服氣地說:“還不都是用我來擦得!”
直尺說:“沒有我你們?cè)俨,再寫也畫不出直線!
……
“你們不要說了!”文具盒大聲叫道。
鉛筆、橡皮和直尺安靜了下來。
文具盒又語重心長(zhǎng)地說:“你們都有自己的本領(lǐng),可是你們要合作才能做好每一件事情!”
最后鉛筆、橡皮和尺子一起認(rèn)真地說:“我們知道了。”
文具盒里的.對(duì)話作文9
一二年級(jí)的時(shí)候,文具盒了的.文具都相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛。可是到了三年級(jí),多了三種文具,消字筆、復(fù)寫筆和鋼筆。這三種文具一來到文具盒里很驕傲自大。甚至教別的文具說:“自大多好!睗u漸地大家都自大了。有一次,大家舉行一次評(píng)選大賽。鉛筆說:“我能寫很多字!毕鹌ふf:“我能擦橡皮寫的字!背咦诱f:“我能量東西!毕止P說:“我能消鋼筆寫的字!睆(fù)寫筆說:“消字筆消了的字可以用我寫!彼麄兌家詾樽约鹤钪匾。這樣過去了很多天,它們也沒有爭(zhēng)論玩。
有一天,小主人找不到鋼筆了,連作業(yè)也沒有寫。第二天小主人找不到消字筆了,劃了好幾道。第三天,小主人找不到復(fù)寫筆了,小子的地方一片空白。
最后小主人找到了它們,原來它們?cè)诔臣,小主人?duì)他們說:“你們對(duì)我來說,誰都很重要。”從此它們意識(shí)到小主人離開哪只文具都不行,再也不吵鬧了。
文具盒里的對(duì)話作文10
夜深人靜了,但文具盒里卻熱鬧了起來。鉛筆說:“我的功勞最大,要不是我,你們?cè)趺串嫯?我應(yīng)該是你們的老大!”橡皮說:“我的功勞最大,要不是我擦下你畫錯(cuò)的地方,你的畫怎么會(huì)那么美妙?我應(yīng)該是你們的老大!”尺子說:“我的功勞最大,要不是我,你們?cè)趺串嫵銎恋腵直線?我應(yīng)該是你們的老大!”
彩筆說:“我的功勞最大,要不是我,你們?cè)趺赐砍銎恋念伾?我應(yīng)該是你們的老大!”文具盒爺爺說:“別吵啦!你們都很重要。要是沒有你們的其中一個(gè),我們的畫就沒那么漂亮!”
文具盒里的對(duì)話作文11
夜幕降臨,文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭(zhēng)論誰的本領(lǐng)大。
鉛筆說:“我的本領(lǐng)最大,主人寫字不都得用我嗎?”
“不對(duì)!不對(duì)!我的本領(lǐng)才是最大的.,如果沒有我,主人寫錯(cuò)了字可怎么辦?”橡皮連忙糾正道。
“你們呀,說得都不對(duì)!边@時(shí)候,直尺才慢悠悠地道來,“主人最少不了的就是我了,要是沒有我,本子上的線都畫得歪歪扭扭,多難看呀!”
三個(gè)小伙伴爭(zhēng)論不休,誰也不肯讓步。這時(shí)候,文具盒爺爺說話了:“你們說得都對(duì),你們的本領(lǐng)都很大。但是每個(gè)人都有每個(gè)人的短處呀!你們看,鉛筆不能像橡皮一樣擦,橡皮不能像直尺一樣畫直線,而直尺又不能像鉛筆一樣寫字,你們要知道金無足赤、人無完人哪!”
鉛筆、橡皮和直尺聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑挾夹呃⒌氐拖铝祟^,從此以后,他們?cè)僖膊怀臣芰恕?/p>
文具盒里的對(duì)話作文12
“嗚——嗚——嗚——我只剩下這么點(diǎn)了,嗚——”這是誰在嗚咽呢?哦,這原來是一支短得不行的鉛筆呀!在夜深人靜時(shí),它悄悄地哭泣。“咳,咳咳,是誰在哭泣呢?讓我去哄哄它吧!边@又是誰在說話呢?原來是上了年紀(jì)的橡皮頭爺爺呀。
“別哭,孩子,我正為你高興呢!你想,假如主人不愛你,他會(huì)來用你,把你放進(jìn)舊文具盒嗎?我們的.價(jià)值在于犧牲。你再想,其它人呢,它們難道也這樣沒日沒夜地哭泣嗎?所以你要知足,這件事你無法兩全其美,那么一方面能滿足,就夠了!
這時(shí),另一支較長(zhǎng)鉛筆插嘴說:“對(duì)呀,我們可羨慕你啦,你知道嗎,我做夢(mèng)都想與讓主人那樣愛用我呢!”
短鉛筆現(xiàn)在才知道別人在羨慕自己。于是它破涕為笑了!同時(shí),它還深深地明白了一個(gè)道理——鉛筆的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
文具盒里的對(duì)話作文13
晚上,我們都睡覺了,文具盒里吵吵鬧鬧。
鉛筆說:“我應(yīng)該是你們的頭兒!小主要天天拿我寫字、畫畫。都是我的功勞,就連我的鉛斷了,小主人也會(huì)把我削的尖尖的,把我伺候比你們都好,所以,我得當(dāng)你們的頭兒。”
鉛筆的話剛說完,橡皮就對(duì)鉛筆說:“我才應(yīng)該是你們的頭兒呢,小主人如果寫錯(cuò)了字,就會(huì)用我把錯(cuò)字擦了,如果沒有我,小主人的作業(yè)不知道要有多少錯(cuò)字呢!”
橡皮的話還沒說完,尺子就火冒三丈的說:“真正的頭兒應(yīng)該是我。小主人天天用我連線、測(cè)量。連科學(xué)家都離不開我,難道我不能是你們的`頭兒?jiǎn)??/p>
紅筆慢聲細(xì)語的說:“我更應(yīng)該是你們的頭,老師用我來批發(fā)作業(yè),還有成千上萬的人都用我做標(biāo)記,所以我應(yīng)該是你們的頭兒!
這時(shí),文具盒說話了:“孩子們,你們不能這個(gè)吵吵鬧鬧的,小主人誰都離不開,你們一定要學(xué)會(huì)謙虛和謙讓。
文具們聽了文具盒的話,都慚愧地低下了頭。
文具盒里的對(duì)話作文14
寧靜的夜晚,人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而文具盒里,卻傳出了陣陣對(duì)話聲。
“我本來應(yīng)該用純藍(lán)色的墨囊來寫字,可是主人美娜非要往我的`腦袋里灌清水,讓墨水的顏色變淡,弄得我十分難受!”鋼筆不滿地嘟噥著。
“就是!”自動(dòng)鉛筆搖搖頭,“美娜總是用針來扎我的喉嚨,害得我吐鉛不順利,鉛絲卡得我呼吸困難!
“美娜總是把我當(dāng)玩具一樣扔來扔去!”
“美娜總是把我捅得傷痕累累!
……
“算了吧!”圓珠筆無可奈何,“既然已經(jīng)這樣了,又有什么辦法呢?只能靠美娜自己改正!大家快睡吧,明天還要工作……”
文具們嘆著氣點(diǎn)點(diǎn)頭,安靜地睡著了。
文具盒里的對(duì)話作文15
某天晚上,當(dāng)小主人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后,文具盒里的文具開始吵鬧起來。
鉛筆先開口說:“我每天幫小主人寫字,要是沒有我,小主人就不能寫字了!毕鹌ぢ犃苏f:“小主人寫錯(cuò)字了,靠我就可以擦掉,如果沒有我,就不能改錯(cuò)別字啦!薄澳阌惺裁从锰幯?”橡皮轉(zhuǎn)身問鋼筆,鋼筆不屑地說“我寫出來的字,你能擦掉嗎?”墨水聽了也不服氣了“你沒有我,也寫不了字!背咦右查_始湊起了熱鬧說“我一翹,就能把你墨水打翻,而且我可以幫小主人測(cè)量長(zhǎng)度,我的功勞最大!币幌伦,自動(dòng)筆,卷筆刀等都七嘴八舌的爭(zhēng)論起來……
小主人聽到了它們的談?wù),笑著說“你們各有各的'用處,缺少一個(gè)都不行,我會(huì)發(fā)愁的,所以你們不用爭(zhēng)吵!蔽木邆兟犃诵≈魅说脑挘械胶眯τ謶M愧,終于安靜下來,不再爭(zhēng)吵了。
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