文具的爭(zhēng)吵作文【優(yōu)選15篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的文具的爭(zhēng)吵作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具的爭(zhēng)吵作文1
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小主人明明睡著了，在小主人的`書包里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，文具正在爭(zhēng)論誰是讓小主人考100的文具。
書包說：“朋友們，主人考100分多高興，回家被媽媽表揚(yáng)，在學(xué)校被老師表揚(yáng)。你看，睡覺時(shí)，嘴還是笑著呢�！便U筆說：“都是我的功勞。小主人就不可能考100分�！苯又窍鹌げ粒环䴕獾卣f：“主人要是沒有我，就不能改錯(cuò)別字，所以還是我最能干�！比缓�，書本慢吞吞地說：“要看誰最能干，應(yīng)該是我，只有我才能讓小主人復(fù)習(xí)生字，要是沒有我，恐怕小主人只能考零分�！边@時(shí)，書包說：“大家都別吵了，主人考100分大家都有功勞，缺一個(gè)也不行��！”這時(shí)，它們抬頭看幾點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)主人已經(jīng)起來了，它們又回到自己原來的地方了，不然會(huì)被主人發(fā)現(xiàn)了。
文具的爭(zhēng)吵作文2
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。一群小伙伴爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開交。
挑起這場(chǎng)爭(zhēng)吵的是鉛筆。它得意洋洋地說：“我的功勞最大。你們看，每天小主人寫字、畫畫都要用我�！�
“你別說大話了！你寫錯(cuò)字的時(shí)候，是我?guī)湍慵m正錯(cuò)誤。沒有我，小主人能得滿分嗎？”橡皮很不服氣，尖著嗓子說道。
這一下惹惱了圓珠筆。它大聲說道：“你們都沒有我的功勞大。小主人現(xiàn)在讀三年級(jí)了，你們都已經(jīng)被淘汰了，只有我才是小主人的'好幫手！”
小伙伴們的爭(zhēng)吵聲越來越大，把正在睡覺的文具盒爺爺也給吵醒了。文具盒爺爺靜靜地聽了一會(huì)兒，弄明白了大家爭(zhēng)吵的原因。它清了清嗓子，說：“孩子們，你們都別爭(zhēng)了！我看呀，你們各有各的用處，誰都很重要，少了哪個(gè)都不行。你們不應(yīng)該只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，要知道，只有團(tuán)結(jié)合作，聯(lián)起手來，才能幫助主人愉快地學(xué)習(xí)�！�
文具們聽完，都慚愧地低下頭來。從此以后，它們和睦相處，再也沒吵過架。
文具的爭(zhēng)吵作文3
夜深了，文具盒里的爭(zhēng)吵開始了，文具用品們都在說個(gè)不停。
“主人用我寫字，我的功勞最大！”鉛筆說。橡皮擦不滿意了，反駁說：“如果沒有我，你寫錯(cuò)了字，那怎么辦？”“是啊是��！”如果你的.筆粗了，還不是要用我！”卷筆刀說�！澳俏也挥媚銈兞�，行吧！”“行”橡皮擦和卷筆刀異口同聲地說。
主人用了很久的鉛筆后，鉛筆頭逐漸被主人寫粗了，主人準(zhǔn)備吧鉛筆放進(jìn)卷筆刀里削一下，可是鉛筆不滿意，它說：“我用了卷筆刀，就誓不為筆！”“好吧。”主人說，主人就用鋒利的小刀把鉛筆削尖。
又過了一些日子，主人寫錯(cuò)了字，主人就想用橡皮來擦，可鉛筆卻說：“不不不，我不想讓那討厭的橡皮來擦我的勞動(dòng)成果！”“為什么？”主人回問�！耙�?yàn)槲也粫?huì)用它們的，否則，我誓不為筆！”“那又是為什么？”聽到這話，鉛筆把事情的來龍去脈說給了主人聽，主人聽了后，嚴(yán)肅地對(duì)鉛筆說：“你不應(yīng)該這樣做，我送你一句諺語‘眾人拾柴火焰高’，你還不應(yīng)該用自己的長(zhǎng)處來比別人的短處，再送一一句話‘三人行，必有我?guī)��！便U筆沉思了一會(huì)兒，說：恩，我知道了，我以后再也不會(huì)這樣做了！”隨后，鉛筆對(duì)橡皮擦和卷筆刀道了歉。
從那以后，文具們?cè)僖矝]有爭(zhēng)吵了！
文具的爭(zhēng)吵作文4
半夜，小紅被一陣吵鬧聲吵醒了，她看見書包發(fā)出五顏六色的光，并且還一跳一跳的動(dòng)，時(shí)不時(shí)發(fā)出叮咚叮咚的的聲音。小紅心里很奇怪，急忙打開書包，看見文具盒已經(jīng)自己打開了，文具們正在爭(zhēng)辯誰是主人的好幫手呢！
鉛筆不屑一顧地說：“我才是主人的`好幫手，我能幫主人學(xué)習(xí)新知識(shí)、寫信、畫畫‥‥‥�！�
橡皮說：“我才是主人的好幫手，我能幫助主人改正錯(cuò)誤，你們都不行，哼！”說完，還洋洋得意地看著大家。
尺子急忙也說：“我才是主人的好幫手，我畫直線、量長(zhǎng)度，我的本領(lǐng)大著呢！”
小刀連忙說道：“我才是主人的好幫手，鉛筆，要是沒有我，你光禿禿地，怎么寫字呀！還有，告訴你們一個(gè)秘密，有一次橡皮找到我，改掉了主人的鋼筆書寫錯(cuò)誤呢！”小刀用威脅的語氣說：“你們要是不聽我的，我就把你們卸成七零八落的�！�
文具們吵個(gè)不聽，都認(rèn)為自己是主人的好幫手，小紅大聲說：“你們別吵了�！毙〖t接著說：“你們都是我的好幫手，少了誰也不行！你們好好想想，缺少誰我能夠好好學(xué)習(xí)啊�！蔽木邆儼察o地想了想，鉛筆說道：“主人說得有道理，咱們還是和睦相處吧，齊心協(xié)力地幫助小主人！”文具們歡呼著，小紅看見文具們和好了，開心地笑了。
文具的爭(zhēng)吵作文5
一天晚上，小主人睡覺了，文具盒里的小伙伴卻爭(zhēng)吵了起來，它們都認(rèn)為自己對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大。
鉛筆走出來說：“你們非要說誰對(duì)小主人最重要，明顯就是我呀！小主人上學(xué)期都用我的`呀！”
橡皮擦不服氣地說：“上次啊！主人開始考試時(shí)，你寫了錯(cuò)別字，還不是我?guī)椭魅瞬恋舻�，�?dāng)然是我的用處大了呀！”
可擦筆站起來說：“我才不需要你們呢！我一人就可以搞定了，我的用處比你們大�！�
鋼筆說：“你在考試卷上寫下來的答案，電腦上一掃描就看不見，主人都要上三年級(jí)了，怎么還用得了你們呀！當(dāng)然是我的用處最大�！�
尺子說：“主人畫畫，連線時(shí)都是我的功勞呀！上次考試要是主人沒有我，怎么連線呀！”
文具盒爺爺被這群小孩吵醒了，語重心長(zhǎng)地說：“你們都是主人的幫手呀！”
小伙伴們聽了都低下了頭。
文具的爭(zhēng)吵作文6
夜深了，校園安靜無比。
這時(shí)，一陣吵鬧聲打破了寧靜，是誰在吵呀？原來是文具和書�！拔业谋绢I(lǐng)大，要是沒我，主人只能交白卷，更別提獲獎(jiǎng)了�！薄澳怯衷鯓�？沒有我，主人學(xué)得到知識(shí)嗎？假使沒有我，主人能寫對(duì)嗎，不也是零分！”“但至少寫了吧，寫了應(yīng)該也比沒寫好呀！”“但是又不會(huì)寫對(duì)！”“說不定主人蒙對(duì)了，不就是有分嗎？”“但是主人學(xué)會(huì)了我上面的知識(shí)，得到的分一定比你多！”“所以我的本領(lǐng)大！”“我的本領(lǐng)大！”就這樣，一直吵了很久，最后誰也不理誰了。
第二天。文具中的.筆在作業(yè)本上跳起了好看的舞。寫著寫著，突然出現(xiàn)一道難題，筆趕緊向書求救，書一副事不關(guān)己的樣子。筆只能胡寫一通，寫著寫著，老師說馬上要收作業(yè)了。筆再次求救，還是沒有成功，筆只能用原來的速度寫。
最后，老師因?yàn)橹魅藢戝e(cuò)，題目還沒寫完，嚴(yán)厲地批評(píng)了主人，主人的心情，像裝了鉛一樣沉重�；氐阶簧�，教育書和文具，書和文具也就和好了。
從此以后書和文具又一起提升主人了。
文具的爭(zhēng)吵作文7
一個(gè)寧靜的夜晚，小主人睡得很香，可是鉛筆，橡皮和文具盒正在玩一場(chǎng)辯論賽。玩著玩著它們竟然爭(zhēng)吵起來。
“要不是我把你們裝在我的口袋，你們?cè)缇捅恍≈魅伺獊G了。”文具盒生氣地說。鉛筆和橡皮聽了這翻話，心里難受極了，筆怒氣沖沖地說:“要不是我?guī)托≈魅藢懽鳂I(yè)，老師肯定會(huì)批評(píng)小主人的，所以我是最重要的!”文具盒真想把它們倆推倒在地上：“要是沒我，你們家都沒有!”橡皮很生氣:“要是沒有我，小主人的作業(yè)就會(huì)變得一塌糊涂，老師肯定會(huì)罵小主人，所以我是最有用的�！薄白钣杏玫氖俏��！薄安挪皇悄�，是我�！薄笆俏摇�
它們的爭(zhēng)吵驚醒了正在睡夢(mèng)中的書包，它們看見書包醒了，忙過去問書包�！皶銇碓u(píng)評(píng)理，你說誰是最有用的.�！睍嗔巳嘌�，笑著說：“傻孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你們要一起努力，才能很好的幫助小主人，讓小主人學(xué)習(xí)更進(jìn)步!”
文具的爭(zhēng)吵作文8
一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。
鉛筆大聲地說：“我的本領(lǐng)比你們大，請(qǐng)叫我鉛筆大王，你們都聽我的。”旁邊的橡皮聽了不高興了，說：“一邊去！沒有我的`話，你寫錯(cuò)的字就沒有辦法修改了�！�
鋼筆說：“小主人已經(jīng)上三年級(jí)了，都在用我，所以我才是你們當(dāng)中的大王�！蹦覛鉀_沖地說：“沒有我，你能有什么用？都寫不出字�！�
鉛筆又說：“我不管，反正我才是大王�！迸俟P刀講道：“你一直寫字，會(huì)越來越粗，一直到寫不下去，所以我才是大王�！�
鋼筆氣勢(shì)洶洶地說：“我才是大王呢！你去給我拿水去�！庇终f：“橡皮改不掉我，刨筆刀也刨不了我，所以我厲害。”這時(shí)鉛筆不甘示弱地說：“不對(duì)呀，小主人數(shù)學(xué)、英語不用你呀！用的我�！变摴P說不下去了。
旁邊的直尺說：“我才是大王，小主人考試時(shí)要連線，量周長(zhǎng)或量邊長(zhǎng)，沒有我的話，連線都不直，老師會(huì)打叉的。沒有我量周長(zhǎng)或邊長(zhǎng)，你們都量不起來，老師也會(huì)打叉的�！便U筆說：“沒有我怎么連線！”
文具盒大叔說：“你們各有各的用處誰都少不了，少了一個(gè)都不行�！�
它們都不好意思地低下了頭。
文具的爭(zhēng)吵作文9
一天，我正在讀書，突然聽到爭(zhēng)吵的聲音。原來是文具們?cè)诒日l的功勞大。
扁扁的尺子文雅地先說：“我的功勞最大，因?yàn)槲铱梢詭臀业男≈魅藢懗鏊降淖�，那你們的功勞是什么呢？”瘦長(zhǎng)的鉛筆說：“有我在就可以讓我的小主人寫出漂亮又美麗的字�！苯又着峙值南鹌屩f：“你們的功勞算什么？要是主人寫錯(cuò)字還不都讓我來擦�！眻�(jiān)韌的鋼筆張著自己的大嗓門說：“你們的功勞好小�。〉搅藢砟銈兌加貌恢�，還是我最耐用�！边^了一會(huì)墨水生氣地說：“鋼筆老兄要不是我你連一個(gè)字都寫不出來！”精致的自動(dòng)筆說：“我不但外觀精美而且十分耐用，還深受小主人的喜愛，你們?cè)趺茨鼙鹊蒙衔夷�？”文具盒里你一言我一語的整理著……
文具們的.爭(zhēng)論吵醒了美麗的玩具盒，玩具盒問清了事情的原委，笑著說：“其實(shí)每一種文具都有著自己的用處，但是必須團(tuán)結(jié)起來才能發(fā)揮真正的作用！”文具們聽了都羞愧地低下了頭說：“我們以后再也不會(huì)不團(tuán)結(jié)了�！�
之后，文具盒里又恢復(fù)了往常的了往常的平靜。因?yàn)�，文具們知道只有團(tuán)結(jié)友愛才能發(fā)揮自己最大的作用。
文具的爭(zhēng)吵作文10
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，一張課桌上發(fā)生了一次激烈的爭(zhēng)吵。原來是鉛筆盒里的文具伙伴們?cè)跔?zhēng)吵。
只見鉛筆得意洋洋地說：“小主人最喜歡我了，你看我又苗條又美麗。誰能比我還好？”筆套揚(yáng)起了眉毛，瞪起了眼睛，說：“你這只小鉛筆，要不是我把你蓋起來，你會(huì)弄臟我們的家呢！”還沒等筆套說完，橡皮就給他翻了一個(gè)白眼，并豎起大拇指對(duì)著自己說：“你這瘦瘦的筆套，不就是能蓋住筆嗎？小主人把你摘下來不就得了？我比你強(qiáng)壯，也比你厲害！”
他們?nèi)车貌豢砷_交，突然傳來一個(gè)聲音。原來是尺子用手拍了拍身上的灰，瞪了他們一眼，大聲說：“你們都沒有我好，我長(zhǎng)得最高，顏色也鮮艷，小主人怎么能不喜歡我呢？”
他們的聲音吵醒了小主人，小主人問清情況，笑著說：“你們每個(gè)人，我都很喜歡，你們各有各的.優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該互相幫助，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓�！�
文具們聽了都羞愧地低下了頭，從此他們?cè)僖矝]有爭(zhēng)吵過，和睦相處就像相親相愛的一家人。
文具的爭(zhēng)吵作文11
一天，一個(gè)小學(xué)生鉛筆盒的文具們開始了一次爭(zhēng)吵，它們都說自己是主人最有用的東西。橡皮說：“我最有用！不然的話，主人的卷子上烏黑烏黑的，準(zhǔn)拿一個(gè)大零蛋！”“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆說，“沒我寫出來的字，你擦什么？！”“還說！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場(chǎng)！”削筆刀說。
鉛筆盒說道:“不要吵了！你們各有各的'用，都是一個(gè)等級(jí)！““還有你！沒用的家伙，只是裝裝文具，主人手拿著我們，不要你都可以！”這時(shí)，一只貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因?yàn)槟莻�(gè)小學(xué)生去旅游了，所以它們只好在地上躺著。過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心里想：原來在鉛筆盒里多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用啊。
有鉛筆盒保護(hù)我們，我們才能更好地為主人服務(wù)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，光看到別人的短處，看不到別的長(zhǎng)處，是不對(duì)的。
文具的爭(zhēng)吵作文12
夜深了，文文去睡覺了，可是他的文具們還沒有睡，它們正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵地的爭(zhēng)吵，原因是文文明天會(huì)帶誰去上學(xué)呢？
鉛筆盒笑呵呵地說：”文文喜歡變魔術(shù)，按下我身上的按鈕，我就可以彈出好多小盒子，變出不同的文具，他明天一定會(huì)帶上我�！�
改正帶接著說：”我的樣子是一把大刀，明晃晃的，耍起來多威風(fēng)呀，文文很喜歡我，他明天肯定會(huì)帶上我�！�
這時(shí)水筆也嚷嚷著說：”文文最喜歡玩的'是槍戰(zhàn)游戲，下課了和同學(xué)們秀一秀，多酷呀，他一定會(huì)帶上我的�！�
尺子也不甘示弱地說：”我也能給文文帶來樂趣，我身上安裝了一個(gè)迷宮游戲，他上課無聊時(shí)，和我玩玩多解悶呀，他肯定會(huì)帶上我的�！�
大家爭(zhēng)吵地面紅耳赤，誰也不服誰，紛紛找到書包公公來評(píng)理。書包公公看了看它們說：”昨天文文就是被你們吸引了，沒有專心聽講，受到了老師的批評(píng)，家庭作業(yè)不會(huì)做，最近他的成績(jī)都下降了。還有你們的色彩那么鮮艷，氣味芬芳，在無形中損害了小主人公的身體，最近他的血液中的鉛含量升高了，你們到底是玩具還是文具呀？“
這些文具羞愧地低下了頭，第二天文文沒有帶上它們，相信以后他的同學(xué)們也不會(huì)再使用這樣的”玩具文具“了。
文具的爭(zhēng)吵作文13
夜，靜悄悄的，我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)香，可是聽到了在寫字臺(tái)上的書包傳來了一陣陣爭(zhēng)吵聲。
穿著紫色衣服的鋼筆顯得有些不滿：“小主人真粗心!做完了作業(yè)，就把我的帽子丟在一旁，害得我頭上出了血長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆尖著嗓子說：“我呢，小主人用小刀削得我的頭上青一塊紫一塊的，明明有卷筆刀，為甚么不用?有時(shí)候鉛芯還沒有用完，就把我折斷�！毕鹌そ憬憧奁剑骸靶≈饔玫蹲影盐腋畛蓛砂�，真疼呀!”老實(shí)的'白紙也哭泣到：“你們看，小主人在我的臉上亂畫，把我好端端的臉都畫得一團(tuán)糟啦!”正直無私的直尺站起來說：“伙伴們，現(xiàn)在都在講文明禮貌，就是小主人太不自覺了，我們應(yīng)該向她提意見，我們?yōu)樗⻊?wù)就是抽皮撥骨嗎?”“好啦，我們就選個(gè)代表讓圓珠筆哥哥在紙上寫上“請(qǐng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品”貼在文具盒上時(shí)刻提醒小主人，好嗎?”大伙都同意……
第二天，我看見“請(qǐng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品”慚愧地低下了頭。
文具的爭(zhēng)吵作文14
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，熟睡的鋼鋼被吵鬧聲給吵醒了，原來是書桌上的文具在“搞鬼”。
鉛筆氣憤地說：“鋼鋼真討厭，每天上課時(shí)不認(rèn)真聽，一直咬我的頭，我的.頭都給咬爛了，他卻毫不顧及我的頭。真討厭！”
橡皮委屈地說：“鉛筆小弟，我和你是同病相憐��！他老是把我給切成一半來惡搞。你看，我現(xiàn)在也是人不像人，鬼不像鬼了�！�
這時(shí)，卷筆刀老爺爺出來了：“鋼鋼真調(diào)皮，把我扔了摔，摔了扔，我的骨頭不好，他還這樣對(duì)我，我現(xiàn)在骨子都給他摔壞了�！�
一下子，所有文具的起來抗議了：“就以卷筆刀老爺爺帶頭，我們離開他吧！老爺爺，你的意向如何？”“好，就以我?guī)ь^吧，我也不想呆在他身邊了�！�
正在這時(shí)，鋼鋼說話了：“卷筆刀老爺爺，請(qǐng)你原諒我一次吧，我知道錯(cuò)了，您原諒我吧！好嗎？”“這樣吧，我們就原諒你一次，如果你再犯，我就不原諒了，你好自為知吧�！本砉P刀老爺爺說�！疤昧�，謝謝你們，我現(xiàn)在就把你們安放起來，明天見！”
評(píng)語：童真、童趣在童話世界里演繹的精彩。情節(jié)令人尋味，對(duì)小朋友很有啟發(fā)意義，相信看了都會(huì)有所感悟。
文具的爭(zhēng)吵作文15
當(dāng)我要進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我隱隱約約聽到一些聲音。那聲音越來越大，越來越大。原來是我的筆袋里的文具都在嘰里呱啦地說自己的本領(lǐng)，用處......
鉛筆妹妹說：“主人天天用我寫字畫畫，本領(lǐng)最大的一定是我！”
“切！如果主人寫錯(cuò)字了,那該怎么辦？難道把紙撕了?這就得我來幫忙了!而我可以把你的字跡擦得一干二凈!"橡皮擦姐姐指著鉛筆妹妹的鼻子說。
“哼！就你們倆？切！我的本領(lǐng)才大呢！”紙哥哥叉著腰，撅著嘴說，“我既是古代四大發(fā)明之一，又是文房四寶之一。如果今天沒有我，也就沒有你們！"
尺子弟弟說在后面說：“如果主人沒有我，考試不能畫直線就會(huì)被老師扣分，主人就會(huì)考'0'蛋！“
他們幾個(gè)吵得不可開交，都在拼命找借口證明自己的本領(lǐng)最大。躺在床上睡覺的我，發(fā)起了火：“你們都沒有看到自己的`短處，只看到了長(zhǎng)處，這是不對(duì)的！每一種文具都有自己的用處，我們學(xué)習(xí)不能少了你們，一個(gè)都不行！還有，以后你們要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。”
等我說完，他們都紅著臉，羞愧地低下了頭。
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