文具盒里的爭(zhēng)吵作文【實(shí)用4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的文具盒里的爭(zhēng)吵作文，希望對(duì)大家有所幫助。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文1
小明生日那天，媽媽為他精心挑選了一個(gè)做工精巧的文具盒和一套文具，作為小明的生日禮物。其中包括鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。小明很是高興。
第二天，他一到學(xué)校，便開始炫耀自己的文具盒。同學(xué)們都羨慕不已。在文具盒里的文具們聽見了大家在夸贊自己的新家呢，也都很高興。
鈴鈴鈴鈴，上課鈴響了。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師走上了講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，今天我要教大家怎樣畫線段�！闭f著便給同學(xué)們演示著，“首先，應(yīng)該……”老師滔滔不絕地說著，小明聽得很認(rèn)真。老師講完后，便讓大家自己練習(xí)。小明拿出了鋼筆和尺子，準(zhǔn)備開始畫。鋼筆本來自以為是地想：“主人要拿出我一個(gè)來畫線段。”可是小明卻拿出它和尺子一起搭配來畫。鋼筆自大地想：“這個(gè)傻大個(gè)一定很笨，和它搭配還不如自己畫算了�！庇谑卿摴P故意不順著小明的手畫，結(jié)果那條線段畫的歪歪扭扭。這是老師走過來檢查小明畫的線段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小明畫的歪歪扭扭，便生氣地對(duì)小明說：“你是不是上課沒聽講！”“我……我聽了”小明支支吾吾地回答�！澳悄懵犃嗽趺催�是畫的`歪歪扭扭！”老師更加生氣了�！拔摇毙∶鳠o話可說�！澳阏局�！”老師憤怒地走來了。
小明心里很委屈，可他說出來誰又會(huì)相信呢？
下課了，文具盒里吵成一團(tuán)，尺子對(duì)鋼筆說：“你為什么不順著主人的手呢？”“就是，就是，就是你害的主人被老師批評(píng)。一邊的鉛筆和橡皮也忍不住插嘴�！薄伴]嘴！”鋼筆沖著鉛筆和橡皮怒吼。緊接著，它又向尺子說：“你這個(gè)傻大個(gè)，誰想和你合作！”“你……”尺子氣得說不出話來，它又把話題轉(zhuǎn)向鉛筆和橡皮：“你們，一個(gè)是個(gè)瘦高個(gè)，并且越用越矮；一個(gè)是個(gè)大胖墩兒，并且越用越小�！薄翱蓯旱匿摴P，你怎么能這樣？”鉛筆十分憤怒。
下午放學(xué)后，鉛筆它們離家出走了。鋼筆這時(shí)還說：“你們走的越遠(yuǎn)越好，最好別回來�！�
第三天，數(shù)學(xué)老師又讓畫線段。小明打開文具盒一看，發(fā)現(xiàn)只有鋼筆在，其他的文具全都不見了。小明很著急，才勉強(qiáng)畫出了一條線段。語文課上，語文老師讓拿鉛筆寫字，小明沒有，也只好借別人的。鋼筆想：“主人這樣?xùn)|借借西借借，肯定會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的�！毕氲竭@里，鋼筆十分慚愧。
晚上，鋼筆鼓起勇氣從文具盒跳出來，它對(duì)鉛筆它們喊：“我錯(cuò)了，你們都回來吧。大家在一起互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)在一起才能幫助主人更好的學(xué)習(xí)�！便U筆它們便蹦蹦跳跳地出來了，“其實(shí)你們的作用也很大�！�
從此，它們又在它們那舒適的小家里生活著，為主人工作著。并且大家約定再也不許賭氣，要盡心盡力地為主人服務(wù)，讓主人取得好成績。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文2
文具盒里住著許多文具，它們的本領(lǐng)都很大，如：鉛筆和鋼筆能寫出漂亮的文字，橡皮和可擦筆可以擦除寫錯(cuò)的痕跡，墨囊可以為鋼筆提供墨水，直尺可以畫出筆直的線條……
一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，一會(huì)兒聽到：“我的本領(lǐng)比你大！”一會(huì)又聽到：“你的本領(lǐng)不大，我的本領(lǐng)才大呢！”這究竟是怎么回事呢？哦，原來是文具盒里的文具們正在七嘴八舌地爭(zhēng)論著誰的本領(lǐng)大呢！
鉛筆首先發(fā)言：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲夷軐懗黾绕劣止ふ奈淖郑 眲傉f完，橡皮就搶著說：“不對(duì)不對(duì)，你的本領(lǐng)不大，我的本領(lǐng)才叫大。如果你的文字寫錯(cuò)了，找誰幫忙擦除呀？”
鋼筆又接著說：“你們的本領(lǐng)都不大，我的本領(lǐng)才是最大的。現(xiàn)在的小主人都上三年級(jí)了，哪還用什么鉛筆啊，更別說橡皮了？所以只有我的本領(lǐng)才是最大的。”鋼筆話音剛落，墨囊又接著在一旁反駁道：“你憑什么說自己的本領(lǐng)大，要不是我給你提供墨水，你能寫出什么字來？”
這時(shí)，一旁的可擦筆也不甘示弱道：“就是就是，你有什么本領(lǐng)？就算你能寫出漂亮的文字來，我還是照樣能把你的字跡擦掉�！睆�(fù)寫筆聽了大怒：“你的本領(lǐng)再大也比不過我，你所有擦過的地方，我還是照樣能寫�！�
緊接著，三角尺和直尺又爭(zhēng)吵起來，直尺說：“我的本領(lǐng)比你大10倍呢！我不僅能幫小主人畫出筆直的線條，還可以為他量長度、算周長……”沒等直尺說完，三角尺就大聲說道：“哼，你的本領(lǐng)比我大10倍？做夢(mèng)去吧！我的本領(lǐng)還比你大100倍呢！除了你做的之外，我還可以為小主人畫三角形，測(cè)量直角，給你，你會(huì)做嗎？”
文具們就這樣爭(zhēng)吵了半天，誰也沒有停下來的意思。文具盒終于忍不住了，語重心長地對(duì)文具們說：“孩子們，你們各自有各自的長處和短處，你們不應(yīng)該拿自己的長處與別人的.短處相比較，更不能因?yàn)樽约旱谋绢I(lǐng)小而自卑、氣餒，我們只有齊心協(xié)力，揚(yáng)長避短，才能更好地為小主人服務(wù)�！�
文具們聽了文具盒的這番話后，覺得很慚愧，都不約而同地低下了頭，仿佛自己什么本領(lǐng)都沒有似的。從此，在文具盒的帶領(lǐng)下，文具們都齊心協(xié)力地幫助小主人，再也沒有誰和誰去比本領(lǐng)了，小主人的成績也因此越來越棒了。
通過這件小事，我深深懂得：每個(gè)人都有自己的長處和短處，不能拿自己的長處去比別人的短處，更不能因?yàn)樽约旱拈L處而沾沾自喜、驕傲自滿，因?yàn)樽约旱亩烫幎械阶员�、氣餒。要盡量學(xué)習(xí)別人的長處，做到揚(yáng)長避短，更要有團(tuán)隊(duì)合作精神，只有大家團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能做好每一件事情。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文3
夜深人靜，一輪皎潔的明月高高地掛在漆黑的夜空中，明亮的月光灑在小主人的床上，閃爍的星星在天空中眨著大大的眼睛，小主人進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)香。突然，小主人的書包里傳來了一陣嘰嘰喳喳的聲音，打破了夜晚的寧靜，這是什么聲音？靜靜一聽，哦，原來是文具盒里的鉛筆先生、橡皮娃娃、尺子小姐在激烈地爭(zhēng)吵。
個(gè)子修長的鉛筆先生一馬當(dāng)先，第一個(gè)站了出來，昂起他那像龍泉寶劍一樣的頭，挺了挺那竹子似的身子，雙手叉著腰，冷笑著，朝所有文具翻了個(gè)白眼，清了清嗓子，傲慢地說：“我長得又帥，本領(lǐng)又大！每當(dāng)小主人寫字時(shí)，我就身子一挺，來個(gè)后空翻，跳到紙上，只用跳一個(gè)優(yōu)美的華爾茲，不費(fèi)吹灰之力，工整美觀的字就會(huì)在小主人的面前呈現(xiàn)，經(jīng)常讓老師也驚訝地嘴巴張成一個(gè)大大的‘Ｏ’型，繼而贊嘆不已；每當(dāng)畫畫時(shí)，又該我出馬了，只聽‘沙沙沙’的聲音，那是我跳健美操的時(shí)候，不久，青山綠水、紅花綠草就躍然紙上，每每都讓小主人高興得合不攏嘴，你們說，我每天起早貪黑，從不叫苦，我容易么？你們有什么資格跟我說話？”
“切！你的功勞算什么！我的功勞才算得上是第一！”橡皮不甘示弱，氣勢(shì)洶洶地反駁道，“我的麻煩不全是你制造出來的？考試時(shí)，你寫的錯(cuò)別字連篇，都可以堆成一座小山了。寫完以后，你就像個(gè)老大爺似的，叫喚這個(gè)，叫喚那個(gè)，那些錯(cuò)字也就不管了，只留下我，來收拾滿篇遍紙的狼藉。畫畫時(shí)，你東一筆、西一筆，哪次不都有錯(cuò)誤，畫錯(cuò)的地方不全是我收拾的么？有時(shí)你還故意亂畫，讓我變臟，可是我任勞任怨，一點(diǎn)都不叫煩，害得我都?xì)萘耍�，我可憐的`衣服，我無辜的褲子，全都臟了！”說完就傷心地哭了。
“好了好了，你們都不要吵了，橡皮娃娃讓本大小姐來制伏它。我的本領(lǐng)也很大，測(cè)量長度，畫等號(hào)全是我的功勞，不是嗎？否則，畫線不都是一條條臟兮兮的‘蚯蚓’了，等號(hào)也不會(huì)好看了。再說，你們倆全都臟臟的，你看我那美麗的長裙，在風(fēng)中飄蕩，好似一個(gè)漂亮的仙女，我美吧！”尺子小姐轉(zhuǎn)了個(gè)圈，優(yōu)雅地說。
“你們有什么能耐，如果沒有我，你們就是一攤破皮爛尺！”
“哼，別再自吹自擂了，誰有我厲害！”
“咳，你們都沒有本大小姐能干，認(rèn)輸吧！”
他們你一言，我一語，吵得不可開交。
就在這時(shí)，文具盒老人摸了摸它那長長的白雪般的胡子，慢條斯理地說：“你們不要吵了，小主人都需要你們，鉛筆先生，沒有你，是寫不出秀美的字，所以小主人需要你；橡皮娃娃，沒有你，小主人考試卷上就一片狼藉，所以，你也很重要；尺子小姐，沒有你，數(shù)學(xué)課上就遭殃了，所以你是不可缺少的。你們應(yīng)該齊心協(xié)力，俗話說‘眾人拾柴火焰高’，你們懂了吧？”
文具們聽了面紅耳赤，羞愧地低下了頭。夜又寧靜了下來，明月閃著鵝黃的光，眨眼的星星已經(jīng)伴著月光，甜甜地睡了……
文具盒里的爭(zhēng)吵作文4
文具盒里面住著許多的居民，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等等等等。一天也問，忽然從文具盒里傳出來了一陣吵鬧聲……
“我的功勞最大！我是文具之王！”
“誰說的！我的功勞最大！我當(dāng)然是文具之王！”
“都別吵了，我的功勞才最大哩！所以我是文具之王！”
…………
鉛筆在文具盒里大聲吵鬧：“大家別吵了！都看看，我的功勞誰能比得上？繪圖、計(jì)算，哪一個(gè)用不到我？所以說我應(yīng)該當(dāng)選文具之王！”
橡皮又不高興了，拉下臉來，大聲對(duì)著鉛筆說：“嘿！鉛筆啊，別不自量力，還繪圖計(jì)算，告訴你！寫錯(cuò)了沒有我照樣沒用！所以說嘛，我的功勞最大！我才是文具之王！”
這一番話是氣的鉛筆臉都綠了！
尺子沉不住氣了，對(duì)著兩個(gè)正在爭(zhēng)吵的文具說：“你們別吵了，人們?cè)跍y(cè)量時(shí)，你們有用嗎？人們?cè)诶L圖時(shí)，沒有我，鉛筆派的上用場(chǎng)嗎？這才說嘛！我當(dāng)然是文具之王！”
鋼筆、水筆也在大聲說：“我們兄弟倆的功勞誰比得上？我，鋼筆。人們?cè)趯懷葜v稿時(shí)，交稿子的時(shí)候，用得著你們嗎？他，彩筆。在人們繪畫的時(shí)候當(dāng)然是他在前面。我們兄弟倆才是文具之王哩！”
自動(dòng)鉛筆、中性筆、蠟筆也紛紛加入到這場(chǎng)爭(zhēng)吵中來。
“鉛筆啊，你太落后了，現(xiàn)在我們不都用的的是自動(dòng)鉛筆嗎？我不與別人比，就與你比，你也比不過啊！”
“就是啊，自動(dòng)鉛筆說得對(duì)！鋼筆啊，你可也落后了，現(xiàn)在大多數(shù)人也都不用你了，因?yàn)槟銓?shí)在是太能印紙了！看我，既不印紙，而且便宜，你實(shí)在是太落伍了！”
“就是嘛！水筆你不過也是人們繪畫的一員小將，趕得上我們?nèi)硕鄦�？而且你們畫上去不管怎樣都下不來顏色，而我只要用小手帕輕輕的擦一擦就下來了！怎么樣？我說的對(duì)吧！”
這三個(gè)文具火藥味兒更濃，安全是針對(duì)某個(gè)文具的，氣的鉛筆、鋼筆和水筆是面紅耳赤！
其他文具見這個(gè)情景，不管有什么用的都來了！一會(huì)兒這個(gè)功勞最大，一會(huì)兒那個(gè)功勞最大！吵得是不可開交，就在這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音響了起來：“大家別吵了！”
誰知，剛剛說完這一句，文具們又開始了：“文具盒爺爺，你來評(píng)評(píng)理，是不是我的`功勞最大？”
“錯(cuò)了錯(cuò)了！我的功勞最大！”
“誰說的，我的功勞才最大呢！”
“文具盒老爺爺，你說說，誰的功勞最大？”文具們一起發(fā)出了同樣的問題。
文具盒爺爺頓了頓，隨即說道：“你們的功勞都很大。鉛筆和自動(dòng)鉛筆，你們兩個(gè)確實(shí)為人們提供了方便，讓人們可以反反復(fù)復(fù)的寫字，而你們的用處當(dāng)然是與橡皮和尺子結(jié)合才可以真正的發(fā)揮作用。鋼筆、水筆、蠟筆還有中性筆，你們當(dāng)然是人們的必需品，可是你們?cè)趺粗廊藗円欢〞?huì)需要你呢？中性筆？蠟筆？鋼筆？還是水筆？這當(dāng)然要根據(jù)每一個(gè)人的習(xí)慣還有個(gè)性來判斷的，不可能因?yàn)槟銈兿冗M(jìn)一些就會(huì)贏的人們的喜愛。而你們其他的文具，各有各得優(yōu)勢(shì)，比如說……”
說完之后，鉛筆盒里面一片肅靜，不過馬上又沸騰起來，文具們互相道歉，又回到了以前溫馨的氣氛當(dāng)中。鉛筆盒爺爺看著便滿意的笑了。
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