(熱)文具的爭吵作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的文具的爭吵作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文具的爭吵作文1

　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵。小明打開文具盒，看見鋼筆、鉛筆、橡皮擦、彩筆和紅筆在爭吵。

　　鋼筆說：“我比你們都強(qiáng)！”鉛筆說：“我能寫字和畫畫，我也比你們都強(qiáng)！”橡皮擦說：“我能擦掉鋼筆和鉛筆寫的字，也比你們強(qiáng)�！辈使P得意洋洋地說：“我能畫畫和涂顏色，我也比你們強(qiáng)�！奔t筆懶洋洋地說：“我喜歡批改作業(yè)、做筆記，我最強(qiáng)！”

　　小明拿起鉛筆，鉛筆跳了回去，小明每拿起一只筆或橡皮擦，他們都會跳回去，繼續(xù)爭吵。

　　小明看著正在爭吵的文具說：“你們各有各的作用，各有各的`本領(lǐng)，你們不能這樣爭吵下去，你們都可以得到贊美�！�

　　文具們都懂了小明的話，再也不爭吵了！

文具的爭吵作文2

　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵。

　　原來，過幾天小紅要參加畫畫比賽，鉛筆盒里的鉛筆、橡皮、直尺就開始爭論誰最重要。鉛筆說：“小紅處處離不開我，我肯定最重要！”橡皮卻說：“小紅每天畫錯了就找我，我敢肯定是主人的好幫手�！倍�直尺說：“你們別胡言亂語了，我才是小主人的幫手！”三個兄弟說的頭頭是道，誰也分不出勝負(fù)來。

　　小紅要參加畫畫比賽了，三個兄弟中只有鉛筆愿意為小紅畫畫，可鉛筆畫錯了橡皮不肯幫忙，要畫直線的'時(shí)候尺子也不肯幫忙，鉛筆盒爺爺對它們說：“你們誰都重要，缺一不可，這樣下去可不行。三個兄弟明白道理后，連忙齊心協(xié)力的幫小紅完成了畫，交到老師手里了。

　　通過這一次的體驗(yàn)，三個兄弟明白了一個道理：只有大家團(tuán)結(jié)起來，才能做好一件事情

文具的爭吵作文3

　　小主人書包里的玩具有許多，有一天，尺子、橡皮和記錄本爭吵誰的本領(lǐng)大。

　　尺子驕傲地說：“我可以讓小主人把線畫直，你們都不行，所以我才是最厲害的！”橡皮聽了尺子的話，眼睛瞪得非常大，兩只手叉著腰說：“小主人用鉛筆寫錯了字，我就可以幫小主人擦干凈，你們能嗎？”記錄本也不服氣地說：“要不是有我，你們有什么用��！”它們你一言我一句，吵得越來越厲害。

　　這個時(shí)候書包爺爺來了，尺子說：“書包爺爺書包爺爺您來評評理，到底誰得本領(lǐng)最大！”橡皮說：“書包爺爺快來評評理，明明我最厲害！”記錄本也說：“書包爺爺我才是最厲害得！”書包爺爺和藹可親地說到：“你們每個人都有每個人的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來才能顯示出大家的`本領(lǐng)，團(tuán)結(jié)才是力量！”

　　“我們明白了，爺爺，謝謝您的教誨�！眲偛胚�吵得熱火朝天的，一下子大家都紅著臉羞愧地低下了頭。

　　從此以后，大家其樂融融的相處，共同幫助小主人學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

文具的爭吵作文4

　　文具盒里，有一支鋼筆、一些鉛筆、一把小刀和一塊橡皮。

　　有一天，它們吵架了，它們在比誰最可憐。

　　橡皮說：“鉛筆啊，你到最后都被扔進(jìn)了臭烘烘的垃圾桶里，你也太可憐了吧？”鉛筆不樂意了，說：“你也不是會被主任擦成一條條難看的‘毛毛蟲’嗎？我看你才可憐呢！”這時(shí)，小刀說話了：“橡皮，你被我四分五裂后，也不照樣被丟進(jìn)垃圾桶嗎？”橡皮生氣了，它怒氣沖沖地對小刀喊道：“誰叫主人在上課的時(shí)候用你，被老師沒收。我看你才最可憐！”

　　旁邊的鋼筆被吵醒了，他說：“你們在爭什么�。骸毕鹌ふf：“我們在比誰最可憐�！变摴P說：“每個人都有可憐的.地方，那為什么不比誰更實(shí)用呢？”

　　鉛筆、橡皮和小刀一下子啞口無言了。

文具的爭吵作文5

　　有一天，鉛筆和橡皮在爭吵，誰厲害？鉛筆驕傲的說：“我用處可大了，天天都可以幫小主人寫字、畫畫”。

　　橡皮聽了很不舒服的說：“拉倒吧，小主人用你寫錯了字，畫錯了后，還不同樣是我?guī)兔Α保?/p>

　　“那么小主人用你能寫出字，畫畫嗎”？

　　“那又怎么樣，小主人用你能糾正錯誤嗎”？

　　“你能做出來深奧的數(shù)學(xué)題目和奧數(shù)題”？

　　這時(shí)鋼筆伯伯聽見了橡皮跟鉛筆的爭吵，語重心長的說：“你們倆用處都大，但是如果鉛筆你寫錯了字，誰幫你修改錯字？如果橡皮你不跟鉛筆一起合作，你到哪兒去幫別人糾正、修改錯字呢？所以你們倆和對方爭論自己的'本領(lǐng)大是不對的，你們倆的用處是不一樣的”。

　　這時(shí)，尺子也認(rèn)真地說：“說的沒錯，你們倆一定要合作，在小主人心中，你們是一對好搭檔啊”！

　　鉛筆橡皮聽了之后感到非常慚愧，互相道歉并說出自己的錯誤之后，他們倆對鋼筆伯伯和尺子爽快地說：“知道了，以后一定好好合作，為小主人帶來方便”。

文具的爭吵作文6

　　有一天，小主人正在寫作業(yè)。他拿著鉛筆和尺子連線，寫錯了字就用橡皮擦。小主人寫完作業(yè)就做其它的事了。

　　突然，文具盒里出現(xiàn)了吵鬧聲。一看，原來是學(xué)具們在爭吵，鉛筆自豪地說：“我的功勞最大，沒有我怎么能寫上漂漂亮亮的字呢？”橡皮自豪地說：“不對，不對，我的功勞才最大，沒有我怎 么能擦掉錯字呢？”尺子自豪地說：“更不對，我的'功勞才是最大的，沒有我怎么能畫上直直的線呢？”

　　最后，它們誰也不讓誰，這時(shí)它們想起了字典公公，就跑過去異口同聲地說：“字典公公，您說我們誰的功勞最大？”字典公公認(rèn)真地“孩子們，你們每一個人的功勞都很大�！�

文具的爭吵作文7

　　一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵。

　　橡皮弟弟說：“我才是最棒的文具，因?yàn)樾≈魅藢戝e字了，我可以幫他擦掉�！薄翱墒悄悴敛坏粑已剑俊变摴P哥哥好奇地問道。鉛筆哥哥生氣的說道：“我是可以幫助小主人的，你沒有什么用�！� 橡皮弟弟無話可說了。修正液哥哥說：“哼！我還可以把鋼筆哥哥寫的字給涂掉�！笨墒卿摴P哥哥沒有生氣，只是感覺有點(diǎn)失望。鉛筆刀哥哥說：“這個世界上如果沒有我，鉛筆肯定非常非常的粗。”熒光筆弟弟把話頭搶過來說：“人類都要畫畫，如果沒有我，它們根本就不可以畫畫�！眻A規(guī)弟弟說：“人們沒有我，不可能畫出圓�！�

　　尺子爸爸說：“你們都很棒！”它們聽了都不好意思的.笑了。

文具的爭吵作文8

　　有一天，在一個文具盒里發(fā)生了一件事，文具們都在爭論著誰最有用。

　　有一對形影不離的好朋友，鉛筆和橡皮擦也在爭論著。

　　鉛筆說：“我最有用，如果沒有我，主人就沒法寫字了�！�

　　橡皮說：“我才最有用，如果沒有了我，主人寫了錯別字，用什么擦呢？”

　　轉(zhuǎn)筆刀說：“我才是最有用的`！因?yàn)殂U筆斷了，是我削尖的！你們真是自不量力呀�！�

　　它們一直吵一直吵，把文具盒公公給吵醒了，文具盒公公說：“孩子們，你們怎么了？”

　　文具們異口同聲地說：“公公，我們在說誰最有用，您來評評理，到底誰最有用！”

　　“哎呀，原來是這樣啊�！蔽木吖�公說，“你們都有用，每個文具都有自己的長處，誰也不能代替誰�！�

　　文具們聽懂了文具公公的話，高興地笑著說：“哦，謝謝公公！”

　　最后，文具們又和好了。

文具的爭吵作文9

　　一天，家里吵吵鬧鬧，吵個不停的是文具，先是鉛筆發(fā)言：“同志們，我是最重要的，主人要是沒有我，就寫不了字了�！便U筆的話招來了橡皮檫一陣嘲笑：“要不是我，你寫的錯別字怎能檫得掉？”鋼筆一臉不樂意：“我的字最漂亮，主人門沒有我，字肯定寫不好�！变摴P撒謊一點(diǎn)都不臉紅�！八来馈�，涂改貼罵人了，“要不是我把你的錯別字給貼了，那些錯別字像鬼畫糊�。�！”尺子聽了涂改貼的.話，一頓暴笑：“什么嘛？主人要是沒有我，畫線根本畫不直”。

　　最后文具盒公公說：“你們都很重要，要是少了一個，主人就沒有辦法寫作業(yè)了。還有涂改貼你不能說臟話，要懂禮貌。我們是一個團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量。要多看看別人的長處，要改善自己的短處，這樣以后才能變成一個對社會有用的人”。

　　不知不覺[注： 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到�，F(xiàn)多指未加注意。]地，大家齊聲唱起了：“團(tuán)結(jié)就是力量……”。

文具的爭吵作文10

　　本來鉛筆和橡皮是形影不離的好朋友。

　　可是有一天，鉛筆閑著沒事做，就用它那尖尖的腦袋扎了橡皮一下，橡皮生氣地說：“哎呦，干嘛扎我？好痛啊�！便U筆笑呵呵地說：“因?yàn)槟阌周浻趾猛姘�！”橡皮哭了，大聲說：“再扎我，我就離家出走。”鉛筆根本聽不進(jìn)去橡皮所說的`話，又扎了橡皮一下，橡皮說：“我說過我會離家出走，我既說得出，就做得到�！庇谑窍鹌�氣沖沖地離家出走了。鉛筆卻得意地笑了，感覺自己很威風(fēng)。

　　小主人要寫作業(yè)了，鉛筆上去工作，可是一連串的錯字跑出來了，鉛筆拼命地在錯字上劃來劃去，一不小心把作業(yè)紙劃破了，小主人哇哇大哭。鉛筆馬上到處貼尋物啟事尋找橡皮。有一天，橡皮在街上散步看到了這張尋物啟事，決定原諒鉛筆了，便回了家。

　　鉛筆和橡皮又和好了，齊心協(xié)力為小主人服務(wù)。

文具的爭吵作文11

　　一天晚上，人們?nèi)�都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。忽然一陣激烈的爭吵聲從劉愛智的書包里傳來，原來是鋼筆、文具盒、橡皮、還有鉛筆它們發(fā)生了爭吵。

　　鋼筆大聲地嚷嚷道：“我的本領(lǐng)最大，沒了我，小主人就不可以寫作業(yè)了。如果有了我，小主人的作業(yè)天天都有優(yōu)加星了。”

　　這時(shí)，文具盒大聲地說：“我的.本領(lǐng)比你還要大。我都陪伴小主人兩年了，你才來幾天就別拽了�！�

　　鉛筆說：“在英語課上，我可是主角。沒了我，小主人就不可以寫英語字母了�！�

　　橡皮對鉛筆說：“你一不小心寫錯了字還要我來把這個錯字給擦掉。沒了我，小主人在英語考試時(shí)，錯字改不了，一定會考不好的，還要被她媽媽教訓(xùn)的�！�

　　直尺說：“沒了我，小主人在上語文課、英語課、數(shù)學(xué)課時(shí)，連直線都畫不直，歪歪扭扭會被老師批評的�！�

　　字典公公和書包爺爺說：“你們別用自己的長處和別人的短處比，要看到每一個人的長處�！�

　　大家慚愧地低下了頭。

文具的爭吵作文12

　　這天夜里，文具盒里的文具們開始爭吵起來。

　　鉛筆自言自語地說：“你們都得叫我老大，主人上幼兒的時(shí)候，我就陪著主人，而我現(xiàn)在還陪著主人，千言萬語說不盡我的功勞，主人永遠(yuǎn)都離不開我�！�

　　紅筆聽了鉛筆的'話，火冒三丈地說：“復(fù)習(xí)的時(shí)候，主人用我做筆記，考試才考滿分呢！所以我才是老大�！�

　　橡皮擦不服氣地說：“鉛筆，你給主人寫錯字的時(shí)候是誰出場的？要不是我出場的話，小主人才不會考滿分呢！你們得叫我老大！”鉛筆聽了臉紅了。

　　尺子聽了，不屑地說：“主人畫橫線的時(shí)候是誰幫助他的，要不是我出場，老師才不會表揚(yáng)他呢！”

　　文具盒爺爺再也聽不下去了，語重心長地說：“你們別吵了，你們對小主人都有用�！蔽木邆兟犃烁吲d極了。

文具的爭吵作文13

　　月落柳梢，文具們靜靜地躺在盒子里，準(zhǔn)備睡個好覺。但在這寧靜之中，卻有文具炫耀起自己來。

　　鉛筆認(rèn)為自己勞動得最多，于是挑起了事端：“伙伴們，你們應(yīng)該清楚，文具家族里，就數(shù)我的作用最大！沒了我，主人怎么能寫字？”

　　“哼，你有什么用啊，如果我不在，主人能畫線��？”尺子反駁著，眼里露出了殺機(jī)。

　　他倆的話引起一陣騷動，頂不服氣的是小橡皮：“沒了我，主人寫錯字怎么辦？”“哼，鉛筆你別囂張了！沒了我，你就別想討主人歡心！”自動鉛芯流露出不屑的.神情。

　　“嗯……，哼，反正我最有用！”鉛筆敗下陣來。

　　“孩子們，你們都很有用。文具盒老爺爺說，“少了一個，我們文具家族就不會完整�！�

　　所有文具頓時(shí)安靜下來，它們明白了：其實(shí)所有文具都很重要，少了任何一個，文具家族都像少了主心骨一樣。

文具的爭吵作文14

　　“我的功勞最大�！边�？這是哪里發(fā)出的聲音呀？噢！原來是小明的文具盒里的文具吵起了架。

　　它們一起蹦出了文具盒。鉛筆第一個說：“我的功勞最大，如果沒有我，小明考試能考的這么好嗎？”“就憑你”，卷筆刀開始說話了，“沒有我，你能寫字嗎？”橡皮又說：“我的功勞才是最大的.。如果小明寫錯了字，沒有我，他能改正嗎？”尺子說：“你？就不是會擦幾個鉛筆字，沒什么了不起的。我才是最棒的。小明數(shù)學(xué)考試，沒有我，他測量的題目能做的全對嗎？”它們就這樣你一句，我一句，吵了半天。這時(shí)，文具盒爺爺慢吞吞地走了過來。它看見文具們個個都?xì)獾臐M臉通紅。就問：“你們怎么啦？”它們把事情的經(jīng)過告訴了文具盒爺爺，文具盒爺爺笑了笑說：“你們都有自己的長處，大家的功勞都很大，少了一個同伴都不行，大家都要取長補(bǔ)短�！蔽木邆兟犃�，都慚愧地低下了頭。

　　從此以后，文具們變的更加團(tuán)結(jié)了，小明的成績也越來越好了。

文具的爭吵作文15

　　一天，文具盒公公家里發(fā)生了激烈的爭吵。

　　鉛筆對鉛筆刨刀說：“你整天欺負(fù)我，讓我變得越來越短�！�

　　橡皮對鉛筆說：“都怪你，老是寫錯別字，害得我一天天變瘦�！�

　　鉛筆刨刀對鉛筆說：“你真是的，成天讓我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我都快沒力氣了�！�

　　于是，他們誰也不理誰。

　　這時(shí)，小主人寫錯了字，拿起橡皮想擦，橡皮不愿意，小主人只好劃去錯別字，寫在下面。寫著寫著，鉛筆字越來越粗，小主人想用鉛筆刨刀削鉛筆，鉛筆刨刀也不愿意。

　　結(jié)果，小主人的作業(yè)交上去，挨了老師一頓批評。

　　小主人傷心地哭起來。鉛筆、橡皮、鉛筆刨刀知道了，對小主人說：“我們再也不做這樣的.傻事了�！�

　　從此以后，他們相親相愛，全心全意為小主人服務(wù)，小主人的作業(yè)經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

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