【精華】小學(xué)周記范文集錦5篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，不妨坐下來好好寫寫周記吧。相信許多人會(huì)覺得周記很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)周記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)周記 篇1
暑假里,閱讀了《外國神話故事精選》一書，其中有一篇《九色鹿》的文章，非常感人。這個(gè)故事講述了：從前，森林里住著一頭神奇的九色鹿，它在森林里自由自在的生活。
有一天，九色鹿看見有一個(gè)人在河里掙扎，就冒著生命危險(xiǎn)，奮不顧身地去救那個(gè)落水者，那落水者回去后因?yàn)樨潏D富貴而出賣了九色鹿。國王聽了九色鹿講述后，將那個(gè)人扔進(jìn)了河里，落水者遭到了應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。國王并發(fā)誓要保護(hù)九色鹿，九色鹿又恢復(fù)了自由自在的生活。讀完這篇文章，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都不能貪圖富貴，要憑著自己的良心做事，更不能貪婪，要守信義，要知恩圖報(bào)，懂得報(bào)答別人，腳踏實(shí)地的做每一件事，讓自己的良心得到安寧，否則就會(huì)遭到懲罰的'。名師點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇讀后感，首先講述了自己讀作品的名稱，接著，小作者介紹了作品的內(nèi)容，讓讀者對(duì)于小作者所讀的作品，有了一定的了解。小作者最后講述了自己讀作品后的感觸和啟發(fā)，作為讀后感類型的文章，本文具備了所有必要的元素。但需要注意的是，作為讀后感類型的文章，“感”是作文的題眼，是作文應(yīng)該重點(diǎn)描述的部分，對(duì)作品的內(nèi)容介紹，是為談“感想”進(jìn)行的鋪墊之筆，因此要盡可能簡略，不能讓作品內(nèi)容的介紹占據(jù)文章的主要篇幅，否則作文就會(huì)有喧賓奪主的感覺。所謂的感想，就是要對(duì)自己讀作品后的感觸和啟發(fā)進(jìn)行分析整理，并和實(shí)際聯(lián)系，讓你的讀后感對(duì)別人有一定的啟迪作用。本文中小作者講述了自己的感觸，但沒有和實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，因此“感想”部分不夠豐滿。
小學(xué)周記 篇2
新學(xué)期來了，又可以見到陪伴了我們兩年的喻老師了。
喻老師很漂亮，她的眼睛有時(shí)候像兩顆黑葡萄，亮亮的;有時(shí)候像彎彎的月亮，甜甜的。她的頭發(fā)長長的'，有時(shí)披在肩膀上，有時(shí)扎著細(xì)細(xì)的馬尾辮。但是不管怎樣，都很美。她的聲音細(xì)細(xì)的、脆脆的，非常動(dòng)聽，讀課文時(shí)特別生動(dòng)。她的身子瘦瘦的。她還有一雙靈巧的手，寫起字來特別傳神。
喻老師無微不至地照顧著我們。做操前，她提醒我們脫下衣服再去運(yùn)動(dòng);寫字時(shí)，她叮囑我們“身體坐正，小背挺直”;光線暗時(shí)，她為我們開燈;有同學(xué)生病時(shí)，她關(guān)愛地送他去醫(yī)務(wù)室;下樓時(shí)，她叮囑我們小心慢行。
喻老師很有經(jīng)驗(yàn)。她經(jīng)常想出風(fēng)趣幽默的字謎幫助我們記住一些多筆畫的漢字，她教我們寫“商”字時(shí)，我們記了好久都沒記住怎么寫。喻老師哈哈一笑說："記字是講究方法的，可以用字謎來幫助記憶�！獭褪且患野丝谌嗽谧錾�。"喻老師剛說完我們都發(fā)出一聲贊嘆：“喻老師真聰明!”用這種方法我們都記住了“商”字的寫法。
喻老師不但教我們語文，還教我們?cè)鯓幼鋈�。�?dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，她教我們要互相理解，友好相處;當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí)，她告訴我們學(xué)會(huì)傾聽也是尊重他人的一種表現(xiàn);當(dāng)沒人愿意撿起垃圾時(shí)，她告訴我們教室是大家的，要愛護(hù)衛(wèi)生;當(dāng)有同學(xué)回答問題錯(cuò)了，被人嘲笑時(shí)，她安慰說只要能勇敢地站起來，就是一種勝利......
在喻老師的陪伴的兩年里，我們既開心又取得了很大的進(jìn)步。我們從每一件小事中獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)道理。我喜歡喻老師。
小學(xué)周記 篇3
暑假里，我和爸爸坐馬伯伯的汽車去歡樂世界。
到了歡樂世界，我第一個(gè)看到的就是垂直過山車，垂直過山車充滿了刺激性。忽然我聽見“��！”“ 啊！”的叫喊聲，我沒敢上去。
我又看到了海盜船，一下子跑了過去，并叫爸爸快點(diǎn)跟上，我坐在海盜船上。船開始搖動(dòng)了，一開始 搖起來的就像坐在搖籃一樣舒服。漸漸地，海盜船慢慢地轉(zhuǎn)了起來，就更增加了刺激性。
我又參加了超級(jí)水戰(zhàn)。那隊(duì)伍排的老長老長，到我們坐上船的時(shí)候，已經(jīng)排了一個(gè)小時(shí)多時(shí)間了。我 們坐上了船，船開動(dòng)了，我的.手緊緊地攥著水槍，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。忽然，我被一只“青蛙”打中了，我滿臉不 高興，當(dāng)我想罵那只青蛙的時(shí)候，我又被另一只“青蛙”打中了，頓時(shí)我緩過神來，又做好了準(zhǔn)備。開始 戰(zhàn)斗了，我次次被別人的水槍打中，而我仍不放棄，繼續(xù)戰(zhàn)斗。過了一會(huì)兒，游戲結(jié)束了，別人打中了我 好幾次，我一個(gè)人也沒打到。
我又玩了很多游戲，比如：跳樓機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬……
這次去歡樂世界真是令人難忘。
小學(xué)周記 篇4
在我到四班之前，我從沒有見過這樣的班主任——嚴(yán)厲而幽默。
上課了，隨著鈴聲，那高跟鞋“噔噔”的響聲有節(jié)奏地向教室傳來。剛才還吵鬧不休的教室頓時(shí)安靜下來。
“好，今天我們上第*課!”這句話是老師的口頭禪。在學(xué)課文時(shí)，她必用這句話開頭。
老師嚴(yán)厲時(shí)，可不饒人，一定要把“罪犯”抓到手，并把此人訓(xùn)得服服帖帖。
我的同桌太天真，竟在老師的`眼皮底下玩鋼筆，后果可想而知。在挨了一頓暴罵之后，這位流著鼻涕和眼淚的同學(xué)感慨地說道：“罵得好，罵得妙�！笨隙ㄊ菍�(duì)班主任“佩服”得五體投地咯。
又是一陣令人苦惱的鈴聲。教室卻不再像往常那樣安靜，而是異常的吵鬧。再過兩天就是元旦了，上課鈴聲被吵鬧聲壓得幾乎沒氣了。
老師當(dāng)然聽到了鈴聲，但她這次進(jìn)了教室門并沒有罵罵咧咧：“教室怎么這么吵啊，你們不想得流動(dòng)紅旗了……”而是站在門口一動(dòng)不動(dòng)，笑嘻嘻地盯著我們的臉看。是暴風(fēng)雨前的平靜嗎？看著老師那張臉，真讓我覺得羞愧不已，心里像打翻了五味瓶似的，就想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，待風(fēng)平浪靜后再爬出來，但地上沒有洞，后悔也無濟(jì)于事。教室里安靜得連掉下去一根針的聲音都聽得見，大概同學(xué)們和我的心情都是一樣的吧。
這種安靜持續(xù)了3分鐘，老師終于說話了：“同學(xué)們對(duì)于過元旦很感興趣吧，既可以忘記學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，又可以不管老師的存在，不是嗎”一聽這語氣，同學(xué)們納悶了：這老師是生氣了，還是在逗我們玩不少同學(xué)認(rèn)為是前者�！昂�，知錯(cuò)就要改，我們來上課吧。打開課本158頁……”這句話終于打破平靜，恢復(fù)了往常上課的氣氛。老師的這種教育方式，受到了同學(xué)們的認(rèn)可。
小學(xué)周記 篇5
周五晚上，我捧著剛從同桌那里借來的《第七條獵狗》，趴在床上正看的起勁，不知不覺就看到了十點(diǎn)鐘，媽媽叫我趕快去睡覺，可剛看到精彩的部分，我怎舍得放下？可媽媽的話就是“圣旨”，我怎能違抗？人在屋檐下，不得不“睡覺”。只好放下書，躺到了床上。這時(shí)，我瞥見了床邊的鬧鐘，心生一計(jì)……
我將鬧鐘定到早晨六點(diǎn)整，為了不讓父母聽見，我特意把鬧鐘藏到了毛巾被里。
第二天早晨六點(diǎn)，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)把我從夢(mèng)境中“拉”了出來。我馬上關(guān)上鬧鐘，下了床，踮起腳尖，一步一步地走到衛(wèi)生間，我用涼水洗了臉，總算徹底清醒了。不料，出來時(shí)，腿一不小心碰到了一把椅子，發(fā)出難聽的“吱啦”聲。我一動(dòng)不動(dòng)的站在那，連大氣都不敢出，我明顯的感到我的心在狂跳不止。一秒，兩秒，三秒……還是爸爸的呼嚕聲讓我放下心來。
回到房間后，我不敢耽擱，拿起書就讀。我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！就這樣，我一直把書讀完。
書，就是我一天中不可缺少的`精神食糧，陳壽也說過：“一日無書，百事荒蕪�！笨梢姇闹匾�。如果你有過竊讀的經(jīng)歷，就能明白竊讀的滋味是多么美妙！
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