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一節(jié)音樂(lè)課周記
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們一定有印象深刻的事情，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的一節(jié)音樂(lè)課周記，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)音樂(lè)課周記1
音樂(lè)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言。借著這句名言讓我們一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課吧。
上課鈴聲響了，同學(xué)們迅速回到座位上，這是一節(jié)音樂(lè)課，教室后面有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。班長(zhǎng)大聲喊：“起立”同學(xué)們齊聲喊：“老師—您好”接下來(lái)，老師說(shuō)：今天我們學(xué)習(xí)《山谷靜悄悄》這首歌曲，首先大家來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)音符，分別是：P、mP、PP，翻譯成中文分別是：弱、中弱、很弱。學(xué)完音符后，老師讓我們聽(tīng)了兩遍《山谷靜悄悄》的錄音。錄音機(jī)里放第一段的時(shí)候，我仿佛看到了：山谷里美麗的景色，有薄薄的`霧，淡淡的煙。似乎山里還有一位美麗的仙女在翩翩起舞。聽(tīng)第二段歌曲時(shí)我仿佛看到了滿山遍野的紫杜鵑、紅梅花，美麗極了。聽(tīng)第三段歌曲時(shí)我仿佛看到了活蹦亂跳的野免。還有嘩啦嘩啦小河流水的聲。
聽(tīng)完了錄音，老師又讓我們唱音符，第一遍我們唱的不太標(biāo)準(zhǔn)，第二遍我們唱得不夠流暢，第三遍基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。我們按照樂(lè)譜先朗讀一遍歌詞，老師唱一句，我們跟一句，老師在我們唱的過(guò)程中，糾正了許多錯(cuò)誤。練習(xí)了五遍后，我們終于學(xué)會(huì)了這首歌。在我們的歌聲中，這節(jié)音樂(lè)課不知不覺(jué)結(jié)束了。
��！真是一節(jié)難忘的音樂(lè)課，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多音樂(lè)知識(shí)。
一節(jié)音樂(lè)課周記2
今天上音樂(lè)課的時(shí)候，音樂(lè)老師沒(méi)來(lái)。這時(shí)同學(xué)們可美了。有的看書(shū)，有的說(shuō)話，還有的'在自已的坐位上玩。我不光玩還說(shuō)話。范俊杰和褚佳琪兩個(gè)班長(zhǎng)下來(lái)管紀(jì)律，朱星瑞說(shuō)他頭痛，不去管了。過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)，頓時(shí)班級(jí)安靜下來(lái)。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來(lái)了呢？我抬頭一看，原來(lái)是老師回來(lái)了，我立刻坐好了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師生氣的說(shuō)：“都誰(shuí)說(shuō)話了，站起來(lái)！”將近一大半的同學(xué)都站起來(lái)了，包括班長(zhǎng)、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說(shuō)：“明天都撤了！”我心想，老師說(shuō)的是真的還是假的呢？那明天的早自習(xí)誰(shuí)又來(lái)布置呢？老師又聽(tīng)了聽(tīng)班長(zhǎng)的匯報(bào)。班長(zhǎng)說(shuō)：“吳恒和樸金燦打起來(lái)了，王琪唱歌聲音可大了�！崩蠋煱褏呛愫蜆憬馉N叫到前面來(lái)，讓他們把手拿出來(lái)，并每人打了七個(gè)手板，又把王琪叫出來(lái)打了兩個(gè)手板。
下課了，老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個(gè)來(lái)到老師面前，隨后一個(gè)一個(gè)的都上前面去了，“不給你們機(jī)會(huì)了！”“老師您就給我們一次機(jī)會(huì)吧！”李美琦哭著說(shuō)。老師讓我們回座。
我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動(dòng)上前面去。
一節(jié)音樂(lè)課周記3
今天下午第二節(jié)課，是音樂(lè)課。因?yàn)橐魳?lè)老師有事，不能來(lái)上課，所以，語(yǔ)文老師來(lái)代替她給我們上課。
上課了，我們?cè)诮淌依锍懥恋母�，�?lái)迎接語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師來(lái)了，就叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱我們?cè)谝魳?lè)課上已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲，有七首歌。然后，老師就跟我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫傳木桶，我們聽(tīng)到這個(gè)游戲都很好奇。
老師拿出來(lái)兩個(gè)木桶，用一個(gè)木桶敲桌子，然后，老師要我們手里就拿著另一個(gè)木桶，從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳，把木桶傳給下一個(gè)同學(xué)，等老師敲木桶的`聲音停了，木桶在誰(shuí)手里就該誰(shuí)唱歌。我們競(jìng)爭(zhēng)的十分激烈，生怕木桶落到自己的手里。不一會(huì)兒，第一次傳木桶游戲就結(jié)束了，上臺(tái)的是七位選手，他們各自唱一首歌，唱完后，我們就給他們鼓掌。
我在下面聽(tīng)著，心里很緊張，生怕第二次傳木桶的時(shí)候，木桶在我手上了。不一會(huì)兒，第二次傳木桶的比賽開(kāi)始了，我們競(jìng)爭(zhēng)的也和第一次那樣激烈，我心里更緊張了，結(jié)果，第二次木桶果然傳到了我手上。我勇敢的上了講臺(tái)，大聲的唱出了《擺手舞》這首歌，唱完后，同學(xué)們給我鼓了掌。不一會(huì)兒，就打了下課鈴。
我覺(jué)得這節(jié)音樂(lè)課最有趣！
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