中學生作文優(yōu)選6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的中學生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學生作文 篇1
我的父母對我的言行舉止管教很嚴，但是他們更加注重對我的獨立能力的.培養(yǎng)。他們從小就告訴我：“人一定要學會獨立�！睘榇耍改赶氡M了辦法培養(yǎng)我的獨立能力，我也在他們的培養(yǎng)下努力地去“包裝”自已。
大概在我四年級時，爸爸就給我立下了一個“法規(guī)”：上學的費用全部由我自已一個人承擔。當時我對爸爸的決定表示強烈反對，但是總是無濟于事，最后還得乖乖地“依法行事”。當時學校還沒有實施義務教育，一個學期要交上幾百元的學費。升上初中、高中就更多了。一年、兩年、三年……我實在是不敢再往下數(shù)了，我該怎樣去承擔這一筆筆昂貴的學費呢？
我向爸爸說明我不能承擔這些昂貴的學費，要求爸爸收回他的“法規(guī)&rdq
中學生作文 篇2
寫慣了太多的激憤之語，如今，在即將面對這一切的無奈之際，筆尖竟顯得那么無力。
60年，在一部國家的歷史中不過彈指一瞬，但在一所學校的歷史中卻漫漫浩浩，清華大學也不過一百年。
60年，我在其中占據(jù)了十分之一，似乎十分榮耀，但是，我占據(jù)的，竟是最后六年，心中莫名地，一種敗家的滋味。
60年的前54年，我從未踏入過這片土地，在城市的水泥叢林中，一時竟難以將一中尋覓。平房在蘇聯(lián)友人的圖紙上，在民工的汗水中，悄然落成，來得無聲無息。54年，她在暴風雨中褪色，又在溫馨的涂料中變新。54年，她從石板和石筆走到了今天的多媒體和投影。54年，不變的，是她的樸素，她的從容，她的與世無爭與淡定，不變的，是一所學校的底蘊和人文氣息，不變的，是在榆次這樣的小城竟能見證的中蘇友誼。
第55年的一天，當小學剛畢業(yè)的我第一次踏進一中，吸引我的，除了那座規(guī)模宏大又不像二中那樣顯擺的操場，還有就是一排排平房。那時，我們小學來這里給區(qū)運會開幕式表演團體操。在開始前，多事的我?guī)е粠屯瑢W玩“環(huán)游一中”。我們在平房間穿梭著，吵嚷著，最后奔向那滿眼翠綠的中心花園，聽那不安分的小鳥唱著的歌謠。
操場、平房、花園，我幼小的心靈竟敏銳地洞察到一中的三大特色。
初中三年，在自豪、成功與躁動中度過，我承認，此時的我，并沒有覺察到平房的優(yōu)點，只覺得方便，不用爬樓。但也有缺點，就是偶一抬頭，看到窗外老師“鬼鬼祟祟”的雙眼。“五一二”汶川地震時，我在教室看報，骨盆奇怪地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，讓我感到異樣。第一個跑出去的我竟被同學們笑話，倒頭來該是我笑話他們。這樣，似乎又有個很雷人的優(yōu)點：地震時好跑，房子塌了也死不了。
我也承認初中包括高一剛來時的自豪在操場，我不厭其煩地寫自己長跑摘金奪銀的“光輝事跡”。至于平房，似乎只是在自我介紹時，以東道主的口吻說一句：“我初中的教室就是斜對面那座平房。（說實話，初中走神時，目光總盯著對面的0606班，似乎這就叫緣分）。
對面，就在對面，這一切竟像和鄰居交談，讓初中和高中銜接的自然而然。每天從過道上走過，一頭是初中，一頭是高中，不厭其煩地向初中老師揮手，向高中老師問好，暼一眼初中教室的孔子（同學對后門上小洞的戲稱），望一眼高中房頂上的羽毛球和毽子，課間生活竟也如此生動美妙。
可是，一切沒有想象得那樣安然，那樣田園牧歌。一場巨大的變動正在醞釀，先是操場，我流過汗灑過血的操場，在一扦一扦土中被埋葬。我本有奠基的機會，被我婉言謝絕了，我只有權力祭奠，祭奠自己的老朋友。接著，平房搬進了樓房。雖是一樓，但同學們的活動明顯少了，旁邊又是辦公室，一下子拘謹了許多。望望二樓三樓在護欄邊的一個個人頭，那眼神似乎都在張望，這才知道什么是樓房。
我對平房的懷念從這里就開始了，透過防護網(wǎng)，羨慕地望著2班和3班，回過神來想想一年幾乎沒有和初中老師打過一次照面，心中雖不痛楚但總覺遺憾。
當“平房也要拆”的聲音傳來，帖吧上頓時罵聲一片，有老師，有老校友，還有在校的學生�！罢l敢動一中的平房”，一位校友的驚人之句引來無數(shù)跟帖。我沒有參與，我只在心中默默地支他們，希望他們抗爭成功。
抗爭最后以拆一半留一半達成妥協(xié)。在這過程中，學生的心很齊，都在反對，相比之下，除了個別老師敢支持一下學生，更多的老師是將平房如何破舊，如何危險描繪得那樣不堪。可這些缺點，我似乎沒有任何察覺。似乎“陳舊”在我的字典里是優(yōu)點。
我不想再在此刻說多少瘋話，只能承認這是中國城市化的縮影。“積木城”、“拉鏈路”是我們城市的習慣，可惜搭積木，拉拉鏈用的都是原材料，城市建設砸進去的是無數(shù)我們國家都要依賴進口的資源！
換到學校，修建新校舍是好事，我只是奇怪中央美術學院的`磚家和教授進行的所謂“宏偉設計”：把操場拆了蓋樓房，把樓房拆了修操場，平房全推倒，中心花園到兩旁。如此大手筆，把這60年的老校整得滿目瘡痍，一中的文化氣脈被他們破壞殆盡。（也不知道他們學過“因地制宜”的道理沒有）。
已經(jīng)說過，一中的特色就是操場、平房與花園。如今操場已成樓，花園的大樹也被一棵一棵移得不知去向，現(xiàn)在平房也將化為烏有，我心中的一中特色蕩然無存，這就是教授們藍圖，這與千篇一律的城市化有何區(qū)別？說特色特色，特色就該是本色！
人心安穩(wěn)了下來，沉默了半年，在此刻突然襲擊，讓我們在張口結(jié)舌與不知所措中看著平房倒塌。此時此刻，我才知道，一切的口誅筆伐，在轟鳴的挖掘機面前顯得那么蒼白無力！
難言的苦衷，不爭氣的淚水，只能在此刻交融。我沒有躺在挖掘機前保護貓兒嶺古墓的硬漢的那份錚錚鐵骨，保護平房也輪不到我們?nèi)鞘巧�，我只能默默垂淚。
拆房的人啊，請你的鐵鍬輕一點，房子和你無怨無仇，別讓她流血�。�
拆房的人啊，請過后允許我拿走一磚一瓦，都說為學校添磚加瓦，我卻將磚瓦據(jù)為己有，寬恕我，好嗎？
“轟”，蕩起的塵土漸漸散落，瞇縫著雙眼，辨認著哪兒是0604，哪兒是0912，高一剛來，就在第一篇日記中寫下“我曾幻想著，下個世紀，我拄著拐杖，顫巍巍地走進一中，那一排排平房依舊存在，我一定會再度看到‘初0604’的班牌。我堅信我可以活到那一天！”可如今，我還活著，房子已離去。
好笑嗎？現(xiàn)實告訴我，我太可笑了，太幼稚了！
真的可以用好笑帶過嗎？
還用說什么嗎？多少人感受物是人非的苦痛，我卻在感受著人是物非的尷尬，知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！
廢墟——無言，瓦礫——無言。
平房，我用這最后一分鐘懷念你。
中學生作文 篇3
那雙手的掌心，布滿著歲月的傷痕，那一個個硬邦邦的繭，不知積攢了幾年的滄桑。那一處處被紗布纏繞著的傷疤，不曉疼痛了多少次？那雙手，溫暖，熾熱，給予我無限的幸福。
我的幸福在父親熾熱的手里。
小時候，我總愛一個人溜進后山，惹得一家人到處找，我總愛在后山攀這爬那，每次總是一身泥、一身傷地回來，父母訓斥我，我還笑嘻嘻的.。那天，我不再如往常般幸運。我在爬一座小山坡時翻了下來，手肘和膝蓋火辣辣地疼，我大哭了起來，父親尋著那震天般的哭喊，找到了我，二話不說，便在我臉上留下一個紅印，他血絲密布的眼眶中滿是糾結(jié)與疼痛，他利落地把我背了起來，直奔診所。我的雙臂緊緊環(huán)住父親的脖子，他的頸上，早已被汗濡濕了一片，突然，我的小手被灼燒了一下，一滴豆大的水珠打在我細嫩的皮膚上，我不知這水珠是額上掉落的，還是從眼眶中涌出來的，穿過了一層又一層的血肉，直達心靈的最深處。
如今，我已不再如此任性，但父親的手卻成了冰涼的，刺骨的寒。
我的幸福在父親冰涼的手里。
那個星期五，(.)我說好自己坐公交回家，但在下課后，我接到個電話，父親用那有幾分滄桑的聲音告訴我：“我已經(jīng)在去你們學校的路上了，你不用坐公交車了。”在那個秋風習習的黃昏，我心中不覺有一陣溫暖。
回家的路上，那任性的秋風如同小時候的我仍然頑固地侵襲著大地，我坐在摩托車后面，也不免有幾絲寒意，何況父親？
回到家后，我連忙下車邊踩腳邊向雙手呼氣，然后用力搓，我無意回頭，望
見正在扶車的父親，手是通紅的、僵硬的。父親一聲不吭，上了樓。我明白，父親的手，定是被那秋風侵襲得滿是傷，寒了父親的手，酸了我的心。
其實父親的手一直都是溫暖的。父親用他那雙有力的大手撐起了我們這個幸福的家。
在那雙溫暖的手中，我幸福地茁壯成長！
中學生作文 篇4
不知不覺人就在窗前。猛然發(fā)現(xiàn)，原本綠意蔥蘢的葫蘆藤蔓，早已枯黃。就像風里吹散的片片心事，一并打包在緊縮的葉子中。一瞬間，突然覺得自己的鬢邊已白絲泛濫，正順著逍遙的清風飄逸。有時，歲月磨礪可能給你最深沉的遙望和最親切的守候。
獨自踏上只有自己的路，我并不孤獨。遇到平坦可以加速，遇到荊棘可以拓荒。誰也不會愿意自己的路上盡是坎坷，但我知道：愈是艱辛的路上愈會風景美麗。當我的`眼睛里都是淚水，當我的手心里都是老繭，當我的面龐上寫滿滄桑，當我的信念里沒有絕望。我堅信：我是幸福的。
人可以失去青春，但決不可無自信；可以沒有繁花似錦，但決不能失去對****的記憶。即使陽光還很是年輕，但它總是金金的，似蘸滿時光的毛筆。在蔚藍的流年里，蓄勢而發(fā)。盡管它一直靜默著，就像凝固了一池的風景。
有時，我也會有這樣的疑心：是我在狂草青春，還是青春正超度我未亡的靈魂。一天，一月，一年。驀然回首，往事似瀑，奔涌滔滔。而我小小的心愿，正躺在人生寬暖的臂彎里舒睡。那些彎彎的睫毛，軟軟的，輕輕的。好像昨日我給你的卻塵封的情句，又似去年南湖里白白紅紅的蓮藕。
你去時，帶走了我的希望。你走后，我就把心裹上黑黑泥巴，丟在火爐里烘烤。三千年里，軀體一直在冰凍，因為心正在接受九九歸一的涅盤。這多像我如今慘白、煎熬的人生。
就這樣去迎接烈火吧。我不去取回我的心，即使煙消火盡后，剩下給我的只是一個灰灰的玩偶。
中學生作文 篇5
“哇！哇！哇！”清脆響亮的哭聲劃破了夜的寧靜。又一個新的生命光臨了這個世界。不過，這意味著她——母親，將步入一個艱辛而又幸福的旅程。
苦：小巧玲瓏的他（兒子）時而驚奇地望著這個多彩的世界；時而瞇著眼睛躺在她（母親）溫暖的懷抱中。忽然，一陣刺鼻的騷味迎面撲入她的鼻子。原來她的膝上已誕生了一灘他那粘稠的尿液，她本來想大發(fā)雷霆，見他那天真的笑容，她輕輕撫摸了他的額頭，用紙悄悄地使它消蹤匿跡。美麗的夜晚，她正倘佯在那甜蜜的夢鄉(xiāng)時，他的哭聲震碎了她的夢，她睜開眼睛，睡眼朦朧地從那溫暖的被窩中起來。來到他的身邊，溫柔細綿地在他的耳旁喃起那甜美的歌兒，終于令他滿足地閉上了雙眼。
酸：他漸漸地長大了，變成了頑皮的小機靈，那小小的心，再也不滿足在四面墻的小屋里游蕩了。他白天在刺激的樂園里奔玩嬉戲。晚上他帶著淋漓刺鼻的大汗回家，她一見，臉上立刻愁云一片，急言厲色地問：“去哪了？這么晚才回家！”他并不了解那嚴厲下的關心、疼愛，不耐煩地拖口而出“你真煩！”于是他帶著滿肚怨氣沖出門去。她呆了，那顆為他擔憂而燃燒的心被他那冰冷的“煩”涼透了。
甜：終于，他成了一名少先隊員，戴上了鮮艷的'紅領巾，穿上了整潔的校服，精神抖擻地奔向那快樂的課堂。慢慢地，在老師孜孜不倦地教誨下，在同學們友好、熱情的氛圍中，他漸漸地步入優(yōu)秀少先隊員的行列。有一天，他興高采烈地回家，一開門就迫不及待：“媽，你猜我?guī)Щ亓耸裁�？”她滿臉疑惑。，忽然，她的眼前出現(xiàn)了一張考卷，鮮紅的“100”赫然紙上。她情不自禁地親吻著他的頭，激動得說不出話來。
人的一生就像一本內(nèi)容豐富的書，母親就是那握著你的小手讓你寫下輝煌篇章的那個人。從你來到世界的那刻起，她就默默地奉獻著自己。你的一言一行，你的一顰一笑，都緊緊地牽動著母親的心。
母愛似藍天廣而博，我們不就是藍天庇護下的雛鷹嗎？只要雛鷹豐滿羽翼，藍天就一定讓它展翅翱翔！
中學生作文 篇6
瀚天煞白，山凍地裂，滴水成冰，喘氣成霜。
寒風怒掠大地，狂雪欲滿溝壑。
十冬臘月，酷考大地萬物，雖千古，生靈未決；瑟瑟寒冬，如大難動搖心志
雖可怖，心志堅如鐵。
至于寒冬之際，片雪踏在腳下。遠觀歲寒浴雪奮立，怒視蕭風載雪擊與之上，長嘆萬物之不易，感慨生靈之志艱。
筆筆翠竹，昔萬花競艷，竹綴花叢間，青蔥碧綠；
今萬花凋零，竹依舊挺立，蒼翠欲滴。
逢冬，對心志的洗禮；
逢冬，對毅力的考驗；
逢冬，對寒冷的針鋒；
逢冬，對困難的挑釁…
風愈刮竹愈翠，雪愈飛竹愈勁。
刮不褪的是入骨血色，亞不折的是鋼筋鐵桿。
萬萬年，雖九死，堅志不絕。
挺挺青松，生于百丈懸崖，長于冷冰細縫。
立于仭壁愴孔，活于文墨千古。
逢冬，永叱咤于寒冰之上；
逢冬，永佇立于亂雪之中；
逢冬，永堅挺于苦境之間；
逢冬，永存活于自強之心。
風愈冽松愈青，雪愈落松愈挺。
嚇不退的是凜然大氣，墜不下的是自強不息。
萬萬紀，雖坎坷，真神不動。
朵朵紅梅，不減的鮮紅，不敗的氣質(zhì)。
不變的`向往，不乏的堅持。
逢冬，鮮紅為了陳釀；
逢冬，氣質(zhì)為了升華；
逢冬，向往為了永進；
逢冬，堅持為了遠拔。
風愈怒梅愈紅，雪愈砸梅愈簇。
刺不透的是磐石心志，震不跨的是中華脊柱。
玩萬人，雖各異，精氣不散。
勁枝青松戰(zhàn)百年寒，鐵桿翠竹傲千秋雪；
錦簇丹梅擁億人熱，剛正不阿涉萬丈山。
根桿花枝，人逢冬革新思想境界
過寒冬才知春暖，進困境才懂甘甜。
越冬，人間更歲；越冬，砌骨錚錚
點評：文章別出新意，用竹、松、梅的傲寒比喻人的錚錚鐵骨。文章辭藻華麗，解構優(yōu)美，語言流暢。但文章開頭入題不夠迅速，使讀者對文意把握難度加大。
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