中學(xué)生作文精選[10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　這一天，我回到家看見(jiàn)爸爸垂頭喪氣地坐在沙發(fā)里直嘆氣，我十分疑惑，便問(wèn)道："爸爸，怎么回事？你為什么這么不高興？”爸爸似乎有點(diǎn)不耐煩，說(shuō)：“去！去！去！小孩子管什么閑事，小孩子只要讀好書(shū)就夠了�！�

　　我感到很委屈，平時(shí)爸爸并不是這樣兇，而是和藹可親的。我心想：不管就不管，有什么了不起。不過(guò)回頭一想，爸媽不是說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)大了就要學(xué)會(huì)為別人分擔(dān)憂愁嗎？何況這還是我的爸爸呢！

　　于是我又面帶笑容的跑去問(wèn)爸爸：“您不是說(shuō)過(guò)要我為別人分擔(dān)憂愁嗎？”爸爸說(shuō)：“好吧，告訴你吧！家里最近經(jīng)濟(jì)情況不太好，我正愁該怎么辦呢！”我安慰道：“別擔(dān)心，不是說(shuō)，雨后見(jiàn)彩虹嗎！況且，天塌下來(lái)有我撐著呢！”爸爸笑了，說(shuō)：“你？開(kāi)什么玩笑？我罵你一句，你就撐不住了，還說(shuō)什么撐天！”我爭(zhēng)辯道：“才不呢！”“是”“才不！”“是！”……我們便爭(zhēng)了起來(lái)。

　　我又湊過(guò)去說(shuō)：“爸，要不這樣吧，你先把銀行的存款提出來(lái)，先湊合著用，再說(shuō)也只有十幾天你和媽媽就發(fā)工資了，你說(shuō)這樣好嗎？”爸爸思忖了一下，說(shuō)：“好吧！也只有這樣了�！蔽叶盒Φ卣f(shuō)：“呀！不知什么人這么囂張，自己想不道，還小看別人咧！”爸爸撲哧一下笑了。

　　第二天，爸爸早早地就跑回來(lái)，抱起我，說(shuō)：“謝謝你！你真是我的寶貝女兒，咱們的'女兒真的長(zhǎng)大了，懂事了�！蔽也缓靡馑嫉恼f(shuō)：“怎么啦，什么是這么高興？”他說(shuō)：“老板認(rèn)為我工作表現(xiàn)不錯(cuò)，我寫的計(jì)劃成功了，要為加我工資，這家里的經(jīng)濟(jì)情況也就不用愁了！”“太好了！”我大聲說(shuō)。我們父女倆沉浸在了笑聲之中。

　　我十分自豪，能為父母分擔(dān)憂愁，心里有一種說(shuō)不出的高興。

　　呀，我長(zhǎng)大了！

中學(xué)生作文 篇2

　　“嘭嘭嘭”，又是一聲爆竹響，辭舊迎新好運(yùn)來(lái)！好快��！除夕又到了，就連弟弟都一歲，會(huì)走路啦！

　　在我感慨時(shí)間的飛快之時(shí)，奶奶和媽媽她們已將年夜飯擺好，是火鍋！全家人圍坐在圓桌旁，每個(gè)人盛上一碗湯，直冒熱煙兒，在這個(gè)有些寒氣的冬日里，心中卻是暖烘烘的。今夜，奶奶穿上那件大紅印花的棉袍，整個(gè)人看起來(lái)年輕了十八歲。我?jiàn)A起個(gè)大鴨腿放入碗中，一直笑瞇瞇的爺爺開(kāi)口說(shuō)：“冰冰，你姑姑以前都吃不到鴨腿的，每次都是你爸爸和叔叔吃的`，再說(shuō)以前能吃到的機(jī)會(huì)太少啦！”媽媽也說(shuō)道：“你們現(xiàn)在哪！是身在福中不知福哦！”“姑姑以前為什么吃不到？”玩得起勁的堂弟疑惑不解地問(wèn)道�！澳菚r(shí)家里比較窮，現(xiàn)在想吃什么都有！”奶奶一邊舀湯一邊說(shuō)。

　　“八點(diǎn)啦！”我抬頭看了一眼時(shí)鐘，“老媽，快開(kāi)電視，晚會(huì)開(kāi)始了�！鳖D時(shí)，我來(lái)了一個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，面朝電視，哈哈！正播小品呢！其實(shí)，看晚會(huì)并不重要，重要的是全家人能在一起，共慶佳節(jié)！看到精彩之處，忽然想起媽媽說(shuō)的一句話：“小時(shí)候，電視可是個(gè)稀罕物，而且還是黑白的，沒(méi)有色彩！”“老媽，電視是彩色好呢還是黑白好呢？”我小聲問(wèn)媽媽。媽媽回頭一笑：“聰明的人都會(huì)選前者�！�

　　“姐姐，快來(lái)看煙花！”妹妹在走廊那邊大叫著。當(dāng)我跑出去，只聽(tīng)“咻”的一聲，隱隱約約竄起一簇火苗，是那般的猝不及防，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，它已在夜空中綻開(kāi)，絲毫不留給人們喘氣兒的余地，僅璀璨幾秒，就散成星星點(diǎn)點(diǎn)飄然落下。緊接著，又是一簇火苗，霎時(shí)化成千絲萬(wàn)縷，在漆黑的夜空中組成一幅燦爛的畫面。

　　……

　　太美啦！那種綻放時(shí)夢(mèng)幻般的感覺(jué)總是讓人不由自主地吸引進(jìn)去——以前，怎能看到這么美的煙花��！以前，怎能吃到這么豐盛的年夜飯�。∫郧�，怎能看到這么精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)啊！以前有的，如今也有；以前沒(méi)有的，如今同樣也有。我們又該有何怨言呢？我們是二十一世紀(jì)的新時(shí)代少年，沐浴著陽(yáng)光，吮吸著雨露，幸福洋溢在我們周圍。你瞧！那朵開(kāi)得正艷的向日葵，不正是我嗎？

中學(xué)生作文 篇3

　　我們的友情

　　像鮮花芬芳心靈

　　像陽(yáng)光溫暖心房！

　　和你在一起的日子是那樣叫人懷念，

　　和你在一起把我內(nèi)心的寂寞孤獨(dú)都趕跑了，你就想冬天里的一把火，把我內(nèi)心的寒冷驅(qū)走！和你在一起我很放松，沒(méi)煩惱沒(méi)憂愁!

　　我知道你喜歡看書(shū)，經(jīng)常沒(méi)時(shí)間陪我玩。我理解

　　可能是因?yàn)槟阆矚g看書(shū)，后來(lái)書(shū)和你還有李秋巖漸漸成為了我生命中最重要的'東西！

　　不知何時(shí)我已離不開(kāi)你了千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡我對(duì)你的思念。

　　你告訴我你要轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，我嘴上雖然沒(méi)說(shuō)什么，心里卻在吶喊：

　　你別走，為我留下來(lái)好不好！‘’雖然不可能，但我真的好想這樣大聲呼喊出來(lái)，讓你聽(tīng)見(jiàn)。

　　美好的時(shí)光總是去的那么快，我和你互留了電話，你轉(zhuǎn)走以后，我和李秋巖總覺(jué)得你會(huì)回來(lái)。

　　等了很長(zhǎng)的時(shí)間。你沒(méi)和我和秋子打電話。大概是怕我和秋子難過(guò)，不知從何時(shí)起看你空空的座位已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。

　　我想你了，我和秋子一直在等你，五一班一直都是你的家，那個(gè)座位一直都是你的，我和秋子也一直是你的朋友，這些不會(huì)變，也永遠(yuǎn)不會(huì)變，這大概就是人生必須要經(jīng)歷的東西吧,我只想說(shuō)找個(gè)朋友要找個(gè)對(duì)你好的，知道嗎?你這個(gè)人看書(shū)都看傻了沒(méi)有一點(diǎn)心眼，別被別人騙了，知道嗎？到那邊有了新朋友，千萬(wàn)別忘了這邊的老朋友:

　　楊雨甜和李秋巖。

中學(xué)生作文 篇4

　　許多人都不解為何你我——兩個(gè)性格迥異的女孩子會(huì)成為如此的密友，

　　我們相識(shí)于一次語(yǔ)文競(jìng)賽，可那次競(jìng)賽我的成績(jī)很不理想，當(dāng)我沮喪地走出考場(chǎng)時(shí)，你帶著天使般純潔無(wú)暇的笑容向我走來(lái)。“加油，我會(huì)陪在你的身邊，我們一起努力!”你主動(dòng)擁抱我，我們就這樣相識(shí)了。

　　一靜一動(dòng)，一冰一火，兩個(gè)性格互補(bǔ)的女孩很快成了無(wú)所不談的好友。你喜歡在樹(shù)蔭下細(xì)細(xì)品味書(shū)的快樂(lè)，我愛(ài)好游覽祖國(guó)名山大川。雖然愛(ài)好各不相同，但并不影響我們之間的交流。

　　有一次我們倆在學(xué)校操場(chǎng)邊背課文，那無(wú)聊的《論語(yǔ)》背得我頭暈眼花卻還是不得要領(lǐng)。這時(shí)你忽然站起身來(lái)，模仿古代文人的樣子，踱著方步，搖頭晃腦地念著：“學(xué)而不思則惘”，逗得我捧腹大笑。于是我也站起來(lái)，學(xué)著你的樣子，居然不費(fèi)力地背出了全文，我們倆都開(kāi)心地躺在草地上仰望著天空開(kāi)始聊天。

　　我們是彼此傾訴的對(duì)象。我們經(jīng)常都會(huì)有交流，我喜歡聽(tīng)你講述對(duì)詩(shī)詞歌賦、名篇名著的理解，這樣能使我拓展學(xué)習(xí)的思路;你也喜歡聽(tīng)我講述旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞，驚嘆于竹海的壯觀和秦淮的`繁華。因?yàn)槿绱耍�我們的性格密碼中，多了一份彼此的色彩。有你在身邊，我學(xué)會(huì)了沉靜，學(xué)會(huì)了分享。有你在身邊的日子，我從不孤單。

　　我們又是彼此堅(jiān)強(qiáng)的后盾。進(jìn)入畢業(yè)班，學(xué)習(xí)腳步驟然緊張起來(lái)，我像變了個(gè)人似地脆弱，害怕別人的指責(zé)。此時(shí)，我最想傾訴的人便是你，你會(huì)安慰我，讓我坦然面對(duì)一切困難。雖然學(xué)習(xí)很緊張，但我們倆在臨睡前也會(huì)偷偷發(fā)幾個(gè)短信，為即將迎來(lái)的考試相互鼓勵(lì)，加油。每當(dāng)手機(jī)指示燈亮起，熟悉的名字又呈現(xiàn)在屏上，我便會(huì)倍感踏實(shí)溫暖，因?yàn)槲抑�道，你就在我身邊�?/p>

中學(xué)生作文 篇5

　　我是一只小小小小鳥(niǎo)，怎么飛卻飛不高�，F(xiàn)在的我，只能在幻想中長(zhǎng)大。而那美好而又朦朧的夢(mèng)。不知何時(shí)才能成為現(xiàn)實(shí)。

　　我有一個(gè)小小的心愿——像鳥(niǎo)一樣的在天空自由飛翔。那藍(lán)藍(lán)的天，成為舞臺(tái)的屏障；那白白的云，依附在我的聲旁；一陣陣風(fēng)，是為我伴奏的.樂(lè)章。而我在那“空中舞臺(tái)”盡情歡躍，盡情歌唱。陸地上的一切生物，都將為我喝彩鼓掌。

　　我有一個(gè)小小的心愿——像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔�？墒�，我卻只是一只羽翼未平的丑小鴨，理想中的藍(lán)天在我心里是那樣的渺茫。我只能在天地間徘徊望著翱翔的天鵝，當(dāng)同伴正要展翅飛翔，我的心里充滿渴求的希望。我多想快快長(zhǎng)大，去翱翔于蔚藍(lán)的天際，單臥只能慢慢成長(zhǎng)，小小的心愿卻在我心里蕩漾。

　　我有一個(gè)小小的心愿——想小鳥(niǎo)一樣在天空自由飛翔。望著藍(lán)藍(lán)的天，拜拜的云，我渴望去大千世界闖一闖，聆聽(tīng)海的聲音，感受大自然的氣息，去追求我的理想。成長(zhǎng)道路上的崎嶇坎坷我都不怕。因?yàn)橛小坝赂摇睘槲艺陲L(fēng)擋雨，“信念”成為我的同伴。他們和我共進(jìn)退，去抵達(dá)我所要到得地方。作為一只鳥(niǎo)，此時(shí)，快樂(lè)與愉快將圍繞在我的身旁。

中學(xué)生作文 篇6

　　朋友，或許你喚醒過(guò)你慈祥的父母；或許你喚醒過(guò)你憐愛(ài)的寵物；或許你喚醒過(guò)池塘邊的一棵小草�？墒牵�朋友，你可曾喚醒過(guò)自己？

　　當(dāng)與朋友發(fā)生矛盾，互不理睬時(shí)，可曾反省過(guò)自己的過(guò)錯(cuò)？可曾喚醒過(guò)自己內(nèi)心的歉意？

　　當(dāng)考試作弊，得到那虛偽的一百分時(shí)，可曾反省過(guò)自己的無(wú)知？可曾喚醒過(guò)自己內(nèi)心真實(shí)的一面？

　　當(dāng)?shù)谝淮瓮禆|西時(shí)，興許是為了那幾元錢的.筆記本、或一支筆，可曾反省過(guò)自己的良知？可曾喚醒過(guò)自己內(nèi)心應(yīng)有的純潔？

　　錯(cuò)過(guò)、敗過(guò)，喚醒自己，才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)。

　　記得那年夏天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，人們臉上煩躁的表情隨處可見(jiàn)，但內(nèi)心是歡快的。夏天，工作方便了，做事也利索多了。然而對(duì)于我，卻不然，我的心像死水一般平靜，金燦燦的太陽(yáng)照亮不起我暗灰色的身影。六月，考試的月份。初三中招考考試，我落榜了。當(dāng)我在鮮紅色的公告欄看錄取名單時(shí)，沒(méi)有我的名字，我流淚了。我沒(méi)有考上我理想的高中。我知道，父母也為我難過(guò)，他們?cè)诜块g里偷偷嘆氣的聲音，我聽(tīng)到后，心會(huì)疼，疼的就像被人狠狠掐了一下。眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。我開(kāi)始整個(gè)人變得麻木，不再笑，不在哭。我的臉，安靜的可怕。我的心，平靜的流淚。只是突然一天，我看見(jiàn)窗臺(tái)上那朵百合花開(kāi)花了，我記得前幾天它還奄奄一息的樣子。我湊近去看，真的是綻放了！淡淡的花香撲鼻而來(lái)。我忽然被什么敲了一下腦袋似的，想到了很多事，想到了自己不該墮落，想到了自己應(yīng)該振作！我開(kāi)始醒悟，我開(kāi)始喚醒自己，我還有時(shí)間，我還有我的夢(mèng)想要完成…

　　如今，我已經(jīng)在東源中學(xué)上高中了。我變得勤奮了，我知道我不能再讓自己和家人失望！

　　有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。

　　是呀，我們只有喚醒自己，前方的路才可以繼續(xù)，未來(lái)的夢(mèng)才可以一步步靠近！

中學(xué)生作文 篇7

　　生命需要精彩，精彩燃燒生命的輝煌。

　　——題記

　　造物主創(chuàng)造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的河中繁衍。綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產(chǎn)生起就是為了精彩而存在。

　　小學(xué)剛學(xué)到王之渙的《登鸛雀樓》，對(duì)那句名句只是單純的認(rèn)為站得高就能看得遠(yuǎn)，現(xiàn)在想想，那時(shí)真是天真�！坝�窮千里目，更上一層樓”不僅是一個(gè)淺顯的生活常識(shí)，也是一種積極向上的精神境界，更是一種豁達(dá)瀟灑的人生態(tài)度。她告訴我們，在人生道路上，要站得高些，更高些，才能真正領(lǐng)悟到生命的精彩。

　　讓生命變得精彩有兩種方式：一種是讓生命向蠟燭一樣緩慢燃燒，慢慢釋放自己的熱能，溫暖她人；一種是像點(diǎn)燃的干柴烈火那樣，瞬間燃放自己的熱能，轟轟烈烈的大干一場(chǎng)。

　　“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”這是擁有何等自信的人才能說(shuō)出的話語(yǔ)�。∮凶孕攀呛檬�，因?yàn)橹挥凶孕挪拍軇?chuàng)造出最精彩的生命，可是現(xiàn)實(shí)中的.我們卻完全曲解了這句話的含義，使自己變得極度自負(fù)。貌似天上天下唯我獨(dú)尊，這些人選擇了第二種方式讓生命變得精彩，就像一個(gè)火藥桶一樣，稍不順心就對(duì)別人拳腳相向，試問(wèn)這樣的生命能精彩嗎？

　　如果生命是水，那就匯流成那片澄澈而波涌連天的無(wú)際汪洋；是山，那就巍峨成那座高聳入云的世界之巔；是花，那就繽紛成世界最美的花朵；是樹(shù)，那就將根深植大地。向夢(mèng)想自由舒展蔥郁的枝葉。

　　生命是短暫的，這是對(duì)于有形的生命而言，無(wú)論是彪炳千秋的偉人，還是遺臭萬(wàn)年的奸臣。但生命又是永恒的，這是基于無(wú)形的生命而言，不管他是千年前修建阿房宮的匠人，還是蕓蕓眾生中的凡夫俗子。

　　生命是一個(gè)永恒的話題，不同的人會(huì)給出不同的詮釋。別去問(wèn)值還是不值，生命從來(lái)不是用交換來(lái)體現(xiàn)的。

　　生命宛如一場(chǎng)絢麗的煙火，燃燒、奔涌、飛揚(yáng)、釋放——但當(dāng)歲月如洪水般覆蓋開(kāi)來(lái)，那鮮亮的色彩會(huì)被活生生地吞噬，那跳動(dòng)旋轉(zhuǎn)的無(wú)限活力會(huì)被打磨得微弱、隱匿，當(dāng)浮華褪去，當(dāng)蒼白與黯淡浮現(xiàn)，當(dāng)焰火漸漸消散，變成飄落在空中的塵埃，才發(fā)現(xiàn)，那壯麗的結(jié)束，代表著新的輪回登場(chǎng)，那才是最美的瞬間，最燦爛的開(kāi)始——

　　生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，這誰(shuí)都知道，但誰(shuí)都知道的真理卻并非誰(shuí)都重視。拿生命當(dāng)兒戲，將安全問(wèn)題棄之不顧者大有人在。報(bào)紙、電視上播出各種安全問(wèn)題掛在嘴邊，可又往往在大難臨頭之際還在慶幸自己幸運(yùn)無(wú)比，自己是絕對(duì)的安全。一旦禍從天降，只有一個(gè)悔恨的份兒了，有的甚至還沒(méi)來(lái)得及“哎呦”一聲，恐怕以命喪黃泉了。生命就這樣隨風(fēng)而逝。逝去了生命，又怎么可能去言說(shuō)愛(ài)情的美好，自由的可貴呢？沒(méi)了生命，一切愿望將成為夢(mèng)中的幻影。沒(méi)了生命，生命的精彩更無(wú)從談起。因此我們要珍惜生命。

　　生命需要有形形色色的事物來(lái)點(diǎn)綴，人這一輩子，多有些經(jīng)歷不是壞事，可能每個(gè)人都希望自己的一生能夠絢麗多彩一些，那么就請(qǐng)你接受生活賦予你的一切，閉上眼睛仔細(xì)感受，哪怕它很微弱。

　　生命有意義才會(huì)精彩，精彩的生命才會(huì)有意義。

中學(xué)生作文 篇8

　　這個(gè)春節(jié)里最開(kāi)心的事是跟爸爸媽媽到云南旅游。旅途中發(fā)生很多有趣的事，令我們非常難忘。

　　第一天，我們來(lái)到了翠湖公園，成群的海鷗在湖面棲息著，又有百十只海鷗在天空中翱翔，為游客展現(xiàn)出一道絢麗的風(fēng)景線，令人心曠神怡，水天一色的景色也別有一番風(fēng)味。

　　我與L同學(xué)在湖邊慢慢地走了一會(huì)兒，鼻子貪婪地呼吸著清新的空氣，眼睛也在迅速地捕捉湖邊每一絲美麗痕跡。一股盎然的興致在心中萌發(fā)。于是，我們倆去海鷗售食處買了一些面包，準(zhǔn)備馬上喂給那些可愛(ài)的海鷗。到了湖邊，我立刻抓起一個(gè)面包，揪了一塊，使勁地扔給了遠(yuǎn)方的海鷗�？墒�，那塊面包好像不聽(tīng)話似的，飄到了一塊離我很近的卻沒(méi)有海鷗棲息的湖泊中。湖里的海鷗有些看見(jiàn)了這塊面包，卻不停地沖我眨著眼睛，然后回過(guò)頭去，懶散地游向了另一個(gè)方向，好像那塊面包是不明飛行物似的。我又扔了三四塊，這回用的力氣也更大，可怎么也仍不到海鷗那邊。我有些著急，回頭看了看L同學(xué)，他嘴角掛著一絲自信的笑容，眼睛正目不轉(zhuǎn)睛地盯著海鷗，手里也在不停地揪著面包，然后輕輕地揉成了一個(gè)小團(tuán)，最后瞄準(zhǔn)目標(biāo)，將手自然地往外一拋，面包就像被施了魔法，飄到了海鷗群里，又被一只眼疾手快的海鷗迅速吞了下去，這種場(chǎng)面特別有趣，我也情不自禁地鼓起了掌。我心里想：這么好玩又1省力的方法，我還是學(xué)一學(xué)吧。于是，我笑嘻嘻地對(duì)L同學(xué)說(shuō)：“你能教我一下你是怎么扔的嗎？”

　　L同學(xué)耍起酷來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你不是一直在看嗎？自己學(xué)唄！”他一耍起酷來(lái)，就特別可愛(ài)，把我逗得哈哈大笑。他也有些沉不住氣了，對(duì)我說(shuō)：“笑什么笑？”我就沒(méi)趣地走開(kāi)了。學(xué)著他的動(dòng)作，別扭地揪下一個(gè)面包塊，又困難地揉成了一個(gè)難看的面包球，深深地吸了一口氣，仍然使勁地將它向遠(yuǎn)方一拋，這回面包飛到了海鷗群中，海鷗們急忙搶起了這塊面包。有的飛起來(lái)，試圖啄一點(diǎn)面包渣，有的在底下不停地拿翅膀狠狠地扇自己的`同伴，還有一些剛嘗到些又鉆進(jìn)去與其它海鷗爭(zhēng)搶。被一只身材高大的海鷗好不容易搶到后，飛到空中，向海鷗們炫耀，宣傳他戰(zhàn)勝的消息�？吹竭@一場(chǎng)面，我高興起來(lái)了，又蹦又跳，我不但想展示我的成果，又想讓那只海鷗來(lái)感謝我。我興致勃勃地又扔了一些，有些被海鷗吞到了肚中，有些被正在滑翔的海鷗吃了進(jìn)去，還有些就是被一些喂飽了的海鷗看見(jiàn)了，漫不經(jīng)心地將它掩埋于水底，自己仍在那里享受著溫暖的陽(yáng)光。不論我扔的面包去了哪里，我都非常高興，因?yàn)槲业拿姘�已進(jìn)入湖中，它將被海浪侵蝕，但最終，它會(huì)離開(kāi)水，進(jìn)入一片沙灘。在它身上，傷痕累累，但這已證明它的滄桑歲月與它奮斗的艱苦，這不僅是一片面包足已感到快樂(lè)的事情，這片面包象征著我的夢(mèng)想，它將飛越重洋，并取得成功，這不是一件令人有趣的事情嗎？

　　隨后幾天，我們又去了玉龍雪山，登上海拔4557米的山峰，我們飽覽祖國(guó)大好河山，雖然空氣稀薄，但有種快樂(lè)在心中洋溢。后來(lái)，我們也去了石林，看那一個(gè)個(gè)奇異的石頭，聯(lián)想一系列有趣故事，也的確很有趣。而在寶成府品味的三道茶，體會(huì)了一苦、二甜、三回味的人生真諦，令人回味無(wú)窮，心曠神怡。

　　春節(jié)趣事固然很多，而事中的人生哲理固然也多，讓我們享受人生，享受春節(jié)的每一天吧！

中學(xué)生作文 篇9

　　春天來(lái)了，公園里可美了，紅的花，綠的草，每棵樹(shù)都顯得那樣郁郁蔥蔥，樹(shù)林間還不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，孔雀姑娘陶醉了，在那綠油油的`草坪上跳起了優(yōu)美的舞蹈，一切都顯得那么寧?kù)o、祥和。

　　動(dòng)物小學(xué)三(1)班的小猴孫小圣和同桌小狗熊沙悟心來(lái)公園踏青。他們看到眼前這美麗的風(fēng)景都被迷住了。沙悟心不禁嘆道：“好美啊！我真想作首詩(shī)��！”孫小圣聽(tīng)了，心里不由地笑他呆，他朝四圍望瞭望，一個(gè)絕妙主意就誕生了。只見(jiàn)他三蹦兩竄就來(lái)到一座涼亭，接著便用了個(gè)“倒掛金鉤”，兩腳纏住涼亭里的一根大柱，手拿毛筆，只聽(tīng)“刷刷刷”，“孫小圣到此一游”幾個(gè)龍飛鳳舞的大字就如行云流水一般留在了另一根柱子上。寫完了，他便雙腳一攏蹦了下來(lái)，他望著自己的杰作得意洋洋。

　　這時(shí)，沙悟心氣喘吁吁地追了上來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了孫小圣的“杰作”，連忙大喊：“小圣，你快把那字擦掉�！薄案蓡岵恋�？我在這里留下杰作，大家看到了四處傳頌我的字，我不是便名聞天下了？再說(shuō)了，我老祖宗大圣爺爺不也在如來(lái)佛祖的手指上留下字了的？”孫小圣提起老祖宗的這樁偉大的創(chuàng)舉，不由哈哈地大笑了起來(lái)�！翱赡阒�道嗎？”沙悟心一本正經(jīng)地說(shuō)，“這是公物，不能破壞，要是人人都像你一樣在上面簽名，那這還能美到哪兒去？”孫小圣聽(tīng)了，想了想，臉不禁紅了，他撓撓頭皮，支支吾吾地說(shuō)：“我--知道我--錯(cuò)了，我------”說(shuō)著，他又縱身一躍，蹦了上去，三下兩下就把剛才的“杰作”給擦了。

　　沙悟心看了，笑了，他迎了上去，牽著孫小圣的手，興奮地說(shuō)：“小圣，走，我們玩去！”

中學(xué)生作文 篇10

　　天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追。你若擔(dān)心你不能飛，你還有我牽你的線。

　　——題記

　　陽(yáng)春三月，漫天的紙鳶飛舞著，帶著人們的希望與眷戀，一同飛向藍(lán)天，放飛了理想與夢(mèng)想，讓一切煩惱與壞心情飛到九霄云外。

　　漫天的思緒紛飛，化作朵朵彩蝶被線牽引著飛舞，不知是不是我幻聽(tīng)，好似遠(yuǎn)方傳來(lái)了陣陣歌聲，歌頌著這美麗的瞬間，可不知為什么，這歌聲又仿佛攙雜著零星的悲傷，有一種無(wú)法言語(yǔ)的傷感。瞬間，一只風(fēng)箏從我的眼前墜落，它仿佛灼傷了我的眼睛，沾著我的淚慢慢滑下枝頭——線斷了。

　　如果風(fēng)箏斷了線，那他存在著有什么意義？

　　那么如果線離開(kāi)了風(fēng)箏，它存在著，又有什么意義？

　　風(fēng)箏與線，他們生來(lái)就是相輔相成、相依為命的，就好像冥冥之中被牽動(dòng)、纏繞著的紅線，只要是注定會(huì)相遇了，就不會(huì)再被分離。

　　有一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏與線的故事，讓我領(lǐng)悟到了關(guān)于這種關(guān)系的一些感悟。這個(gè)故事有講述的是一只風(fēng)箏與線的對(duì)話。一天一只風(fēng)箏對(duì)它的線說(shuō)：“限制了我的自由，我想飛的再高些都不行�！本�說(shuō)：“可如果沒(méi)有我的束縛，你會(huì)迷失方向的�！憋L(fēng)箏說(shuō)：“我有一對(duì)堅(jiān)固的翅膀，有天生導(dǎo)航能力的頭腦，我根本不會(huì)迷失方向。到是你那長(zhǎng)長(zhǎng)線總是礙我的事，每當(dāng)我想忘我的去飛時(shí)，就會(huì)被你無(wú)情的拽回。我要擺脫你，飛向我向往的地方”�！笆前。�既然你羨慕鳥(niǎo)兒們自由飛翔的生活，那我就該給你一片自由的天空。”線毅然放棄了天空中的風(fēng)箏。他知道無(wú)論他再怎么努力也也無(wú)法留住風(fēng)箏那顆有些狂野的心了，他盡了自己最后一點(diǎn)力氣挽留風(fēng)箏，可風(fēng)箏依然堅(jiān)決的離去！去的那么堅(jiān)決和不可動(dòng)搖！“自由了！我終于自由了！”風(fēng)箏高傲的鄙視著那曾經(jīng)束縛自己的長(zhǎng)線，看著他慢慢的飄落，心里有一種說(shuō)不出的喜悅和快感！微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏高興的擺好姿勢(shì)，等待著下一次的飛躍，再一次的挑戰(zhàn)輝煌的制高點(diǎn)！忽然，風(fēng)箏感覺(jué)到，她身體開(kāi)始強(qiáng)烈的擺動(dòng)，隨著微風(fēng)的'方向，她努力的使出各種優(yōu)美的姿勢(shì)，準(zhǔn)備飛躍那白云朵朵，可是她卻感到自己正在風(fēng)中亂飛，風(fēng)箏使出自己的解數(shù)來(lái)掌控自己的方向，可是她卻分明感到自己是那樣的力不從心。風(fēng)箏對(duì)著線大喊：“為什么！為什么會(huì)是這樣！”然而等待她的只有那優(yōu)美的弧線。

　　這個(gè)故事提醒了我，風(fēng)箏與線的這種關(guān)系其實(shí)就好像我們生活中許多人與人的關(guān)系。例如我們與我們的家長(zhǎng)，我們就是風(fēng)箏，家長(zhǎng)就是線。我們一味的想去盡早脫離他們的束縛可是確忽略了我們還不會(huì)飛。再例如我們與老師，我們與同學(xué)等等的關(guān)系，都好像是風(fēng)箏與線，彼此存在著就代表著必不可失，我們注定是離不開(kāi)對(duì)方的，如果決定分開(kāi)，也注定是兩敗俱傷。

　　風(fēng)箏與線分離了我們還可以再買，但是人與人之間的關(guān)系分離了就不能挽回。世上沒(méi)有后悔藥，我們要珍惜現(xiàn)在擁有的美好生活，珍惜身邊的愛(ài)，不要讓握在自己手中的線，丟失了屬于他的風(fēng)箏。

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