中學(xué)生作文[實(shí)用10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　我喜歡狂歡，亦如我喜歡沉默。

　　習(xí)慣每天趴在桌上寫字，去文字中搜尋自己的快樂。

　　我習(xí)慣獨(dú)自散步，獨(dú)自郁悶，獨(dú)自仰望星辰。不知從什么時(shí)候開始，我感到孤單，感到落寞。我不再喜歡把心事告訴爸爸媽媽，慢慢喜歡在黑夜設(shè)想茫茫的未來(lái)，這或許是最孤寂的姿態(tài)。之所以喜歡這樣，大概是因?yàn)楹ε�，或許也是為了逃避吧……

　　我不知道自己到底失去了什么，每天重復(fù)著同樣的事情，吃飯、睡覺、上課……十分忙碌的生活，卻讓心感到無(wú)比失落。我開始懷念過(guò)去，從回憶中剝離出寧?kù)o致遠(yuǎn)，解讀未來(lái)留給我的撲朔迷離。

　　雖然如此，但是我還是有獨(dú)家專屬的幸福。我樂而不疲地追逐自己的幸福，默默地寫字，把我所有的事都記在那些紙上，用凌亂的文字拼湊當(dāng)時(shí)的心情。不知從何時(shí)起，寫字成了我無(wú)言的知己，寫下我青春歲月里的一切，見證我的成長(zhǎng)，也記錄下有關(guān)青春的那道道明媚的憂傷。

　　我的世界誰(shuí)來(lái)過(guò)？誰(shuí)走了？又有誰(shuí)給我留下了抹不掉的印記？這應(yīng)該只有我自己才能明白。我還是會(huì)沉默地記下一切，因?yàn)樗鼈兪俏仪啻旱挠洃�，是抹不掉的印痕，點(diǎn)點(diǎn)滴滴……風(fēng)還是會(huì)吹亂我的'頭發(fā)，我保持緘默，只是我又多了一個(gè)朋友，它幫我記下了一切。

　　天空越蔚藍(lán)，人越孤單。我在成長(zhǎng)，更多的是等待青春里的朋友。一張紙，一支筆在我青春翻飛的扉頁(yè)上留下一排足跡。它們就是朋友，寄托我所有的思念，也承受我所有的苦悶。掩耳聆聽心的旋律，閉眼回想曾經(jīng)的樂章，原來(lái)的一切都變得遙遠(yuǎn)，原來(lái)的伙伴變得疏離，再也讀不懂他們的眼睛�？粗�他們各奔東西，漸行漸遠(yuǎn)，一切成了朦朧的回憶，唯留我一紙一筆。唉，我無(wú)言的朋友。

　　習(xí)慣的事依舊未變，無(wú)言的朋友給我的是寬容、安慰。我的青春，夜已微涼。無(wú)言的朋友，快樂由我做主，讓你記下青春里的哀思和祝福，聆聽青春的憂傷和快樂……

中學(xué)生作文 篇2

　　 九月的天氣，洋溢著浮躁，初三滋味。開學(xué)了，初三了……初三是什么滋味了？ 酸。桌上還有一串葡萄，我欣喜地跑過(guò)去，大咬一口。呀，怎么這么酸呢？酸得我說(shuō)不出話來(lái)。初三也是這樣罷...“沖刺的時(shí)候到了，不要像以前那樣貪玩了，學(xué)生要有學(xué)生的樣兒�！崩蠋煹挠�(xùn)話。學(xué)生的樣兒是什么？是整天坐在書桌前與公式定理打交道嗎？ 甜。結(jié)束了初二的路途，站在初三的起跑線上。初三，應(yīng)該是充滿樂趣的吧。初三的我，應(yīng)該用勤奮、吃苦、堅(jiān)強(qiáng)來(lái)走過(guò)這條路，在這最緊張的時(shí)候譜出最優(yōu)美的樂章送給我關(guān)心我的人們，讓它成為我少時(shí)甜美的回憶。 苦。甜甜的蘋果吃到最后一口，才發(fā)現(xiàn)它的種子是苦的'，嘴里一片苦味。初中生活的最后一年了，應(yīng)該也是這樣的吧？“一年一年時(shí)間時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”，初三了，迎接我們的是各種各樣的苦惱：作業(yè)，考試，中考…… 辣。辣椒雖辣，但能提神；挫折雖惡，但能勵(lì)志。初三的生活，興許有許多挫折，如辣椒般刺痛心底。不過(guò)，沒有困難與挫折怎么能取得進(jìn)步？咬咬牙，困難就過(guò)去了。 酸甜苦辣，初三是這樣；成長(zhǎng)，也是這樣。 9.16

中學(xué)生作文 篇3

　　親情是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。 ——題記

　　我被一個(gè)惡夢(mèng)嚇醒，便在無(wú)法入眠，我一個(gè)人坐在床上，空洞的兩眼麻木的看著眼前的空白的墻，心跳還沒有平靜下來(lái)。就那樣一直楞著�，F(xiàn)在是凌晨三點(diǎn)鐘，想睡卻睡不著。一閉上眼睛就會(huì)被扯入另一個(gè)世界，很難醒來(lái)。爺爺剛離開不久，我很害怕，我害怕和他在夢(mèng)里相遇，因?yàn)樗�最后一次住院是我害的，我很懊惱，更加后悔……在�?zhēng)執(zhí)中我讓他狠狠的摔倒……我不愿再去回憶了，我責(zé)怪自己，我罵自己，我還爺爺住了很久很久的院，最后，還是離開了。想到這兒，我的淚水又忍不住的流了下來(lái)。我抽泣，哭聲甚至吵醒了我的父親。他問(wèn)我為什么哭，說(shuō)我最近最近怎么了好像天天都不開心，在這之前，我從來(lái)沒有告訴過(guò)他，我因?yàn)闋敔數(shù)氖�，已�?jīng)恨透了自己，現(xiàn)在他知道了。父親這樣告訴我，傻孩子，這不是你的錯(cuò)，其實(shí)爺爺很早就就得了病，只是怕你無(wú)法接受才從來(lái)沒有告訴過(guò)你，只是那天是碰巧罷了，就算爺爺沒有摔倒，事情還是會(huì)發(fā)生的……傻孩子不要想了，安心的睡吧。他輕松的打了個(gè)哈欠，走出了我的房間……我問(wèn)自己，真的嗎？真的吧。

　　后來(lái)，我仍然常常夢(mèng)見爺爺，但是在夢(mèng)里，是美好的，我不再害怕夢(mèng)見他了，是父親，是他對(duì)我的'親情讓我不再害怕了，那天在他以為我睡著了后，又悄悄和我說(shuō)了很多。后來(lái)，我也悄悄擔(dān)起了這份“責(zé)任”，我不害怕了，因?yàn)橛H情的愛護(hù)是不用害怕的。

　　我們悄悄地給親情留下了一點(diǎn)空隙，在這個(gè)空隙又產(chǎn)生了更多的疼愛。我悄悄的被著份愛呵護(hù)，也悄悄的呵護(hù)著這份愛。

　　成長(zhǎng)的道路上我們有親人的陪伴，被親情呵護(hù)，在它的呵護(hù)下，我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

中學(xué)生作文 篇4

　　滑雪“三八節(jié)”的前一天，天空是那么明朗空氣是那么清鮮，使我覺得心情特別舒暢，我們幾家人一起來(lái)到了長(zhǎng)白山和平滑雪場(chǎng)。下了車，我放眼望去，哇！雪白的世界里，有一座高高的雪山，矗立在眼前，大樹穿上了銀色的外衣，遠(yuǎn)處有許多滑雪者從高處飛奔而來(lái)，真酷��！跟電視里看的沒什么兩樣。我看得目不轉(zhuǎn)睛，這時(shí)我的爸爸叫了一聲兒子快過(guò)來(lái)，我并沒有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，而爸爸又和那個(gè)人說(shuō)了一句那拿一個(gè)雪圈吧！我立刻回過(guò)頭來(lái)，向爸爸跑去。

　　我要雪板不要雪圈。我拿著雪板坐下來(lái)?yè)Q好了鞋，走到了纜車旁邊，我把雪板放到了地下用腳尖頂住前面用鞋后使勁踩后面，夾住了，我蹦了蹦雪板沒有掉下來(lái)，我坐著纜車來(lái)到了半山腰，由于很害怕不敢往上在走了我就在那里大喊叔叔快來(lái)幫我，我下不來(lái)了叔叔把這我我慢慢的扶到了雪道中間，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，哇！

　　好高啊我好害怕雪板慢慢的.動(dòng)了越來(lái)越快像火箭一樣快，我輕輕的閉了一下眼睛像飛起來(lái)一樣，好刺激呀！終于快到底下了，一定要用到離時(shí)剎車，我成功了，我又連續(xù)做了幾次都沒有摔倒，到晚上了我們?cè)撟吡宋矣植幌腚x開這里，爸爸對(duì)我說(shuō)我們明年還會(huì)來(lái)的。就這樣我戀戀不舍的離開了長(zhǎng)白山和平滑雪場(chǎng)。

中學(xué)生作文 篇5

　　記得一位智者曾說(shuō)過(guò)：“別想一下造出大海，必須先由想小河川開始�！蔽艺嬲�懂得這句話的含義是我在少年宮經(jīng)歷了一件事后。

　　那天，陽(yáng)光明媚，天空格外藍(lán)。學(xué)校的少年宮舞蹈隊(duì)開始選苗子啦！聽到這令人興奮的消息，全校女生翹首期盼。要知道，在全校一千多名學(xué)生中只選屈指可數(shù)的二十名孩子，這機(jī)率該多大？我像大家一樣，忐忑不安在教室里坐著。突然，好朋友小敏像一陣風(fēng)沖進(jìn)了教室，聲音卻早已穿進(jìn)了我的耳朵�！坝曷�，你被選進(jìn)了舞蹈隊(duì)了！”霎時(shí)，我心中的喜悅被點(diǎn)燃，小臉也因激動(dòng)而微微發(fā)紅。我洋裝鎮(zhèn)定地說(shuō)道：“那當(dāng)然啦，要知道，我舞蹈定級(jí)已到了八級(jí)了呢！”

　　舞蹈第一課，教師讓我們壓腿。我本來(lái)就有舞蹈基礎(chǔ)，在舞蹈隊(duì)里展示豈不是小菜一碟？“同學(xué)們，先把腳放在把桿上，繃腳，把肚子收緊，輕輕地把上身往腿上壓下去，像我這樣……”老師的話還沒說(shuō)完，我早已把腿放在把桿上，只是輕輕一壓，身子便壓在了腿上。整個(gè)動(dòng)作如行云流水般，一氣呵成。順便還來(lái)了個(gè)橫叉豎叉，前空翻、后空翻。這時(shí)，同伴們竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“你看她，好厲害耶！”“聽說(shuō)她是學(xué)校的才女，琴棋書畫都全面著呢！”“就是，就是，上次帶還代表了內(nèi)江市參加了演講比賽呢，好棒�！贝藭r(shí)，老師動(dòng)人的聲音也穿進(jìn)了我的耳朵：“雨露同學(xué)非常不錯(cuò)，大家可要像她多多學(xué)習(xí)��！”聽了這一切，我心里甜滋滋的`，不禁飄飄然起來(lái)。就像一只驕傲的大公雞，環(huán)視四周。正好瞥見班上的小胖墩玲玲像一只小熊貓，費(fèi)力地把腿努力往把桿上放，背像一只毛毛蟲弓著，伸長(zhǎng)了手去拉自己的腳�？赡芴�難受，她一直咬住嘴唇，另一只腳不受控制地一跳一跳，額頭上早已滲透出許多密密的汗珠……見她那樣子實(shí)在太滑稽，我終于沒忍住，放肆地哈哈大笑起來(lái)�！昂帽�，好笨，真是一只笨小豬”。嘲諷的笑聲招引來(lái)了老師，她什么也沒說(shuō)，來(lái)到了玲玲的身旁，彎下腰耐心跟玲玲指導(dǎo)�？闪崃嵩趺匆矊W(xué)不會(huì)。我在一邊不服氣地撇著嘴，說(shuō)道：“老師，您省省吧。她這么笨，別教她了，真是浪費(fèi)精力�！崩蠋熀孟駴]聽見我的話似的，繼續(xù)輕聲給玲玲指導(dǎo)著動(dòng)作要領(lǐng)。她的眼神充滿了溫柔，一臉慈愛地看著玲玲�！班�，不錯(cuò)。好些了，多練習(xí)一下”。她拍拍玲玲的背，不斷鼓勵(lì)著。我更加疑惑不解，問(wèn)道：“老師，至于嗎？她們這么笨，您這樣教她們好辛苦呀�！崩蠋熉犃�，轉(zhuǎn)過(guò)身語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“雨露，千萬(wàn)別這樣說(shuō)。你爸爸媽媽是教師，他們有精力和條件送你去城里學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)班，所以你基礎(chǔ)比她們的確要好很多�？闪崃崴齻兪橇羰貙W(xué)生，父母都不在身邊。家里的條件也不允許她到城里去學(xué)習(xí)特長(zhǎng)班�，F(xiàn)在好不容易選在了學(xué)校的舞蹈隊(duì)，雖然沒有任何基礎(chǔ)。但我也不能放棄她們。而且我們學(xué)校少年宮就像是一個(gè)開心屋，開辦的目的就是要這些山里的孩子的全面發(fā)展，放飛自己的理想，讓大家開心快樂。所以我要盡自己最大的努力把她們教好。”老師停頓了一下，又說(shuō)道：“雨露，鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。忙與采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。你熱愛舞蹈，有較好的基礎(chǔ)，但你要走的路還很長(zhǎng)，一定要踏實(shí)走好每一步��！”聽了老師的話，我的臉火辣辣的，心里卻清如明鏡，少了往日的許多浮躁。的確，“天外有天，人外有人”，我只看到自己的一點(diǎn)長(zhǎng)處，就狂妄自大，目中無(wú)人，瞧不起自己的同學(xué)，我真是一只井底之蛙��！

　　這件事后，我明白了這樣一個(gè)道理“經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能成為好鋼”。踏實(shí)走好每一步，才是取得成功的前提。我終于在少年宮長(zhǎng)大啦！

中學(xué)生作文 篇6

　　淚，既可以說(shuō)輕如毛，也可以說(shuō)重如泰山。淚，既可以說(shuō)是發(fā)自內(nèi)心的，也可以說(shuō)是外表上的虛偽。人們往往在分別幾種情況下流的淚，在高興時(shí)，在悲傷時(shí)，在感激時(shí)等等。

　　我原以為只有人才有淚，只有人才會(huì)有喜怒哀樂，但是我錯(cuò)了，后來(lái)我才明白，原來(lái)動(dòng)物也有淚，而且是有重量的淚，是一種發(fā)自內(nèi)心深處的淚。在它們的淚中有我們看不到的虛偽，有的只是真誠(chéng)。大概也只有動(dòng)物的淚，才能震撼人們的心靈。

　　我第一次看到動(dòng)物的淚是在幾年前，那是一只狗的淚。由于狗已經(jīng)很大了，所以我的家人決定把它給宰殺了，狗知道自己逃脫不了被宰殺的厄運(yùn)。這一天，它似乎早就預(yù)感到了，顯得特別平靜。在它將要被宰殺的那一刻。我發(fā)現(xiàn)了一滴淚，一滴晶瑩的淚含在狗的眼眶里。久久沒有落下。它那種渴望生命的眼神在我眼前揮之不去。在刀落下的'那一刻，那滴淚也隨之落下，難逃厄運(yùn)的狗在它死前留下了最后一件東西，一滴圣潔的淚。很久很久，我都沒有忘記那種眼神和那滴淚，一滴留戀生命的淚，一滴真誠(chéng)的淚。

　　如果說(shuō)狗的淚是對(duì)生命的不舍，那么還有一種是愛的淚了。這種淚是藏羚羊的淚，那也是我感受到的一種最沉重的淚。

　　這是我看到過(guò)的一篇文章。文章中說(shuō)的是一個(gè)獵人在大草原上發(fā)現(xiàn)了一頭藏羚羊。于是獵人用qiang瞄準(zhǔn)了藏羚羊，出乎人意料，藏羚羊并沒有逃走，而是呆呆地站在原地，作出了讓人一輩子難以忘記的一幕。它“撲通”一聲跪在了獵人的面前，同時(shí)流下了兩滴淚，但后來(lái)獵人還是扣動(dòng)扳機(jī)，將藏羚羊獵殺了。然而在他后來(lái)要吃藏羚羊時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)藏羚羊腹中還有一只小的藏羚羊。獵人明白了那一跪和那兩行淚是藏羚羊的母愛，是藏羚羊?qū)�孩子的愛�?/p>

　　這是一種母愛的表達(dá)，這是一種母親深深的愛，這更是一種世界上最高尚的淚。我看到的動(dòng)物的淚，那是一種比任何東西還要沉重的淚，那是使我們這個(gè)世界充滿愛心的淚，那是我終生不能忘記的淚！

中學(xué)生作文 篇7

　　在賣火柴的小女孩的世界里，幸福不知從什么時(shí)候開始就離開了她，再也沒有歸來(lái)。

　　這是一個(gè)圣誕夜。

　　賣火柴的小女孩手里緊握著一把火柴，她伸出沒有穿鞋子凍得通紅的腳，緩緩向前邁去。這是個(gè)寒冷的雪夜。大片大片的雪花，漫天歡快地舞蹈，一切都沉浸在圣誕的喜悅之中，除了賣火柴的小女孩。

　　她緩緩走向一個(gè)墻角，拉緊了自己的衣服，蜷縮著，蹲坐在那里。就在她的身邊，是一單結(jié)了霜的密閉的落地玻璃窗。她伸出手，在窗上輕輕抹了抹，朦朧的.窗上頓時(shí)出現(xiàn)了清晰的一小塊，透過(guò)這一小塊清晰的玻璃窗，她看到房子里有一個(gè)巨大的火爐，里面燃燒著熊熊的火焰，啊，真暖和呀！火爐附近地桌子上有一盤烤雞，散發(fā)著誘人的香味。小朋友們圍著烤鵝，愉快她交談著，等待著晚宴的開始。這時(shí)，走過(guò)來(lái)一位老先生，拉了一下窗邊地繩子，唰地一聲，里面的百葉窗落下了，小女孩眼前頓時(shí)一片漆黑。溫暖的火爐，噴香的烤鵝都不不見了。這樣的事情她已經(jīng)遇見太多了，但她依然想哭。

　　她似乎看到了遠(yuǎn)在天邊的幸福，離她更遠(yuǎn)了。

　　“唉”，她深深地嘆了口氣。擺弄著手中為數(shù)不多的火柴。忽然，她拿起一根火柴、，再輕輕地在墻上一劃，“哧”，火柴擦亮了�；鸸庵兴�看到一只烤鵝，散發(fā)著香氣，搖搖擺擺地向她走來(lái)。她的眼中散發(fā)出渴望的光芒。她剛想伸手去拿，烤鵝，變成了一縷青煙消失了，她的手中只剩下一根燃盡的火柴棒，火柴頭正閃著微弱的火星。

　　她看到幸福離她近了一點(diǎn)。

　　她又擦亮了一根火柴，火柴亮了，她看到周圍變成了一個(gè)溫暖的房子，眼前有一個(gè)金色的溫暖的火爐，火爐中的火焰燃燒得正旺，散發(fā)出溫暖的光芒。多么溫暖��！她正想離那個(gè)火爐近一點(diǎn)，火爐變成了一縷青煙，又消失了。

　　但是，她卻仿佛看見幸福離她又更近了一點(diǎn)。

　　她開心極了，把所有的剩下的火柴都擦亮了，四周的一切都沉浸在溫暖的火光之中。這一次，她看見了烤雞，米飯，牛排，還有一個(gè)更大更溫暖的火爐。她露出了有生以來(lái)的第一次幸福的笑容。

　　幸福離她越來(lái)越近，越來(lái)越近……

　　終于，她微笑地輕輕閉上她的雙眼。幸福終于歸來(lái)了。

中學(xué)生作文 篇8

　　我的爸爸是一個(gè)釣魚迷。這不，今天，他的釣魚癮又上來(lái)了。本來(lái)我對(duì)釣魚是不怎么感興趣的，但由于今天沒什么事干，也就跟著爸爸一起去魚塘釣魚了。

　　來(lái)到魚塘，走到一個(gè)寬闊的.水邊，我們拿出魚竿、蚯蚓。爸爸畢竟是釣魚老手，他很熟練地拋下魚食打窩，引誘水里面那些貪吃的魚。接著，爸爸又利索地穿好魚線，把蚯蚓掛到鉤子上，把線甩進(jìn)水里，給我魚竿后，他告訴我：“只要浮漂輕輕一動(dòng)，就說(shuō)明有魚在試探魚餌，如果浮漂沉了下去，說(shuō)明魚咬鉤了，要趕快提竿�！闭f(shuō)完，爸爸換了根魚竿到旁邊釣去了。

　　我雙手握好竿子，眼睛直盯著浮漂一動(dòng)不動(dòng)，似乎只要一眨眼，魚就跑了一樣。不知怎么的，可能因?yàn)槲沂莻�(gè)新手吧，魚就是不咬我的鉤，再看看爸爸，只見他一會(huì)兒來(lái)?xiàng)l小鯉魚，一會(huì)兒來(lái)?xiàng)l大鯽魚，可羨慕死我了！過(guò)了一會(huì)兒，魚還是沒上我的鉤，我可急壞了，干脆把魚竿往地下一扔，跑去看爸爸釣了。

　　爸爸看見了，笑著對(duì)我說(shuō)：“釣魚就是考驗(yàn)?zāi)愕哪托暮鸵懔Φ�。象你這樣釣，魚即使上鉤了，你也不知道。其實(shí)，沒有耐心和毅力，就什么事情也辦不成！”聽了爸爸的話，我想來(lái)想去覺得也有道理，便又拿起魚竿，坐下來(lái)耐心地等待魚上鉤。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“釣魚要握住幾個(gè)要點(diǎn)，才容易釣到魚。第一，要穿好魚餌。第二，是根據(jù)水的深淺調(diào)好浮漂。第三是把魚鉤甩到打窩的地方去，注意了這幾點(diǎn)，魚就容易上鉤，好了，你再試試！”聽完爸爸的話，我按著他說(shuō)的一步步做好，然后耐心地目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮漂，5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，我又有點(diǎn)忍不住的時(shí)候，浮漂忽然一沉，我心里一緊，魚上鉤了，連忙提竿，只見一條小鯉魚活蹦亂跳出了水面。我高興地又唱又跳。爸爸把魚鉤從魚嘴里掏出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你這次釣的就很好，再來(lái)一次！”我又把竿線甩入水中，靜靜地等待魚咬鉤。時(shí)間一分一秒地走啊走，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，浮漂輕輕一動(dòng)，我趕緊揉了揉眼睛，再一看，浮漂沉下去了，我又一提竿，還是一條小鯉魚，這可讓我興奮不已。

　　不知不覺中，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間。我和爸爸收起魚竿，提著沉甸甸的魚網(wǎng)去秤，嘿，有9斤4兩呢，收獲真不��！

　　這次釣魚，使我感到了其中的樂趣，并且也把我變成了一個(gè)愛好者。

中學(xué)生作文 篇9

　　又到葡萄成熟的時(shí)候了，我這里介紹做葡萄酒的全過(guò)程，做法十分簡(jiǎn)單，只要你有耐心。做葡萄酒、欣賞葡萄發(fā)酵的過(guò)程、喝葡萄酒，都是一種享受。你仔細(xì)地閱讀我的介紹，認(rèn)真地觀看照片，有興趣就試著做一次。(按去年的材料價(jià)格，每斤葡萄酒成本3元）

　　原料只有兩種材料：葡萄，冰糖，再不加任何東西。(山葡萄比家葡萄好，冰糖比白糖好，后兩種東西也可以做，但酒的質(zhì)量差一點(diǎn)，山葡萄做出的是真正的'紅酒)。

　　葡萄的籽和皮，一定要保留，因?yàn)樗鼈兝锩婧�有�?duì)人體十分有益的單寧和決定葡萄酒顏色的色素。(去皮葡萄做不出紅葡萄酒。)

　　能封口的玻璃、陶瓷容器都可以，但玻璃容器更好一些。用玻璃容器，容易看到里面的變化，可以觀察了解酒生成的過(guò)程；萬(wàn)一產(chǎn)生局部污染(一般發(fā)生在表面)，還可以及時(shí)清除。由于發(fā)酵膨脹將要產(chǎn)生溢出時(shí)，可以弄出來(lái)一些。容器口不要太大，考慮封口、防污染。

　　葡萄和冰糖比例為：10斤葡萄2斤冰糖。（不愛喝甜口，冰糖可適量少放。）

　　制作過(guò)程：

　　1、容器、葡萄洗凈，晾去水分（葡萄不容易涼得很干，所以要用多個(gè)筐、盆之類，將葡萄平鋪于上，使表面水分很快揮發(fā)）。

　　2、揪下葡萄粒，稍微捏一下，使其皮出現(xiàn)破口，但不要讓皮、肉分離。(這樣，葡萄皮不會(huì)很快漂上來(lái)，里面的養(yǎng)分就可以盡量多的溶解在酒里。)一粒一粒扔進(jìn)容器，有一定厚度時(shí)，放一些冰糖，然后再放葡萄，再放冰糖。

　　3、葡萄表面和容器口，留下一定距離，三四指高度吧，以防發(fā)酵時(shí)溢出。

　　4、容器封口，不要過(guò)分嚴(yán)密，也不要壓東西，以防把容器脹壞。

　　不要攪動(dòng)，也不要陽(yáng)光曬，靜置。3天--5天開始發(fā)酵，有氣泡產(chǎn)生，下部出現(xiàn)液體，葡萄上��；7天可以看到上下翻滾。兩周后，發(fā)酵結(jié)束，酒和渣滓分離。兩周以后（時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也沒關(guān)系，半年都沒問(wèn)題），設(shè)法取出上部渣滓（酒糟），用干凈白布（不能用紗布）濾出其中的酒（可能像擠餃子餡一樣用力，因?yàn)榫圃惚容^粘稠），倒回容器，蓋蓋靜置。

　　過(guò)一段時(shí)間（1個(gè)月左右），酒液下部出現(xiàn)細(xì)微雜質(zhì)沉淀，上部酒液逐漸變得清澈透明，用吸管將酒抽入干凈瓶?jī)?nèi)，密封，在14--17度（攝氏）下貯存，時(shí)間越長(zhǎng)越好。

中學(xué)生作文 篇10

　　學(xué)生的作文往往有雷同化、概念化、公式化的毛病。從立意到選材，從構(gòu)思到敘述，均無(wú)獨(dú)到之處。寫教師必定是深夜工作、帶病教學(xué)、兒子有病不去醫(yī)院；寫學(xué)生必定是拾金不昧、刻苦解題、浪子回頭上大學(xué)。這些已成為學(xué)生寫作文的主要內(nèi)容和程式。究其原因，主要是學(xué)生對(duì)事物沒有獨(dú)立的見解，缺乏求異思維。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為在作文教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　一、一事（物）多寫，各有所異。事物都有它的多面性，但是學(xué)生不會(huì)從多角度觀察、多方面分析事物。根據(jù)這種情況，我就訓(xùn)練學(xué)生對(duì)同一事物從多方面去寫。為了打開學(xué)生的思路，我以竹子為例，啟發(fā)學(xué)生從不同側(cè)面、不同角度去考慮：由竹子的中空想到那些沒有真才實(shí)學(xué)的人，想到“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”這副名聯(lián)；由鄭板橋的竹子圖及圖中的題詞“高風(fēng)亮節(jié)”，想到做人應(yīng)有氣節(jié)；由竹子彎曲又會(huì)伸直想到韌性；由竹子沒有旁逸斜出的枝蔓想到挺拔向上；由竹子不落葉想到傲霜斗雪的氣概；由雨后春筍想到頑強(qiáng)的生命力等等。這次作文我讓學(xué)生以《雪花膏隨想》為題，寫立意不同的文章。有一位同學(xué)連寫三篇。一篇寫雪花膏把孩子們打扮得很漂亮，但有些女孩子一味追求外表美，不注意內(nèi)心美。一篇寫雪花膏美化了人，美化了生活，“我”對(duì)生活更熱愛了。一篇寫雪花膏雖美化了人，但它一生做的都是“面子”活。這種練習(xí)效果很明顯，學(xué)生對(duì)事物不但有深刻的認(rèn)識(shí)，而且有獨(dú)立的見解。

　　二、克服思維定勢(shì)，敢于標(biāo)新立異。在生活中某些認(rèn)識(shí)一旦成為模式，就很難打破。這種思維定勢(shì)，也體現(xiàn)在學(xué)生的'作文中。比如廠長(zhǎng)常常是正義的化身，副廠長(zhǎng)總是目光短淺的代表；年輕人是生活的開拓者，而老年人則是生活的絆腳石。相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為，不這樣寫就不像文章。針對(duì)這一點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生克服思維定勢(shì)，大膽創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異。為此，我要求學(xué)生連寫兩篇逆向思維的作文。一位學(xué)生以《“義”勇為》為題，寫一位學(xué)生為哥們義氣而打傷他人的事，指出這種“義”就不可勇為。他的另一篇文章以《不及格者贊》為題�？荚嚥患案駷槭裁催�要贊揚(yáng)呢？其大意是這樣的：一些學(xué)生考試不及格，但是不在考場(chǎng)作弊，是自己的成績(jī)。他們考試成績(jī)雖然不及格，但得了思想上的滿分。而另一些學(xué)生考試成績(jī)雖然及格了，但卻“抄夾帶”，丟了思想分?jǐn)?shù)，所以對(duì)不及格者加以贊揚(yáng)。他的這篇作文分析與認(rèn)識(shí)都頗有見地。

　　三、分析比較，同中求異。對(duì)事物要作分析比較，如同類事物的比較、相近事物的比較、不同事物的比較等。從寫作方面考慮有立意的比較、選材的比較、手法運(yùn)用的比較等。我告訴同學(xué)們，事物都是有區(qū)別的，我們要善于分析比較，只有這樣才知有異，并要求學(xué)生自己命題寫文章，在作文中把事物的異處表現(xiàn)出來(lái)。有位學(xué)生以《疙瘩柳》為題寫一篇作文，結(jié)尾處這樣寫道：“柳樹被傷害了，婀娜的它背著個(gè)丑陋的疙瘩；人要被傷害了，愉悅的他背著個(gè)沉重的思想疙瘩。人啊，請(qǐng)不要傷害柳，更不要傷害人。”事后我問(wèn)她為什么這樣寫，她說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的柳樹中有兩棵有疙瘩，先請(qǐng)教一位老師。他說(shuō)因?yàn)榱鴺淅狭�。我指著不遠(yuǎn)處一棵小柳樹問(wèn)他，聽說(shuō)那棵柳樹只有五年樹齡，怎么也有疙瘩呢？他沒有回答出來(lái)。后來(lái)問(wèn)生物老師，才知道柳樹的疙瘩為傷害所致。”這位學(xué)生的見解不同于一般，她通過(guò)柳樹的對(duì)比，同中求異，又聯(lián)想到人，于是寫了這篇富有新意的文章。

　　四、擴(kuò)大視野，在生活中求異。為什么相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)事物沒有獨(dú)立見解，人云亦云、亦步亦趨呢？究其原因是生活的圈子太小，視野太狹窄，沒發(fā)現(xiàn)異處。他們的生活，過(guò)年便是放鞭炮，吃餃子，走親訪友；勞動(dòng)便是割麥、施肥、鋤地、除草，老幾輩沒感到有什么稀奇，學(xué)生生活在這樣的環(huán)境中也沒感到有什么不同，要讓他們寫出新意來(lái)，實(shí)在為難。根據(jù)這種情況，我要求學(xué)生一是擴(kuò)大生活范圍，二是多觀察、多體會(huì)生活。一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到山查岈山旅游，回來(lái)后以《游山查岈山》為題讓學(xué)生練筆。在平原長(zhǎng)大的學(xué)生和在山區(qū)長(zhǎng)大的學(xué)生，他們?cè)诹⒁夂蜆?gòu)思方面都有明顯不同：山區(qū)的學(xué)生生在山區(qū)、長(zhǎng)在山區(qū)、吃在山區(qū)，習(xí)以為常，沒有異樣的感覺；而在平原長(zhǎng)大的學(xué)生，登山遠(yuǎn)眺，精神為之一振，在他們的作文中大有登泰山而小天下、嘆蜀道之難難于上青天的感慨，文章不但有新意，而且富有感情。我想讓學(xué)生擴(kuò)大視野，在生活中求異，確實(shí)有必要。

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