中學(xué)生作文范例【3篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
記得一位智者曾說(shuō)過(guò)：“別想一下造出大海，必須先由想小河川開(kāi)始。”我真正懂得這句話的含義是我在少年宮經(jīng)歷了一件事后。
那天，陽(yáng)光明媚，天空格外藍(lán)。學(xué)校的少年宮舞蹈隊(duì)開(kāi)始選苗子啦！聽(tīng)到這令人興奮的消息，全校女生翹首期盼。要知道，在全校一千多名學(xué)生中只選屈指可數(shù)的二十名孩子，這機(jī)率該多大？我像大家一樣，忐忑不安在教室里坐著。突然，好朋友小敏像一陣風(fēng)沖進(jìn)了教室，聲音卻早已穿進(jìn)了我的耳朵�！坝曷�，你被選進(jìn)了舞蹈隊(duì)了！”霎時(shí)，我心中的喜悅被點(diǎn)燃，小臉也因激動(dòng)而微微發(fā)紅。我洋裝鎮(zhèn)定地說(shuō)道：“那當(dāng)然啦，要知道，我舞蹈定級(jí)已到了八級(jí)了呢！”
舞蹈第一課，教師讓我們壓腿。我本來(lái)就有舞蹈基礎(chǔ)，在舞蹈隊(duì)里展示豈不是小菜一碟？“同學(xué)們，先把腳放在把桿上，繃腳，把肚子收緊，輕輕地把上身往腿上壓下去，像我這樣……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，我早已把腿放在把桿上，只是輕輕一壓，身子便壓在了腿上。整個(gè)動(dòng)作如行云流水般，一氣呵成。順便還來(lái)了個(gè)橫叉豎叉，前空翻、后空翻。這時(shí)，同伴們竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“你看她，好厲害耶！”“聽(tīng)說(shuō)她是學(xué)校的才女，琴棋書(shū)畫(huà)都全面著呢！”“就是，就是，上次帶還代表了內(nèi)江市參加了演講比賽呢，好棒。”此時(shí)，老師動(dòng)人的聲音也穿進(jìn)了我的耳朵：“雨露同學(xué)非常不錯(cuò)，大家可要像她多多學(xué)習(xí)��！”聽(tīng)了這一切，我心里甜滋滋的，不禁飄飄然起來(lái)。就像一只驕傲的大公雞，環(huán)視四周。正好瞥見(jiàn)班上的小胖墩玲玲像一只小熊貓，費(fèi)力地把腿努力往把桿上放，背像一只毛毛蟲(chóng)弓著，伸長(zhǎng)了手去拉自己的腳�？赡芴y受，她一直咬住嘴唇，另一只腳不受控制地一跳一跳，額頭上早已滲透出許多密密的汗珠……見(jiàn)她那樣子實(shí)在太滑稽，我終于沒(méi)忍住，放肆地哈哈大笑起來(lái)�！昂帽�，好笨，真是一只笨小豬”。嘲諷的笑聲招引來(lái)了老師，她什么也沒(méi)說(shuō)，來(lái)到了玲玲的身旁，彎下腰耐心跟玲玲指導(dǎo)�？闪崃嵩趺匆矊W(xué)不會(huì)。我在一邊不服氣地撇著嘴，說(shuō)道：“老師，您省省吧。她這么笨，別教她了，真是浪費(fèi)精力�！崩蠋熀孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話似的，繼續(xù)輕聲給玲玲指導(dǎo)著動(dòng)作要領(lǐng)。她的眼神充滿了溫柔，一臉慈愛(ài)地看著玲玲�！班�，不錯(cuò)。好些了，多練習(xí)一下”。她拍拍玲玲的背，不斷鼓勵(lì)著。我更加疑惑不解，問(wèn)道：“老師，至于嗎？她們這么笨，您這樣教她們好辛苦呀�！崩蠋熉�(tīng)了，轉(zhuǎn)過(guò)身語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“雨露，千萬(wàn)別這樣說(shuō)。你爸爸媽媽是教師，他們有精力和條件送你去城里學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)班，所以你基礎(chǔ)比她們的確要好很多�？闪崃崴齻兪橇羰貙W(xué)生，父母都不在身邊。家里的條件也不允許她到城里去學(xué)習(xí)特長(zhǎng)班�，F(xiàn)在好不容易選在了學(xué)校的舞蹈隊(duì)，雖然沒(méi)有任何基礎(chǔ)。但我也不能放棄她們。而且我們學(xué)校少年宮就像是一個(gè)開(kāi)心屋，開(kāi)辦的'目的就是要這些山里的孩子的全面發(fā)展，放飛自己的理想，讓大家開(kāi)心快樂(lè)。所以我要盡自己最大的努力把她們教好�！崩蠋熗ｎD了一下，又說(shuō)道：“雨露，鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。忙與采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。你熱愛(ài)舞蹈，有較好的基礎(chǔ)，但你要走的路還很長(zhǎng)，一定要踏實(shí)走好每一步��！”聽(tīng)了老師的話，我的臉火辣辣的，心里卻清如明鏡，少了往日的許多浮躁。的確，“天外有天，人外有人”，我只看到自己的一點(diǎn)長(zhǎng)處，就狂妄自大，目中無(wú)人，瞧不起自己的同學(xué)，我真是一只井底之蛙��！
這件事后，我明白了這樣一個(gè)道理“經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能成為好鋼”。踏實(shí)走好每一步，才是取得成功的前提。我終于在少年宮長(zhǎng)大啦！
中學(xué)生作文 篇2
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡作業(yè)滾滾來(lái);君子坦蕩蕩，小人做作業(yè);商女不知亡國(guó)恨，隔江猶在寫(xiě)作業(yè);舉頭望明月，低頭寫(xiě)作業(yè);洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在寫(xiě)作業(yè);少壯不努力，老大寫(xiě)作業(yè);垂死病中驚坐起，今天還沒(méi)寫(xiě)作業(yè);生當(dāng)作人杰，死亦寫(xiě)作業(yè);人生自古誰(shuí)無(wú)死，來(lái)生繼續(xù)寫(xiě)作業(yè);眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈下寫(xiě)作業(yè)。”
在北京召開(kāi)的首屆全國(guó)語(yǔ)文教改示范校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨首屆語(yǔ)文教改高峰論壇上，教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊春茂宣讀了一位中學(xué)生發(fā)給他的短信。
會(huì)議主持人、語(yǔ)文出版社兼語(yǔ)言文字報(bào)刊社社長(zhǎng)王旭明向與會(huì)的300多位語(yǔ)文教師發(fā)問(wèn)：“如果這是一篇學(xué)生作文，10分制，你會(huì)給這名學(xué)生多少分?”
有3位教師將手高高舉起，堅(jiān)持給這篇略帶戲謔的文字3分。因?yàn)椤斑@名學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到高考這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我給他打了高分，將來(lái)統(tǒng)考并不是我這樣的老師，所以要告訴他現(xiàn)實(shí)是什么樣的”。
更多的老師選擇給他8分。一位來(lái)自揚(yáng)州的中學(xué)女教師說(shuō)，文章體現(xiàn)了他的想象力和對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。但大家不約而同地解釋，即使給了高分，這名同學(xué)也必須到教師辦公室細(xì)談，接受輔導(dǎo)。畢竟，學(xué)生要分清高考作文和想象力作文：如果是作文大賽，考察學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，他盡可以發(fā)揮;但如果是面對(duì)高考，決不能寫(xiě)這樣的東西。
王旭明指出，他會(huì)給這位同學(xué)高分。因?yàn)椤罢Z(yǔ)文教學(xué)必須要介入現(xiàn)實(shí)，反映現(xiàn)實(shí)”。
楊春茂認(rèn)為，需從人文素質(zhì)培養(yǎng)角度，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)�，F(xiàn)在學(xué)生作文文理不通，錯(cuò)別字一大堆。語(yǔ)文教育中學(xué)是關(guān)鍵。作為中國(guó)人，不能用自己國(guó)家的文字和語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和學(xué)習(xí)成果，這對(duì)學(xué)任何專業(yè)的人都是不可想象的。因此，語(yǔ)文教師要做好表率。作為中國(guó)人，語(yǔ)文不好，很難說(shuō)了解中國(guó)文化、了解中國(guó)歷史，更難說(shuō)對(duì)中華民族有感情。文化有多樣性，如果不能保持發(fā)展自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)家的發(fā)展就會(huì)缺乏根基。
楊春茂指出，無(wú)數(shù)事實(shí)證明：最具有知識(shí)的人，不一定是有良好素質(zhì)的人。事業(yè)上取得成功的人，并不一定靠某種專業(yè)知識(shí)，而往往首先靠自身的素質(zhì)。人的.智力因素不是最重要的，最重要的是自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，可能不能馬上看到好處，但它們對(duì)人的啟迪、激勵(lì)、振奮、陶冶都是自然科學(xué)知識(shí)難以替代的。
本次論壇由語(yǔ)言文字報(bào)社主辦，北京市第二十五中學(xué)協(xié)辦，以主題論壇、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、主題講座等形式，通過(guò)專家學(xué)者的高端引領(lǐng)、智慧碰撞，以及語(yǔ)文教改示范校的典型經(jīng)驗(yàn)交流，旨在重塑、彰顯語(yǔ)文魅力，回歸語(yǔ)文教育本真。
中學(xué)生作文 篇3
牽著陽(yáng)光的手
早晨，陽(yáng)光以一種最明亮，最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。黑夜流逝，太陽(yáng)升起我順手牽過(guò)陽(yáng)光的手，在手中溫柔的撫弄著才猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的小精靈踴躍的我手掌里翩然起舞，悠然旋轉(zhuǎn)飛姿綽約的，美輪美奐，小小的生命源何起舞？陽(yáng)光此時(shí)悄然而至我的身體里。
雨后的斜陽(yáng)、彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的芳華和美貌。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山麓，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻也隨之飛到天空。現(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光與你牽手的語(yǔ)言，此刻也會(huì)充滿智慧，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。
陽(yáng)光是一種態(tài)度，面臨大�？v情四覽，才發(fā)現(xiàn)有陽(yáng)光的地方始終是前方，于是才有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�。波浪滾滾遮天蔽日，卻因有了陽(yáng)光而鋪成了一望天際。碧海藍(lán)天，登臨高山，俯瞰天下：連綿群山，高樓大廈似乎都在腳下，于是有了“一覽眾山小”的`豁達(dá)廣闊，才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光最暖的地方才是最高處。遙望天際他始終懸掛于天邊。不曾止息，不曾暗淡，更不曾失去最寶貴的那束陽(yáng)光。朝著太陽(yáng)前進(jìn)，那里春暖花開(kāi)，那里微波蕩漾，那里“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
陽(yáng)光是一種希望，承載在多少追風(fēng)少年的夢(mèng)，多少人的希冀，他將自己如水般潑灑在前方的大地上，不曾遲疑，不曾吝嗇，他以他的方式述說(shuō)著前方的美輪美奐，五彩斑斕，他以與眾不同的智慧編織著夢(mèng)，因?yàn)殛?yáng)光希望永駐，于是多少人追逐著光的腳步，功成名就，衣錦還鄉(xiāng)。
在黑暗中，抓住了一縷陽(yáng)光就等于抓住一絲希望，不過(guò)：無(wú)論是選擇陽(yáng)光還是選擇黑暗都取決于我們對(duì)待困難是堅(jiān)持不懈還是灰心喪氣。我堅(jiān)信：只要不怕困難，心中就會(huì)充滿陽(yáng)光。
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：
中學(xué)生作文05-04
中學(xué)生作文09-14
中學(xué)生作文11-04
[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24
(精選)中學(xué)生作文07-24
中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23
中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16
中學(xué)生作文【精選】09-16
【精選】中學(xué)生作文10-04
中學(xué)生作文[精選]07-20