【實(shí)用】中學(xué)生作文4篇
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的中學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
狀物作文,是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。狀物,就是把動(dòng)物、植物、靜物(主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物)如實(shí)地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來,使人感到逼真,栩栩如生,如見其物。
由于不同的物有不同的特點(diǎn),所以狀物的方法也不一樣。
(一)怎樣寫物品
1、抓住特征
從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn),即使是同一種物品,也會(huì)有某些席位的區(qū)別,也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫,就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。
2、按照一定的順序?qū)?/strong>
(1)按總一分一總的順序?qū)憽?/p>
。2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>
。3)有的物品,須按先外后內(nèi)的`順序?qū),即先寫外表,后寫?nèi)里的順序。
3、狀物需要想象和聯(lián)想
展開想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動(dòng),還可以開拓作品的意境,增強(qiáng)文章的感染力。
范文一 我的文具袋
我有一個(gè)既漂亮又實(shí)用的文具袋,它就住在我的書包里,
已經(jīng)陪伴我度過了兩個(gè)春秋。
我的文具袋它穿著一件藍(lán)色的外衣,外衣上鑲嵌著一幅美麗的案:三只狗,兩只猴子拿著書、尺子,還有一只小老鼠扛著一支筆向我走來,真是有趣極了。它共有三層。第一層是橡皮和改正紙的家,第二層是鋼筆、圓珠筆、三芯筆的家,第三層是尺子、轉(zhuǎn)筆刀的家。
它可是我學(xué)習(xí)的好幫手。每當(dāng)我拿鉛筆寫錯(cuò)字的時(shí)候,文具袋就會(huì)派出橡皮擦來幫我改正錯(cuò)字。當(dāng)我要畫直線時(shí),尺子便會(huì)跳出來幫我畫。上課時(shí)它靜靜地躺在課桌的右角,似乎在提醒我:“小主人上課要用心喲,作業(yè)時(shí)才不會(huì)有錯(cuò)呢!”上四年級(jí)了,媽媽想幫我買新文具袋,我對(duì)媽媽說:“您看這個(gè)文具袋還是好好的,干嗎要買新的。”
我喜歡我的文具袋!
(二)怎樣寫動(dòng)物
大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物,看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法,才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢? 怎樣把動(dòng)物寫活
許多同學(xué)很喜歡動(dòng)物,有的還親自飼養(yǎng)動(dòng)物,可是,有的同學(xué)一寫起動(dòng)物來一點(diǎn)兒也不生動(dòng)形象。怎樣讓動(dòng)物栩栩如生地躍然紙上,把動(dòng)物寫“活”呢?
1.仔細(xì)觀察。我們要做生活的有心人,平時(shí)多接觸各類動(dòng)物。如家禽家畜:雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬??有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動(dòng)物,留心觀察這些動(dòng)物的外形特點(diǎn)、顏色、生活習(xí)性!跋埋R觀花”,做好觀察筆記,才能對(duì)某種動(dòng)物了如指掌,胸有成竹。
2.抓住外形特點(diǎn)。動(dòng)物的外形,包括動(dòng)物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點(diǎn),就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝,嘴是金紅色的,頭部有兩塊白毛,又叫花臉企鵝!边@里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點(diǎn),寫得生動(dòng)、具體,突出了金企鵝的可愛。
例如《美麗的大公雞》中的一段話:我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀!火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著,眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖,十分鋒利,尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛,全身毛色鮮艷,黃的、紅的、黑的交織在一起,好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸長(zhǎng)脖子,四周的羽毛張開豎起,翅膀上下拍打著,就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗,像一簇燃放的煙花,金色的爪子,剛強(qiáng)有力地站立著,就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀!”;接著分述了大公雞的外形:雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū),條理清楚,層次分明。
中學(xué)生作文 篇2
近兩年來,內(nèi)地在大學(xué)生出國(guó)留學(xué)熱度不減的同時(shí),一些大城市尤其是沿海大城市的中學(xué)校園“托!睙嵘郎兀d起了中學(xué)生出國(guó)留學(xué)熱。在南方一些城市,辦理出國(guó)留學(xué)的中學(xué)生占所有出國(guó)人員的百分之七十到八十。
中學(xué)生出國(guó)留學(xué)熱何以興起,其原因是多方面的。一部分人先富起來,每年支付孩子十萬元到二十萬元人民幣的留學(xué)費(fèi)用已不成問題。二是國(guó)內(nèi)升學(xué)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大,中學(xué)生要面對(duì)中考、高考的激烈競(jìng)爭(zhēng),相當(dāng)多的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子如果考不上重點(diǎn)中學(xué),就會(huì)導(dǎo)致考不上好大學(xué),最終影響就業(yè)和前途。三是教育市場(chǎng)國(guó)際化,外國(guó)學(xué)校看好中國(guó)市場(chǎng)。
據(jù)北京市教委有關(guān)部門證實(shí),去年北京有五千多名公民辦理了出國(guó)留學(xué)手續(xù),其中以北大、清華等著名學(xué)府學(xué)生居多;其次是高中生,他們傾向于去歐美國(guó)家,如美國(guó)、英國(guó)、瑞士、新西蘭、愛爾蘭、德國(guó)、芬蘭以及澳大利亞。在過去的三年里,申請(qǐng)?jiān)谟?guó)讀本科的中國(guó)學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)了近十倍,成為全球申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)人數(shù)最多的國(guó)家之一;而初中生則傾向于去韓國(guó)、日本等國(guó)家。
王瑤出國(guó)前在一所普通中學(xué)上初三,成績(jī)處于上游,但考上重點(diǎn)高中還得使很大的勁。對(duì)于自己的未來,她想得不多,“爸爸媽媽都有自己的公司,即便考不上大學(xué),將來的出路也沒什么問題,日子照樣會(huì)過得挺舒服。所以父母幫我聯(lián)系到英國(guó)讀書時(shí),我真覺得無所謂,讓去就去唄。直到我到了倫敦,開始了獨(dú)自一個(gè)人在外語學(xué)校學(xué)習(xí)的生活,才發(fā)現(xiàn)離家后的日子有多難。我是通過一所中介公司出去的,滿以為會(huì)被安排得好好的,結(jié)果與事先說好的有很大出入,住宿和學(xué)習(xí)條件都不理想。那時(shí),我每天醒來都大哭一場(chǎng),也吵著要回家。后來媽媽反覆跟中介交涉,給我換了一所學(xué)校,又親自來看我。折騰了幾個(gè)月,我也就不再想回國(guó)的事了,只能既來之,則安之。努力適應(yīng)這里的生活,爭(zhēng)取能考上大學(xué)!
對(duì)女兒的現(xiàn)狀,王瑤的母親有些無奈:女兒剛走那陣子,一來電話就是她在那邊哭,我在這邊哭,想想孩子小小年紀(jì)事事都得靠自己就心疼。當(dāng)初說服自己狠下心來讓女兒出去,主要是考慮她出生時(shí)正遇上生育高峰,將來就業(yè)勢(shì)必也會(huì)遇上高峰,如何讓她在將來的競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)呢?讀名牌大學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,但以其當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī),與其在國(guó)內(nèi)花錢讀個(gè)一般大學(xué),索性不如走出國(guó)門去鍍層金。像王瑤這樣稀里胡涂出國(guó)的人不少,他們往往沒有足夠的精神準(zhǔn)備,當(dāng)站在異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上,才發(fā)現(xiàn)獨(dú)立生活原來是這樣艱難。
不少人向往國(guó)外寬松、靈活、務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)教育,但有一點(diǎn)不能忽視,即無論多么先進(jìn)的教育體系也無法取代家庭的`教育和親情。家庭是孩子成長(zhǎng)最重要、最親切的環(huán)境,過早送孩子出國(guó)學(xué)習(xí),使孩子相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間生活在一個(gè)陌生的環(huán)境中,失去了父母的支持、監(jiān)督與幫助,對(duì)其身心的健康發(fā)展會(huì)有影響。
此外,家長(zhǎng)還要考慮文化環(huán)境的問題。十四五歲的孩子頭腦中的許多觀念還不成熟,較容易融入異域文化中,又缺乏分辨是非的能力,他們一旦到了另一種文化環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,勢(shì)必會(huì)面臨從價(jià)值觀念到行為方式的一系列沖突,而這時(shí)家長(zhǎng)又不在身邊,不能及時(shí)給予正確的引導(dǎo),如果孩子的自控能力較差、意志薄弱,有可能誤入歧途。果真如此,豈不是得不償失?
有鑒于此,專家忠告那些急于出國(guó)的中學(xué)生和家長(zhǎng):年齡太小不要急著留學(xué),最好在國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)后,考取了托福再出國(guó)留學(xué)。這樣一來可以減輕家庭負(fù)擔(dān),二是大學(xué)畢業(yè)后掌握了一門專業(yè),可以有更加明確的攻讀方向,三是大學(xué)畢業(yè)后會(huì)有較強(qiáng)的生活能力,心理和生理更加成熟,在挫折面前有較強(qiáng)的承受能力。
中學(xué)生作文 篇3
天下的景或物,千差萬別,千姿百態(tài),各有自己的特點(diǎn)。比如水,有的洶涌澎湃,有的水平如鏡,有的流水潺潺,有的水波粼粼……那么,怎樣寫出景物的特點(diǎn)呢?關(guān)鍵的是要進(jìn)行細(xì)致的觀察。
傳說宋代畫家文與可,為了畫好竹子,冒著似火的驕陽,全神貫注地看著一片竹子,臉曬得通紅,衣服被汗水濕透,但他好像是毫無知覺一樣。不知何時(shí)烏云蓋住了山頭,隨后狂風(fēng)大作,文與可撩起袍襟,迎著咆哮的狂風(fēng),攀登到山頂,繼續(xù)觀察狂風(fēng)吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注,竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑,向竹林跑去,心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子,因而才能畫出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。
一、要觀察景物變化的全過程。從開始到最后,凡有變化的都要細(xì)致觀察。比如植物,它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個(gè)生長(zhǎng)期都有不同的特點(diǎn),如果細(xì)致觀察了全過程,就容易抓住它的特征進(jìn)行描述。
二、捕捉景物的'顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的,自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們?cè)谟^察時(shí),就要善于捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。
三、調(diào)動(dòng)各種感覺器官來觀察。有一則寓言:一天,五種器官相互爭(zhēng)吵起來。“眼睛”瞪得圓圓地說:“沒有我,你們什么也看不見!”“耳朵”不服氣地說:“少了我,你們啥也聽不見!”“鼻子”哼了一聲:“要是沒了我,你們能聞見花的芳香?”“舌頭”伸得長(zhǎng)長(zhǎng)地說:“嘻!如果不是我,你們能嘗到美味佳肴?”“身體”在一旁發(fā)起抖來。“眼睛”好奇地問:“你怎么啦?”“身體”說:“聽你們這樣爭(zhēng)吵,我渾身冷颼颼的,――不知你們想過沒有,要是我們互不相讓,各自離散,那我們還有什么存在的價(jià)值呢?”這個(gè)寓言形象地表明一個(gè)道理:當(dāng)人們觀察景或物時(shí),需要多種器官的配合。借助“五官”,往往能描繪出景物的特點(diǎn)。
中學(xué)生作文 篇4
我的母親是一個(gè)非常平凡的農(nóng)家婦女,但是在我的眼里,她永遠(yuǎn)都是最偉大的。
有一次,我放學(xué)回家,看見地里有一個(gè)熟悉的身影,她正彎曲著身子,舉著鋤頭吃力地挖著土,汗珠順著她瘦削的臉龐滴落在土里。我心里頓時(shí)涌起一陣酸楚,哽咽著喊道:“媽媽!”母親抬起頭,笑著對(duì)我說:“玉霞,回來了!飯?jiān)陔婏堨依,快回去趁熱吃吧!”我望著母親慈祥的面容,淚水一下子涌了出來。我趕緊扭過頭,怕母親看見,也怕被別人看見。
記得有一次,母親生病了,咳嗽得厲害,但她還是早出晚歸,不停地勞作。我勸她到醫(yī)院看看,休息一下,她總是說:“沒關(guān)系,又不是什么大病,過幾天就自然好了!睅滋爝^去了,母親的.病沒見好,我又感冒了,臉燒得通紅,腦袋迷迷糊糊的,沒有一點(diǎn)兒力氣。母親見狀,不由分說,背起我就向醫(yī)院跑去。打針拿藥,一刻也沒停過,然后又背著我回家。母親的背上好舒適啊,我不知不覺地睡著了。等我再醒來的時(shí)候,我已經(jīng)躺在床上了,母親已給我煎好了藥,正等我醒來呢?吹侥赣H疲憊的神情,我的淚水一下子又涌了出來……
母親,您為了我,含辛茹苦這么多年,一天也沒過上舒心的日子,女兒是多么感激您!我將怎樣來報(bào)答您的深恩呢?
母親,我愛您!
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