中學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
走到那寬敞的清華大學(xué)的大門(mén)前，一副景象映入眼簾：古色古香的石頭門(mén)上寫(xiě)著如“燙金”般的“清華大學(xué)”四個(gè)字，在那大門(mén)前面擺幾盆花，什么顏色的都有：紫的、粉的、紅的、黃的……這令人神往的學(xué)府敞開(kāi)大門(mén)迎接著人們。
一進(jìn)門(mén)，一片綠色的海洋又出現(xiàn)在我們的面前，這可真稱(chēng)得上是“群英薈萃”，有什么圓柏、紅色花槐、垂柳……
聽(tīng)人說(shuō)清華大學(xué)中有幾個(gè)著名的景點(diǎn)。于是，我們迎著涼風(fēng)上路了。經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)途跋涉”，我們終于來(lái)到了一個(gè)景點(diǎn)，我疑惑不解地問(wèn)：“這里是哪兒呀?”“清華的大禮堂!”一位與我們同行的大姐姐說(shuō)道。我想：原來(lái)是清華的大禮堂，怪不得這么宏偉，干脆拍幾張照片做個(gè)紀(jì)念吧。心動(dòng)不如行動(dòng)，我讓姑姑到每個(gè)景點(diǎn)時(shí)都給我拍幾張照片留念。姑姑爽快地答應(yīng)了。我們繼續(xù)開(kāi)始我們的`“長(zhǎng)征”了。
過(guò)了一會(huì)，我們來(lái)到了清華大學(xué)的二校門(mén)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著三個(gè)大字“清華園”，我覺(jué)得仿佛自己已變成大學(xué)生在清華大學(xué)里讀書(shū)呢!我趕緊讓姑姑給我們多拍了幾張照片。
之后，我們來(lái)到了清華大學(xué)的另一個(gè)景點(diǎn)——荷塘月色。這個(gè)荷塘里到處都是荷葉、荷花。在那里面一片片碧綠的荷葉中還夾雜著幾朵含苞欲放的荷花，就像幾位含羞的姑娘躲在一把把綠色的傘后。后來(lái)，我們又逛了幾個(gè)景點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了不少的奇花異樹(shù)和建筑。
這次清華大學(xué)一游收獲真不少呀!
中學(xué)生作文 篇2
晚上，電話若無(wú)其事地呆在桌上，自高自大的手機(jī)諷刺它說(shuō)：“我說(shuō)老兄，你又大又傻，現(xiàn)在誰(shuí)還用你？瞧我，小巧玲瓏又可以隨身攜帶。”電話說(shuō)：“哼，我沒(méi)有輻射，對(duì)人們的.健康沒(méi)有危害，你瞧瞧你，輻射多大！”手機(jī)生氣地說(shuō)：“我能發(fā)短信，你能嗎？”。“我信號(hào)好，而你呢？”電話不甘示弱�！拔铱梢月�(tīng)音樂(lè)，打游戲，你卻一點(diǎn)娛樂(lè)功能都沒(méi)有�！笔謾C(jī)為自己辯護(hù)道。電話仍不死心地說(shuō)：“我不需要主人每天給我充電，你看他多方便！”。手機(jī)繼續(xù)說(shuō)：“我可以照相，錄像，給人們留下美好回憶。”……
這樣一吵，吵醒了其他的電器朋友，電視哥哥剛睜開(kāi)一只眼睛就嚷起來(lái)：“吵什么吵？”電風(fēng)扇妹妹說(shuō)：“天還沒(méi)有亮呢，誰(shuí)叫我起床了？”空調(diào)姐姐弄清楚情況后說(shuō)：“電話弟弟，手機(jī)妹妹，你們一樣重要，我們要一起努力，為人們的生活帶來(lái)方便和快樂(lè)�！�
中學(xué)生作文 篇3
夏日的黃昏很美，歲月的故事。 穿一套很隨意的衣服，在街上漫無(wú)目的地游逛。帶著點(diǎn)溫?zé)岷拖涛兜娘L(fēng)迎面撲來(lái)，撩起發(fā)絲，拂過(guò)衣襟，如蜻蜓點(diǎn)水般點(diǎn)過(guò)心湖。夕陽(yáng)把身影拉得很長(zhǎng)，思緒也被拉得很長(zhǎng)。 邁著很小很輕的步子，帶著一種恍惚的愁思，從街頭到街尾，從這邊到那邊，從川流不息的車(chē)流到熙熙攘攘的人群，從燈火輝煌喧囂熱鬧處到黑暗寂靜的角落，眼中忽然涌起一股溫?zé)岬臇|西，為這種與世無(wú)爭(zhēng)的感覺(jué)，為這種寧?kù)o淡泊的心境。 偶爾，一些事物會(huì)擋住確切地說(shuō)應(yīng)是吸引了你的視線———這是一位年輕而美麗的母親，她手上拎著大包小包的東西，以致無(wú)暇顧及身后的小女孩。
該過(guò)馬路了，小女孩緊跟在母親的身后，好像生怕一不留神媽媽就會(huì)丟失似的。忽然，一輛摩托車(chē)飛馳而過(guò)，母親的衣裙被風(fēng)拂起。這一刻，你便會(huì)看到小女孩的眼睛睜得如此的大，從那里透出了無(wú)限的恐慌。于是，她白嫩的小手很迅速地揪緊了母親的衣裙，可同時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到那稚嫩而令人心疼的.聲音：“小心，媽媽?zhuān) 笔堑�，此刻的你�?huì)很詫異，為小女孩為什么是說(shuō)“小心，媽媽”而不是說(shuō)“我怕，媽媽”而詫異，而在這時(shí)，你也看到了那位年輕母親眼里閃爍著一種東西，一種飽含了愉悅、驕傲與滿(mǎn)足的晶瑩剔透的東西。 很快，我的眼睛濕潤(rùn)了，總覺(jué)得這一幕很熟悉，似乎在哪兒見(jiàn)過(guò)。終于，我想起來(lái)了，多年以前，我就是這個(gè)小女孩！
于是，淚霧又很快地布滿(mǎn)了我的雙眸。是啊，多少年后，我又會(huì)成為這位母親呢？ 年華似水��！不管你是否在乎過(guò)，無(wú)論你是否珍惜過(guò)，它總是從你的肩邊擦過(guò)，從你的臉上滑過(guò)，從你的心里流過(guò)，那樣無(wú)聲無(wú)息，那樣不留痕跡，如雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)過(guò)無(wú)蹤。 看著與自己擦肩而過(guò)的每一個(gè)行人，試圖想從那匆匆的腳步中尋找些什么，從那眸子深處發(fā)掘些什么。最后，我發(fā)覺(jué)，其實(shí)我是在尋覓自己。我在想，我到底是他們中的哪一個(gè)呢？是那個(gè)晃著小辮活蹦亂跳的小女孩？是那恬靜憂郁而又愛(ài)胡思亂想的少女？
還是那懷抱嬰兒的年輕快樂(lè)的母親？抑或是那手拄拐杖、白發(fā)蒼蒼的老婦人？在這迷惘、困惑、惆悵和無(wú)助中，我似乎無(wú)法再思想，甚至無(wú)力掙扎。我只是覺(jué)得生命是如此矛盾、脆弱和無(wú)奈。 街燈亮了，我依然獨(dú)自穿行于這繁華的街頭。依舊從街頭到街尾，從這邊到那邊。走著走著，那一盞盞街燈似乎模糊了，因?yàn)槲业难劾镉植恢挥X(jué)地溢滿(mǎn)了一種溫?zé)岬母袆?dòng)，一種沒(méi)有緣由的感動(dòng)。 而這種感動(dòng)很快又化作一種感悟，一種來(lái)自懵懂年華的感悟。是呀，也許這里的每一個(gè)都是我，而我也或許是這里的每一個(gè)人。
可不是么？無(wú)論是小姑娘、少女、少婦還是老婦人，都是自己演繹過(guò)演繹著或是將要演繹的角色，只不過(guò)是昨天、今天與明天的不同罷了。 穿過(guò)時(shí)光的隧道，從童真到火熱的青春，再由成熟到最終的歸復(fù)于平靜，如戲那樣，一場(chǎng)場(chǎng)地上演著，而我們似是主角又像觀眾。 在像剝洋蔥頭一樣一層層地剝著自己的此刻，我突然發(fā)覺(jué)，其實(shí)我不該在這樣的回顧、瞻前和尋覓中迷失自己，重要的是我懂得今天的我，敢于面對(duì)今天的我———一個(gè)由過(guò)去堆積而成的我，一個(gè)走向明天的我，一個(gè)可以無(wú)緣無(wú)故落淚又可以瘋喊瘋叫的我，一個(gè)笑話別人幼稚卻又傻傻地躺在草地上數(shù)星星的我，一個(gè)剛剛還在母親懷里撒嬌一轉(zhuǎn)身又想知道做母親滋味的我，一個(gè)渴望能干出一番轟轟烈烈的大事又向往平平淡淡過(guò)一生的我。 這便是我，一個(gè)矛盾的雖不完美但卻完整的女孩。
中學(xué)生作文 篇4
我從未覺(jué)得秋天有如此的美、壯觀。秋天的中秋節(jié)的月亮是如此的大、圓、亮、美。---題記
又見(jiàn)秋天，我感受到了秋天的美；又見(jiàn)秋天，我感受到了秋天的紅與黃；又見(jiàn)秋天，我感受到了秋天的暖；又見(jiàn)秋天，我感受到了豐收的愉悅；又見(jiàn)秋天，我感受到了秋天所包含的一切，一切。
鏡頭（一）秋之豐收
金黃的稻束站在割過(guò)的秋天的田野里，漫山遍野都是一片金黃。秋天是豐收的季節(jié)，不管是大人還是小孩，都淹沒(méi)在黃燦燦的稻子里。老一輩的人則拿著鐮刀割著金黃的稻子，享受著豐收之樂(lè)。而孩子們則是漫山遍野的跑，在金色的“汪洋大海”中穿梭，移動(dòng)著那嬌小的身軀。太陽(yáng)高掛在天空中，炙熱的太陽(yáng)照在農(nóng)民們的臉上，那些農(nóng)民雖然滿(mǎn)頭大汗，卻興致勃勃，臉上掛滿(mǎn)了笑容，感覺(jué)全身好像有使不完的勁。這種心情與力量是我從來(lái)沒(méi)有感受到的，是那樣的'強(qiáng)烈。又見(jiàn)秋天，我看到了一片金黃，是我從未看到過(guò)的景象。
鏡頭（二）秋之月
月亮夜夜都出來(lái)，可夜夜都不盡相同；過(guò)幾天圓了，過(guò)幾天又虧了；圓的豐滿(mǎn)，虧得又如此缺陷。
這一天是中秋節(jié)。天黑下來(lái)了，我希望月亮快點(diǎn)升起來(lái)，升得越高越好，照的越遠(yuǎn)越好。我不敢奢望，月亮有如此的亮，我只希望今天的月亮，云不遮擋，風(fēng)不吹落。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，月亮升起，當(dāng)它升起的那一刻，我被震撼了。月亮是又大又圓，亮的像一面鏡子，就好像是嫦娥姐姐提前打磨好了一樣，一點(diǎn)瑕疵都沒(méi)有，月光照向四面八方，那光卻一點(diǎn)也不刺眼，反而讓人覺(jué)得很柔和，仿佛自己正在月宮中與嫦娥姐姐一起嬉戲，玩耍。我從未覺(jué)得月亮是如此的美。與其整天盯著電腦，不如像今天一樣，坐在窗口，看著月亮，是如此的愜意。
又見(jiàn)秋天，我看到了以前從未看到的東西；又見(jiàn)秋天，我感受到了秋天所包含的一切。原來(lái)，秋天的一切都是如此的美好。
中學(xué)生作文 篇5
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)小屋時(shí)，大自然醒了，我也醒了。窗外槐樹(shù)上有幾只鳥(niǎo)兒，正說(shuō)的熱鬧。聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)什么？哦，原來(lái)在談?wù)撝宄康目諝馐悄敲吹那逍�！我從床上起�?lái)，推開(kāi)窗戶(hù)，看著窗外優(yōu)美的風(fēng)景，心情豁然開(kāi)朗，我換上一身輕裝，帶上食物，走入了自然之中。
我來(lái)到了一片小樹(shù)林，風(fēng)吹著樹(shù)葉沙沙作響，他們是迎接我的到來(lái)吧！我想，是的。我倚著一棵參天大樹(shù)，閉上眼，靜靜地享受著這里的美好，仿佛自己也是這里的一員。樹(shù)林里的一切都靜悄悄的，時(shí)間仿佛定格在這一剎間，忽然，我感覺(jué)有一雙手溫柔的撫摸著我的臉，是那樣自在、舒適，我緩緩地睜開(kāi)眼睛，哦，原來(lái)是暮春的晨風(fēng)，我微微一笑，繼續(xù)享受著風(fēng)兒帶給我的溫柔。我走出小樹(shù)林，踏著石板小路，聽(tīng)著腳下發(fā)出的“踏踏”的聲音，鼻甲間縈繞著春風(fēng)送來(lái)的花香和泥土味道的氣息。悠然的、緩緩的來(lái)到一片草地上，星星點(diǎn)點(diǎn)的花藏在碧綠的小草中間，我坐下來(lái)，悠閑地吃著自己帶來(lái)的食物。忽然，一只調(diào)皮的蝴蝶飛到我的面前，我看著她，這是一只多么漂亮的.蝴蝶呀！白色的翅膀，像雪一樣白，一樣純潔。我贊嘆大自然，我更感謝大自然，感謝她創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的可愛(ài)的小生靈！我多想像蝴蝶一想飛舞在天地之間，餓了采些花蜜、渴了吮吸甘露，還能欣賞大自然無(wú)限的魅力，那該是件多么好的事情啊！不遠(yuǎn)處，有一條小溪，溪水清澈見(jiàn)底，還能看見(jiàn)魚(yú)兒在溪水里游來(lái)游去，我忍不住把手伸進(jìn)水里，好涼！好清！那種舒服的感覺(jué)，蔓延到了全身。
當(dāng)夕陽(yáng)與晚霞交相輝映時(shí)，我一天的旅程也就結(jié)束了，我?guī)е鴿M(mǎn)懷的好心情走在了回家的路上。夜，越來(lái)越近，大自然睡了，我也睡了。明天，又將是新的旅程。
中學(xué)生作文 篇6
周末的一個(gè)補(bǔ)習(xí)班上，所有人都爭(zhēng)著搶著換位子，但大致的目的都相同，為了遠(yuǎn)離一個(gè)少年，那是與我同學(xué)校隔壁班的一個(gè)男生。
他其實(shí)也沒(méi)什么缺點(diǎn)，唯有一點(diǎn)就是特愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，不是難題卻是些基礎(chǔ)又簡(jiǎn)單的小題，聲音響亮且尖銳，總是在老師話說(shuō)到一半時(shí)打岔，提出他的觀點(diǎn)與疑惑，在寫(xiě)練習(xí)時(shí)，會(huì)邊做題邊說(shuō)話，在卷子上圈圈畫(huà)畫(huà)，動(dòng)作夸張有時(shí)還會(huì)打到身邊的人。大家都煩他，甚至連補(bǔ)習(xí)的老師也總是一臉頭疼地看著他。
一次公交車(chē)上，與他的同班同學(xué)一同乘公交回家，在車(chē)上，我向她打聽(tīng)起那個(gè)少年，才知曉為什么大家都煩他。他每天晚上都會(huì)打電話給他們班班長(zhǎng)，整個(gè)通話當(dāng)中則一直在問(wèn)問(wèn)題，從課堂到作業(yè)，絲毫不放過(guò)。任誰(shuí)都會(huì)煩躁，如果拉黑他的號(hào)碼，他便會(huì)用另外的手機(jī)打電話，據(jù)那個(gè)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)少年差不多換了四個(gè)電話號(hào)碼來(lái)問(wèn)問(wèn)題。
我心中甚是震驚，第一次聽(tīng)到這么“會(huì)吃苦”的人，換了四部不一樣的電話號(hào)碼，那估計(jì)都是父母的手機(jī)，要是都被拉黑，他是否要跑遍所有的公共電話亭？雖然這很煩人，但只憑堅(jiān)持這點(diǎn)，是我最為欣賞的`，在公交車(chē)上心中暗暗感嘆這個(gè)少年，他究竟是有多努力。
還聽(tīng)說(shuō)，在他們班換位子的時(shí)候，有一個(gè)女生在聽(tīng)到自己要與那個(gè)少年坐同桌時(shí)，一瞬間就哭了，而剩余的人就暗自慶幸。我這才知道，大家是有多討厭他，可我偏偏很欣賞他，欣賞他敢問(wèn)敢堅(jiān)持，或許是因?yàn)槲易霾坏剿@樣，因?yàn)槲覑?ài)面子，怕別人笑話，甚至還有點(diǎn)自以為是，認(rèn)為自己沒(méi)什么問(wèn)題也根本提不出問(wèn)題。所以，在我聽(tīng)到這個(gè)少年的事情時(shí)，打心底的一點(diǎn)都不煩他。更甚至欣賞他，希望自己能有他的一點(diǎn)品質(zhì)也足以。
雖然他成績(jī)一般，卻是很認(rèn)真的付出著，結(jié)果平平但過(guò)程可貴，我連那認(rèn)真的過(guò)程都沒(méi)有，談何結(jié)果？想起平時(shí)，老師與媽媽也經(jīng)常提醒我，要我多問(wèn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺自己還有沒(méi)有不懂的地方，可我卻提不出一點(diǎn)問(wèn)題，或是直接隱藏了問(wèn)題，有點(diǎn)為自己感到可悲，若我能像那個(gè)少年那般勤懇就好了。
問(wèn)題少年，有何不能欣賞？
中學(xué)生作文 篇7
傍晚，夕陽(yáng)安詳?shù)刈谖髅娴囊黄樵浦�，純粹的天空藍(lán)如綢緞，奪目的晚霞絢麗燦爛。夕陽(yáng)在靜謐的傍晚深深淺淺地散發(fā)著光芒。
我背著書(shū)包，走在回家的路上。視線一轉(zhuǎn)，咦，又是她。她坐在離家不遠(yuǎn)的一個(gè)臺(tái)階上，望著夕陽(yáng)，時(shí)不時(shí)露出一抹微笑。
她孤獨(dú)得像這夕陽(yáng)，默默裝點(diǎn)著偌大的天空。
她怎么天天坐在這里？她的老伴呢？她……
“奶奶！”清脆的聲音打斷了我的思緒。一個(gè)小男孩蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái)，看樣子，也就四、五歲大。長(zhǎng)得挺可愛(ài)：大大的雙眼，肉嘟嘟的臉，胖乎乎的手。雖然人小，臉上卻沒(méi)有同齡人有的稚氣�！霸趺蠢�？”她慈祥地笑著，朝他揮了揮手。“奶奶，要喝水嗎？”他把礦泉水瓶舉到她的面前�！昂冒 ！彼舆^(guò)水瓶，在他的臉蛋上輕輕地親了幾下�！拔业墓詫O子！”小男孩笑了笑，眼睛瞇成了月牙。
他站在她的身旁。突然，他盯著她的背沉默良久，半晌，才開(kāi)口道：“奶奶，我?guī)湍愦反繁嘲伞！薄昂�。”兩人相視一笑，她的眼里充滿(mǎn)了欣慰。
他的小手不輕不重地捶著老人的肩上，富有節(jié)奏，好似一曲歌兒奏響。他們的笑容融在一起，溫暖你我他，交織成一首妙不可言的敬老樂(lè)章。“我們走走吧。”“好�！毙∧泻⒂弥赡鄣男∈�，牽著老人枯老瘦黃的大手，一步一步慢慢地走著。他的臉上紅撲撲的.，微笑著，看著他的奶奶，橘黃色的霞光披在他的身上，映襯著他的快樂(lè)。
老人微笑著，蒼老的面孔映著霞光，因他的存在，孤獨(dú)的她不再孤獨(dú)。她現(xiàn)在的時(shí)光里，一定擠滿(mǎn)跳躍的陽(yáng)光。小手拉著大手，在余暉中慢慢走著。稚嫩的小手拉著蒼老的大手，雖然拉得不是很緊，卻顯得那么有力；蒼老的大手拉著胖乎乎的小手，充滿(mǎn)親情和愛(ài)。
這一切，在落日余暉的映照下，顯得格外美麗……
回到家，我躺在床上，心中久久不能平靜：想到了小男孩和老人。我毅然起身，把爺爺吃的藥放在紙巾上，再把藥和溫開(kāi)水一起放在餐桌上。心中突然有一種莫名的開(kāi)心……
敬老，其實(shí)就是這么的簡(jiǎn)單。
中學(xué)生作文 篇8
其實(shí)書(shū)并不會(huì)救人，那么救我的是誰(shuí)呢?大家聽(tīng)我講一件我曾經(jīng)歷的事情。這件事雖小，雖不光彩，但我還是要說(shuō)，它使我久久不能忘懷，它使我感動(dòng)，直至今日想起來(lái)還會(huì)從心里涌上一股暖流。
這天下午，我來(lái)到學(xué)校，剛放下書(shū)包，組長(zhǎng)就讓我出示活動(dòng)用具。我一下子慌了：都怪自己中午走得太匆忙，連個(gè)正經(jīng)事都忘得一干二凈，這件事可是老師再三強(qiáng)調(diào)的呀!組長(zhǎng)見(jiàn)我發(fā)愣，便知道了原委，滿(mǎn)臉的不高興，連忙轉(zhuǎn)身而去。
組長(zhǎng)如果向老師匯報(bào)的話，我這下可就慘了!可更慘的是，經(jīng)檢查，我們組就我一個(gè)人沒(méi)帶活動(dòng)用具。組長(zhǎng)又過(guò)來(lái)責(zé)問(wèn)了，我兩手空空，只能無(wú)可奈何地說(shuō)：“沒(méi)帶!”正當(dāng)我絕望地準(zhǔn)備挨老師批評(píng)的時(shí)候，我旁邊坐著的.好朋友替我化險(xiǎn)為夷，她用漫不經(jīng)心的語(yǔ)氣說(shuō)：“好了，我看完了，還給你�！苯又桶岩槐韭�(huà)書(shū)遞過(guò)來(lái)。說(shuō)是遞過(guò)來(lái)，其實(shí)是不管我要不要，硬塞給我的。剛開(kāi)始我有點(diǎn)納悶：本人是不喜歡看漫畫(huà)雜志的，更別說(shuō)買(mǎi)了。我剛一抬頭想問(wèn)個(gè)明白，就看見(jiàn)一雙亮晶晶的眼睛盯著我，閃著“狡猾”的光，然后右眼還沖我頑皮地眨了一下。接著，她就裝著去畫(huà)畫(huà)了。這個(gè)熟悉的眼神使我明白她演的到底是哪出戲——“瞞天過(guò)海”。我急忙應(yīng)了一聲，假裝將書(shū)收下。
這下組長(zhǎng)被我們弄懵了，問(wèn)道：“這……你到底帶沒(méi)帶活動(dòng)用具?”只見(jiàn)我的好朋友搶先站起來(lái)，裝出很疑惑、很關(guān)心的樣子問(wèn)：“你在說(shuō)什么?這是她借給我的書(shū)，她怎么可能沒(méi)帶?”組長(zhǎng)還想刨根問(wèn)底：“你……剛剛……怎么……”我假裝沒(méi)聽(tīng)清：“什么?”
“哎，算了!”組長(zhǎng)無(wú)話可說(shuō)地走了。我想，雖然組長(zhǎng)不知道我怎么“變”出書(shū)來(lái)的，但我既然有書(shū)了，她也不好再追究了。
事后，這位“拔刀相助”的好朋友跟我開(kāi)玩笑：“是我救了你!”當(dāng)時(shí)我心里暖暖的：有個(gè)朋友真好啊，這才是真正的好姐妹……
這時(shí)，說(shuō)聲“謝謝”已經(jīng)不再能表達(dá)出我內(nèi)心對(duì)她的感激之情，我要把這種感受好好地珍藏起來(lái)。
這友情真是令人感動(dòng)啊!
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：
中學(xué)生作文05-04
【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21
中學(xué)生作文[精選]07-20
中學(xué)生作文11-04
中學(xué)生作文【精選】09-16
（精選）中學(xué)生作文09-25
中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16
中學(xué)生作文(精選)09-05
（經(jīng)典）中學(xué)生作文10-04
【精選】中學(xué)生作文10-04