中學生作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的中學生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學生作文 篇1
中學生作文訓練中存在著諸多問題，除了寫作技巧不過關外，學生在作文過程中表現(xiàn)出的不良心理也是一個非常突出的問題。幫助學生克服不良心理就成了優(yōu)化作文訓練的迫切需要。
根據(jù)個人指導學生寫作的經(jīng)驗，我覺得，中學生作文過程中需要克服的不良心理大體有這樣幾個方面：
一、 認知過程的淺表化、片面化：
作文是建立在認知的基礎之上的，這種認知有兩條途徑：一是在日常生活中觀察體驗，直接獲取對社會生活的認識；一是通過閱讀材料，間接地認識社會，了解人生。由于年齡、生活閱歷的限制，中學生在觀察體驗生活的過程中常常不能透過人、事、物的外部、淺層，深入到內(nèi)部、深層，因而，他們常常不能夠體驗到平凡生活中包含著的特殊的意義。在寫文章的過程中也就無法搜尋到有意義的素材，覺得無人可記，無事可述，無物可寫，無話可說。另一方面，由于閱讀理解能力的限制，中學生在閱讀材料的過程中常常不能整體地、全面地去理解，而只是把眼光停留在局部、片面。在閱讀過程中，一旦看到一點觸及心靈的東西便不再深入地探究，便以為了解了材料的全部，忽視了材料的整體傾向，結果就犯了理解不準確，甚至完全錯誤的毛病。閱讀理解的偏頗在作文中表現(xiàn)出來,就會出現(xiàn)審題、認識的偏差。中學生認知的缺陷直接地影響了寫作；要讓他們寫好文章，首先就要幫助他們學會深入地觀察體驗生活，提高閱讀理解能力。
二、 審題構思的孤立化、簡單化：
萬事萬物都是互相聯(lián)系的，事物之間的聯(lián)系即關系構成了豐富多彩的復雜的世界，只有弄清事物之間的各種各樣的關系才能認清世界的本質,形成正確的思想認識。思想認識的形成、表述必須借助于概念、判斷和推理。概念代表著事物，判斷揭示了關系，推理則顯示認識的過程。中學生在審題構思的過程中，常常不善于用聯(lián)系的眼光看問題，他們常常圍繞著一個概念繞圈子，不能形成一個明確的判斷，表現(xiàn)出自己對社會對生活的思想認識。寫出來的文章內(nèi)容或多而雜，或少而空，缺乏一個明確的中心。訓練學生作文，一定要使他們擁有聯(lián)系的觀點，形成明確的判斷，產(chǎn)生思想認識。讓他們在此基礎上再去演繹、說理、抒情，方能寫出很好的文章。
高考話題作文的形式和作文應試訓練的目的直接導致了部分學生的僥幸心理和作文審題構思過程中的簡單化。特別是那些作文水平不高或較差的考生，他們覺得在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成一篇水平較高的能得高分的文章是不大可能的，于是，他們選擇了套作的路子。平時,他們不是積極地進行全面的寫作訓練，以提高作文的實際水平，而是用一種機械的`方式去閱讀“優(yōu)秀作文”；作文時，審題構思在他們那里就變得非常簡單了。他們不是認真地去推敲題意、精心構思，而是根據(jù)話題、文題、內(nèi)容到記憶的倉庫中去搜尋范文，然后依據(jù)現(xiàn)成的故事、情節(jié)、人物甚至語言來套作文章。審題構思的簡單化使寫作訓練成為走過場,寫作水平不能真正地提高。我們應該充分重視審題構思的訓練，在訓練的過程中讓學生學會分析題意，學習安排文章的思路，逐步提高作文能力。
三、 寫作過程的隨意性、公式化：
中學生在寫作過程中常常表現(xiàn)出較大的隨意性。他們在審題構思的過程中常常只是粗略地了解題目的意義范圍，確定一個大致的寫作方向，并不在文章的整體布局上狠下功夫。結果就是在實際的寫作過程中想到哪兒就寫到哪兒，甚至出現(xiàn)根據(jù)字數(shù)多少隨意添減內(nèi)容的情況。這種隨意的增減必然造成文章思路不順暢、內(nèi)容不協(xié)調(diào)，文章結構不嚴謹成為情理之中的事情。我們應該讓學生養(yǎng)成在寫作文章之前先編寫好提綱的習慣。先編寫一個自己能理會的簡易的提綱，明確思路、選用的材料，然后按寫作提綱去寫作。即使局部需要調(diào)整，也可有所依憑，也不會影響全文的布局。
文無定法，文有定規(guī)。人們在寫作的實踐過程中逐步總結出了一套寫作文章的基本方法，這些方法對于初學寫作的人來說是具有指導意義的。但是，一些喜走捷徑的人卻視之為法寶,他們甚至制定出一套寫作的固定公式，按照公式去作文。結果，寫出來的東西模式單一，千篇一律，令人乏味。要寫出好的文章必須打破常規(guī)，努力創(chuàng)新。只有鼓勵創(chuàng)新，學生才能寫出絕妙的文章來。
四、 寫作活動的盲目性、神秘化：
文章是寫給人看的，目的是敘述事情，表現(xiàn)自己的思想；針對現(xiàn)實，闡明自己的觀點；寫景狀物，抒發(fā)自己的情感。通過傳遞思想、觀點、情感給人以啟迪，使人得教益。但是，絕大多數(shù)中學生的寫作卻只是為了完成老師布置的寫作任務。這樣的盲目寫作是難以寫出有思想、有見解、有情感的文章。語文教育專家顧黃初教授曾經(jīng)這樣說過：“有了思想的照耀，一切都會閃光”。文章要“閃光”就要有思想，而思想來自于明確的針對性。我們應該先讓學生弄清為何而寫，只有這樣方可使他們在寫作時有激情有見解有思想，方可寫成照耀人心的文章。
中學生常常將寫作活動神秘化，這樣一種特殊的心理使得他們以為作文就該篇篇精彩，句句經(jīng)典，有的指導老師也有這樣的不切實際的要求。這樣的高標準就使得原本寫作能力不佳的中學生視寫作為畏途，寫作的積極性可想而知。而且，逐步成熟的中學生在內(nèi)心深處也漸漸的筑起了一道心理防線，不愿說真話實話，不愿抒真情實感，害怕說錯話，害怕人笑話。畏首畏尾，寫不出美文是完全可以理解的。其實，指導中學生寫作，理應鼓勵他們放開手腳，大膽作文。想怎么說就怎么說，即使多一點廢話也沒關系。先把文章拉開，寫到一定程度后再去收縮，寫好寫巧寫精。想說什么就說什么，別過分計較他們觀點、看法的正誤，甚至可以容忍他們胡說亂說。等到他們思想成熟了，自然就能糾正錯誤的東西。
綜上所述，中學生在寫作過程中表現(xiàn)出的不良心理是多方面的。教師在指導學生進行作文訓練時，應該努力幫助學生克服這些不良的心理；只有這樣，才能使作文訓練落到實處，才能在有效的訓練中真正提高中學生的作文水平。
中學生作文 篇2
在貳零零玖年的冬天，雪花飛舞。窗外的狂風猛烈的撞擊著窗戶，時不時發(fā)出“咣當”的響聲。在學校，每個人都不由自主地拉緊衣服，想馬上回到寢室。
剛回到寢室，就發(fā)現(xiàn)一個人躺在床上，其余同學圍在她周圍，一過去問才知道，原來她發(fā)燒了，就當我們其它9位同學打算幫助她的時候，就寢鈴無情的打響了，我們只好匆匆忙忙地回去收拾自己的東西了。
到了深夜，除了發(fā)燒的同學，我們都在思考：是不是要幫助她，她以前脾氣不好可在我們班出了名��！可是她現(xiàn)在生病了，要是是我生病了也需要別人的幫助，還有要是被學校領導發(fā)現(xiàn)了怎么辦？這還是冬天呢，起來的話太冷了吧？要是……
正當我們猶豫不決的時候，寢室長帶頭從床上下來，跑到發(fā)燒同學的床邊幫助她，這下，其余的同學也忍不住了，一一從床上爬起來幫助她。
這下我們寢室又熱鬧了起來，有的.給她喂藥，有的給她熱毛巾，還有的給她了一杯溫水，就連其他寢室的同學，也偷偷跑來問她的情況，她在我們的幫助下舒服了許多，還跟我們說了謝謝。其他同學也很開心，原來幫助人很快樂。
后來，她的變化很大，再也沒有以前兇巴巴的樣子了，當我們遇到困難時，她也總是幫助我們。
在那個冬天里，雖然窗外的風雪刮得厲害，就連窗戶也老是“咣當咣當”的響個不停，還有水都結冰了。但在寢室，我們互相幫助，沒有再鬧過什么矛盾，在這個冬天啊，我們并不寒冷……
中學生作文 篇3
萬里晴空。陽光透過門逢，鉆進屋里，照亮了母親的瘦弱的身軀，照在母親爬滿皺紋的臉上。
今天，窗外的陽光燦爛，而一位辛酸父親的臉上卻陰云密布，眼中帶有血絲，為了自己親手撫養(yǎng)大，卻又倍感陌生的大學生兒子憂上眉頭。
兒子的種種行為，曾無數(shù)次傷透了父親的心，但父親從來沒有放棄對兒子的關心和愛護。因為他認為畢竟他始終都是他的兒子。
看到這些，我不由地陷入沉思……
十幾年前，母親賦予了我生命，我便在愛的海洋中茁壯成長。曾向何時，母親為我的衣食，忙碌到深夜；曾向何時，母親為我的學費在外奔波。我慢慢長大，看到媽媽的皺紋，還有兩鬢新增的銀發(fā)，我的鼻子不覺得有些發(fā)酸……
為我放學回家時，母親的一句：肚子餓了沒有？飯菜都在鍋里！當我離家返校時，母親的一句：路上慢點兒，小心車輛。每臨，母親的一句：外面天冷，多加些衣服，當我看電視時，母親一句：離電視遠點兒，小心你的視力。種種的'生活細節(jié)，無不透露出母親對我的愛。
“羊有跪乳之恩�！彪S著小弟朗朗的讀書聲，我被驚醒過來。“羊有跪乳之恩�！边B動物都知道對母親的起碼的尊重，而我使母親焦慮心慌？在媽媽工作忙時，我有沒有為媽媽做一頓香噴噴的飯菜�；蛘�，當媽媽下班回家時，我有沒有送上一杯水，緩解媽媽疲勞的身軀？“沒有�！彼械拇鸢付际欠穸ǖ�，我從來沒有對母親的愛付出回報。
然而，媽媽不會因為付出的愛沒有回報而放棄對我的關懷，她反而一如既往的付出，讓愛包圍著我，讓我去感受母愛。
不管是天荒，還是地老，無論是在天涯或海角，母親的愛永恒不變。
現(xiàn)在我告別了童年，步入了青年。而后，我還要經(jīng)歷成年、中年、晚年。有一句話說：滴水之恩，當涌泉相報。母親如此偉大，我無以回報，又怎能回報的起。所以，從現(xiàn)在起，我要努力學習，年終考個好成績，我想，這才是我給母親最大的，最好的回報。
中學生作文 篇4
七月初，爸爸學校組織了一次旅游活動，我們加入了旅游團。我們乘飛機、坐火車，足足花了一整天時間才到達目的地――內(nèi)蒙古的海拉爾。
我們第一個旅游景點是一個蒙古部落，去了解他們的生活，那里就是聞名天下的呼倫貝爾大草原，那里有一望無際的草地，有成群結隊的牛羊，有高低起伏的山坡。那里海拔有七百多米，陽光充足，但氣溫很低，因為那里臨近北極。
我們來到部落門前，就聽到了優(yōu)美的樂曲，原來是蒙古族人在歡迎我們的到來。要進入部落，必須要接受他們的.“下馬酒”�！跋埋R酒”的儀式是只要用無名指碰一下“下馬酒”，然后點一下自己的眉心就可以了。
進入部落，看見了一個個房頂尖尖的圓柱體白色建筑物，這就是“蒙古包”。進入“蒙古包”商店，有各式各樣的裝飾品和用品，如蒙古族服裝，羊毛衫，羊毛被子，各類骨飾品……令人目不暇接。
吃完午飯后，我們來到了我最向往的地方――騎馬場。一個蒙古族叔叔告訴我不要站在馬屁股后面，以防馬腳踹你。我和叔叔上了馬，向遠處的紅旗前進。馬兒時而慢，時而快，時而走，時而跑，涼爽的微風拂面吹來，讓人十分愜意。我們一邊騎馬一邊欣賞風景，周圍是綠油油的牧草，還有一陣陣的蟲鳴聲，遠方是一座座山坡此起彼落，包圍著我們。我們騎了一大圈才回到了起點。
這是我第一次騎馬，感覺非常刺激，令我難忘。
中學生作文 篇5
成功，對每個人來說都是來之不易的。每個人對成功的定義都不相同，有人說，成功就是成名，但我覺得，把生活中的每一件小事做到問心無愧，就是成功的，快樂的，所以我們每個人都可以成為成功者。初一開學的第一天，就讓我深刻的體會到了這一點。
這天中午放學時，班主任劉老師把我們幾個擅長畫畫、書法的同學聚在一起，讓我們來完成這次新學期黑板報的`制作，并且由我來負責。我既高興，又有些擔心。高興的是這是我新學期的第一份任務，擔心的是不知能不能把它做好。帶著復雜的心情，下午放學后，我們開始了板報的制作。一開始，我們的意見有些不統(tǒng)一，經(jīng)過再三商討，大家確定了方案，正式開始動工。大家各司其職，一刻不停地寫著，畫著。雖然已近黃昏，天氣還是很悶熱，每個人的額頭上的流下了豆大的汗珠。但從來沒有誰喊過一個累字。咚咚、噠噠，粉筆與黑板輕觸的瞬間，發(fā)出了動聽的聲響，留下了美麗的痕跡，這是包含我們汗水的、團結力量的結晶啊。我想，雖然大家都是第一天相識，彼此之間一點也不熟悉，但這或許就是上天冥冥之中的安排，一種不可思議的緣分吧。通過1個小時多的努力，我們終于完成了初稿。當我們望著它，真是一種別樣的心情，每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。這一刻，我再也不為擔心自己做不好而煩惱了，它或許并不完美，或許并不是最棒的，還有待改進，但今天在這里賣力的每一個人，每一張笑臉，每一滴汗水，難道不是成功的體現(xiàn)嗎？我們每個人一定都是成功的。天色已黑，背著書包的我走在寧靜的小路上，步伐越發(fā)輕松，心情無比的快樂，這或許就是成功的滋味吧？
愛迪生說過，當你希望成功，當以恒心為良友。沒有付出，就沒有回報；沒有努力，就換不來收獲與成長。我相信，不完美的結局終會雕刻出更加堅定、從容的自己，有些時候，不完美就是完美的。成功是每個人所渴望的，追求它的過程或許艱辛，但當你真正成功之時，就會看到屬于你生命的絢爛彩虹。每一次小小的成功，都是鞭策著我們奮勇前進的巨大力量。
中學生作文 篇6
大家一定知道有媽媽或爸爸對你的關心和愛吧！
今天我就讓你們看看我和爸爸、媽媽的親情那天，是星期一，晚上數(shù)學課，快上課了，我連忙拿起茶杯跑去喝茶，在門口，我的額頭和楊浩杰的牙齒撞到了一起，我額頭的上裂開了一道小縫，血不停的流著，那時，媽媽是多么的緊張，馬上開車來學校。媽媽一來，就把我緊緊的抱起來，這時一股暖流流進了我的.心田，我的心中馬上騰起了一句真真實實的話“：可憐天下父母心！”這話沒有一點錯，難道不是這回事呀？當媽媽聽到這件事時她是多么得緊張！當我來到醫(yī)院時，我安靜地躺在病床，媽媽靜靜的在我身邊陪著我，當醫(yī)生給我打麻醉的藥時，看著我那血淋淋的傷口，媽媽昏倒了！她叫爸爸來，在門外傷心地哭著，雖然我被打了麻醉針，但我的腦中不斷地回蕩著“：誰言寸草心，報得三春暉。”當我走出病房時，媽媽的眼睛都哭腫了，我馬上跑過去和媽媽緊緊地抱在一起！
我們做兒女的就像小草，又怎樣才能回報春天般溫暖的母愛呢？細細想來，我們唯有用自己的成績，才能報答父母如山般的厚愛。
中學生作文 篇7
和煦的陽光透過玻璃將原本昏暗的房間照得明亮。我睜開朦朧的雙眼，來到窗邊，打開窗戶，一陣清風吹來，吹掉了渾身的睡意，風中還夾雜著稻香，又是一個豐收的季節(jié)！
穿上一身潔白的運動服，獨自一人穿梭在田間小道上，四周滿是金黃的稻浪，一直蔓延到天空的盡頭，空中彌漫著土壤的清香與豐收的喜悅！
幾個戴著斗笠的農(nóng)民匍匐于金色的浪頭，正用鐮刀收割著自己的幸福。
面對此情此景，不免讓我想到了他——我的爺爺，想必他這時也在田中勞作吧！
爺爺是一個地地道道的農(nóng)民，一個勤勞而樸實，善良而熱情的農(nóng)民，雖然他大字不識一個，自己的'名字還會寫錯，但這絲毫沒有減弱他對勞動的積極性，用他自己的雙手撐起了一個家庭。
小時候，到了農(nóng)忙時節(jié)，爺爺總會打電話來說，讓我去幫忙，可是，只有六七歲的我，哪里知道做些什么呢！這時爸爸便會笑著對我說：“去吧，去了就是幫了爺爺?shù)拿Γ俊倍抑荒艽舸舻乜粗职�，心中充滿了無數(shù)的問號！
來到鄉(xiāng)下，爺爺高興地為我拿出了許多零食，而我就會撒嬌似的圍著爺爺不停地叫他。
坐在爺爺?shù)娜嗆嚿希诳部赖穆飞弦宦奉嶔�，但心中的激動之情卻未有一絲減退。望著爺爺滿頭的白發(fā)，心中感覺酸酸的……
來到目的地，我滿懷期待地問爺爺，我該做些什么？爺爺便用他那布滿皺紋的大手，輕輕地摸摸我的腦袋，然后笑著說：“你的任務就是乖乖地呆在車上，幫爺爺看東西！”我心中有些失望，但也許是年幼的天真，不一會兒就又變得快樂起來，認真地守在自己的崗位上。
爺爺下到了田里，彎下腰，一手抓著水稻的稈子，一手舉起鐮刀，手起刀落間，成熟的稻谷便已倒下……看著車上的水稻漸漸高起，心中滿是對爺爺?shù)臍J佩之情。
從回憶中醒來，時間已經(jīng)不早，夕陽早已西垂，遠處的村落升起了炊煙……
當時那個天真的我居然以為自己真的幫了爺爺?shù)拿�，現(xiàn)在我才明白了爸爸那句話的意思，我的到來其實是對爺爺心靈的安慰，消除他長年獨居的孤獨罷了。
爺爺，我親愛的爺爺，雖然你平凡得可以讓人轉眼即忘，但在我心中，你永遠是我最重要的人，是你教會了我平凡的快樂，那因短暫的團聚便能換來的滿足。
是呀，生活中有多少人總在抱怨人生，不滿生活，可是有誰意識到，只要心中多那么一點感激，那么一點感恩，哪怕是一件生活中極其普通的事情也將成為你生活的動力，讓你的人生大放異彩！
中學生作文 篇8
夜幕降臨，華燈初上。我呆呆地站在窗口，俯瞰著腳下將要遠離的家鄉(xiāng)。街燈順次亮起，點綴得街道五彩繽紛。車水馬龍毫不受時間的拘束，繁忙著它應有的繁忙。浩渺太空臨千古，千古此月光。黑夜的蒼穹之上，月是那么圓，那么明亮……而眼前的圓月忽而模糊，畫面切換，歲月流轉，把我?guī)Щ亓诉^往的片段。
雪花紛飛的一個冬日夜晚，雪紛紛揚揚，揮灑著畫筆，描繪了一個冰清玉潔，銀裝素裹的世界，在街燈下，在月光下熠熠閃光。沿著雪地里幾排深淺不一的腳印，清脆的笑聲倏爾在耳畔響起。厚厚的積雪之上，有個捂得像個棉花糖的小女孩，看著不遠處的大雪人拍手叫好。另一個小女孩調(diào)皮地抓起一團雪，賣力地扔向遠方。寂靜的院子里，回蕩著久久的歡笑。定睛一看，這不正是我家的院子嗎？那梨樹上落滿了潔白的雪花，石榴樹也盡展大雪之中的芳華。仰望星空，月那樣圓，那樣皎潔，靜靜地照著童年的.我，可望而不可即。
又一個風飛雪舞的冬日，仍舊那樣燦爛的笑顏。看雪的人已經(jīng)長成了亭亭玉立的大姑娘，圍著厚厚的大圍巾，戴著棉手套，在月下雪地上輕盈地漫步。沿著長長的街道蜿蜒向遠方，仿佛要走到世界的盡頭。女孩蹲下來，用手掌在雪地上畫著什么。小小的掌印拼接在一起，匯成奇怪的符號。女孩突然站起，在雪地里放肆地奔跑。頭頂?shù)陌讞顦錇樗谙乱粔K蔭庇，霧凇大片大片結在枝頭，真有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”之美。月亮靜靜地掛在天幕中，照著雪中玩耍的女孩。那樣靜謐，那樣唯美。
“開往XX的列車即將進站，請乘坐XX列車的乘客做好準備�！背藙諉T甜美的聲音拉我回到殘酷的現(xiàn)實。或許這片土地沒有巴黎的繁華，沒有柏林的肅穆，沒有羅馬儼然的氣派，沒有托斯卡納難言的靜謐……但畢竟，那是我生長的地方。列車載我駛向遠方，但無論多遠，都掙脫不了思念的羈絆。走到哪里，我都會記得，燈火闌珊處有我的家鄉(xiāng)。
汽笛一聲長鳴劃破黑夜的蒼穹。燈火依稀，萬籟俱寂。唯有今宵荒城明月光，照我獨彷徨。自此，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
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