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中學(xué)生作文

時(shí)間:2024-03-24 14:25:10 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文(集錦7篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的中學(xué)生作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文(集錦7篇)

中學(xué)生作文 篇1

  在人生的每個(gè)階段,我們都需要扮演各種不同的角色。兒時(shí),我們是父母眼中被疼惜的孩子,總想長(zhǎng)大后能有一番作為,可是沒有任何人的成長(zhǎng)道路是一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到各種挫折和打擊,使我們陷入成長(zhǎng)的困境;畢業(yè)以后,我們參加工作,既想在工作中一展拳腳,又想搭載現(xiàn)成的平臺(tái)展現(xiàn)自我,可是現(xiàn)實(shí)殘酷,沒有不勞而獲的成果,于是我們陷入猶豫的困境中;成家以后,為人父母,我們總想給予孩子所有關(guān)懷和呵護(hù),可是不能領(lǐng)略父母一片苦心的孩子總會(huì)在叛逆時(shí)期做出許多不理智的事情,使我們又被陷入矛盾的困境中,總之,好像許多事情都不能順利解決,可是,無(wú)論面對(duì)的是什么,最后的'結(jié)果始終取決與我們面對(duì)它的態(tài)度與做法,只需盡到各自人生角色中的職責(zé),真實(shí)的面對(duì)自己,始終保持一顆積極的心,就算圍城的困境再高,總能創(chuàng)造與演繹出精彩美好的人生。

  透過《圍城》這本小說,讓我領(lǐng)略到它不僅僅是“城中的人想出去,城外的人想沖進(jìn)來(lái)”的婚姻法則、更深層次的反映的是事業(yè)、生活這座圍城所給予的束縛和磨礪。書中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛,令其陷入感情的圍城中。而在三閭大學(xué)這座事業(yè)的圍城中,充斥著爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗,令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受,但當(dāng)他離開那里,面對(duì)的卻是一個(gè)集父母的封建思想,家庭的責(zé)任,事業(yè)的衰敗,多層混雜的社會(huì)大圍城之中,讓他更加覺得無(wú)所適從,本就無(wú)材的方鴻漸也只會(huì)牢牢地屈服于這只手,逆來(lái)順受的承受朋友的施舍,義無(wú)反顧得踏入愛情陷阱,事業(yè)低谷。所以也就有了最后的悲涼結(jié)局。

  從婚姻是“圍城”,到最后映射人生是“圍城”。真正要闡明的就是:人生本就是一座大圍城,誰(shuí)都逃不出無(wú)盡的壓力和束縛,永遠(yuǎn)要在無(wú)形的圍墻下過完一生。既擺脫不了如此的命運(yùn),就只在于處在每一個(gè)階段,你是否竭盡所能,始終保持著一顆積極的心去創(chuàng)造這座城池里的異彩,精彩的活在當(dāng)下。假如你始終想著去沖出圍城,那你永遠(yuǎn)只能獨(dú)守空城,更加失去了生命的價(jià)值。

  生活需要能量來(lái)處理好繁瑣的家庭事物,工作需要靈感來(lái)攻克難點(diǎn),精神需要寄托來(lái)激勵(lì)人心的潛能,不要抱怨,不要消極,敢于面對(duì)人心的弱點(diǎn),堅(jiān)持該有的態(tài)度和責(zé)任,正面直視那看似堅(jiān)不可摧實(shí)際不堪一擊的困境,相信,只有自己才能完整演繹出人生最真實(shí)的精彩。

中學(xué)生作文 篇2

  怎樣,才敢相信,黑夜原來(lái)不過是黎明的伏筆。

  如果。我說的是如果。

  如果這個(gè)世界是潔凈的多好。沒有虛偽和假裝,沒有人前背后,沒有惺惺作態(tài),沒有面具。孩子不會(huì)為面子而心驚膽戰(zhàn)考試作弊。大人不會(huì)為難得的一次升遷而背信棄義,多好。

  如果這個(gè)世界是友善的多好。沒有公交車上不翼而飛的錢包,沒有不脛而走的秘密,沒有嫉妒的眼神和自私的利益,沒有暗算。女生不傳閑言碎語(yǔ),男生不拉幫結(jié)伙地打群架。多好。

  如果這個(gè)世界是有人情味的多好。沒有不成功的表白,沒有不收獲的努力,沒有一廂情愿的付出。情人不會(huì)成路人,有人不會(huì)成敵人,陌生人也能祝福彼此擁有美好前程。多好。

  可惜,你們嚴(yán)肅的告訴我,這些如果只能是如果。你們告訴我,這是一個(gè)胸有城府的世界。骯臟,冷漠,裝模作樣,利欲熏心。

  有時(shí)想想,原始社會(huì)的生活其實(shí)也不錯(cuò)。眾生平等,貧窮并快樂著。大家都赤著腳穿草裙上山采野果打野兔,夜晚燃一堆篝火,唱歌跳舞吃烤肉。不會(huì)在意地位高低出身貴賤,我們都是自然的孩子。多好。

  可是,虛假?gòu)奈葱断逻^武裝。越來(lái)越多的人信奉“人心隔肚皮”,哪怕把自己累了個(gè)半死去應(yīng)付復(fù)雜的人心也不曾想到過原來(lái)人與人之間可以坦誠(chéng)相待。作弊的人開始變的囂張,好像那高的嚇人的分?jǐn)?shù)真的干燥如烈日炙烤下的公路,沒有半滴水分一樣。朋友習(xí)慣了背叛,戀人也變得自私。終究,大家還是做了自己的奴隸,為欲望和利益不知廉恥地活著。

  怎么才能相信黑夜是黎明的伏筆。怎么才敢相信。

  如果沒有我說的那些如果,我愿意重新變回一個(gè)孩子。

  我愿意重新變回一個(gè)孩子。哪怕小手臟兮兮的,還時(shí)常掛著鼻涕。哪怕不會(huì)做一百以內(nèi)的加減法。只要能過簡(jiǎn)單快樂的.生活,在草地上打滾,看天,看云,捉蝴蝶,數(shù)花瓣,等媽媽喊我回家吃晚飯,用積木搭一座童話里的城堡,用橡皮泥捏三個(gè)小人,爸爸媽媽和我。然后,安靜打樣我平凡但又滋味的一天。

  那么,作為大人的你們,作為哥哥姐姐叔叔阿姨的你們,繼續(xù)你們一百年不會(huì)被刷新的枯燥生活吧,我原本就沒有指望你們能和我一起捉蝴蝶或者數(shù)花瓣。我知道,你們只會(huì)把捉到的蝴蝶放在玻璃瓶里看它斷氣,然后樂呵呵地做成標(biāo)本。只會(huì)把花瓣一片片撕下來(lái)并小聲嘀咕“一,他愛我”,“二,他不愛我”。

  當(dāng)然,你們大可不必?fù)?dān)心我嘲笑你們的假快樂和真無(wú)奈,你們因何復(fù)雜因何爭(zhēng)斗我不懂,更不想懂。我只要天天吃得到媽媽做的蛋炒飯,天天有好看的動(dòng)畫片,天天和隔壁的小楊小瑾小靜拿布娃娃玩過家家,就夠開心的了。

中學(xué)生作文 篇3

  親情是一場(chǎng)無(wú)聲的春雨,滋潤(rùn)著我們的心田;親情是一縷燦爛的陽(yáng)光,溫暖著我們的心房;親情是一盞亮麗的燈,照亮著我們前行的路。周圍的一切都在以驚人的速度變化著,但是唯有親情永不下崗。——題記

  從我們呱呱墜地到走向漫漫人生路的時(shí)候,親情是我們第一任人生導(dǎo)師。記得小學(xué)二三年級(jí)那會(huì)兒,由于我的調(diào)皮搗蛋,把手給摔骨折了。為了照顧我,平時(shí)一向?qū)ξ覈?yán)格要求的媽媽變得很溫柔了。對(duì)于我的無(wú)理取鬧,媽媽不再像往常一樣批評(píng)我,而是用她博大的胸襟包容著我。為了哄我喝藥,媽媽是絞盡了腦汁,時(shí)而帶我出去玩、買糖果,時(shí)而給我看電視,但是前提是必須先喝藥。等到我的手好了以后,媽媽卻瘦了一大圈,烏黑的秀發(fā)添了幾根銀絲。每當(dāng)我看見媽媽布滿血絲的眼睛時(shí),我心中像打翻了的五味瓶,百感交集,有感動(dòng),有悔恨,更多的是心疼……

  思緒不禁回轉(zhuǎn)到小的時(shí)候,由于種種原因,我被寄養(yǎng)在外祖父家。在那個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村,留下了令我一生難忘的'記憶。那時(shí)的月光,分外的美。每當(dāng)月圓時(shí),我都會(huì)像個(gè)跟屁蟲一樣,纏著外公給我講故事。每當(dāng)這時(shí)候,我便會(huì)搬出小板凳,拿著大蒲扇學(xué)著外公的樣子邊扇邊聽著外公給我講的故事,“嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天……”都是外公留給我的回憶。有一次,外公做了一種很好吃的糍粑,都是用大米打成粉以后,拿梧桐葉包著蒸熟的。雖然清貧,我們一家人卻吃得有滋有味。

  幾年前,父親去外地打工,雖然少了他的陪伴,但是那份異鄉(xiāng)濃濃的愛,我卻依然能感受到。寒假,父親回來(lái)了。因?yàn)槲以诳措娨晻r(shí)無(wú)心脫口而出的的一句“那里面的東西看起來(lái)好好吃呀,真想去吃一頓”,父親卻當(dāng)了真。第二天,父親神神秘秘地從一個(gè)袋子里拿出一樣?xùn)|西,還不讓我告訴媽媽。哇,是我一直想吃的,我立即大吃大喝起來(lái),父親卻只在一旁看著我,臉上露出孩子般的笑容。我讓父親嘗嘗,但是他不吃,說已經(jīng)吃過了。我便罷了休。到現(xiàn)在長(zhǎng)大懂事了,才頓悟當(dāng)年的父親哪是吃過了呀,明明是舍不得吃,想讓我獨(dú)享。這件事雖已過去好幾年了,卻依舊暖在我心。

  這世界,飛速運(yùn)轉(zhuǎn),彈指一揮間,一切都變了,但是親情,卻永不下崗!

中學(xué)生作文 篇4

  春日里,陽(yáng)光明媚,趁著這好天氣,我來(lái)到田野里踏青游玩。

  漫步在田埂上,沐浴著燦爛的陽(yáng)光,風(fēng)吹來(lái)田野里特有的草木的清香味。春天的土地,不似夏日里那么繁盛,如果說夏日里的土地是大自然帶給農(nóng)民的即將豐收的喜悅,那么這早春時(shí)節(jié)的土地,就是大自然的休養(yǎng)和孕育。

  農(nóng)村的田埂,是農(nóng)民特殊的回憶,田埂很窄,但是上面通常還栽著像豌豆這樣的小作物,這些是另外的收獲。走在田埂上,會(huì)有一種莫名的心安,那是一種與自然融為一體的和諧。

  田野是美的,她美在哪里呢?

  你看呀,菜園里油油的`蔬菜,或是樹上的一枝一葉,乃至田梗上的小花小草,池塘中的水藻浮萍,都顯示出勃勃的生機(jī)。

  你聽呀,樹上鳥兒清脆的歌聲,麥梢迎風(fēng)擺動(dòng)的聲音,以及水波蕩漾的聲音,都是如此悅耳。

  或者閉上眼睛,感受那迎面吹來(lái)的輕輕柔柔的春風(fēng)。

  把目光再放遠(yuǎn)一點(diǎn),你會(huì)看到一片青山,山腰及山腳可以看見幾戶人家,或許屋頂上還會(huì)飄出幾團(tuán)祥和的青煙,幾朵云在山上悠閑地晃悠。

  真是一幅綺麗的畫卷啊。

  如果在喧囂的世界里待得太久,不妨來(lái)到郊外踏踏青,找尋那份久違的內(nèi)心愉悅吧。

中學(xué)生作文 篇5

  “生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!鄙勘葋喺f得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。我第一次自主閱讀是在上幼兒園的時(shí)候。

  記得有一次我從幼兒園書架上找書看,突然一本封面上畫著宇航員和宇宙的書吸引了我。誰(shuí)帶來(lái)的?不管了,先看看再說。

  我急忙打開書,一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪地讀著。我讀得津津有味,忘了時(shí)間,忘了地點(diǎn),好像自己正在浩瀚的宇宙中遨游。我一會(huì)兒和閃爍的星星牽手,一會(huì)兒又和美麗的星云游戲,完全沒忘記了周圍的一切。直到教室里突然鴉雀無(wú)聲時(shí),我才發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)下樓活動(dòng)了,屋里只剩下了我一個(gè)人了,我慌了,忙起身把書往書架上插。嘩啦啦——由于動(dòng)作太快,書不但沒有放好,反而把其它的書也帶了下來(lái)。聲音驚動(dòng)了正在整理教具的班主任吳老師。她快步走過來(lái),一邊幫我收拾“殘局”,一邊親切地對(duì)我說:“看你讀書那么專注,就沒有打擾你。如果你還想看,就留在這兒繼續(xù)看吧!”聽了老師的話,我高興極了,便接著回到椅子上看了起來(lái)。

  午睡時(shí),我把那本書放在了床頭。可我怎么也睡不著,好像書中有個(gè)小人兒在向我招手,總想趕緊翻開來(lái)看一看。吳老師走到我身邊,輕輕拍我的頭說:“想看書,對(duì)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“那好,老師破格讓你起床看書!”老師趴在我耳邊小聲說。一聽這話,我骨碌一下爬起來(lái),疊好被子,坐到小凳子上專心致志的地看了起來(lái)。

  回到家,我久就央求媽媽也給我買一本一樣的書。媽媽一口答應(yīng)了,我欣喜若狂的。以后,我每天回家第一件事就是拿出這個(gè)本書,一遍、兩遍、三遍……我如饑似渴、不厭其煩地讀著,書翻壞了,被媽媽粘了一遍又一遍。后來(lái)媽媽索性說:“書太舊了,咱們把它賣了,我再給你買一本新的,怎么樣?”我堅(jiān)持說:“不,這本書是開啟我理想的`鑰匙,我要把它珍藏起來(lái)!”

  是的,它是開啟我理想的鑰匙,它為我開啟了天文學(xué)的大門,讓我感受到了宇宙的博大和神秘。從那以后,我一直想當(dāng)個(gè)天文學(xué)家,去探索宇宙的奧秘,直到現(xiàn)在也沒有改變。

中學(xué)生作文 篇6

  自信是一個(gè)人的根本。一個(gè)人,只有擁有自信,那么才會(huì)對(duì)生活、對(duì)未來(lái)抱有希望。而自信心又是靠自己培養(yǎng)出來(lái)的。當(dāng)你相信自己的能力,把事情辦好的時(shí)候,你將獲得前所未有的美好感覺。

  許多同學(xué)都經(jīng)歷過這樣的事情。當(dāng)老師在課堂上提出問題后,許多同學(xué)都有了自己的答案,卻不知道是否正確。在這個(gè)時(shí)候,就體現(xiàn)出了自己的自信心。自信的同學(xué)會(huì)舉起手,說出自己的答案,讓老師來(lái)評(píng)價(jià);而自卑的同學(xué),總是鼓不起勇氣,不敢主動(dòng)舉手,說出自己的答案,只會(huì)低垂著頭。

  這是自信與自卑的.同學(xué)之間一個(gè)重大的不同。自卑的人總是無(wú)法走出自己的內(nèi)心世界,對(duì)自己失去信心,不相信自己的能力,他們將很難成功。擁有自信的人在面對(duì)事情的時(shí)候,能較冷靜地對(duì)待,不會(huì)慌慌張張,把事情搞得一塌糊涂。

  上天對(duì)每個(gè)人都是公平的。自信的人也會(huì)遭受打擊。而打擊,有時(shí)會(huì)讓自信者信心倍加;有時(shí)自信心會(huì)跌入低谷。但是就算自信心跌到低谷,有一天也會(huì)回來(lái)的。因?yàn)橐粋(gè)曾經(jīng)擁有自信的人,一定會(huì)找會(huì)失去的的自信,做回一個(gè)自信者!

  自信往往就體現(xiàn)在小事情上,我們無(wú)論遇到什么困難,都應(yīng)對(duì)自己有信心。有自信不一定會(huì)成功,但沒有自信是絕不會(huì)成功。這是個(gè)永不變的真理!

中學(xué)生作文 篇7

  文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.

  通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

  對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

  文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

  音樂是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

  文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

  文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.

  語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).

  這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

  文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

  文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.

  通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手.

  作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的'感覺.

  事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

  全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

  全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

  文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

  以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

  能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

  全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

  全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

  通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

  語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

  能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

  文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

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