[必備]中學(xué)生作文10篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　“八·一”建軍節(jié)即將來(lái)臨，我們東華社區(qū)居委會(huì)組織社區(qū)里的一部分學(xué)生來(lái)到部隊(duì)慰問(wèn)，祝他們節(jié)日快樂(lè)，我也有幸成為其中的一員。

　　在居委會(huì)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了市區(qū)某部隊(duì)，當(dāng)我看到在烈日炎炎之下，那位門(mén)衛(wèi)紋絲不動(dòng)的站在崗臺(tái)上放哨時(shí)，心中便有一股油然而生的敬佩之感，它的額頭上滲出一顆顆豆大的汗珠，可他仍然默默無(wú)聞的站在那兒，這是多么剛強(qiáng)的'意志啊！他簡(jiǎn)直就是一塑雕像，立在那兒，沒(méi)有絲毫動(dòng)靜，相比之下，我是多么慚愧啊，要是換成我，我一定會(huì)推辭不干的。

　　我們走進(jìn)部隊(duì)里，解放軍戰(zhàn)士熱情的招待我們，這實(shí)我體會(huì)到“軍民是一家”的濃濃深情。

　　接著，我們又看到了士兵在訓(xùn)練的場(chǎng)面，只聽(tīng)指揮官一聲令下，士兵們動(dòng)作迅速，步伐整齊，莊嚴(yán)雄偉。這讓我感到“軍令如山”的莊嚴(yán)肅穆。

　　隨后，我們來(lái)到士兵們的宿舍參觀(guān)，只見(jiàn)床上的被褥折疊的整整齊齊，有棱有角，而且東西的擺放全都按照規(guī)定，環(huán)視一下，都讓人心領(lǐng)神會(huì)，有種美的感覺(jué)，

　　最后，居委會(huì)的人員又贈(zèng)給部隊(duì)一些禮物，以示慰問(wèn)。

　　后來(lái)，我們又來(lái)到市區(qū)武警三中隊(duì)，在那兒，我們參觀(guān)了隊(duì)員宿舍及活動(dòng)器材，讓我印象最深的要數(shù)那兒的警犬了，只見(jiàn)那幾只警犬身材魁梧，當(dāng)我一走進(jìn)時(shí)，他們的吠聲使我嚇了一大跳，雖然他們被關(guān)在籠子里，可我仍然心有余悸，隨后，居委會(huì)的人員給我們做了分析，我了解到警犬可以替士兵們辨別、防爆、追蹤等等，不過(guò)，這還得感謝那極為優(yōu)習(xí)網(wǎng)[]馴獸員，如果沒(méi)有他們，這些狗怎肯替士兵們做事呢？

　　漸漸的，中午到來(lái)了，我們乘上車(chē)，踏上回家的路，我覺(jué)得這次活動(dòng)太有意義了，他讓我見(jiàn)識(shí)到士兵們訓(xùn)練有素的樣子，讓我回味無(wú)窮。

中學(xué)生作文 篇2

　　今日聽(tīng)到消息, 玉樹(shù)地震了, 震級(jí)7。1級(jí)。聽(tīng)到消息的, 我愣了好久, , 兩年前的, 我去過(guò)玉樹(shù), 四月中旬, 并且, 在玉樹(shù)也結(jié)交了朋友。有隆寶鎮(zhèn)的副鎮(zhèn)長(zhǎng)更陽(yáng), 干部巴桑, 有玉樹(shù)縣的縣委常委、紀(jì)委書(shū)記張有財(cái), 玉樹(shù)電視臺(tái)的女記者拉猛。

　　那年我去玉樹(shù)的, 早上是早上六七點(diǎn)從西寧的, 一兩點(diǎn)才到達(dá)玉樹(shù)的, 路上沒(méi)停, 老實(shí)說(shuō), 從西寧到玉樹(shù)的道路路況不錯(cuò)的, 但前提是老天開(kāi)眼, 不要下雪, 一旦下雪, 道路將會(huì)異常難走, 耗費(fèi)的會(huì)更多。所幸, 去年的, 玉樹(shù)機(jī)場(chǎng)開(kāi)始運(yùn)營(yíng), 救災(zāi)物資可以機(jī)場(chǎng)運(yùn)輸。, 當(dāng)前救災(zāi)的要?jiǎng)?wù)要玉樹(shù)機(jī)場(chǎng)的使用, 千萬(wàn)出一丁點(diǎn), 要, 機(jī)場(chǎng)一旦出了, 只靠公路, 是會(huì)很低的。一點(diǎn)要到, 從西寧到玉樹(shù), 要要通天河大橋, , 對(duì)通天河大橋要嚴(yán)密監(jiān)控, 在必要的, 要措施加固, 通天河大橋一旦, 所從西寧上去的汽車(chē)會(huì)被統(tǒng)統(tǒng)堵到河的這邊, 物資都抵達(dá)。

　　從新聞中可以得知, 此次地震震中就玉樹(shù)縣城結(jié)古鎮(zhèn), 加之, 結(jié)古鎮(zhèn)玉樹(shù)州的駐地, 人口8萬(wàn)多, , 結(jié)古鎮(zhèn)損失慘重�？梢钥隙�, 此次救援的主戰(zhàn)場(chǎng)在結(jié)古鎮(zhèn)上, 而像汶川地震那樣, 會(huì)很分散。這主要的原因是, 當(dāng)?shù)夭刈逋�胞住的分�? 但所居住的房子大多都簡(jiǎn)陋課件下載 , 一部分人居住的帳篷, , 損失會(huì)小上。, 損失小意味著就損失, , 當(dāng)大家都將目光投射到結(jié)古鎮(zhèn)的, 附近鎮(zhèn)子高山村子中的震后, 也忽視。, 是地方出了, 救援的難度就越大。, 農(nóng)牧民都居住得分散, 地方車(chē)輛普通車(chē)輛難以到達(dá)的地方, 要去的`話(huà), 都得開(kāi)越野車(chē)、騎摩托車(chē)騎馬。

　　此外, 一點(diǎn)要警惕, 即滑坡。結(jié)古鎮(zhèn)處在小平川之中, 山, 要警惕的山會(huì)地震而產(chǎn)生滑坡的次生災(zāi)害。, 在玉樹(shù)地震, 有必要組織遠(yuǎn)離山體極其不穩(wěn)定的地區(qū), 撤離到安全的地步。

　　此時(shí)的玉樹(shù), 氣溫低的, 在救災(zāi)的, 棉衣、棉課件下載 被、棉帳篷肯定是需求量最大的, 在物資的調(diào)配上, 有必要東西的供給充沛。

　　玉樹(shù)是青藏高原的腹地, 高原反應(yīng)很厲害, 救援人員的安全也應(yīng)該關(guān)注, 在災(zāi)民安全的, 救援人員的安全也應(yīng)該關(guān)注。

中學(xué)生作文 篇3

　　茫茫夜空里，有無(wú)數(shù)星星，那是等待的眼睛！

　　——題記

　　在生活中，人們總是過(guò)得五花八門(mén)。種種的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言豐富著我們多彩的生活。當(dāng)然，我們每天也要經(jīng)過(guò)“等待”。

　　等待充斥著我們每個(gè)人的生活，誰(shuí)都不能例外，我們用各種方式迎接。例如，春節(jié)過(guò)了我們就等待下一個(gè)春節(jié)的來(lái)臨，“破殼日”過(guò)了，我們就等待來(lái)年的……這些都是一成不變的。

　　有時(shí)，等待換來(lái)的結(jié)果并不是我們想要的。

　　那是一次特別正式的考試，男孩認(rèn)真并且快速的做完了試卷，便在那左顧右盼等待時(shí)間快點(diǎn)“流逝”。可時(shí)間就是不聽(tīng)指揮，你越想讓它快點(diǎn)，它就越像一位步履蹣跚的老奶奶。等啊等啊……時(shí)間依舊沒(méi)有如男孩所愿飛速奔跑。

　　這是老師走了過(guò)來(lái)：“五號(hào)考生，做完了就檢查，不要東張西望”。

　　男孩用狡猾的眼睛滴溜溜的看著老師問(wèn)：“老師，什么時(shí)候可以收卷啊？”

　　老師面無(wú)表情的說(shuō)：“耐心等等，還有30分鐘”。

　　男孩先是一愣，然后失望的“哦”了一聲。對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，最可怕的事情就是等待。原來(lái)，他等來(lái)的只是一句“還有30分鐘”，而不是“做完了嗎，做完了交卷就能走了”。那不是他想要的等待結(jié)果。

　　人們常說(shuō)：“等待就是煎熬。”可有時(shí)候煎熬也許是個(gè)好事。

　　下雨天，女孩在公交車(chē)站等待公車(chē)回家。可遲遲沒(méi)有等來(lái)，她有些灰心喪氣了。但那又能怎樣，他依舊孤零零的.在那等著。過(guò)了一會(huì)，一位撐傘的男孩走了過(guò)來(lái)。男孩：“要不要到傘下來(lái)避避雨�！迸�孩有些扭扭捏捏，可最終還是站在了傘下。他們都是自來(lái)熟的活潑之人。他們年齡相仿，愛(ài)好相似，偶像竟是同一個(gè)人。那位神秘人物就是出生于甘肅天水的男演員——陳翔。在下雨天，女孩有了一個(gè)好朋友。

　　雨還在下，但他們并沒(méi)有因?yàn)樘鞖舛�心情低落。他們有說(shuō)有笑，同時(shí)度過(guò)這等待的時(shí)間。公車(chē)來(lái)了，他們走了上去。不經(jīng)意間，女孩看了一下手表，竟過(guò)去了半個(gè)小時(shí)。她想：又是在不知不覺(jué)中，等待也未必就是煎熬。

　　等待充斥著我們每個(gè)人的生活。也許你在等待時(shí)間、等待某人、等待某事。無(wú)論什么，祝你能如愿以?xún)敗?/p>

　　等待，它可以等于一切，但請(qǐng)不要讓它等于浪費(fèi)。

中學(xué)生作文 篇4

　　最使我難忘的，是我敬愛(ài)的母親。

　　她四十歲左右，頭發(fā)微卷。在我的記憶里，她是一位溫柔而美麗的人。

　　她從來(lái)不打罵我，只是耐心的勸導(dǎo)我。僅僅有一次，她破例了。因?yàn)槲彝党粤吮緛?lái)應(yīng)該給生病的外婆吃的桃子，并且還撒了謊。她扇了我一個(gè)耳光，霎時(shí)間，我滿(mǎn)臉通紅，我忽然發(fā)現(xiàn)她的臉也非常紅，嘴里有話(huà)想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)。我看得出來(lái)，她也非常痛苦，畢竟孩子是自己身上的一塊肉，怎能讓人不敢到心痛呢？那記耳光，我不會(huì)忘記。

　　外出旅游，她給我講各種知識(shí)，是我視野開(kāi)闊了許多。

　　周末，有時(shí)她會(huì)帶我去博物館，了解歷史，了解文化，豐富了我的課外知識(shí)。有時(shí)也會(huì)教我唱幾首歌，歌詞至今我還記憶猶新：

　　世上只有媽媽好，

　　有媽的孩子像塊寶。

　　投進(jìn)媽媽的懷抱，

　　幸福少不了。

　　……

　　今天回想起來(lái)，她對(duì)我有多么重大的影響啊！

　　一次，我的一位同學(xué)與另一位同學(xué)打賭，看敢不敢把我的文具盒扔在地上，再踩兩腳。那位同學(xué)立馬走過(guò)來(lái)，把我的文具盒重重的`摔在地上，又狠狠的踩了兩腳，并且還當(dāng)著我的面對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“這有什么？我害怕他？”我頓時(shí)滿(mǎn)腔怒火，一把撲過(guò)去，和他撕打起來(lái)。結(jié)果是我左袖子被扯爛，他褲子被摔破一個(gè)洞。回去后，我把事情告訴了母親，母親很平靜，一邊縫衣服，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“忍一忍，風(fēng)平浪靜。退一步，海闊天空。透過(guò)她那憂(yōu)郁的眼神，我看到一種說(shuō)不出的話(huà)語(yǔ)。

　　此后，我時(shí)常按母親的話(huà)去做。忍住別人的譏笑與辱罵，忍住別人的欺凌與挑釁。傷心時(shí)，不禁又浮現(xiàn)出母親的面龐，這時(shí)我就會(huì)化悲痛為力量，奮力前行。唯獨(dú)我不能容忍的是，別人辱罵我的母親。忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍。即使頭破血流，我也會(huì)上前。

　　母親的教導(dǎo)我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是啊，母親那深重的恩情我怎能報(bào)答得了。

中學(xué)生作文 篇5

　　今天是周六，在學(xué)校經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)廣場(chǎng)上比以前好玩多了，而且很美麗，我決定要和媽媽一起去看一看。

　　來(lái)到這里，我看到蔚藍(lán)的天空上隨風(fēng)舞動(dòng)著機(jī)器貓、鳳凰、立方體等各種各樣、顏色各異的風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得好高……我首先想到的就是放風(fēng)箏，我來(lái)到既寬敞又明亮的`大理石板上，拿起風(fēng)箏，覺(jué)得的有風(fēng)了，我立刻把它扔出去，然后快跑、放繩。風(fēng)箏在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，像《喜羊羊與灰太狼》中灰太狼用來(lái)捉羊的武器——（飛行風(fēng)箏）一樣，一會(huì)兒逮住了一個(gè)機(jī)器貓的風(fēng)箏——線(xiàn)纏在一起了，有好幾個(gè)疙瘩，我只好一個(gè)一個(gè)地解開(kāi)。

　　不遠(yuǎn)處，有個(gè)賣(mài)雕塑的攤位上擺著各種各樣、栩栩如生的白色雕塑，買(mǎi)了后再涂上顏色，真好看。我看見(jiàn)有位小姐姐自己在用紫色認(rèn)真地涂著小女孩的帽子；還有個(gè)小弟弟在跟媽媽一起涂一個(gè)威武的將軍，可涂了個(gè)大花臉。我選了一對(duì)小兔子，一只是藍(lán)色，一只是紅色。我涂著涂著，糟糕！不小心選錯(cuò)顏料了！藍(lán)色畫(huà)在了紅色小兔上了，把臉涂的亂七八糟，像一個(gè)小丑，穿著花衣服……，賣(mài)雕塑的奶奶一邊笑，一邊接過(guò)給修好了，還點(diǎn)上眼睛、小嘴，一看這對(duì)可愛(ài)的小兔子眼里還閃著明亮的光芒呢。

　　這廣場(chǎng)上真好玩！

中學(xué)生作文 篇6

　　暑假，暑假在我心中到底是什么樣子呢？是在五彩繽紛的世界里毫不拘束的放松自己的身心；是在知識(shí)的海洋中遨游，還是在別人玩樂(lè)的時(shí)候把成績(jī)趕上去呢？唉，希望我的暑假不會(huì)太糟糕。

　　如今我已經(jīng)是一名八年級(jí)的初中生了，一放暑假便意味著我即將成為一名九年級(jí)的學(xué)生。這便讓我想起了我們學(xué)校九年級(jí)的那些學(xué)生，個(gè)個(gè)和時(shí)間賽跑。和那原本空蕩蕩的書(shū)桌一下子變得擁擠了。三八線(xiàn)已完全崩潰，也沒(méi)人再理會(huì)。還有這個(gè)夏天的梧桐樹(shù)上是否又爬滿(mǎn)了毛毛蟲(chóng)。我想九年級(jí)的學(xué)生都知道想一戰(zhàn)便功成名就的話(huà)，就要每天爭(zhēng)分奪秒，刻苦演練。估計(jì)老師也在課堂上給學(xué)生們講述了這個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的重要性，結(jié)果，把一群玩物喪志，虛度年華的少年也嚇得寢食難安，緊張不已。頑劣的孩子開(kāi)始變得安分起來(lái)。雖然明知道落榜在即，可是還是學(xué)會(huì)了掙扎。再想想我們班的晚自習(xí)永遠(yuǎn)都有說(shuō)不完的笑話(huà)。但據(jù)我所知，九年級(jí)的學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)課桌上的練習(xí)冊(cè)足以扼殺所有人的幽默細(xì)胞。所以我想，九年級(jí)的我們應(yīng)該也是這個(gè)樣子。為此，我認(rèn)為我的暑假生活應(yīng)該是在知識(shí)的海洋中遨游的，這又是為什么呢？往小了說(shuō)是為了為九年級(jí)的課程做鋪墊，為長(zhǎng)大后的生活有著落；往大了說(shuō)為了保衛(wèi)國(guó)家，保效祖國(guó)。

　　其實(shí)，此時(shí)此刻我心里的五味雜瓶都翻了。其中更多地是害怕。害怕上九年級(jí)的時(shí)候家里的書(shū)桌上天天放著翻開(kāi)的`筆記本，黑壓壓的單詞和公式翻來(lái)覆去記了很多遍還是覺(jué)得忐忑不安；害怕鬧鐘上的時(shí)間越調(diào)越早，臺(tái)燈也終于有了用武之地；害怕課間曬太陽(yáng)的人少了許多，喜好談天說(shuō)地的人也少了許多；害怕倒計(jì)時(shí)刺啦刺啦地撕去，撲面而至的憂(yōu)傷像這個(gè)夏天的燥熱讓人無(wú)處可躲；我更害怕焦頭爛額的日子到頭了，徹底脫離了慘白的墻壁，考場(chǎng)外站滿(mǎn)了深色茫然的家長(zhǎng)，風(fēng)雨無(wú)阻。但結(jié)果卻只有兩種：不是誰(shuí)得意的笑了，就是誰(shuí)的眼淚在飛。

　　所以，上天賜我們一雙翅膀就應(yīng)該展翅翱翔，滿(mǎn)天烏云又能怎樣，穿越過(guò)后就是陽(yáng)光；浪花只有在撞擊中才能長(zhǎng)開(kāi)不謝，青春只有在奮斗中才能煥發(fā)光彩。那么，我就讓知識(shí)控制這個(gè)暑假，為明年的中考備戰(zhàn)。

　　初三:張悅

中學(xué)生作文 篇7

　　如今，上網(wǎng)已經(jīng)成為了人們十分熱衷的一個(gè)話(huà)題。網(wǎng)上，有很多的東西，國(guó)內(nèi)國(guó)外的都有。娛樂(lè)、新聞、電視劇、電影等等。所以，大部分的人都喜歡上網(wǎng)，特別是年輕人和學(xué)生。但是，有大部分的家長(zhǎng)，都反對(duì)孩子單獨(dú)上網(wǎng)。

　　上網(wǎng)的利。網(wǎng)上包含著許多我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中涉及不到的許多知識(shí)，我們可以利用閑暇時(shí)間來(lái)查一查我們想了解或是還沒(méi)有想明白的一些東西，比如，我想了解秦文君的背景，我就可以百度秦文君，獲取我們想要的結(jié)果。我們還可以查看一些文學(xué)作品，讀一讀小說(shuō)，這樣，既方便又快。也不用在偌大的讀書(shū)館里面如“大海撈針”般地去尋找我們想要的書(shū)籍。最后，還有游戲，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都反對(duì)孩子玩游戲，并認(rèn)為所有的游戲?qū)�孩子只有壞處。其�?shí)，這樣的想法是錯(cuò)誤的，玩一些小游戲不僅對(duì)孩子沒(méi)有壞處，還可以鍛煉孩子的審美觀(guān)、反應(yīng)能力等等。

　　但是，現(xiàn)在的不法分子卻利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)干壞事。在網(wǎng)站里面放病毒，毒害用戶(hù)的電腦，甚至控制他們的電腦。最可恨的`是，制造一些黃色軟件，毒害人們的心靈，毒害社會(huì)的風(fēng)氣。其次，就是電腦的輻射，還有就是一些學(xué)生不務(wù)正業(yè)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。這三種現(xiàn)象，也就是家長(zhǎng)反對(duì)孩子花太多時(shí)間在上網(wǎng)上的原因。

　　我覺(jué)得，上網(wǎng)可以上，但是我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)上網(wǎng)，有必要的話(huà)，將上網(wǎng)的內(nèi)容告訴父母，以免造成不必要的誤會(huì)。把握好查詢(xún)的范圍，上網(wǎng)才能真正對(duì)我們有益哦!

中學(xué)生作文 篇8

　　燥熱的蟬鳴聲漸漸消失，潔白的云朵接踵而至，一抹秋風(fēng)帶走了所有的不安與惶恐，清晨，一束陽(yáng)光柔和地跳進(jìn)我們的窗臺(tái)，灑在一件件藍(lán)、白色的校服上，襯托出一張張神采奕奕的臉，我們是一群剛?cè)氤踔械膶W(xué)生。

　　跨入新教室的那一刻，我知道我是中學(xué)生了，永遠(yuǎn)不可能再戴上紅領(lǐng)巾，坐在小學(xué)的課堂里，不禁有些失落。但我漸漸的發(fā)現(xiàn)，中學(xué)的生活更加多姿多彩。

　　看啊，教室寬敞明亮，讀起書(shū)來(lái)，聲音在教室里回蕩，和著窗外秋風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，余音繞梁，真有一種詩(shī)的韻味��！

　　鈴聲響了，是語(yǔ)文課，王老師氣宇不凡的登上講臺(tái)。跟著老師的步伐，我們很快沉浸在課文當(dāng)中，細(xì)讀朱自清的《春》，仿佛把我?guī)У浇�南美妙的春天，感受草地的柔軟舒適，望向澄澈的天空，摘下一朵美麗的.花兒，感受鳥(niǎo)兒輕聲歌唱，淋著可愛(ài)的小雨，欣賞雨中令人沉醉的美麗。多么美好歡樂(lè)��！

　　初中的課程變多了，作業(yè)自然而然也多了，可是我卻覺(jué)得真棒�；蛟S有人會(huì)問(wèn)，現(xiàn)在作業(yè)這么多，別人哀嚎還來(lái)不及呢，你還覺(jué)得真棒，難道你是受虐狂嗎？不，當(dāng)然不是，課程內(nèi)容的增多，就意味著學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增多，就意味著知識(shí)面得到擴(kuò)展，作業(yè)的增多會(huì)激發(fā)我們的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。所以我是中學(xué)生了，作業(yè)變多了，真棒！

　　中學(xué)的新課程令我感到真棒！數(shù)學(xué)課上正數(shù)帶著我們走進(jìn)負(fù)數(shù)，我與他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋歡樂(lè)嬉戲；熟悉的英文字母和全新的音標(biāo)課程挑戰(zhàn)著我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力；歷史課堂上一塊塊的頭蓋骨化石和北京人、元謀人、山頂洞人的復(fù)原頭像，讓我們清楚地知道，北京人是人類(lèi)歷史上的一塊里程碑。其中我最喜歡的就是歷史課了，歷史老師可謂是我見(jiàn)過(guò)講課最風(fēng)趣幽默的老師，沒(méi)有之一。

　　漫步在操場(chǎng)上，我和同學(xué)們逐漸適應(yīng)了中學(xué)的節(jié)奏。讓我們放飛花季的夢(mèng)想，立下鴻鵠之志，昂首挺胸，充滿(mǎn)信心地喊一聲：我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒！

中學(xué)生作文 篇9

　　有個(gè)年輕人苦惱自己沒(méi)有幸福，就去問(wèn)智者，智者回答：幸福，就看你能否抓住。年輕人沒(méi)有明白，整天仍無(wú)事可做，多年后，他又遇到了智者，于是又一次提問(wèn)，智者簡(jiǎn)短的回答了4個(gè)字：把握現(xiàn)在。年輕人忽然淚流滿(mǎn)面。原來(lái)把握現(xiàn)在也是一種幸福。

　　每個(gè)人的幸福觀(guān)是不一樣的，有的人因?yàn)榧彝ッ罎M(mǎn)而幸福，有的人因?yàn)榈玫浇疱X(qián)，權(quán)利而幸福，有的人因?yàn)閹椭鷦e人而幸福由此可見(jiàn)，幸福其實(shí)是很容易的，只要你愿意抓住他，他就不會(huì)從你身邊溜走。也許你的幸福觀(guān)和我的不一樣，但是我們都不能否定，幸福每個(gè)人都會(huì)擁有。

　　當(dāng)你睜開(kāi)眼睛，看到明媚的陽(yáng)光時(shí)，你難道不比那些同時(shí)消失在天際的.人幸福嗎？當(dāng)你坐在餐桌上吃著香噴噴的面包時(shí)，你難道不比那些忍饑挨餓的人幸福嗎？當(dāng)你坐在教室，沐浴著陽(yáng)光讀書(shū)時(shí)，你難道不比那些剛剛失學(xué)的孩子幸福嗎？看到這里，你是否也會(huì)在心里默念：原來(lái)自己也是很幸福的�？窗�，幸福其實(shí)一直都在你身邊，只是需要你去發(fā)現(xiàn)他用你有幸福，和放飛手中的氣球相反，你的手一松開(kāi)，大串的花花綠綠的氣球就會(huì)乘者陽(yáng)光飛向湛藍(lán)的天際，而你的雙手握緊，幸福就會(huì)牢牢的在你手中。

　　也許你會(huì)問(wèn)我，世界上沒(méi)有那么多剛剛好的事情，生活中還潛藏著各種的痛苦，幸福又會(huì)跑到哪去呢？其實(shí)痛苦才能更加地滋長(zhǎng)我們的青春，讓我們懂得更多的道理，這又何嘗不是一種幸福？只是這種幸福只有在我們體驗(yàn)過(guò)心酸痛苦后在能得到罷了，這種不更加有意義嗎？到時(shí)候，你就會(huì)珍惜幸福的，因?yàn)檫@是你得來(lái)的。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)不會(huì)像小時(shí)候那樣，去尋找心目中所謂的幸福，但也許那并不是真正的幸福，他就是那么平凡，你不用去尋找，但卻在你的身邊，一旦錯(cuò)過(guò)就不會(huì)再來(lái)。我現(xiàn)在唯一想做的，就是珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福。

中學(xué)生作文 篇10

　　我是一個(gè)河南人，看你們這樣偏激的看待河南人的問(wèn)題，心中會(huì)有一種莫名的傷感。我不想為河南人辯護(hù)，也沒(méi)有勇氣去跟你們這些“正義”的人對(duì)罵，感覺(jué)這樣做只是一種悲哀，即便是罵的酣暢淋漓也無(wú)濟(jì)于事。不過(guò)看問(wèn)題應(yīng)該客觀(guān)一點(diǎn)，什么事情看的開(kāi)了，就沒(méi)有什么了。

　　我從小在河南農(nóng)村長(zhǎng)大，知道20xx年來(lái)到東北念書(shū)。從小到大并沒(méi)有感覺(jué)河南人有什么不好，出來(lái)后發(fā)現(xiàn)地域差距，人文差異，所謂一方水土養(yǎng)一方人。接觸過(guò)來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)，不管是語(yǔ)言，生活習(xí)慣，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)都是由很大的不同，但是大家來(lái)到一起，就是緣分，可能會(huì)有一些不愉快，但是求同存異，將心比心，不是一樣可以和睦相處嗎？這只是一個(gè)小家，退而廣之，我們不管是河南人，山東人，還是東北人，四川人，我們都是中國(guó)人，一個(gè)家的兄弟姐妹，可能會(huì)有哪個(gè)兄弟會(huì)有點(diǎn)惡習(xí)，會(huì)發(fā)生不愉快，但是我們能把這些作為衡量一個(gè)地域一個(gè)民族的人格取向的標(biāo)準(zhǔn)嗎？不能。河南人也不是自古就是河南人，外省人也非自古就是外省人，我并沒(méi)有地方保護(hù)的思想，也確實(shí)為很多河南人的那些習(xí)慣感到羞澀�？墒歉覇�(wèn)在座各位，又有誰(shuí)能說(shuō)咱們身邊沒(méi)有一些人有壞習(xí)慣，有陋習(xí)嗎？這些人都是出生在華夏文化的搖籃嗎？都是河南人嗎？答案我就不想說(shuō)了。咱們自己都清楚。

　　每每聽(tīng)說(shuō)外國(guó)人處處抵觸中國(guó)人，瞧不起咱們?nèi)A夏民族，遏制壓抑咱們龍的傳人，心里面的.痛苦和憤恨就會(huì)翻騰，我想但凡每個(gè)中國(guó)人都會(huì)有這樣的感受，真的會(huì)有些許的國(guó)人在給咱們丟臉，但是當(dāng)別人說(shuō)中國(guó)人的不是，中國(guó)人的劣根，大家會(huì)怎樣，有沒(méi)有一點(diǎn)委屈，一絲憤懣。不瞞各位，我聽(tīng)見(jiàn)大家這樣罵河南人的時(shí)候，同樣的心痛，同樣的悲哀。

　　實(shí)不相瞞，有很多河南人會(huì)讓大家反感，確實(shí)有其根源的，河南地處黃河中游，華夏之中，是一片古老的土地。是中華文明的發(fā)祥地，哺育了一代又一代的河南人，也是中國(guó)人。河南為何會(huì)遭遇今天的尷尬處境，蒼老但偉大的母親為何會(huì)流淚，只因兩個(gè)字——落后。

　　河南落伍的時(shí)候也許不超過(guò)幾百年，中國(guó)落伍世界也就是區(qū)區(qū)幾百年，這兩件事并非沒(méi)有聯(lián)系，從哲學(xué)上講，實(shí)則是一件事情的兩個(gè)不同方面罷了。河南對(duì)于華夏文明的重要性不言而喻，河南之于中國(guó)，只是心臟之于身體而已，只是現(xiàn)在中國(guó)的心臟換位罷了，衰老的器官也就不顯的那么重要了，但卻要不停的跳動(dòng)，一下，一下，……試問(wèn)各位，有誰(shuí)有資格如此粗暴的辱罵這位老人，每每靜下心來(lái)想想，莫名的悲哀油然而生。

　　讀余秋雨先生的《千年一嘆》，真的很為那些古老文明傷感，很為中華文明一枝獨(dú)秀感到慶幸，也為河南的落寞感到淡淡的憂(yōu)傷。

　　河南沒(méi)有錯(cuò)，河南人也沒(méi)有錯(cuò)，罵人的沒(méi)錯(cuò)，被罵的也沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在河南的落后，錯(cuò)就錯(cuò)在些許河南人的惡行，錯(cuò)就錯(cuò)在這些開(kāi)罵的人沒(méi)有靜下心來(lái)，平平靜靜的看待這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有用文明來(lái)對(duì)待文明。

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