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中學(xué)生作文大全(10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
月亮在天上,我們在地下;就像父母在海角,而我們在天涯,月亮升得再高也高不過云。而我們走得再遠也走不出父母的思念,晝夜交替,四季循環(huán),一天天,一年年,我們在快樂地成長,由一個個不懂事的小學(xué)生成為今天意氣風發(fā)的青少年,可你是否意識到父母的雙鬢已顯斑白!歲月這柄無情的刀已經(jīng)在他們的臉上刻下深深的皺紋,“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)返;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲幕成雪”?v然不再年輕,縱然終日繁忙,縱然青絲換上了白發(fā),他們依然無悔。
我們總以為父母養(yǎng)育子女是理所當然的事,可是我們也應(yīng)該明白子女孝敬父母更是天經(jīng)地義,義不容辭的。最近,張尚昀同志的事跡轟動了全國,上級領(lǐng)導(dǎo)號召我們向張尚昀學(xué)習(xí),這不僅是我們學(xué)習(xí)他百折不撓、自強不息的時代精神,更是要我們學(xué)習(xí)他孝敬父母,大義至孝的傳統(tǒng)美德。中國是一個文明古國,我們不僅要從祖先那里繼承博大精深的文化知識,而且要承繼先人們孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)。古時候,大舜孝動天地,董永賣|身葬父,王祥為母臥寒冰。還有神話《寶蓮燈》中“勇沉香劈山救母”的故事都足以讓我們明白這樣一個道理:古人尚能如此的至孝,而我們這些作為新世紀的人更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種與孝心同行—學(xué)會感恩。
至孝之理。做一個孝敬父母的人。
張尚昀的母親是幸福的,因為她有一個既懂事又孝順的'兒子。難道你不想讓別人向你的父母投來贊許的目光,不想讓你母親的付出也得到一份應(yīng)得的回報嗎?其實父母對我們的要求真的很低,哪怕說一句噓寒問暖的話,做一件簡單的家務(wù),遞上一張優(yōu)異的成績單,他們都會感到很欣慰,很滿足的。
“樹欲靜而風不止,子欲孝而親不在”。與其當父母不在時再責備自己沒能好好的孝敬他們,不如在此時,多付出一份行動盡自己一份應(yīng)盡的孝心。帶上孝心上路,奮斗就有了動力;帶上孝心上路,生命就更加燦爛;帶上孝心上路,人生就更加輝煌!朋友們,讓我們與孝心同行,攜手共創(chuàng)美好未來吧!
同學(xué)們,讓我們學(xué)會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流,不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的。他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報,默默地為我們付出,我們就別再一味地索求他們的付出。感恩吧!感謝父母給予的一點一滴。
感恩父母
懂得感恩我們才會懂得生活,才能體味生命的真諦,感受生活的幸福和生命的快樂。
感恩父母!是他們給了我們這個世界上唯一的最尊貴最偉大的生命。在我們成長的過程中,無論生活多么艱難,無論遇到多少坎坷,每時每刻我們都能感受到父母的那份不求回報的愛。因為這份愛是無私的,因而比我們的生命更偉大。每每一人獨處,回想起父母那充滿深情的一句句叮嚀,充滿牽掛的一句句囑托,涌動在心底的幸福和驕傲,讓我們更加堅定更加堅強。父母那包含歲月艱辛的一縷縷白發(fā)、一條條皺紋,都是愛的見證。父母對我們的愛,年輕時我們不懂,而等我們懂得時又常常忽略。生活中迫于工作壓力處于忙碌中的我們,經(jīng)常會使用暴躁的語氣和尖刻的語言,用極不耐煩的態(tài)度給這份天底下最無私最偉大的愛蒙上一層陰影,能夠承受這份粗暴和這種傷害,并寬容這種無禮行為的,仍然是我們年事已高的父母。事后,在你十分懊悔的時候,你會再次聽到那輕輕的充滿關(guān)愛的話語,這時,倒像是父母做錯了什么。
能夠享受父母的愛,應(yīng)該是世界上最幸福的人。每次聽到《;丶铱纯础愤@首歌曲的時候,我都會情不自禁地淚流滿面,為自己曾經(jīng)很不得體的言行和態(tài)度深深自責。其實,父母在對待我們的問題上除了奉獻別無所求。其實,我們面對最敬愛的父母,完全可以從最細小的事情上做起,在力所能及的情況下,把自己的一份感恩,一份尊敬,一份關(guān)愛傳遞給他們。如今,無論公務(wù)多么繁忙,應(yīng)酬多么重要,每周至少有一頓飯,我是堅持回家陪伴父母一起吃的,而此時,從他們慈祥的眼神中,我可以感受到他們的欣慰和滿足。
盡管我們不能給父母富足的物質(zhì)生活,但我們也決不能讓父母在失落中生活。每天一個電話、一句問候,我們可以做到;天冷了,給節(jié)儉慣了的父母添件御寒的衣服,我們可以做到;很多簡單細小的事情,我們都可以做到。
生活是艱難的,生命都是短暫的。誰在在攀比中生活,誰就是痛苦的;誰在感恩中生活,誰就是快樂的。不要等一切都來不及時再去懊悔自責,讓我們在父母有生之年,用我們的孝心,共同給我們飽受生活磨難的年邁的父母送上一份快樂和一份幸福吧!
中學(xué)生作文 篇2
“態(tài)度決定一切”,良好的態(tài)度在學(xué)習(xí)中有舉足輕重的作用。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為自己的主業(yè),熱愛、重視學(xué)習(xí);要明白學(xué)習(xí)并非一日之功,必須經(jīng)過長期努力才能進步。只有摒棄雜念,全身心投入,才能提高學(xué)習(xí)效率,取得理想的學(xué)習(xí)成績,在學(xué)習(xí)的道路越走越順利。對待老師的態(tài)度也是決定成績高低的關(guān)鍵!坝H其師,信其道”,與老師建立深厚的情誼是有必要的。我們應(yīng)尊重老師,按照老師的要求去做,當老師給予幫助時,,我們要心懷感激,當老師批評時,我們更應(yīng)懷有一顆感恩的心,不能埋怨老師,更不能頂撞老師。只有這樣,我們才能在學(xué)習(xí)上克服不足,少走彎路,才能在學(xué)業(yè)上取得滿意的成績。習(xí)慣決定成敗。良好的習(xí)慣具有巨大的力量,好習(xí)慣終生受益。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能使自己的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定且能夠蒸蒸日上。
首先應(yīng)養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習(xí)慣!皩W(xué)而不思則罔”,埋頭死學(xué)只能生產(chǎn)讀書機器,勤于思考、善于思考的學(xué)生才是會學(xué)習(xí)的。就拿數(shù)學(xué)來說吧,做題時,不僅要思考題怎樣解出來,還要善于總結(jié)一類題型的解題規(guī)律,總結(jié)容易丟拉的知識點,對于錯題和難題,要勤于反思,提高解題的能力。其次,要養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。老天很公平,給每人每天都只有24小時?茖W(xué)安排學(xué)習(xí)時間、擠時間學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。一是要加強學(xué)習(xí)的計劃性,要明確自己每一階段、每一周、每一天。甚至每一時段的課余時間要做什么,都要做出具體的`安排,達到什么樣的程度,都要心中有數(shù)。比如,早晨到校,進行早讀的內(nèi)容,不能是隨意拿出一科書就讀應(yīng)該有安排,比較好的安排是在7:00—7:30分,可以背歷史、地理、生物和政治,當天有哪一科,就背哪一科,7:30以后,在語文和英語老師的帶領(lǐng)下,進行這兩科的記背,這樣長久堅持,記背的學(xué)科就能夠在學(xué)校掌握了,就可以騰出大塊的時間按,做語文、數(shù)學(xué)、英語和物理等科的題目。再比如,我還擠出睡覺前和起床后的20分鐘記英語單詞,我覺得這樣的時段對我來說,記憶的效果更好。點滴的時間,記一兩個單詞,看一段閱讀等,日積月累還挺可觀,貴在能夠長久地堅持。
第三,要認真學(xué)好每一科。數(shù)學(xué):要保證上課認真聽講,理解每一個知識點,不懂的要想盡辦法弄明白,這時不能因怕丟面子,就不去問,怕別人說自己多么愚蠢。其實,真正愚蠢的人是不問的人。我的數(shù)學(xué)老師曾告誡過我們:“學(xué)會了知識,但不等于會做題”,所以課后練習(xí)最重要。但我不崇尚題海戰(zhàn)術(shù),一是我們沒有太多時間,二是效率太低。我做題時總是追求“母題”,萬變不離其宗,找一些有針對性的題做。課后再把錯題超在書上,因為人教版的數(shù)學(xué)書有足夠的空白,如果是錯題本的話,我害怕會丟掉的。語文是一場長跑,冰凍三尺非一日之寒。多做閱讀會提升閱讀能力,但對于一些答題技巧也要爛熟于心。平時多積累生活,對于生活中的事積極發(fā)表自己的看法,并形成文字,長此以往,你的作文會擁有鮮活的生命力,對提高作文水平有很大的幫助。英語就需要點兒智商了,因為英語的語法很多很多,但是在平時的課堂上,老師都會給你好方法的,所以,提高課堂效率對學(xué)英語有顯著幫助。對于歷史和政治嘛,我實在沒有什么好方法,因為這兩科只有多背多練才能提高成績。要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,我以為就是要在學(xué)習(xí)上多投入精力,執(zhí)著向前,穩(wěn)扎穩(wěn)打,持之以恒,因為一蹴而就是不能永遠保持成功的。
中學(xué)生作文 篇3
一直以來,我相信雨是有靈性的!
一場傾盆大雨,從我的年上無情的打落下來。雨和淚水交織在一起,連雨也不知道我臉上流的是雨還是淚水……
我坐在電視機前,我呆呆的望著。屏幕前,傾盆大雨。一個女孩子在大雨中淋著,她是那么茫然,那么疲憊。雨水打濕了她,也把她的心給淋濕了!終于雨停了,我替她欣慰,女孩望著天空上美麗的彩虹,她笑了:“雨后見彩虹,我的歷史該翻開嶄新的一頁了!”
回家的路上,天空下去牛毛細雨,我貪婪地的嗅著這雨的芬芳,希望自己也能變成這清新的雨。突然,天空烏云密布,頃刻間下起了暴雨,我并不想躲雨,反而想好好淋一場雨不知過了多久,我的身上全部是雨,全部被淋濕了!
我感到孤單,我感到寒冷,我感到害怕,自己獨自走在熟悉的路上,可是,霎那間我覺得這熟悉的道路是那樣的陌生……
我想起那個“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的'早晨。
雨停后,我和世界又是一樣的,有事嶄新的。我燃起對生活的渴望。感謝你,小雨滴,是你洗滌了我的心,是你給了我靈魂!
中學(xué)生作文 篇4
什么是壓力?壓力可以被解釋成是心理上的一種負擔。壓力會使一個人不開心,感到疲累和失眠。那試問壓力從何而來?壓力的來源有很多,例如金錢壓力,生活壓力,學(xué)業(yè)壓力和人際壓力。請不要以為中學(xué)生不會面對金錢壓力,因為有些中學(xué)生面臨家境貧困的問題,因此他們會做些臨時工以填補家用。然而最為嚴重的就是學(xué)業(yè)壓力,莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)壓力來自父母的期望,老師的嘉許和對自己的要求。常常有新聞報道學(xué)生因不堪學(xué)習(xí)壓力和成績達不到自己的理想而自殺,將自己的后半生斷送在死神手上,讓這芳華年紀就這么靜悄悄地消逝了。這不僅讓父母哭斷了腸,也事得各界注重這個趙勢若趨的問題了。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯大多數(shù)都是在沉重的壓力中度過,我們常常會感覺透不過氣,那是壓力形成的負擔壓在我們的`心上,讓我們感到疲累。所以,我們必須尋找方法紓解壓力,其中一種很有效的方法就是運動。我們可以通過一些輕松的運動,例如慢跑。慢跑時一種跑步運動。在過程中,我們能調(diào)節(jié)呼吸頻率,放松身心。運動過后流出的汗水就好象壓力一樣一點一點的流逝,讓身心獲得大解放。此外,運動也能減輕肥胖問題和使頭腦得到一個清晰的思路,我們得以忘記煩惱和壓力,擁有美好的心情去面對明天的挑戰(zhàn)。
此外,找一個好朋友來談?wù)撔氖乱彩瞧渲幸粋紓解壓力的方法。在課業(yè)上面對問題時,我們不妨找朋友來分擔我們的問題。我們可以通過他們給予的意見和經(jīng)驗,做出判斷,并找出解決壓力和煩惱的良果。我們也可以和他們分享一些在家里,在學(xué)校或者在其他地方發(fā)生的事,并開懷大笑,消除壓力,因為人們常說:“笑,可以讓一個人快樂,并從煩惱和壓力中釋放。”
另外,旅游也能讓我們紓解壓力。我們不一定要出國旅行,我們可以選擇在國內(nèi)進行旅游計劃,例如在金馬侖高原逛逛。在金馬侖高原,我們可以體味到空氣中飄著的茶香味,品嘗到新鮮出產(chǎn)的草莓和呼吸清新空氣,讓它們帶走我們的壓力。除此之外,我們也可以在云頂高原上玩云霄飛車,讓壓力跟隨著我們的吶喊留在云頂高原。但其實,一次簡單地回鄉(xiāng)探親,見到思念已久的親人,與他們聊聊天,玩玩小游戲,再次回家的時候,壓力就會被我們拋諸腦外。
為了紓解學(xué)業(yè)所帶來的壓力,定制一個適合自己的時間表是個良好的方法。首先,我們可以找來一張白紙,在上面畫上表格,并填上每天要做的事,然后貼在書桌上,這樣的話學(xué)習(xí)人生不但有了規(guī)劃,還能夠減少多余的壓力和煩惱?吹酱罂嫉哪_步接近時,我們時常會亂了陣腳,倍感壓力,但其實我們不用害怕。每天讀一點,一步一步跟著計劃進行,我們才不會感到壓力和緊張。
此外,適時和朋友,家人去逛街,看電影,也可以紓解日積月累的壓力。我們不一定要大買特買,走走看看,到電影院一起看不敢單獨看的恐怖電影,鬼片,大喊過后,壓力也會漸漸地被解放,心情也不會再是像被大石壓住心口的沉重。和家人外出可以建立愉悅的氣氛,減少煩惱;和朋友一起外出,只要是適量且和對的朋友,并不會帶來什么壞處。
總歸而言,心病終須心藥治,解鈴還需系鈴人,如何紓解壓力須看個人的意識。找到對的方式,壓力不再是阻力,而是滿滿的動力。我們應(yīng)該努力去尋找解決問題的方案,而不是一味的逃避,逼自己走上絕路。
中學(xué)生作文 篇5
青少年是祖國的花朵,民族的未來。中學(xué)生占據(jù)著其中很大一部分,那么大家是怎么看待中學(xué)生的各種惡習(xí)的呢?
當今社會很多孩子都是家中的獨生子女,是家里的小公主、小皇帝。很多中學(xué)生也在其中,這種家庭環(huán)境造就了他們惡習(xí)的滋生。比如:不好好學(xué)習(xí)、打架斗毆、抽煙喝酒、高消費等等。
我們就先從中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)談起吧。很多中學(xué)生不愛學(xué)習(xí),上課不認真聽講、睡覺,抄襲他人作業(yè)。總覺得這是在以自己的形式來反抗家人執(zhí)意讓自己上學(xué)、老師嚴格要求自己。我要說的是:孩子們醒醒吧,家人和老師一直在引導(dǎo)我們向前方的.光明大道走去,而你們的行為卻在毀滅自己啊。
中學(xué)生打架斗毆是被所謂的哥們兒迷惑了雙眼吧!這是“江湖義氣”,并非真正的朋友。真正的朋友在你要用打架的方式來解決問題時會阻攔你。因為他們知道這種解決問題的方式是錯誤的,這樣也有可能給你造成生命威脅,對問題雙方都沒有好處。這些“哥們兒”聚在一起免不了抽煙喝酒吧。中學(xué)生正處于身體生長發(fā)育時期,煙酒對身體都有很大危害,希望大家趕緊戒掉。
中學(xué)生高消費問題十分嚴重。同學(xué)之間盲目攀比,穿名牌、比吃比喝等等。我覺得這樣做是不對的,第一節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)努力發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。第二我都還比較小,沒有經(jīng)濟能力。高消費無非是增加了父母的負擔,很不理智,很不懂事。我認為作為學(xué)生的我們,攀比的應(yīng)該是學(xué)習(xí)吧!
中學(xué)生身上存在的問題還有很多,希望大家都樹立起責任意識。改正錯誤,小到個人,這是對自己負責任,讓我們不因今日的任性而后悔;大到國家,我們是民族的希望,我們怎么能就此墮落呢!
中學(xué)生們,讓我們就此覺醒吧!改掉惡習(xí),好好學(xué)習(xí),為我們美好的明天奮斗吧!
中學(xué)生作文 篇6
她的臉頰漲紅,頭上不斷冒下汗水,那本該滔滔不絕的雙唇現(xiàn)在被貝齒緊咬,她攥著衣角,似乎那樣就能想起下一句講稿。
我身邊的同學(xué)已經(jīng)忍不住開始小聲地議論,“不會是忘詞了吧?”
“真是的,這么重要的發(fā)言怎么不好好準備?”言語中難免有斥責之意?粗_上那在質(zhì)疑中愈發(fā)不安的女孩,我覺得她真像一個人,一個二年前的自己。
伴著臺下嘈雜聲越來越大,我覺得臉像被火燒過一樣灼燙,按著弦的手不再靈活,像被冰霜凍住一般僵硬。喉管里面很痛,鼻腔里面很酸,我想淚水已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
這時,主持人沖上臺來救場!翱次覀兊谋硌菡呔毩(xí)多么刻苦,琴弦都被彈斷了,此曲只應(yīng)天上有,人間如何能聽完?讓我們掌聲感謝!”主持人一段幽默言辭讓觀眾忍俊不禁,我也笑了,一笑那淚水便滾落下來,不知是難過還是感激。我想反正已經(jīng)這樣了,還能更糟嗎?便用剩下的三弦往下,用難按的高音替代了之前斷了的`弦,極不純熟地彈完了曲目。
我本以為只會有議論,但抬頭看見的是所有人的笑臉。一片掌聲響起,甚至有人為我叫好,那是發(fā)自內(nèi)心的贊美,像一抹陽光落進我的心,融化了堅冰,讓我真正地笑了,就像一個成功者那樣。
想到這里,即使事隔已久,我仍不禁心中溫暖,我不由鼓掌,就像當年那位主持人為我救場一樣,為這個女孩救場。一時間,掌聲充斥了整個校園,女孩顫抖著向人群鞠躬,淚水不斷涌出她美麗的眼眸。
和我料想的一樣,女孩完成了她的演講,并真正得到了應(yīng)有的掌聲。結(jié)尾有些老套,但每次必定都是這樣,只要有人肯給予一點肯定。
問我為什么會鼓掌嗎?其實我只是把心底的那聲音分給了女孩,點燃了她的自信,讓她感受到了被理解包容的溫暖。當然不止是她,包括我,包括所有人,都會溫暖。
嘿,聽到那片掌聲了嗎?請把它留在心底,分享給身邊每一個人。
中學(xué)生作文 篇7
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間已是初三。憶起初中時光,最難忘的便是老師。一言一行,一舉一動,都仿佛歷歷在目。
要說印象最深的,就是那初一的第一節(jié)歷史課了。
也許是因為一開學(xué)就自薦了歷史課代表的緣故,我對歷史課格外的有興趣,對新老師也很好奇。歷史老師走進教室,環(huán)顧四周,走上講臺。個子不高,燙著卷發(fā),穿著很時髦,這就是我對歷史老師的第一印象。
歷史的學(xué)習(xí)有三個層次。這就是我這一節(jié)課學(xué)到的,也令我終生難忘。
“一是要考一個好的分數(shù)。”老師靠在講臺上,娓娓道來,“歷史作為一門學(xué)科,自然是要讓大家拿一個好分數(shù)的,這也是一切的基礎(chǔ)。”我覺得有些好笑,老師也太實在了,上來就點得一清二白。老師看看我們,有些無奈,卻又很嚴肅地說:“記住,分數(shù)不是一切,但分數(shù)卻是考試中的一切。我們在學(xué)習(xí)中可以將其作為一種興趣,但一旦考試,就一定要回到分數(shù)上來,這很重要!”我不禁有些不理解了,難道老師真的是一個“唯分數(shù)主義者”?甚至開始為自己當時選擇歷史課代表而后悔起來。
“但我也說了,分數(shù)并不是全部!”老師突然激動的高聲說著,讓我吃了一驚。我猛然間注意到,老師的臉因激動已微微有些泛紅,說話中帶著幾分激昂。老師手一拍講桌,大聲向我們說道:“我們既然接觸歷史,就要了解歷史,要感悟歷史,把這作為自己的一種修養(yǎng)。但我們最終,要以史為鑒,要懂得從歷史中學(xué)習(xí),這不僅會幫助你們一時,更會給你們的一生帶來啟迪!眲x那間,全班鴉雀無聲,靜靜地聽著老師所講述的這一切。我一下子明白了什么,回憶起自己所讀過的歷史,又想起了什么,這一切都是那么朦朧,似乎只是剛剛蘇醒。但我隱約感覺到,他確實會伴我一生。
“歷史還不只是如此,他更會是你一生的朋友!”歷史老師神情一下子全神貫注,語音也開闊了起來,仿佛整個身心都在投入,“我們要投入到歷史中去,把自己看做歷史中的人物,把歷史真正當作自己的伙伴!”歷史老師說著,拿起桌上的水,兩口喝了下去。我才發(fā)現(xiàn)這是老師上課以來第一次拿起水杯,也許老師早已忘記了口渴,只是全身心地在講課……
下課,放學(xué),回家了,老師的`話卻一直在耳邊縈繞。直到今天,這些話還時不時地在耳邊響起自那之后,歷史在我眼中不再是一門學(xué)科,而是一本書,很厚。老師,是這本書的前言。
我很慶幸自己去了一個不錯的學(xué)校,一個不錯的班級,讓我有幸與老師相逢。老師是人生的啟蒙者,更是我們的領(lǐng)路人。我敬愛我的老師。
中學(xué)生作文 篇8
欣賞
江蘇省如皋市初級中學(xué)張紫瑤
長假,在鄉(xiāng)村度過。
清晨,一抹新鮮的晨陽灑滿奶奶家的院落,灑進慵懶的心房。翻開寫滿筆記的課本,兩唇淺讀著紙上的字,風拂過,挾著絲絲沁人的果香。耳默念許久,一陣乏意涌上心頭。繁雜的語法,繞口的概念,生硬的課文像是四面八方瘋長的藤蔓,沒有終點,沒有目的,卻又化作一份惆悵,充斥頭腦。
禁不住如此折磨,起身行走,出門,沿途風景美麗,不覺愜意很多,心也漸漸寧靜,想好好欣賞一番。腳隨心動,就這么走著。空氣中氤氳著泥土的氣息,停下時,映入眼簾的是一畝方塘,我認得,覆在塘面的'是菱。四下里望去,凈是快熟的稻,這菱是沒人管的,于是我便挽起衣袖,采起菱來。
聽大人們說,菱長在水下,就在葉子下。
我攏起一把葉,有些扎手,將莖慢慢拖出水面,水順著莖緩緩流下,“嘀嗒”一聲,水面泛起波瀾。就當快呼之欲出時,有什么東西牽絆一番,怎么也拉不動。眼看著就要成功了,我將另一只手沿著莖摸下去,觸碰到有好些藤纏繞,憑著感覺理順了菱,輕而易舉地便將菱拎出,兩枚小小的紅菱連在莖上,半懸在空中,透過樹隙的一縷斜陽映過,閃爍初生的光芒,我半蹲在地上,靜靜地看著它們,又是那樣的嬌嗔可愛,就像還連著臍帶的嬰兒,渾身都是新的。
我把菱從莖上摘下,揣進口袋,繼續(xù)貪心地采著。漸漸地,我仿佛找住了最核心的脈胳,總能不費吹灰之力尋到想要的,用手捋了捋零散的碎發(fā),開心地笑。我將菱莖小心翼翼地重放回水下,生怕折斷了,期盼來年它仍能蓬勃地生長。
終于,口袋被塞得滿滿的,我得意地拍拍鼓囊的口袋,竟發(fā)現(xiàn)渾身都沾滿了泥巴,透過水影看著自己狼狽的模樣,心卻開朗許多。
捧著滿滿一口袋的菱,慢慢走回家,吵著讓奶奶煮了吃。對我滿是溺愛的奶奶爽快地生起一鍋水,煮沸,投下洗凈的菱,蓋上鍋蓋,植物本身的清香從縫隙中溢出,飽滿了整個屋子。我癡癡守候著那一口鍋,癡癡地等著。
回味著一路的思緒,竟然發(fā)覺:等待是幸福的,那是每個人最基本的愿望。干盼萬盼,總算盼開了鍋蓋,奶奶將菱倒入冷水里,升騰起一團白氣。我迫不及待地抓起一個,嫻熟地剝著,支解了它堅硬的外殼,留下的是乳白的肉,撮上一口,在齒間研磨,是那份熟悉的濃郁。就那樣坐著,吃了一地的菱殼,品味著菱獨特的口感,品味的更是親手采擷的溫暖。
現(xiàn)在,我的心,恬淡而閑適。困乏時,行走于田間,駐足在水邊。將身心浸泡于這圣土,是何等舒爽。在小徑上慢慢地走,吟一支不成調(diào)的曲兒,嗅一嗅這朵花的香,觸一觸那株草的柔。欣賞著這些風景,在閑適中,生活的步調(diào)似乎慢了,更慢了。
我原本以為的單調(diào)的日子,因有了采菱這段插曲而生動。原來生活的苦痛、煩惱可以于自然間解決。采菱時,耐著性子理順了莖蔓;當腦海里交織錯雜時又何嘗不可?將亂如麻的思緒用心靈這把萬變的梳子理得服服帖帖;到那時,有條不紊的思緒便會凝作一根根五彩的絲帶,搖曳在空中,任其親吻面頰,暖意照徹心扉。
我的日子,不因逃離城市的喧囂,而沉默于鄉(xiāng)野。慢慢走來,欣賞到無限風光。雖不及“采菊東籬下,悠然見南山”般浪漫,卻有幾份相似。沒有浮華的玩樂,卻給心靈放了假,孕育一份詳和的心境。
肆意地奔跑,追尋田頭墜下的殘陽,是終結(jié)?不,是啟程!
再見了,那段美好的時光,美好的風景。只愿:慢慢走,欣賞!
中學(xué)生作文 篇9
雨一直下著,時緩時急,卻總是沒有停息的兆頭。
我緩緩地走在路上,沒有打傘,任憑雨點打在我身上。我不時的低下頭注視著那些水洼,雨點落在水洼里,激起一圈圈漣漪,仿佛那里有一個笑穴,一點,就蕩起一個笑臉。水面上泛起一個個如同金魚的大眼睛般的水泡。透過不斷落下的雨點看向前方,恰好看見一對路人,母親正背著女兒的書包并幫女兒打著傘。
這個情景很熟悉,不,太熟悉了,就像是小時候的我和母親。
小學(xué)時的每個雨天,每當放學(xué)沖出校門,總會看到我的媽媽熟悉的身影?吹轿页隽诵iT,我的媽媽總是會迎上來,也不管我是否愿意,就把那書包從我身上取下來,背到了自己身上,并用傘將我與那不斷打濕我衣服的雨點阻隔開來。
我的媽媽拉著我,生怕我一個不留神,與雨點或者地面來個“親密接觸”?晌铱偸亲叩牟话卜(wěn)。一會兒往小水洼里踩一腳,一會兒伸出手來接那調(diào)皮的雨點。
有時候,衣服弄濕了,鞋子也潮了,我便會出奇的安靜我的媽媽見我如此安靜,便問:“是不是衣服濕了?”我心虛地低下頭:“沒有!边呎f著便將那濕了的袖子偷偷地在背后抹上幾下,可那袖子沒有干,我背后卻也濕了一大塊。
我的媽媽無奈地笑了笑,在自以為我不知覺的情況下將那傘又往我這傾斜了一下;氐郊遥页诵渥由虾捅成,就沒有濕的地方了。而我的媽媽的大半個身子卻都濕了。
忽然很懷念那把大傘,在大傘的的包圍下,任外面風吹雨打,都會被遮擋,大傘里,有種家的溫暖,可現(xiàn)在……
不知不覺間,我已行至家門口,那對母女也早已不見了。
水滴順著我的衣角一滴一滴的往下落,頭發(fā)貼在了臉上,細細的'水流在下巴處匯成一滴水,再滴落下來。
我呼了一口氣,緩緩地推開門,向房內(nèi)走去。旁邊毫無征兆的伸出來一只并不纖細而布滿老繭的手,手上是一條有些發(fā)白的干毛巾!安敛令^發(fā)把!迸ゎ^一看,一張熟悉的臉,正是我的我的媽媽。
這平淡無奇的舉動中仿佛多了一種家的溫暖。竟觸動了我內(nèi)心最柔軟的地方似的。原來這溫暖未曾消失過,只是我太不注意了罷!這溫暖也許會讓我冰冷的心活過來吧!
中學(xué)生作文 篇10
兒時起,父母就教我做一個懂道德的孩子。上學(xué)后,在老師的精心教導(dǎo)下,更是懂得了無論做什么事,都應(yīng)把“德”放在首位。在學(xué)校,樂于助人,哪位同學(xué)需要幫助,無論是學(xué)習(xí)還是生活,都搶在前面;在家里,除了做好自己的事,還幫母親做飯,幫父親整理資料,奶奶的.生日,從不忘了為她畫一張賀卡。因此,受到大家的好評,同時也帶動了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊伍中。
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