中學(xué)生作文8篇[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文 篇1

　　在生機(jī)勃勃的春天，我們學(xué)校又迎來(lái)了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，讀了一會(huì)兒書(shū)，就排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，原本寂靜的操場(chǎng)一下子熱鬧非凡。

　　當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)沸騰了起來(lái)，運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌，躍躍欲試。在整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，跑步是其中人氣最高的項(xiàng)目，槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭沖向終點(diǎn)。這一次輪到我們班的.同學(xué)去參加跑步了，他站在跑道上，體育老師一聲槍響，他們快速向前奔去，一開(kāi)始我們班的同學(xué)稍稍落后，他便加快速度，不一會(huì)兒超過(guò)了第一個(gè)人，繼續(xù)加速，他已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，當(dāng)跑到終點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)累得氣喘吁吁了，雖然很累，但他得了四百米男子第一名。

　　到了下午的決賽時(shí)間，我們班一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員要和田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們一決雌雄。運(yùn)動(dòng)員們?cè)俅握驹谄鹋芫�上，有一點(diǎn)緊張，槍聲一響，他們奮力拼搏，我們?cè)诓賵?chǎng)外的加油聲一浪超過(guò)一浪，這也給我們的運(yùn)動(dòng)員更大的動(dòng)力。當(dāng)他們四百米跑到第二圈的時(shí)候，都咬緊牙關(guān)，使出了渾身的勁沖過(guò)了終點(diǎn)。我們班的運(yùn)動(dòng)員決賽都不是太好，但他們不服輸，不放棄，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，是我們班的驕傲。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱烈和歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。

中學(xué)生作文 篇2

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是個(gè)十七歲的女生了，我長(zhǎng)大了，我想，我并不應(yīng)該同年幼時(shí)懵懂，我一樣只感謝媽媽?zhuān)�也不�?yīng)該同年少時(shí)無(wú)知的我一樣感謝老師同學(xué)母親，現(xiàn)在的我已學(xué)會(huì)感恩一切。

　　感恩討厭我的人們，能讓我盡快的找到缺點(diǎn)，變到讓人人喜愛(ài)，感恩喜歡我的人，因?yàn)橛辛四銈冏屛业氖澜缣幪幊錆M愛(ài)，感恩我攀登過(guò)的山峰，你的艱險(xiǎn)，陡峭高聳，讓我讀出了人生的艱難與辛苦。感恩每一盞燈，因?yàn)槟阏樟亮四且雇砹屎诘慕值�，感恩每一塊絆倒我的石頭，因?yàn)槟阕屛业纳�活�?jīng)歷了疼痛，讓我明白生活并不是一帆風(fēng)順的，并且我明白了經(jīng)歷過(guò)疼痛后要爬起來(lái)繼續(xù)走完剩下的道路，感恩每一朵小花，因?yàn)橛辛四銈冊(cè)陲L(fēng)中舞蹈我的世界才會(huì)充滿芬芳，感恩…

　　當(dāng)你感受到愛(ài)的時(shí)候，當(dāng)你感受到溫暖的時(shí)候，當(dāng)你感受到幸福的時(shí)候，請(qǐng)擁有一顆感恩的心。

　　未來(lái)我們還有很長(zhǎng)的路要走，但是不管我上什么大學(xué)，做什么工作，我都會(huì)擁有一顆感恩的心。

　　年齡在變，思想在變，身份在變，但是新懷一顆感恩的心是我不變的選擇。

　　最近，我想了想，真的，廣告上說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，感恩老師，是一種快樂(lè)。我相信有很多人說(shuō)感恩這么小的事，怎么回快樂(lè)呢?錯(cuò)了，他們錯(cuò)了!

　　開(kāi)始，我也覺(jué)得，感恩真的十分無(wú)聊。后來(lái)，我經(jīng)過(guò)高人的指點(diǎn)，明白了感恩的重要性：如果你為大家做了一項(xiàng)很有用的發(fā)明或者事情，卻沒(méi)人對(duì)你產(chǎn)生感恩之心，當(dāng)作你這么做是應(yīng)該的，你還有勇氣做下去么，如果沒(méi)有做下去的勇氣了，世界前進(jìn)的還會(huì)那么快么?后來(lái)我又明白，老師也是同樣的`道理：老師教給你知識(shí)可你卻不感恩他，使他自己的自信心受到了巨大的的挫折，就越來(lái)越?jīng)]有勇氣繼續(xù)教下去，如果沒(méi)有教下去，損失是我們自己的，不是別人的，這樣少說(shuō)了一句話，換來(lái)?yè)p失了好多知識(shí)，真的是得不償失。相等之下，如果老師每上完一節(jié)課，你都給老師說(shuō)一聲謝謝，老師不僅會(huì)很感動(dòng)，而且心情會(huì)很好，下節(jié)課又多講了很多內(nèi)容，得來(lái)的是你自己的，不是別人的。

　　同學(xué)們，我講了這么多，就是為了告訴你們、糾正你們的“老師沒(méi)什么好感恩的”看法。同學(xué)們，“上一個(gè)世紀(jì)”的那種舊看法，那種舊理念，我們應(yīng)該全拋棄掉，迎接屬于我們的新世紀(jì)!

中學(xué)生作文 篇3

　　《誰(shuí)殺了我的牛？》這本書(shū)圍繞著一個(gè)故事展開(kāi)，大意是一對(duì)師生到一個(gè)偏遠(yuǎn)貧困的村莊去了解窮人的生活，晚上投宿一家人，這里雖然家徒四壁，卻有一頭奶牛，全家人圍著它轉(zhuǎn)的不亦樂(lè)乎，這是他們唯一的財(cái)富和驕傲。但是，次日早晨，老師領(lǐng)著學(xué)生悄悄把奶牛給殺了。一年后，老師帶著學(xué)生重返這個(gè)地方，周?chē)�景象依舊，但是出乎意料的是這家窮人的破窩棚已經(jīng)不見(jiàn)了，代之而起的是一座嶄新漂亮的房子，主人已經(jīng)不認(rèn)得這對(duì)師生，回憶往事，說(shuō)一年前曾經(jīng)擁有的那頭牛給他們一家人安全感，也贏得了鄰居的尊敬。但是，失去那頭牛使他家的人生跌到了谷底。然而，生活的窘迫逼著他們必須奮起，反而逐漸擺脫了貧困。“失去了那頭奶牛，讓我們睜開(kāi)了雙眼，看到了嶄新而繁榮的生活。”

　　作者是美國(guó)人，他的姓名對(duì)于中國(guó)讀者是不熟悉的。為之作序的也是美國(guó)人，是《心靈雞湯》叢書(shū)的作者，他在推薦序中這樣說(shuō)到，“成功人士不論在哪個(gè)國(guó)家、哪片土地，都至少具有一個(gè)共同點(diǎn)：他們從不找借口去解釋事情為什么會(huì)是這個(gè)樣子的.，也不會(huì)抱怨事情應(yīng)該怎樣。他們會(huì)做的只是肩負(fù)起責(zé)任，使一切順利進(jìn)行�！�…很多人僅僅在解決了生存問(wèn)題之后就停滯不前�！�…在《誰(shuí)殺了我的牛？》一書(shū)中，奶牛代表了妨礙我們過(guò)上真正美滿生活的每一個(gè)借口、習(xí)慣和理由”。

　　我曾經(jīng)不止一次和學(xué)生們提到這本書(shū)，在向他們簡(jiǎn)單地介紹故事梗概之后，我的思考就集中在這樣幾個(gè)問(wèn)題上面：

　　——什么是你的奶牛？就是一種對(duì)環(huán)境和自我的認(rèn)知態(tài)度和行為方式，甘于平庸、不思進(jìn)取、害怕變革。從某種意義上說(shuō)，甘于平庸比陷入失敗還可怕，失敗和挫折的打擊迫使你在承認(rèn)一無(wú)所有的困窘之后而奮起，而平庸的生活讓你自得其樂(lè)、深陷其中而不知危機(jī)降臨。而且，這個(gè)奶牛有其特點(diǎn)：內(nèi)生性，不是別人送你的，是你自己養(yǎng)起來(lái)的；隱蔽性，你幾乎感覺(jué)不到它的存在，盡管它時(shí)時(shí)在控制你；消極性，有了它，你的積極心態(tài)和精神也就遠(yuǎn)不如前了；二重性，它即使你沾沾自喜的財(cái)富，又是你縮手縮腳的包袱；惡性循環(huán)，大約有兩種模式，一是“我很好，我不需要改變；我所以不需要改變，因?yàn)槲液芎谩�；二是“我無(wú)能，所以我不成功；我不成功，因?yàn)槲覠o(wú)能”；自我設(shè)限，“我已經(jīng)努力到頭了，我不可能再做任何改變了”。

　　——你有多少奶牛？“事實(shí)上，我們真正攜帶的奶牛總是比我們?cè)敢獬姓J(rèn)的要多。”兩周前，我在參加一家民企股東會(huì)的時(shí)候，一邊參與問(wèn)題討論，一邊掃視著這本小書(shū)，隨手寫(xiě)下一些“奶�！钡姆N類(lèi)：我沒(méi)有本錢(qián)，我沒(méi)有學(xué)歷，我沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，我沒(méi)有人際關(guān)系和客戶(hù)資源，我沒(méi)有時(shí)間，我身體不好，我有家庭負(fù)擔(dān)，我的處境艱難而且不可改變了，我努力過(guò)，但是無(wú)濟(jì)于事，我很難改變，我天性使然，我是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的……所有的奶牛大約就是兩種，一是對(duì)自己現(xiàn)在擁有的知足、珍惜、沾沾自喜，一是對(duì)需要改變和努力的報(bào)以懷疑、推脫和逃避。

　　不要以為你的努力和獲得的眼前成功就不是奶牛！每個(gè)人都可能有很多奶牛！阿Q一邊受著小D的欺負(fù)，一邊用“兒子打老子”的囈語(yǔ)在安慰自己，已經(jīng)覺(jué)得自己是精神勝利者，何必再去練兩招來(lái)提高防御反擊能力？率先拉開(kāi)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革序幕的農(nóng)民們，是否因?yàn)榧矣懈粢辜Z就沉湎于小富即安的美夢(mèng)？一夜暴富的股民在賺的盆滿缽漲的時(shí)候，是否從此就放棄了本來(lái)的工作和勤勉的習(xí)慣？有些學(xué)位到頭的博士后、職稱(chēng)到頂?shù)拇髮W(xué)教授，為什么靠抄襲他人的成果來(lái)維持自己的名氣和地位？當(dāng)年辛苦勞作，今日已成百萬(wàn)、千萬(wàn)富翁的創(chuàng)業(yè)者們，是否已經(jīng)厭倦了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在鼓舞生平和燈紅酒綠中麻痹敏感的神經(jīng)？中國(guó)人的“知足常樂(lè)”，對(duì)過(guò)去努力爭(zhēng)取到的一切而自滿自得，是中國(guó)產(chǎn)的奶牛，而美國(guó)人的“透支未來(lái)”以維持現(xiàn)在的生活，以為今天的一切可以常駐未來(lái)，則是美國(guó)產(chǎn)的奶牛，這樣說(shuō)來(lái)，哪里沒(méi)有奶牛呢？

　　——誰(shuí)來(lái)殺你的牛？顯然，如果等到別人來(lái)殺你的牛，還不知道自己已經(jīng)被牛所累，或者自己到了非殺不可的時(shí)候才去殺牛？那樣的代價(jià)和損失一定更大。當(dāng)然，能夠看到自己的奶牛，也敢于親手殺掉自己的奶牛的人，在常人中實(shí)在很少。很多情況下，自己的奶牛是被他人給殺掉的。比如，那些不思進(jìn)取、消極怠工、甘居中游的員工，最終被企業(yè)“末位淘汰”，那些資本縮水、勉強(qiáng)度日的企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中終于難逃破產(chǎn)的厄運(yùn)。所以，不要追問(wèn)“誰(shuí)少了你的�！�，而要說(shuō)“我的奶牛在那里，讓我親手宰了它”。

中學(xué)生作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)在吉安，它歷史悠久，是人杰地靈的風(fēng)水寶地，“唐宋八大家”之一的歐陽(yáng)修、民族英雄文天祥、宋代大文豪楊萬(wàn)里等一批歷史文化名人先后誕生在這里。在這片紅色的土地上有一顆璀璨的明珠—白鷺洲公園，那里一年四季景色迷人。

　　春天，嫩綠的芽?jī)号郎现︻^。竹筍探出可愛(ài)的小腦袋，好奇地望著春的世界。蝌蚪在池塘里歡快地嬉戲，只見(jiàn)它晃著黑腦袋，搖著小尾巴，在水里機(jī)靈的穿來(lái)穿去，可愛(ài)極了。再看那嫩綠的草叢里害羞的花朵爭(zhēng)奇斗艷，一串紅開(kāi)得特別鮮艷，茶花一朵連著一朵，有紅的、有白的、還有白中帶粉的，這是花的海洋，引來(lái)了勤勞的小蜜蜂、小蝴蝶在翩翩飛舞。

　　夏天，一只只小鳥(niǎo)站在樹(shù)梢，唱著悅耳的歌聲。樹(shù)上綠油油的葉子，在陽(yáng)光下發(fā)出耀眼的`光芒。青蛙在水里歡快地游來(lái)游去，小朋友們?cè)趪娙�池邊盡情地玩耍。傍晚，人們?cè)谕ぷ永锍藳�，在幽靜的小路上散步。

　　秋天，有一盒五彩繽紛的顏料。它把紅色給了紅李楓，它的葉子紅艷艷的，從遠(yuǎn)處望去，就像個(gè)大火球。黃色是給菊花的，只見(jiàn)她那金黃的頭發(fā)，在初秋里顯得楚楚動(dòng)人。牽�；ǖ玫降念伾�就更多了，一朵朵藍(lán)色的、白色的、粉色的小喇叭，像一支正在演奏的樂(lè)隊(duì)。

　　冬天，雪花跳著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松戴上了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀裝，給大地鋪上了一層厚厚的地毯……這里成了童話的世界。小朋友們來(lái)到公園里堆雪人、打雪仗，玩得開(kāi)心極了！公園里充滿了歡笑。

　　白鷺洲公園，真是吉安一顆美麗無(wú)比的明珠！我愛(ài)美麗的白鷺洲公園。

中學(xué)生作文 篇5

　　“一陣陣爽朗的笑聲飄蕩在教室里的每個(gè)角落……”教室里一片歡騰，為什么教室里那么熱熱鬧呢？是因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬉粋�(gè)游戲——你演我猜。

　　今天下午，我一來(lái)到搏力作文班，我們的老師就說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)游戲。”我的心里掩蓋不住激動(dòng)，興奮洋溢在臉上。同學(xué)們議論紛紛，有的在猜玩什么游戲，有的同學(xué)在討論這個(gè)游戲怎么玩。過(guò)了一會(huì)，老師宣布游戲規(guī)則：老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)，然后，讓一位同學(xué)表演，讓另一位同學(xué)猜，每組共有十分，答錯(cuò)一次就要扣五分，答對(duì)一次加五分。

　　游戲開(kāi)始了，第一組走上舞臺(tái)，由秦若馨負(fù)責(zé)猜，李尚魏來(lái)表演，老師在黑板上寫(xiě)下了詞語(yǔ)——-爽歪歪，表演者李尚魏面無(wú)表情，說(shuō)：“小孩愛(ài)喝的娃哈哈中的一種飲料，是什么？”秦若馨手指摸著嘴唇，在哪里呆了半天，也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。李尚魏急地抓耳撓腮，然后又說(shuō)：“在夏天里，你滿頭大汗，喝了一杯涼水，你感覺(jué)到什么？”“爽”秦若馨說(shuō)：“哦，我知道了！爽歪歪！”“對(duì)了！太棒了！”李尚魏說(shuō)。第一組同學(xué)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，興高采烈。

　　接下來(lái)是第二組，也就是我們組，我是表演者，陳濟(jì)龍負(fù)責(zé)來(lái)猜。老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字：“哭笑不得”我心想：“這還不簡(jiǎn)單，看我的�！蔽艺f(shuō)：“當(dāng)你被氣的時(shí)候，你覺(jué)得又好……又好……，這叫什么？”陳濟(jì)龍也像第一組的`秦若馨一樣，在那里呆著，我也體會(huì)到李尚魏的感覺(jué)，急的像熱鍋上的螞蟻。忽然，我腦袋一轉(zhuǎn)，哦，“哭”，于是我假裝哭了一下。陳濟(jì)龍說(shuō)：“眼淚。”“不對(duì)！”我說(shuō)。“傷心！”“不對(duì)！”我又表演了一下，“哭！”“對(duì)了！”然后，我又做出了高興的表情�！靶Γ　标悵�(jì)龍自信地說(shuō)：“我知道了，是哭笑不得�！薄澳憬K于答對(duì)了！你都快把我給急死了�！崩蠋熃o我們組加了五分。同學(xué)們把贊揚(yáng)的目光毫無(wú)保留地送了我們。

　　這次游戲，我悟出了一個(gè)道理，任何時(shí)候，我們都要對(duì)朋友充滿信心。

中學(xué)生作文 篇6

　　她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著。上課時(shí)，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時(shí)，她殷紅的嘴唇不時(shí)露出一絲淡淡的.笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡老師。

　　有一次，學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)。同學(xué)們都到操場(chǎng)上給運(yùn)動(dòng)員加油。我回到了自己的座位，準(zhǔn)備喝點(diǎn)水，目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上，手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫(huà)畫(huà)。她時(shí)而停下筆沉思，繼而又在作業(yè)上寫(xiě)下幾行字；時(shí)而拿起放在帝邊的語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)書(shū)本，認(rèn)真地看著語(yǔ)文，思索了一會(huì)兒，在本子上寫(xiě)下正確答案；時(shí)而緊鎖眉頭，仔細(xì)地判斷著作業(yè)本上寫(xiě)下的答案，然后用紅筆修改著不足的地方�？吹綄�(xiě)得好的地方，老師便喜上眉梢，高興地打了一個(gè)勾，寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)；看到答錯(cuò)的地方，老師也不生氣，耐心地寫(xiě)下正確的答案；看到字跡馬虎多錯(cuò)的作業(yè)，老師便將這個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái)，和顏悅色地跟他講解，分析錯(cuò)誤的原因，并讓他下次將字寫(xiě)工整……

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，椅子上改完的作業(yè)本越來(lái)越多。終于改完了所有的作業(yè)，蔡老師擰開(kāi)水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開(kāi)始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識(shí)點(diǎn)。

　　太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，校運(yùn)會(huì)也即將結(jié)束了。蔡老師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。

　　夕陽(yáng)照耀著老師的背影。蔡老師，您不僅在課堂上教授我們知識(shí)，將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。我終于體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…

中學(xué)生作文 篇7

　　母愛(ài)是水，滋潤(rùn)我們干渴的心田；母愛(ài)是燈，照亮我們前行的道路；母愛(ài)是風(fēng)，吹散我們成長(zhǎng)的煩惱；母愛(ài)是……

　　老師曾經(jīng)在班級(jí)里做過(guò)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是有誰(shuí)記得自己母親的生日，結(jié)果只有3名同學(xué)知道。有誰(shuí)給母親洗過(guò)腳，結(jié)果是一個(gè)也沒(méi)有。我頓時(shí)愕然了。是啊！想起自己每次過(guò)生日時(shí)，母親給我買(mǎi)的很多禮物，玩具車(chē)、籃球與漂亮的新衣等等。而自己卻連媽媽的'生日都不記得，更別說(shuō)對(duì)媽媽說(shuō)聲“生日快樂(lè)”了。于是，老師布置家庭作業(yè)就是，每人幫媽媽洗一次腳。晚上回到家里，我端著腳盆說(shuō)要給媽媽洗腳時(shí)，媽媽愕然了，她還從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)兒子為她洗腳的樂(lè)趣呢！媽媽說(shuō)不用我洗，那樣她很不自在，但是她沒(méi)有拗過(guò)我，看著媽媽瘦瘦的腳，我心里酸酸的，想著這么多年自己過(guò)著安逸的生活，沒(méi)有想過(guò)媽媽吃了多少的苦，愛(ài)了多少累，而且自己有時(shí)還讓媽媽生氣，真是不應(yīng)該呀！

　　媽媽從來(lái)都記得我們愛(ài)吃什么，而我們呢，卻從沒(méi)有想過(guò)媽媽愛(ài)吃什么。每當(dāng)想起這個(gè)，我就會(huì)想起那一幕。

　　我最?lèi)?ài)吃糖醋魚(yú)，媽媽常做給我吃。每當(dāng)我放學(xué)回家，看風(fēng)桌子上有一道糖醋魚(yú)，就什么煩惱都忘記了，頓時(shí)開(kāi)心極了。當(dāng)一塊塊肥美的魚(yú)肉放在嘴時(shí)在，我覺(jué)得真是太好吃了。一條魚(yú)很快就被我消滅了，只剩下魚(yú)頭�？晌野l(fā)現(xiàn)，我與媽媽在吃魚(yú)的方面簡(jiǎn)直就是最完美的組合。因?yàn)槲覑?ài)吃魚(yú)身，媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭。漸漸長(zhǎng)大之后，我才明白，其實(shí)是媽媽舍不得吃魚(yú)身，總是把最好的東西留給我，每當(dāng)想起這些，我的心里也是酸酸的。

　　母愛(ài)是一片陽(yáng)光，無(wú)私地溫暖著我們每一個(gè)人，母愛(ài)是一把傘，總會(huì)為我們撐起一方愛(ài)的天空。感受母愛(ài)，你是否也該做點(diǎn)什么呢？朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！

中學(xué)生作文 篇8

　　理想是石，敲出星星之火；理想是燈，點(diǎn)亮夜航的路；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是路，引你走向黎明。

　　——題記

　　理想是我們前進(jìn)的目標(biāo)，是我們前行的方向。理想，就像是一帆白船，載領(lǐng)我們走過(guò)風(fēng)吹雨打，駛向成功的彼岸；理想，就像是一盞明燈，圍著后居而上的我們指引前方的道路。人人都有自己的理想，而每個(gè)人的理想都不同。我的`理想不復(fù)雜也不簡(jiǎn)單，只是一個(gè)關(guān)于旅行的夢(mèng)。天下風(fēng)光無(wú)限好，好不容易才來(lái)人世間走上一遭，要是錯(cuò)過(guò)此些良辰美景豈不是白來(lái)一趟？于是乎，我的理想理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀榱艘粋�(gè)遨游世界的夢(mèng)。

　　記得，偶然間，我得到了一本風(fēng)景建筑的彩繪本，看著那一個(gè)個(gè)關(guān)于旅行的日記，讀著那一個(gè)個(gè)描繪著世間大好江山的文字。我向往，向往那名勝風(fēng)景，向往法國(guó)巴黎埃菲爾鐵塔上的那盞明燈；向往日本櫻花林中悄然凋謝的花苞；向往印度泰姬陵背后的愛(ài)情故事；向往海南夏威夷上的炙炙烈陽(yáng)；向往埃及金字塔尖的那粒沙土；向往北極雪地上的那抹初升的朝陽(yáng)；向往英國(guó)大笨鐘在凌晨十二點(diǎn)時(shí)敲響的陣陣鐘聲；向往意大利比薩斜塔那傾斜至極還屹立不倒的奇跡；向往德國(guó)城堡上那城墻最上方的一塊土磚。只因向往，所以追求。那個(gè)關(guān)于旅行的夢(mèng)，無(wú)論多難，我都會(huì)堅(jiān)持到底。語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)、住所、人脈，一個(gè)個(gè)障礙我都會(huì)克服，直至最后游完世界，回到原點(diǎn)。我知道，有些現(xiàn)實(shí)會(huì)大于理想，有些成長(zhǎng)要付出代價(jià)。但，我不怕也不會(huì)放棄。哪怕這個(gè)夢(mèng)是天上的星星，我也會(huì)摘下來(lái)！繼續(xù)等吧，總有一天，我，會(huì)成功！

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

（精選）中學(xué)生作文09-25

(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-03

【精選】中學(xué)生作文10-04

（經(jīng)典）中學(xué)生作文10-04

[精選]中學(xué)生作文10-06

(精選)中學(xué)生作文07-24

[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24

【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21

中學(xué)生作文[精選]07-20