中學(xué)生作文(優(yōu)秀)

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　來北京的第二天，太陽公公剛探出腦袋不久，大米導(dǎo)游就帶著我們從午門進(jìn)入了向往已久的帝都——故宮。

　　穿過午門，五座雕刻精美的金水橋便映入了我的眼簾，抬頭望向太和門，它是那么的高大宏偉，那太和殿豈不是更加富麗堂皇?

　　我們迫不及待的穿過太和門，眼前的壯麗建筑瞬間震懾了我的心靈。太和殿——紫禁城的中心，象征著至高無上的權(quán)利，象征著數(shù)不盡的榮華富貴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那恢宏的氣勢足以撼動每一位參觀者的心。近看紅色的墻金黃色的琉璃瓦，飛檐上有九只行獸，代表著九五之尊，殿內(nèi)就是九五之尊皇帝的`寶座。金碧輝煌、雕梁畫棟。特別一提的是殿內(nèi)的柱子，均是用上等的金絲楠木包上金子做的，一根就價值連城，寶座上方有一塊匾額，上面寫著：“正大光明”，我覺得這應(yīng)該是告誡人們：做人做事一定要光明磊落吧！太和殿是故宮里最中央的一個宮殿也是皇上行政的地方，所以，太和殿建制是所有宮殿閣樓中最壯觀、最精致的。

　　參觀完太和殿，我們來到了故宮珍寶館，這里收藏著故宮的超級寶貝。首先我們看到的是幾盆美麗的花。當(dāng)然這些花不一般，乃是用金銀、寶石、水晶等名貴的珠寶做成的，閃閃發(fā)光，過了幾百年依然如舊，讓人贊嘆不已。接下來映入眼簾的是古代遠(yuǎn)方各國進(jìn)貢來的物品，有絲綢、金銀、翡翠玉等。我們還看到了如意。大大小小的如意被放在玻璃柜里，有的是玉如意，晶瑩透亮，光滑無比。有的是金如意，金燦燦的，閃耀奪目。有的是鑲嵌多種珠寶玉石的如意，像一顆顆明珠一樣發(fā)出耀眼的光芒。我們還看到了龍袍。黃色金光閃爍的底子，上面繡著多條巨龍，圍繞云端飛舞，張牙舞爪，騰云駕霧，皇者之氣，好不威風(fēng)！

　　出了珍寶館迎面就是九龍壁。九龍壁位于寧壽宮南側(cè)的皇極門前，它建于乾隆三十八年（1773年）長20．4米，高3．5米。正面是由一塊塊琉璃塑料拼砌而成，一共用了270塊。壁上浮雕九條巨龍，琺瑯涂色，精美無比。九龍騰云架霧于山崖、海水間，形成強烈的立體感，令我記憶深刻。

　　隨后，我們又參觀了鐘表館、養(yǎng)心殿、珍妃井……從神武門離開了故宮。

　　故宮博物院已經(jīng)打開了塵封已久的門窗，讓我們來觀看她壯麗的色彩，來傾聽紫禁城的聲音，來呼吸歷史的氣息，來感知中華文化的底蘊！我為我是中國人而感到驕傲！自豪！愿我們的祖國今后會更加繁榮富強！

中學(xué)生作文 篇2

　　終于結(jié)束了可怕的升學(xué)考試，雖然成績不理想，但那親愛的政教處主任還是寬容地“收留”了我。

　　——致我的初中生涯

　　因為上海的小學(xué)是五年制的，而初中呢就多了一個“預(yù)初”，也叫“小初一”。我考的是七年級，而班里的同學(xué)也都彼此相處了一年，人人都已經(jīng)了解了各位的秉性。我不知道要融入這樣的班級對我來說意味著什么。

　　分班的時候，看了看那個字條——初一（2）班。我從幼兒園開始就和（2）班結(jié)緣……對此我無話可說。剛到的時候，同桌不停地盯著我，把我看得心里毛毛的.。終于，說了一句話：“你叫什么名字��？”后來，經(jīng)過她的介紹，附近的同學(xué)也都慢慢了解了我。但是因為本人的名字比較難記，所以有時候去食堂會被問一句：“你叫什么名字來著？”

　　后來認(rèn)識了一個同學(xué)，可能有點不合群，就一直被忽視，直到有一天才發(fā)現(xiàn)我們兩個的家很近很近，而且都使騎車回家。從此回家的路上就多了一個伴侶。慢慢的發(fā)現(xiàn)身邊的每個人都是值得去發(fā)現(xiàn)的，多一個朋友總比少一個敵人好吧——我會慢慢去認(rèn)識初一（2）班的同學(xué)，慢慢品嘗友誼的味道。

　　開學(xué)1周后，廣播體操還不會做。為此專門請了兩位同學(xué)到家里坐坐，特地來教我廣播體操。其實我們班里的同學(xué)還是很熱心的，初一（2）班……我不知道要融入這樣的班級對我來說意味著什么。

　　其實上學(xué)真的很累，每天十點睡覺，六點起床，一本本練習(xí)部分，一套套參考資料……但是也許是有了同學(xué)們的說說笑笑，打打鬧鬧，原本枯燥無味的生活也變得有趣起來。我的初中生涯，就伴隨著作業(yè)和打鬧開始了……

　　開學(xué)已經(jīng)20天了，我的初中生涯還在繼續(xù)。初一（2）班，我的初中生涯，就從你開始！

中學(xué)生作文 篇3

　　同村里的其它孩子比，我總覺得我的童年是比他們要快樂一些的。

　　我總是有新的衣服穿或是一頂牛氣的警察帽，或是一雙發(fā)著亮光的皮鞋，或是一件足可以在全村面前耀武揚威的時興褲子。

　　我也總是有意想不到的玩具或是一只可以蹦蹦跳跳的機械青蛙，或是一堆各種造型的積木，或是一把嚇煞其它小伙伴的機關(guān)槍。

　　而這一切都是父親給予的。

　　通過初中、高中的歷史課程學(xué)習(xí)，依靠這些淺顯的'史學(xué)常識，我推測爺爺是在建國后第一個五年計劃被國家招到城市做工的，若干年后，爺爺退休，父親接了爺爺?shù)陌唷?/p>

　　說是城市，其實也不大對，我記得是一個距離某個冀北小城很近的廠礦企業(yè)，那時的戶籍制度嚴(yán)的很，花了很多錢，走了很多關(guān)系，都沒有把我們給調(diào)到城市，于是就擱置下來，他在廠里工作，我和母親在鄉(xiāng)下生活。

　　父親工作忙，三五個月才會回家一次，他有一個神奇的旅行袋，但每次來我總能從里面翻出很多東西，有好吃的，有好玩的，有好看的，有有趣的，每當(dāng)他到來時，全世界，那是我一個人的節(jié)日。

　　記得有一次，他給我?guī)�來的是一個足球，我高興的不得了，其它孩子也羨慕得很，這比沙包、紙三角好玩多了，我做了一個很自私的規(guī)定，誰聽我的，我才讓他和我一起玩這個足球，很快，依靠這個規(guī)定，我成了村里的孩子王，擁前呼后的，在村里面風(fēng)光了好一陣子。

　　我也常常隨父親去他工作的地方，村里面把這個叫做“溜外洋”，節(jié)假日他回帶著我去公園，和城里的那些孩子一起，去動物園里看小猴子、坐小火車、碰碰車等等等等，在我把這些添油加醋的給村里的玩伴說起時，他們瞪大了眼鏡羨慕得口水都要流出來了。

　　事實上，孩子的心理總是很簡單，別人沒有新衣服，你有，那就是快樂，別人沒有洋氣的玩具，你有，那就是快樂，別人的媽媽不在身邊，你媽媽在，那就是快樂

　　年齡稍大了些，我的期盼不單是父親那個神奇的旅行袋了。別人的父親在身邊，而我的父親總不常在。

中學(xué)生作文 篇4

　晚上快六點的時候，從市內(nèi)返回。路上接到老公電話，說晚上不回家吃飯了。

　　下午走前便跟女兒交待過，要出門辦事。索性也不急，剛走到路口，便來了輛公車，也節(jié)省了打車的錢。只是車上人有些多，大概是因今天周末，恰又趕上下班的時間。很奇怪，看著車上人影幢幢，上上下下，倒是一點兒也不感焦躁與疲憊。相反，倒是隨著車上人流漸漸散去，漸漸空曠的空間而渺遠(yuǎn)寧靜起來。

　　看著車緩緩前行，路邊的風(fēng)景和行人漸次后退，心里忽然產(chǎn)生了一種很奇妙的感覺：似乎忽然進(jìn)入時光隧道，眼前的一切那么熟悉，那么親切。仿佛就在昨天抑或前天，剛剛經(jīng)歷過、見過。具體是個什么情形，卻無從說起。總之心里就是那么寧靜，那么熨帖�？傆X心底淺淺緩緩流動著一股說不清道不明的情愫。比之激動，少了份昂揚；比之欣喜，少了份悸動。屬于那種增一分，則嫌之多；減一分，則嫌之少的微妙。

　　下了車，看著天色漸晚，就在外面買了份炒飯兼些風(fēng)味小吃。回家又拿了瓶牛奶，這便是我們母女二人的晚餐了。

　　今天的一切似乎都是那么地善解人意，女兒捧著碗進(jìn)房間看她的動畫片了。一個人在客廳靜悄悄地吃飯，空氣中氤氳著一股淡淡地寧謐，輕煙般熏香繚繞。如一支鋼琴曲般叮叮咚咚清脆悅耳，劃過心間；如清淺而活潑歡快的溪流跳躍過月光下的香草花叢，如夢如幻。

　　媽媽，快來看。我還在自己的思緒里漫舞徜徉，女兒已不知何時跑到了陽臺。

　　花兒又開了！她驚叫道。我知道她指的是我剛從菜市場買回來的一盆月季，剛抱回來時，只有零星幾顆花苞兒，而且如青春期少女的羞澀般，把自己的“心事”緊緊包裹在青色花衣下，絲毫沒有綻放的意思。這才三兩天，這已經(jīng)是第二朵花的綻放了。淡淡的花香，若有若無，隨微風(fēng)在鼻端輕送游弋。讓人禁不住心曠神怡。

　　把目光投注在那一高一低，交錯點綴在枝丫間的.兩抹鮮紅。不知怎地突然想起了《青年文摘》上的一篇文章《玫瑰從來不慌張》。玫瑰除了自己枯萎凋零，或人為地故意破壞，否則外力很難使它零落碾成泥�？此茓赡鄞嗳酢⒉豢耙粨�，似乎拿手輕輕一碰，花瓣就會四處翻飛、支離破碎地玫瑰，內(nèi)在潛藏地那份沉著、從容、冷靜，讓人驚訝，讓人贊嘆！

　　今年突然心血來潮，倒是種了不少花花草草。說是花，倒不如說是草。只因了自己的不精致，嬌貴的花兒總是會被養(yǎng)的死掉，索性就養(yǎng)些生命力頑強的“草”。大概春天來了的緣故，陽臺上倒是比以往越發(fā)地蒼翠蔥蘢。倒是顯得這兩抹鮮紅眾星捧月般，如此醒目！

　　只是我這盆只是和玫瑰很像的月季花兒。當(dāng)初買的時候，只是被那幾顆沉睡的花苞所吸引。兼了月季普通、平常、好養(yǎng)。只是一直在心中納悶：天下花品種數(shù)不勝數(shù)，名貴者更是不勝枚舉。譬如我們的國花牡丹。何以就它得了個“花中皇后”的美譽？

　　宋代徐積曾有《詠月季》詩云：“誰言造物無偏處，獨遣春光住此中，葉里深藏云外碧，枝頭常借日邊紅，曾陪桃李開時雨，仍伴梧桐落葉風(fēng)，費盡主人歌與酒，不教閑卻賣花翁”。

　　月季花花期長，縱觀花海，有哪一種花兒不擇土壤，不分地域，只要求淡淡雨露和陽光，卻能一年四季絢爛芬芳、姹紫嫣紅？舍月季又其誰？唯它是“春色四時常在目，但看花開月月紅”。

　　月季既可單薄弱小獨枝傲立，亦可眾花成叢，甚至蔚然成樹。既可荒郊野外，亦可花冢道路，抑或拘于室內(nèi)角隅。無論何時何地，獨擁一份恬然淡然。雖不似玫瑰被賦予那么多浪漫情思，雖不似玫瑰那般得人寵溺和鐘情，但那種“不慌張”的大家風(fēng)范卻絲毫不弱于它。若果都用女子來形容它們，玫瑰是小家碧玉，清純可人、秀色可餐，讓人情不自禁向之往之愛之戀之；而月季則是大家閨秀，清雅淡泊、端莊凝重，讓人欽之佩之嘆之服之。

　　或許這才是花中皇后，同樣絢爛卻不浮華喧囂，同樣芬芳卻不馥郁襲人，同樣端莊卻不睥睨萬物。既遺世獨立又融于大眾，既冷靜從容又橫貫四季，既個性鮮明又烙著每一朵花的印記！

　　“東風(fēng)裊裊泛崇光 ，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去， 故燒高燭照紅妝”。川端康成曾在他的《花未眠》里引用過蘇軾的這首《詠海棠》。曾被詩里氤氳的朦朧、迷離、孤寂，以及花人情意相通、物我兩相知的脈脈情愫感動。寂寞的海棠不寂寞，因為它有一支深夜高燭明媚相伴，寂寂守著花開的每一縷欣喜，花落的每一聲嘆息！

　　那么，月季呢，我們的花中皇后？如果它們只有一季的光陰，注定了此生的腳步匆匆。我們是不是更有理由安靜從容？朝朝暮暮更替，春夏秋冬四季輪回，認(rèn)真地盛開在每一分，每一秒。開在朝霞里，開在黃昏里；開在春風(fēng)里，開在冬雪中；開在自己一抔土的寂寞情懷中，開在別人神采飛揚的明媚眼眸中。

　　不驚不擾，不慌不張，開出一片世界，更開出一片流年安暖，素然淡然的情懷。讓每一個與你不經(jīng)意相逢的人，都能心隨花開：寂靜而安然！做一枝在命運或生活面前不慌張的“月季花”。

中學(xué)生作文 篇5

　　昨天，我走在大街上，天色漸漸晚了，有不少商店打開了霓虹燈了。我們這里有很多的載客人，然而我覺得那些載客人好像會把我載去賣了一樣，不知道為什么會這樣覺得。所以我寧愿走路，也不愿意坐載客人的摩托車。

　　大街上人來人往，不忙不急的。而我卻要趕著回家，看了看時間，也不知道還有沒有最后一趟車，希望上天保佑我，能讓我坐上最后一輛車吧，可是我等了很久，也不見我要坐的車來，心里有著一絲絲的焦急，難不成今晚要誰在大街上啊。怎么辦啊！

　　滴答滴答，又不知道過了多久，頭頂上的天空黑了一大片。忽然有一個載客人，過來問我，“你是不是去博羅的啊�！蔽覔u了搖頭，“那你去哪里的啊”我沒有理他，因為我覺得啊，他肯定是想讓我做他的車，才跟我搭訕的，可是他還一直在跟我說著“你要是去石龍的'話，這個路口沒有車了，你要到前面的路口，現(xiàn)在六點了，石龍的下班了，博羅到石龍的才有啊”我不敢相信“怎么這么早就沒了啊”“是啊，你要到前面去啊”看了看附近商店的鐘果然如此，已經(jīng)六點了，當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭，跟他說聲謝謝的時候，可他卻在那里招呼著客人，聽不見我說的任何一句話。當(dāng)我坐上那一趟車，我心里由衷的感謝他，因為他我才能回到家。

　　或許載客人不像我想那樣壞，他們早出晚歸的招呼客人，卻因此遭到別人的白眼，他們辛苦的持家，養(yǎng)著孩子，用自己的汗水支持著家庭，有很多人，在社會的底層工作，卻有太多的不公平抨擊著他們，我希望這個社會能關(guān)注他們這些底層的，讓他們不至于那么辛苦，不用在日曬雨淋的。不用用汗水付出著，卻沒有回報。

中學(xué)生作文 篇6

　　這個星期三到星期五，是我們初二年級為期三天的感恩教育活動，地點依然是在去年軍訓(xùn)的龍崗國防教育基地。

　　可能是因為曾經(jīng)住過熟悉吧，我們都有種久違的溫暖的感覺。這次活動不同于軍訓(xùn)，所以沒有那么嚴(yán)格，三天下來并不是太累，我們做了風(fēng)雨人生路、無軌列車、核彈危機、浮橋等只有團(tuán)體合作、一心協(xié)力才能成功的集體活動，令我們領(lǐng)悟了許多。

　　最刺激的恐怕要數(shù)空中抓欄了。我毛骨悚然的看著11米高的正搖搖晃晃的柱子，差點就要打退堂鼓了，最后還是咬緊了牙關(guān)穿戴好安全服赴死般的踏上征途。那鐵柱子除了搖晃以外還挺好爬的，我順利的到達(dá)頂端。站在不平衡的小平臺，恐懼到了極點，發(fā)抖，眩暈，腳軟，差點就直接掉下來了。我在上面不敢動作，做著激烈的思想斗爭，我告訴自己，一定要堅強，最終打消了放棄的念頭。在飛身一躍的一瞬間，我豁然開朗，縱使沒有抓住鐵環(huán)，但我超越了自己，我邁出了自己認(rèn)為不敢邁出的那一步！

　　令我最為感動的是無軌列車和浮橋。無軌列車：全班分為四個小隊，每個小隊的成員踩著木板拉著繩子一起向終點邁進(jìn)，這是一個需要足夠的默契與配合的游戲，剛開始的練習(xí)時間，我們絲毫找不到感覺，各自站在位子上努力著木板卻徑直躺著不動，于是互相埋怨，于是干著急，白白浪費了練習(xí)時間。比賽開始了，其他兩個班級都先后開始出發(fā)，我們班的木板還是不給面子的一動不動。大家都急紅了眼，不守規(guī)矩的全部跑到比賽的小隊旁邊給他們吶喊、助威�！白�，右，左，右……”，聲音震耳，喊啞了嗓子。卻有股暖流剎那間流過我們每個人的心田。是的，我們很在乎。那一刻，我們知道，我們不是一個人。因為我們的努力，局勢一下子變了過來，終于，在一班之前沖到了終點。浮橋：由二十個強壯的同學(xué)兩個兩個面對面扛著木板，站在一起，身子微蹲，形成一座浮橋，十個輕盈靈活的同學(xué)從浮橋的起點爬到盡頭，由隊長在終點接應(yīng)。這個游戲也是需要團(tuán)體配合的，為了集體的榮譽，我們沒有任何顧忌，扛木板的同學(xué)在下面使出全力挺著，爬浮橋的同學(xué)用力地向終點摔去，一輪輪的比賽過去，扛木板的同學(xué)肩上負(fù)了傷，爬浮橋的同學(xué)膝蓋一片青腫，卻自始至終，沒有一個人，有一句怨言。我是爬浮橋的，比賽的過程中，我看到的.全是一張張流著虛汗面部由于疼痛而扭曲的臉，卻同樣又是一張張洋溢著笑容的臉，那么堅強、那么溫暖，就這么一遍遍的在我的腦海的回……

　　只要我們團(tuán)結(jié)，只要我們努力，沒有翻越不了的高墻，沒有克服不了的困難，沒有完不成的挑戰(zhàn)！總結(jié)這非同尋常的三天，歡笑、成功、喜悅，就像是在世外桃源，沒有壓力，無關(guān)學(xué)習(xí)，每個人都身心放松，沒有什么多余的顧忌，恍若一夢。我多么希望能多一次這樣的活動。經(jīng)過這一次的體驗，我受益匪淺，我為身邊有這樣一群優(yōu)秀可愛的伙伴們感到幸運感激。只是我們剩下能在一起的時間真的不多了，真的該，珍惜了呢。

　　親愛的朋友，我會珍惜接下來我所能跟你們在一起學(xué)習(xí)玩耍的每一天每一年，每一分每一秒，一點一滴，這些成長的記憶，將是我一生中最絢爛的一頁！

中學(xué)生作文 篇7

　　5。12四川汶川8。0大地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團(tuán)結(jié)友愛、勇于救人、樂觀向上的高尚品質(zhì)，涌現(xiàn)出許多抗震救災(zāi)少年英雄。他們的事跡，感動了中國，感動了世界，感動了今人，也必將感動后人。近日，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展“抗震救災(zāi)英雄少年”評選表彰活動的通知》，決定評選表彰一批“ 抗震救災(zāi)英雄少年”，這是一項非常有意義的工作。我們要積極參加這次評選活動，為英雄少年喝彩，向英雄少年學(xué)習(xí)；我們要精心辦好這次活動，讓英雄少年的精神發(fā)揚光大。

　　在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣，一大批少年英雄不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中體現(xiàn)了中華民族的時代精神，集中體現(xiàn)了社會主義榮辱觀。少年強則國強。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。在抗震救災(zāi)中，英雄少年的舉動讓我們驕傲和振奮。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過災(zāi)難歷練的少年兒童，一定會更加堅強、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會，一定會成長為優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。

　　英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強，無私無畏，地動山搖之刻綻放出絢麗的生命之花�！翱拐鹁葹�(zāi)英雄少年”是全國少年兒童的榜樣，他們的`先進(jìn)事跡是寶貴的精神財富，是最生動的思想品德教材。評比表彰抗震救災(zāi)中的英雄少年，對于振奮民族精神具有重要而深遠(yuǎn)的意義。我們要把評比表彰的過程，變成宣傳英雄少年感人事跡的過程，讓英雄少年的感人事跡廣為人知、深入人心。我們要把評比表彰的過程，變成弘揚優(yōu)秀品質(zhì)、開展思想道德教育的過程，在全社會特別是廣大少年兒童中形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、追求先進(jìn)的濃郁氛圍。我們要以滿腔的熱情參與這項活動，以細(xì)致的工作把這項活動辦實辦。

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