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中學(xué)生作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
開頭：車剛進(jìn)入瑪依塔斯，吐魯番的酷熱被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面，迎接我們的是瑪依塔斯獨(dú)有的風(fēng)。
耀眼的陽(yáng)光不知什么時(shí)候躲了起來(lái)，天灰蒙蒙的，我們已經(jīng)感覺(jué)到車身劇烈地?fù)u晃，風(fēng)在敲門了。我打開車窗，風(fēng)便迫不及待地鉆了進(jìn)來(lái)，一下子吹醒了車內(nèi)所有沉睡中的'人。“快把窗子關(guān)上！”導(dǎo)游一邊大聲說(shuō)，一邊三步并作兩步走過(guò)來(lái)使勁關(guān)上車窗。這一瞬間，風(fēng)把她的帽子狠狠地吹跑了，也讓我們領(lǐng)略到瑪依塔斯風(fēng)的厲害。導(dǎo)游趕緊抓住帽子，指了指車子左側(cè)的一條白色隔離帶說(shuō)：“前兩天就有一列火車的兩節(jié)車廂在這里被吹翻了。這里所有的道路都是單行道……”為了使車保持平衡，導(dǎo)游安排我們調(diào)換了座位。我心里默默祈禱：千萬(wàn)不要翻車啊！
好不容易到了休息站，導(dǎo)游剛打開車門，狂風(fēng)帶著哨聲沖進(jìn)車內(nèi)，著實(shí)給我們來(lái)了一個(gè)下馬威！便利店近在咫尺，我們卻被狂風(fēng)捉弄，走兩步退一步，艱難前行。風(fēng)吹得我睜不開眼。好不容易快挪到便利店了，不知從哪邊吹來(lái)一股狂風(fēng)，把我吹到相隔五米的廁所，真無(wú)奈。我伸平胳膊，努力使自己保持平衡，風(fēng)卻從我的左袖口鉆了進(jìn)去，又從右袖口鉆了出來(lái)，把我的衣服吹得鼓鼓的，像充氣的氣球一樣，馬尾辮也像馬飛奔時(shí)的尾巴似的，肆意地抽打著我的臉。
風(fēng)像一只無(wú)形的巨手，拽彎了樹的枝杈，卷走了地上的塵土，連天上的鳥兒都被吹走了，所有被風(fēng)吹過(guò)的地方都干干凈凈。我看見(jiàn)媽媽艱難地向我走來(lái)，像是在和我說(shuō)話，她的聲音幾乎也被風(fēng)吹跑了，回響在耳邊的只有風(fēng)鳴。我們幾個(gè)孩子在風(fēng)中任憑風(fēng)吹走，跑著，衣服抖得像海浪一樣，臉上的笑容也被吹得“猙獰”起來(lái)。這時(shí)我看到導(dǎo)游揮動(dòng)著手中的旗子，扯著嗓子喊：“上車了！”
車搖搖擺擺地啟動(dòng)了。我望著車窗外依然在“呼嘯”的風(fēng)，戀戀不舍。再見(jiàn)了，瑪依塔斯的風(fēng)。
中學(xué)生作文 篇2
回首，我曾幼稚，我曾單純，我曾陽(yáng)光……
現(xiàn)在，我亦壓抑，我亦迷茫，我亦彷徨……
無(wú)可否認(rèn)，我正牽著青春的手。00后的生活就是白天心不在焉，無(wú)所事事，晚上心血來(lái)潮，狠做作業(yè)。我選擇在第二天太陽(yáng)之宮還未開啟，就早早起床，沖個(gè)澡，出去散步。
公園里出來(lái)晨練的人，稀稀疏疏，散落在微風(fēng)中，清靜的很。樹枝上的小露珠搖搖欲墜，不堪萬(wàn)有引力的`吸引，‘滴答’一聲宣誓它親吻了大地。蹲在地上，回想往事，隱約覺(jué)得腦子像是裝滿了垃圾。輕輕的昂起頭，瞇著眼睛看著有點(diǎn)刺眼的陽(yáng)光。突然想打個(gè)電話，因?yàn)槲艺J(rèn)定將煩惱給別人一份，不論是誰(shuí)，都會(huì)覺(jué)得很舒心，就像將快樂(lè)給別人一份，會(huì)更快樂(lè)。
我說(shuō)我覺(jué)得好煩，他說(shuō)何必那；我說(shuō)我現(xiàn)在做事不理智，他笑笑說(shuō)青春嘛，我也曾經(jīng)歷過(guò)；我說(shuō)要月考了，不知道是什么感覺(jué)，他說(shuō)正常，心靜就不會(huì)了；我說(shuō)不知道接下來(lái)該干嗎，他說(shuō)想那么多干嗎，要好好讀書；我說(shuō)我可以嗎，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)那么強(qiáng)，他說(shuō)呵呵，你好傻啊，有什么不行的，一定行的啦。我望著遠(yuǎn)方輕輕問(wèn)他要是考砸了怎么辦，他說(shuō)我抽你唄……呵呵，我不經(jīng)笑出聲來(lái)，相信他的嘴角也有一個(gè)溫暖的弧度。
十三歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣，譜出生活的精美絕倫，譜出自己的天空；十三歲天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情，十三歲的天空，是花朵和落葉的一串串組合排成，十三歲的天空，要與眾不同。
陰差陽(yáng)錯(cuò)的剪短了頭發(fā)，當(dāng)時(shí)真是哭笑不得。不過(guò)，事后我覺(jué)得，換個(gè)發(fā)型，換個(gè)心情，煥然一新。拾起一片銀杏葉，輕輕許愿，然后對(duì)自己說(shuō)，嗨，baby，你能行的，一定能行，走過(guò)了這段路，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你很棒，加油加油。
豁然間我覺(jué)得被抽走的力量又回來(lái)了，朦朧間我覺(jué)得我在那一刻長(zhǎng)大了，思想重新凝聚，當(dāng)手中的葉子被我拋向頂端，我堅(jiān)定了自己的信念，我明白我懂了，華麗的青春，由自己書寫，沙沙筆聲似乎已催促著我……
陽(yáng)光已經(jīng)慢慢傾斜，注入著活力，照耀著我們?nèi)ジ鼘挄绲氖澜�，相信彼岸花也在努力成長(zhǎng)，準(zhǔn)備以傾城的笑靨迎接我們。
啊哈，哦，吃早飯去！
中學(xué)生作文 篇3
我的學(xué)校在東港金德公司的對(duì)面。
我們學(xué)校的大門是用大理石做的和鐵門組成，一走進(jìn)大門，就可以看見(jiàn)許許多多五顏六色的花草，還有松樹。學(xué)校園里有幾棵桂花樹，它開花的時(shí)候香氣四溢。
食堂后面有個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，動(dòng)動(dòng)場(chǎng)上有六條塑膠跑道，跑道圍成的`中央有一塊綠色的活動(dòng)場(chǎng)，邊上還有一個(gè)籃球場(chǎng)兩六個(gè)籃球架，、石椅，還有許多乒乓球桌。
走過(guò)學(xué)校的主通道，就看見(jiàn)左側(cè)是學(xué)校的辦公大樓。辦公大樓有許多玻璃窗，被太陽(yáng)光一照，就發(fā)出耀眼的光來(lái)。辦公大樓的外墻上還掛著一個(gè)比黑板還大的屏幕，這個(gè)屏幕經(jīng)常播放些新聞和各種各樣的節(jié)目。
我們的教學(xué)樓共五層，１樓是初２，２樓是初３，３樓是初１。教學(xué)樓前面是綜合樓。
順著學(xué)校的主通道往前走，就可以來(lái)到學(xué)校后操場(chǎng)。后操場(chǎng)對(duì)了，我們后操場(chǎng)旁邊還有一座實(shí)驗(yàn)樓，我還在那里學(xué)過(guò)毛筆字呢我們學(xué)校有個(gè)特點(diǎn)，辦公樓、教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓！
我的學(xué)校就這么美麗，我喜歡我的學(xué)校。
中學(xué)生作文 篇4
肚子里“長(zhǎng)西瓜”那是在我上幼兒園發(fā)生的事。
夏天的一個(gè)傍晚，爸爸在花園里除草，他突然對(duì)我說(shuō)：“你看，這里長(zhǎng)西瓜苗了�！奔�(xì)嫩的西瓜苗竟然有好幾株，我問(wèn)：“它們是從哪里出來(lái)的'呀？”爸爸說(shuō)：“你平時(shí)吃西瓜吐出來(lái)的子長(zhǎng)的呀！”“如果西瓜子吃進(jìn)肚子里，也會(huì)長(zhǎng)成西瓜嗎？”爸爸看了我一眼，說(shuō)：“種子都會(huì)發(fā)芽，你的肚子里長(zhǎng)出西瓜，候我們就不用買西瓜了�！卑恚职智虚_一只大西瓜，我正大口大口地吃著，忽然想到爸爸說(shuō)過(guò)的話，就格外小心地把瓜子吐出來(lái)。沒(méi)想到這時(shí)爸爸問(wèn)我：“西瓜好不好吃？”“好吃，好吃??”說(shuō)話當(dāng)兒，一顆瓜子滑進(jìn)了喉嚨里，我想把瓜子咳出來(lái)，可怎么也沒(méi)出來(lái)。爸爸在一旁說(shuō)“風(fēng)涼話”“貪吃鬼，：慢點(diǎn)吃，又沒(méi)有人跟你搶！”晚上，我躺在床上想：要是喝水等于給肚子里的西瓜子澆水，吃飯不就等于給它“施肥”嗎？過(guò)了一會(huì)，我就睡著了，還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)西瓜子發(fā)芽了，后來(lái)結(jié)出一只大西瓜，我的肚子快被撐破了。
我拖著大肚子走啊走，走到哪里，別人都要剖開我的肚子吃西瓜。我嚇得逃開了，一不小心，咚地摔了個(gè)大跟斗。這下把我摔醒了，我趕緊摸摸我的肚子，伸伸舌頭，幸好還沒(méi)大起來(lái)。早上，媽媽讓我喝牛奶，我沒(méi)有喝，到了學(xué)校午飯也不敢吃。放學(xué)后，媽媽來(lái)幼兒園接我，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“今天她午飯都不吃，是不是病了？”到了晚上，這真把我餓壞了，也嚇得媽媽以為我病了，說(shuō)明天一定帶我去醫(yī)院。我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽摸著我的肚子說(shuō)：“傻寶貝，爸爸是在跟你開玩笑！西瓜子早讓你在大便時(shí)拉出去了。
中學(xué)生作文 篇5
在我們的人生中，會(huì)有各種各樣的事情令我們難以忘懷。它們不一定是驚天動(dòng)地的大事，有些甚至只是些微不足道的瑣事，但它對(duì)我們的人生影響深遠(yuǎn)。回顧往事，當(dāng)時(shí)的感觸仍在心中盤桓。光陰已然流逝，曾經(jīng)的滋味卻不會(huì)淡去……
記得小時(shí)候，做家務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是個(gè)陌生的概念�？傄詾樽黾覄�(wù)是父母的“專利”，總認(rèn)為做家務(wù)不要太簡(jiǎn)單。但隨著年齡的'增長(zhǎng)，我漸漸體會(huì)到了父母的艱辛與不易。于是，在一次假期里，我第一次萌發(fā)了自己做家務(wù)的念頭。做什么呢，就從拖地開始吧！
拖地，可是個(gè)體力活。家里大大小小的家具“巍然屹立”在各個(gè)角落，不可避免的成為了障礙物。我沿著墻邊拖，我繞過(guò)桌腿拖，我深入床下拖……才干一會(huì)兒，我便汗流浹背了。原來(lái)做家務(wù)也不是件容易的事��！但回頭望去，我拖過(guò)的地面，比原來(lái)干凈、亮堂多了。沒(méi)白忙活，我心里一陣輕松�？稍僮屑�(xì)看看，地面上仍有一些頑固的污漬尚未清除。
這該怎么辦呢？第一次做家務(wù)的我有點(diǎn)手足無(wú)措。對(duì)了！我靈機(jī)一動(dòng)，從廚房里拿來(lái)了鋼絲球。這可是個(gè)好方法！我先用鋼絲球擦除頑固污漬，再用拖把及時(shí)“掃蕩”。我這個(gè)最佳方法洗“地”功效遠(yuǎn)勝汰漬，迅速瓦解七十二種頑固污漬。一遍又一遍地擦拖，一遍又一遍地涮洗。我汗流浹背地堅(jiān)持著，忙碌著……
最終，功夫不負(fù)有心人，家里的地面全部“煥然一新”。我感受到前所未有的自豪和驕傲，開心地笑了。這開心緣于勞動(dòng)所帶來(lái)的暢快，父母回來(lái)后的肯定所帶來(lái)的滿足感，以及自我超越所帶來(lái)的自豪感！
中學(xué)生作文 篇6
我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊
初來(lái)這所封閉式學(xué)校，我的腦海里始終是浮現(xiàn)著家里的情景，整天魂不守舍就像個(gè)游神似的，但是在這里與老師同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福就在身邊��！
啊，肅然那些和我同窗五年的`鐵哥們不在我的眼前，但是在這個(gè)嶄新環(huán)境中我也認(rèn)識(shí)了許多為好朋友沒(méi)認(rèn)識(shí)了給予我們?nèi)绺改赴汴P(guān)愛(ài)的朱老師、潘老師和凌老師。
往事樁樁，歷歷在目。去年，那個(gè)寒風(fēng)刺骨的大冬天，連我這個(gè)體制超強(qiáng)的硬漢子也深受感冒的困擾。數(shù)學(xué)課上，我忍不住的，"咳咳……"了幾聲。朱老師聽(tīng)見(jiàn)了，便問(wèn)誰(shuí)咳得，我滿臉通紅地站起來(lái)說(shuō)："是我。"朱老師和藹地說(shuō)："你是不是感冒了？難受不？下課去醫(yī)務(wù)室看一下！"忽然間一股暖流涌上我的心頭。我默默地說(shuō)："這不是只有爸爸媽媽裁這么體貼媽？她怎么這么關(guān)心我呢？帶著疑惑我坐了下去，后來(lái)的幾天里，她總是會(huì)親切地問(wèn)我："怎么樣？現(xiàn)在感覺(jué)有沒(méi)有好點(diǎn)？……"
這里不僅是老師這么關(guān)心同學(xué)，就連同學(xué)間也都是互相關(guān)心。
在班上的男生中，我疊被子的速度最慢了。這一慢可就壞了事。我們寢室垃圾都是輪流倒的，可每次一輪到我。我卻束手無(wú)策，只能眼巴巴地看著別人去吃飯我卻手拎塑料袋去倒垃圾。這不又輪到我了。我的好朋友"鮑魚"正好也要去，看見(jiàn)我還在疊被子便說(shuō)："勉，我?guī)湍愕拱桑?我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)："好��！謝謝了！"
啊，每當(dāng)我在這兒遇到困難，遇到挫折時(shí)總有人向我伸出援助之手，這不正是一種幸福的象征，這不正是幸福就我身邊嗎？
中學(xué)生作文 篇7
我喜歡春天，因?yàn)樗撬募局�。春天不像夏季那樣炎熱，使人心煩意亂，不想秋季那樣凄涼，更更不像冬季那樣孤冷。春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都重新開始，六柳枝重新長(zhǎng)出嫩芽，小草探出嫩綠的腦袋，燕子重新飛回了那片熟悉的土地。春天里，一切都那樣美好。
漫步在田埂上，迎面吹來(lái)了陣陣春風(fēng)，覺(jué)得舒服極了，腳下沉睡了一冬的小草，此時(shí)已漸漸蘇醒，倔強(qiáng)的將頭伸出了地面，之間一點(diǎn)嫩綠，卻充滿了生機(jī)。不知名的小花，這一朵那一簇地灑在田埂上，翠綠欲滴的蠶豆苗整齊地立在田埂旁。
我舉目望去，眼前是一望無(wú)際的莊稼，金黃的油菜花開得正旺盛，辛勤的小蜜蜂，一會(huì)兒飛到這說(shuō)些悄悄話，一會(huì)兒又飛到那吻一吻，還有這兒一片，那兒一片綠的發(fā)亮的紅花草，自然的繡上了幾多小紫花，好看極了，正在拔節(jié)的麥苗，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上�？吹酱司�，我想起了一句諺語(yǔ)：一年之計(jì)在于春。啊！這是農(nóng)民辛勤耕耘的希望。
偶的向天上望去，發(fā)現(xiàn)幾只老鷹在上空飛翔，定睛一看，原來(lái)是有人在放風(fēng)箏，不一會(huì)兒，花蝴蝶也飛上來(lái)了，接著又上來(lái)了一只蜻蜓，看他們一個(gè)個(gè)的競(jìng)相飛翔著，生怕別人超過(guò)自己似的。孩子們跑著、笑著，爭(zhēng)取讓春姑娘一眼看見(jiàn)的便是自己的風(fēng)箏，恨不得只竄向云霄里，與鳥兒、云兒相媲美。
告別了五彩繽紛的風(fēng)箏，踏上林蔭小路，兩旁的柳樹已抽出了嫩嫩的小芽，甩動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。你看，多優(yōu)美啊，在明媚的陽(yáng)光下，她們笑的'合不攏嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，嫩嫩黃黃的小芽，優(yōu)美的身段，隨著微風(fēng)跳起舞來(lái)，歡迎春姑娘的到來(lái)。多想折下一些柳枝，編成花環(huán)，可是誰(shuí)又忍心讓柳樹流淚呢？
春天的田野，令人陶醉，令人癡迷，我喜歡家鄉(xiāng)春天的田野，可惜我不是畫家，否則我將用彩筆畫下這家鄉(xiāng)迷人的田野，讓它永遠(yuǎn)鋪展在眼前。
中學(xué)生作文 篇8
1、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
2、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
4、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
5、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
6、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
7、通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
8、音樂(lè)是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
12、文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
13、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
14、通過(guò)豐富人物的.語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
15、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
16、以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
17、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
18、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
19、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
20、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
22、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
23、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
24、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
25、對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
26、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
27、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。(.)
28、在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
中學(xué)生作文 篇9
作為一個(gè)人，是甘于平凡還是追求卓越？做普通人還是爭(zhēng)當(dāng)精英？每個(gè)人都有自己的選擇。
人的一生是短暫的，猶如白駒過(guò)隙，一去不復(fù)返。而時(shí)間，就是金錢，更是開啟你未來(lái)大門的鑰匙。只要你珍惜時(shí)間，用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間去做一些有意義的事，充分利用零散的時(shí)間，用有限的時(shí)間創(chuàng)造更多的可能，那么你總會(huì)有所收獲，你的未來(lái)也就會(huì)有所成就。那么，哪些視時(shí)間如空氣的人呢，不但他們的將來(lái)可能是白紙一張，而且更會(huì)在年老之際，感到十分后悔，但此時(shí)已是后悔莫及，只能為如今的無(wú)法改變而感到惋惜�？芍^是“少壯不努力，老大徒傷悲”。
我們每個(gè)人的有自己遠(yuǎn)大的理想，當(dāng)老板，當(dāng)經(jīng)理，當(dāng)政府領(lǐng)導(dǎo)人……但都是常常隨口就說(shuō)，一吐為快，并沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)。這樣的'做法可是隨處可見(jiàn)。雖然我們都有自己遠(yuǎn)大的理想和愿望，但是“常立志”不如“立長(zhǎng)志”啊，就比如：你今天喊“我要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講�！钡慨�(dāng)一聽(tīng)到那“催眠曲”般的內(nèi)容，就漸漸進(jìn)入“睡夢(mèng)”，所以聽(tīng)課效率反而不會(huì)增加，還會(huì)減少，便會(huì)造成無(wú)法完成今天所應(yīng)完成的任務(wù)，所以便會(huì)下意識(shí)的推遲到明天，而到了明天可能又要推遲到后天，以此類推，就很難主動(dòng)完成任務(wù)。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！币惶焯斓耐七t，只會(huì)讓你的目標(biāo)逐步化為泡影，從而無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還得重新立志。所以要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，首先就要付諸于行動(dòng)。
如今，現(xiàn)在的父母都是“望子成龍，望女成鳳”，大多數(shù)家長(zhǎng)為了讓自己的孩子將來(lái)有出息，更是安排了許許多多的課外輔導(dǎo)班，擠滿了學(xué)生們的雙休日。真是“可憐天下父母心”啊，然而，父母為我們付出了這么多，再看看輔導(dǎo)班上孩子們的表現(xiàn)竟是迥乎不同：有的同學(xué)在輔導(dǎo)班上搗亂，不好好學(xué)習(xí)新知識(shí)，糊弄著父母就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單得過(guò)去了；而有的同學(xué)則是真正的想發(fā)展，想提高，用同樣認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次的課程，他們是真的想讓自己成為未來(lái)國(guó)家所能依靠的棟梁之才。這樣的他們才對(duì)得起他們苦心的父母，并且還學(xué)習(xí)了更多新的知識(shí)，從而打下了更好的基礎(chǔ)。有句話說(shuō)得好：只有擁有堅(jiān)實(shí)的地基，才會(huì)擁有更高的大樓。
態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵。同一位老師，同一間教室，講同樣的內(nèi)容，之所以會(huì)有不同的結(jié)果，首先就是因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)待同一件事物不同的態(tài)度。重視的人自然會(huì)學(xué)到不少東西，而不重視的人自然就很難學(xué)到東西。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蔽覀兊奈磥�(lái)掌握在我們自己手中，成敗都是自己決定的。我的未來(lái)我做主，你的未來(lái)怎樣，取決于你自己。
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