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中學(xué)生作文(熱門(mén))
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的中學(xué)生作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
入夜,飄著小雪。
他期待這一天,已經(jīng)很久很久了。
他坐在書(shū)桌前,手里抓著一支筆,卻對(duì)鋪開(kāi)的作業(yè)毫無(wú)興趣,有一筆沒(méi)一點(diǎn)地畫(huà)幾下。他焦急不安地抖著腿,眼睛雖盯著作業(yè),心卻早已飄到房間以外去了。
等了許久,終究還是沒(méi)有聽(tīng)到那熟悉的聲音,他只好抓緊了筆,想寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè),卻又有點(diǎn)不甘心。
他嘆了口氣。
作為寄宿生,他只在每個(gè)月尾的周末回家。父母都在省城做小工,省吃儉用,連手機(jī)都不舍得買(mǎi)。平常他與父母唯一的交流方式便是寫(xiě)信了。每個(gè)月尾的周末回家收信讀信,成了他的習(xí)慣,也成了他最喜歡做的事情。
而今天,就是這樣一個(gè)特殊的日子。
在上一封寫(xiě)給父母的信中,他告訴了他們自己的考試成績(jī),這是他第一次考第一名。父母很高興,在來(lái)信中說(shuō)下一個(gè)月會(huì)在寄信的同時(shí)給他附上禮物,但具體是什么,他們卻沒(méi)有告訴他。
他抬起頭,望著外面越下越大的雪,不禁有些失望,下這么大的雪,郵遞員不會(huì)來(lái)了吧。盡管他清楚家里并不寬裕,但他還是很想知道這一次所謂的“禮物”究竟是什么,棉衣?手套?還是……
他站起身來(lái),看了看墻上的時(shí)鐘,已經(jīng)快十點(diǎn)了,無(wú)論如何,現(xiàn)在必須開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
他扒拉著頭發(fā),有些抓狂,卻終于又拿起了筆,因?yàn)樗宄,如果再不開(kāi)工,不僅作業(yè)寫(xiě)不完,明早還可能因熬夜而遲到。要知道,他明早還要冒著嚴(yán)寒走七公里路去學(xué)校呢!他暗嘆了一口氣,進(jìn)入題海。
夜深了,他的'筆仍在劃動(dòng)著,沙沙作響,與外面雪的低吟淺唱構(gòu)成了極為和諧歡快的交響曲。雪花徑自飄著,悠悠地從高空飄下來(lái),緩緩的,似乎在也在期待著什么。
與此同時(shí),在昏暗的燈光下,在狹窄的街道上,在漫天風(fēng)雪里,有兩道纖瘦卻剛勁有力的深影,正推著一輛嶄新的自行車(chē)向著他的住所興奮而又小心翼翼地進(jìn)發(fā),車(chē)籃子里赫然立著一張卡片——
兒子,生日快樂(lè)!
幸好,忘掉他生日的,只有他一人。
還好,正在期待著的,不只他一人。
雪花仍在飄著,輕盈而歡快……
中學(xué)生作文 篇2
現(xiàn)今,在大學(xué)校園里,有很多大學(xué)生都在搞勤工儉學(xué),更有為數(shù)不少的中學(xué)生利用利用假期打工賺錢(qián)。
中學(xué)生打工有很多好處,首先可以早些接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),為將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。現(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,不能適應(yīng)社會(huì)就會(huì)被社會(huì)淘汰。我有一位同學(xué),假期中在小飯館里當(dāng)服務(wù)員,早起晚睡,每天要忙十二個(gè)小時(shí)以上,沒(méi)有家里的軟床,吃的也是粗茶淡飯,可開(kāi)學(xué)后每個(gè)人都能看出她的變化:說(shuō)話不再嬌滴滴,干起活來(lái)不怕臟不怕累,人也成熟了許多。
其次,可以了解父母工作的艱辛,更能體諒父母。很多家庭都存在著“小公主”、“小皇帝”現(xiàn)象,揮金如土,愛(ài)慕虛榮,出去打打工,不但可以鍛煉自我,更能體會(huì)到每一分錢(qián)都是靠辛勤勞動(dòng)換來(lái)的,錢(qián)來(lái)之不易,從而改掉奢侈的不良習(xí)氣。
再次,有些同學(xué)平時(shí)對(duì)自己沒(méi)有信心,有自卑心理,懷疑自己的能力,打工是一種不很尋常的經(jīng)歷,每個(gè)人都會(huì)對(duì)小小年紀(jì)就有打工經(jīng)驗(yàn)的人刮目相看,從而可以使那些同學(xué)恢復(fù)自信心,對(duì)人生的態(tài)度更加積極。
但萬(wàn)事萬(wàn)物都有一利必有一弊,中學(xué)生打工也是一樣。
中學(xué)生畢竟年齡小,社會(huì)閱歷少,到了社會(huì)上難免被一些不好的'人或物所蒙蔽。難以區(qū)分好壞、是非,容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,產(chǎn)生錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀,也有可能結(jié)交上市井流氓之類(lèi)的社會(huì)渣子,走上違法犯罪的道路,想要迷途知返就不容易了。
但我認(rèn)為,總的來(lái)說(shuō)還是利大于弊,人不能因?yàn)榕乱谰筒怀燥,同樣,也不能光看弊而不看益處,只要好處比壞處多,仍是可以提倡的?/p>
中學(xué)生作文 篇3
一次,陳老師讓我們每個(gè)人買(mǎi)兩本中學(xué)生的優(yōu)秀作文選,一本是寫(xiě)想象的,另一本是話題作文。
到了書(shū)城后,我走到了“中學(xué)生作文”區(qū),看到的是一大堆的作文選,各種各樣的作文選,令我眼花繚亂,從這些作文選中我發(fā)現(xiàn)了一本很有個(gè)性的想象作文,叫做《中學(xué)生借創(chuàng)想象作文》。我隨手拿起了一本來(lái)看。
當(dāng)我仔細(xì)看了后,我已經(jīng)對(duì)這本書(shū),愛(ài)不釋手了,于是,我決要買(mǎi)下這本書(shū),回到家再仔細(xì)地“品嘗品嘗”。
回到家后,我如獲珍寶一樣地翻開(kāi)了這本《中學(xué)生借創(chuàng)想象作文》。我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的確沒(méi)挑錯(cuò)!里面的內(nèi)容非常的全面,先給你“講講什么是借創(chuàng)想象”,然后再講“借創(chuàng)想象作文的妙處”等等。里面的范文也是非常的有趣,有些是用古文的方式去寫(xiě)的(在一般的'作文選里,很難能找到),有些甚至是根據(jù)一首歌的名字來(lái)命題的,內(nèi)容繁多,生動(dòng)活潑。
讀了這本《中學(xué)生借創(chuàng)想象作文》后,我獲益良多,同時(shí)也懂得了許多的知識(shí)。以前一直都沒(méi)有弄懂的知識(shí),通過(guò)這本書(shū)的介紹與講解后,我明白了;以前一直不知道的東西,現(xiàn)通過(guò)了這本書(shū)的介紹與講解后,我學(xué)懂了。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理:看書(shū)多了,知識(shí)也多了。
中學(xué)生作文 篇4
遠(yuǎn)處,看到一個(gè)熟悉的背影,走上前,才發(fā)現(xiàn)雨兒在抽泣,看到雨兒這么傷心“怎么了?是不是有人欺負(fù)你了,我?guī)湍闫圬?fù)回來(lái)!蔽遗呐乃募绨蛘f(shuō)。她用水靈靈的大眼睛望著我,一下子樸進(jìn)我的懷里。越哭越傷心,我愣了幾秒,很快反應(yīng)過(guò)來(lái)。我一直安慰,除了安慰不知道說(shuō)什么,雨兒哭著,哭著就在我的懷里睡著了。我把她送回了我家,看著她睡覺(jué),呼吸一深一淺的`。還皺著額頭,相比是做夢(mèng)了吧!她在嘴里呢喃著什么,我仔細(xì)一聽(tīng)“洛,你不要走,不要走!甭(tīng)見(jiàn)這句話,我大概清楚事情的經(jīng)過(guò)了。
雨兒睜開(kāi)眼,再四周尋找著什么,卻沒(méi)有找到,眼里透露著失望。我握住她的手說(shuō)“不難過(guò),雨兒,那種XX你和她分了是正確的選擇!庇陜旱拖骂^,沉默著。我繼續(xù)說(shuō)“她讓你哭得那么傷心,我這就去找她算賬!闭f(shuō)著,我起身要走。雨兒攔住我“還是別去了,只是我一廂情愿罷了!薄澳隳芨艺f(shuō)事情的經(jīng)過(guò)嗎?”我問(wèn)!啊八盐壹s到我們第一次見(jiàn)面的地方,還帶了一個(gè)女孩,她說(shuō)她根沒(méi)有喜歡過(guò)我……”雨兒越說(shuō)越傷心。最后讓我出去,她想一個(gè)人靜一靜。雨兒的心情我理解,此刻她需要靜靜。我關(guān)上門(mén),靠在門(mén)外,想著該怎么讓雨兒不傷心。
到了晚飯時(shí)間,我把飯端進(jìn)房間里,雨兒坐在床邊,靜靜的發(fā)呆,連我進(jìn)來(lái)了都沒(méi)有察覺(jué)。我叫了她一聲“雨兒,該吃飯了!薄安幌氤裕瑳](méi)胃口!蔽易哌^(guò)去,“雨兒,干嘛要為一個(gè)XX而傷心……”我跟雨兒說(shuō)了一大推大道理。功夫不負(fù)有心人,雨兒想通了。沒(méi)有再難過(guò),只是時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)呆,不知道在想些什么。
中學(xué)生作文 篇5
有道是髻垂髻之歲,本應(yīng)尊重天性;本以為年少輕狂,應(yīng)以寬容相伴,但昊昊頑皮至此,實(shí)屬不該,其背后隱匿的不惟有年少不懂事的現(xiàn)狀,更有家庭教育的弊端顯露。家庭教育,雖需以愛(ài)為名,但也需適度,一味的嬌慣只會(huì)讓孩子品行缺失,終為人所棄。有一條路,每個(gè)人都非走不可,那就是年輕時(shí)候的彎路。不摔跟頭不碰壁,不碰個(gè)頭破血流,怎能煉出鋼筋鐵骨,又怎能長(zhǎng)大呢?正如張愛(ài)玲所說(shuō),認(rèn)定一生漫長(zhǎng)而又易錯(cuò)過(guò),錯(cuò)誤是難以避免的荊棘。昊昊正處于“貓狗都嫌”的童年,調(diào)皮些本無(wú)可厚非,但調(diào)皮至此,便是“有所非議”之錯(cuò);父母雖需對(duì)孩子加以管教,但若像昊昊父親這樣過(guò)激,便是耐心缺失的體現(xiàn);而校方之舉雖初衷為善,但未從根本之處著手,由此可見(jiàn),以愛(ài)之名,無(wú)論寵罰,皆需適度。
父母是孩子的第一任老師,其言行舉止都會(huì)在無(wú)形中化作一雙手引導(dǎo)年少懵懂無(wú)知的孩子,“哀哀父母,生我夠勞”,父母對(duì)孩子不應(yīng)只是生育之責(zé),更應(yīng)對(duì)其加以培養(yǎng)。昊昊的驕狂詐妄便是其父母驕縱之下的產(chǎn)物,“要讓孩子像野花般自由生長(zhǎng),”冰心曾如是說(shuō),但讓其自由生長(zhǎng)的`前提是其生長(zhǎng)的方向并無(wú)大罪。家長(zhǎng)一味的順從寵溺孩子,只會(huì)讓其陷入“山重水復(fù)疑無(wú)路”的窘境,面對(duì)“黑云壓城城欲摧”的迷途。
西諺有云:“沒(méi)有一滴雨認(rèn)為自己引起了洪災(zāi)。”當(dāng)一個(gè)罪行的鏈條足夠長(zhǎng),長(zhǎng)到處在這個(gè)鏈條上的每一個(gè)人都覺(jué)得自己無(wú)錯(cuò)時(shí)之,便會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)測(cè)的影響。昊昊的行為,雖為個(gè)人行為,但其折射出的是社會(huì)的大現(xiàn)象,試想,如果人人都如此驕狂詐妄,世界將會(huì)陷入怎樣的迷途?這種風(fēng)氣又會(huì)彌漫至何?由此可見(jiàn),父母的啟蒙教育,學(xué)校的思想教育,皆不應(yīng)該過(guò)分溺愛(ài),皆需與耐心和適度相伴。愛(ài)在左,教育在右,走在孩子的成長(zhǎng)之途中,父母應(yīng)以愛(ài)為名,對(duì)其加以引導(dǎo),引領(lǐng)孩子避開(kāi)荊棘滿布的泥濘小道,適時(shí)放手,讓其自由走在正確的逐夢(mèng)之康莊大道,以愛(ài)為名,與適度相伴,方可讓孩子見(jiàn)到“柳暗花明又一村”的未來(lái),以及“甲光向日金鱗開(kāi)”的美好。
中學(xué)生作文 篇6
時(shí)間沒(méi)有回頭,沒(méi)有留下一絲痕跡,無(wú)聲無(wú)息的走了,讓我們措手不及。掙扎在中考的最后邊緣,睜著渾濁不堪的雙眼,幻想著從前愉快的時(shí)間,在心頭品嘗那份流逝的酸果,望著眼前黯淡的天空,我問(wèn)它,我還剩下什么?快樂(lè),笑容,時(shí)間,青春,友情,純潔的心?
云朵漸漸會(huì)聚,大片大片,像一個(gè)個(gè)小精靈,快樂(lè)的游來(lái)游去,我仰望著,期盼著我想要的答案。刮風(fēng)了,雜亂無(wú)章的頭發(fā),單薄的身子,有些顫抖,往日那個(gè)天真活潑的男孩去哪了?滿臉愁容,沒(méi)有笑,也沒(méi)有淚,我已經(jīng)變的麻木不仁。我怎么會(huì)這樣?在心中不斷的責(zé)罵自己,老天,你給我留下了什么?
云重疊在一起,在會(huì)聚么?我的思緒似滾滾的車(chē)輪,那一張張憔悴的臉,沉重的眼鏡,大家變的冷漠,從前的友情,深深的情誼就這樣被流逝了么?我不甘心。父母不滿皺紋與憂慮的臉,閃現(xiàn)在我腦海,飯桌上沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ),變的沉重!斑@次考的怎么樣?”重復(fù)著不停的轟炸著我,我變的沉默,為什么這樣?難道分真的這么重要?身邊的一切就這樣流逝么?我不甘心。
云朵漸漸陰森,漸漸黑暗,它們流下了晶瑩的`淚水,是高興,還是悲傷?我佇立在這兒,雨越來(lái)越大,一陣慌亂,既而平靜。轉(zhuǎn)眼間,雨變的輕柔,清澈而透明,越來(lái)越細(xì),悄然離開(kāi)。我再次仰起頭,云朵已經(jīng)散開(kāi),沒(méi)有留下痕跡,就像初三一樣。而天空的那邊卻出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,閃爍七彩的光芒,心中的疑問(wèn),煙消云散。靜靜地望著雨后天晴的天空,純潔無(wú)暇,要是沒(méi)有云兒的流逝和雨水的洗滌,會(huì)有如此美麗的天空么?我明白了,望著那道彩虹,天空變的好明亮,雖然我們流逝了很多,這里卻為我們留下了更美麗的天空。我們?cè)陔x別中享受,在享受中離別,這似水年華的曾經(jīng),其實(shí),流逝中,留下的情更珍貴。
天空有了白云的會(huì)聚與流逝,而變得更明朗。大樹(shù)有了秋天的到來(lái)和落葉的流逝,而重新發(fā)芽,更加花枝招展。初三流逝了太多,卻在天空的那端為我們留下了更多。讓我們?cè)诹魇胖畜w驗(yàn)留下的,你會(huì)看到“雨后天晴”的明亮!
中學(xué)生作文 篇7
他是一枚萎落后埋在雪地下的枯葉,春天到后,他就將不存在了,他哭哭禪思著人生,不禁回憶當(dāng)初……
春風(fēng)如波浪輕拂著霧雨,一遍一便瓢潑著光禿禿的枝干。似有人在呼喚著。想充滿迷茫的夜海上的一盞彼岸漁燈,又如同混沌宇宙中一星亮點(diǎn),是希望、是生的喜悅?拷M,伸手觸摸,突然像從一空間進(jìn)入到另一空間,瞬間被白茫茫的光明所籠罩,四周環(huán)繞著天時(shí)般的小精靈。突然間有如夢(mèng)初醒般,四周呈現(xiàn)出一片花花綠綠,周?chē)h(huán)繞著五彩蝴蝶,他感受到了生的美妙。生——是那光禿禿的.樹(shù)枝的恩賜。
夏夜的閃電凌亂,震落了烏云,噼啪的雨水彈洗了滿身灰塵。雨水——是大自然的恩賜。
為了報(bào)答當(dāng)初那光禿禿的枝干,他從烈陽(yáng)處借得三季陽(yáng)光,勤奮地工作著。
終于,有一天,他老了。
秋天如風(fēng)一班嗖刮而至,把他吹得搖搖欲墜,他知道他將不久與人世,便將一身的價(jià)值作為對(duì)烈陽(yáng)的報(bào)答。
不久,他便離開(kāi)了枝干。
他報(bào)答了枝干與太陽(yáng),僅僅如此,就付出了青春。但是,他還欠著大自然一筆債,他準(zhǔn)備在春天來(lái)之際,化做一把春泥。他沒(méi)有一滴眼淚,他從沒(méi)有后悔過(guò)。
為什么呢,他只受了一春之德,何必付出自己的一切報(bào)三季之恩。他還笨。
喔!我終于懂了,原來(lái)他,本來(lái)就不存在,一切都是理所當(dāng)然的,報(bào)恩不是付出,是在找零錢(qián),是世界上最理所當(dāng)然的事。
中學(xué)生作文 篇8
窗外,幾對(duì)雛燕在呢喃。我按捺不住春之騷動(dòng),推開(kāi)厚厚的書(shū)本,信步走到室外小湖,去踏青,去采擷春意,去撩撥青春的弦。
春日的湖水,綠盈盈、深幽幽的,宛若女兒的眼睛。
湖面時(shí)有輕風(fēng)掠過(guò),撩掠出幾絲淡淡的波痕,充滿了“楊柳春風(fēng)弱”的情致。微波輕漾,更似女兒漣漪的心。
躺在湖邊嫩草叢中,看樹(shù)木抽芽,柳枝添綠,多美的生活!我真希望上天能賜予我一枝神筆,抒寫(xiě)這大自然的詩(shī)。
溫和的太陽(yáng)伸出它的手,撫摸著我浪漫的夢(mèng)。
遠(yuǎn)處,幾棟摩天大廈在空曠的天底下,朦朦朧朧,依依稀稀,高聳直入云霄,像是巨人的大手,擎著青天。
不知怎的,我卻忽然想起了外婆,想起了外婆那間茅草房。那茅草房既矮且窄,形同侏儒。里面光線暗淡,既陰暗又潮濕,簡(jiǎn)陋不堪。特別是在深秋,田野中莊稼已經(jīng)收割,原野一片荒蕪。外婆的小屋,遠(yuǎn)望去,就像一片單薄的.落葉,秋風(fēng)蕭瑟,仿佛隨時(shí)可以把它卷走。外婆就在這樣的陋室里,默無(wú)聲息地度過(guò)了平淡的一生。一股情慷驀地涌上心頭,我一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”,猛然從草甸中躍起,心中充溢著一股不可抑制的激情。我渴望,渴望能夠成為一名杰出的建筑師,讓世界上茅屋絕跡,大廈成林。
望著大廈,想起剛才心中涌起的那股豪情,我禁不住笑了。一會(huì)兒是詩(shī)人,頃刻間又搖身成了建筑大師;世上所有的頭銜,恐怕不久將為我所統(tǒng)攬。難怪有人說(shuō):“沒(méi)有夢(mèng)的人,絕不是青年。那夢(mèng)是可愛(ài)的,盡管稚嫩且不成熟!
沿著湖畔,我輕松漫步,心里好快活。前頭,一個(gè)純情的女孩子,唱著歌,追逐著春色。那濃黑的秀發(fā),似一股澤布;那扎在頭上的白手帕,好像一只起舞的蝴蝶。她彎下腰,撿起一塊瓦片,手一揚(yáng),朝湖心甩去,瓦片劃起一道長(zhǎng)長(zhǎng)的波痕,又倏地鉆入湖心,不見(jiàn)了,只留下一片漾漾的不平靜。
“你會(huì)打漂漂?”我驚詫地問(wèn)。男孩子,慣用這種突襲。
她揚(yáng)起頭,神情慌慌的,惶惶的。臉紅得像燃燒的晚霞,不自在地把手中的彩面雜志卷成簡(jiǎn),緊了又緊。那樣子,我班那些嘰嘰喳喳多事又討厭的女生,沒(méi)有一個(gè)比得上。她穿著一件粉紅色羊毛衫,胸脯微微凸起,由于剎那間的不平靜而一起一伏。當(dāng)眼神正好碰上我滑過(guò)去的目光時(shí),她慌忙低下了頭。小鴨子撲撲地打著水,譏笑我。剎那間,我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,但并不成熟。
夜晚,躺在床上,輾轉(zhuǎn)難眠,只聽(tīng)窗外春雨漸瀝。待到恍惚入睡,一只小船,在夜海中遙遙駛來(lái)。天上圓月,投下一縷如脂的光。
中學(xué)生作文 篇9
行是知之始,知是行之成!}記
在這個(gè)視夢(mèng)想如珍寶的時(shí)代里,我卻認(rèn)為實(shí)踐比夢(mèng)想更加重要,夢(mèng)想不會(huì)站在原地等著我們,它會(huì)被現(xiàn)實(shí)的殘酷一步一步拉遠(yuǎn)它與你的距離,只有實(shí)踐才能走進(jìn)它,抓住它,我們要做那個(gè)永遠(yuǎn)在走的人而不是那個(gè)永遠(yuǎn)在想的人。
在蘇校長(zhǎng)的講話文稿中,開(kāi)篇便提出了“想”改革,“敢”改革的話語(yǔ),其中還提到我們要識(shí)大勢(shì),立大志,干大事,成大器。做頂天立地有本領(lǐng)的一代新人。“識(shí)”和“立”固然是“干”的前提,但是干才是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。整篇文稿是圍繞著“耕耘”兩字展開(kāi)而來(lái)的,然而這“耕耘”也只是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”要取得成功還要“絕知此事要躬行!倍,曾一度錯(cuò)誤的認(rèn)為,“我想”而不是“我做”,于是就嘗到了狠狠跌下去的滋味。
記得那時(shí)期中考試的前一個(gè)星期,原本計(jì)劃兩個(gè)星期前就開(kāi)始復(fù)習(xí)的我,躺在床上腦里浮現(xiàn)著“期中考試”四個(gè)字仍然無(wú)動(dòng)于衷,看著退步13名這個(gè)本來(lái)應(yīng)該“觸目驚心”的字眼更是麻木不仁,于是關(guān)上燈就準(zhǔn)備睡覺(jué),在倒數(shù)第三天我仍然沒(méi)有“覺(jué)醒”兩眼空空地望著那些像外星符號(hào)的知識(shí)點(diǎn),機(jī)械地背著。直到期中考試的.那一天,我仍然有自信的對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,我肯定能夠考好!笨墒獠恢诳荚噲(chǎng)上的我,第一次看著那幾道題目腦袋空空,什么也想不起來(lái),就算絞盡腦汁地回憶,它也好像一張白紙寫(xiě)不出任何東西!扳忊忊忊忊忊彙苯痪淼拟徛曧懫,轟————————大腦好像屏蔽了所有信息,那是交卷的鈴聲!那是交卷的鈴聲!那是交卷的鈴聲!這恐怖至極的聲音一直在我的腦海里回響,怎么辦,怎么辦,怎么辦。。!焦急的我,頭上甚至冒出了虛汗,就在那一刻我仿佛看見(jiàn)了成績(jī)單陰險(xiǎn)的笑容,它正在笑著向我招手。接著就是漫長(zhǎng)的等待,果不其然,第二次月考又后退了13名,兩次考試整整后退了26名!我的自尊心拉起了警笛,在最后的升級(jí)考試中,我終于實(shí)現(xiàn)了考試前兩個(gè)星期復(fù)習(xí)的計(jì)劃,穩(wěn)重的進(jìn)行著復(fù)習(xí),面對(duì)著考試這個(gè)詞語(yǔ),我不再是無(wú)動(dòng)于衷,而是感覺(jué)像個(gè)怪物一樣他正在盯著我,趕著我跑!于是我想用我的力量趕跑這個(gè)怪物,并最終取得勝利。如我所愿,我的成績(jī)有了大幅度的提升,甚至超出了我的預(yù)料!這不是我“想”做而做出來(lái)的成績(jī),而是我“去”做取得的成功。
你們還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的宣言嗎?當(dāng)時(shí)說(shuō)到了,如果還沒(méi)有做到,你應(yīng)該為此而改到羞恥。子思說(shuō)過(guò):“有其言,無(wú)其行,君子恥之。”毛澤東說(shuō)過(guò):“要知道梨子的滋味,就要親口嘗一下!鄙勘葋喺f(shuō)過(guò):“一定是實(shí)踐和實(shí)際的人生經(jīng)驗(yàn)教給了他這么些高深的理論”說(shuō)到了,也做到了,才是君子行事的標(biāo)準(zhǔn),才能知道成功的滋味,才能獲得最準(zhǔn)確的理論。就像蘇校長(zhǎng)所說(shuō):“我想,只要我們不停地在知識(shí)的大地上‘辛勤而快樂(lè)地耕耘’夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!”
中學(xué)生作文 篇10
寒風(fēng)依舊在外呼嘯,樹(shù)枝依舊光禿禿地?zé)o精打采,大地還是那么灰蒙蒙的毫無(wú)生機(jī)。
我沿湖慢慢的走著。“嘶—”“!”手臂被樹(shù)枝劃到了,我皺著眉頭低咒:“該死的樹(shù)枝!”說(shuō)罷便想折下那罪魁禍?zhǔn)捉夂,突然眼前一亮—?/p>
只見(jiàn)這根樹(shù)枝的樹(shù)梢上點(diǎn)綴著兩三點(diǎn)新綠,它們是那么小,還不及我指甲的十分之一。它們生怕驚醒了大地的美夢(mèng)似的,那么柔那么嫩?煽此迫崛醯乃鼈儏s能在如此凜冽的風(fēng)中生長(zhǎng),我的心頭不由為之一震。
看到了這點(diǎn)點(diǎn)新綠,我的心情不禁大為好轉(zhuǎn)。原來(lái)春姑娘早已播下希望的種子,只是粗心的我未曾發(fā)現(xiàn)而已,于是我原路返回細(xì)細(xì)尋找寒風(fēng)中的點(diǎn)點(diǎn)暖意。
前面是一塊空地,不知何時(shí),枯黃的土色似乎不再那么生硬、寒冷。我靜靜地走過(guò)去,俯下身子細(xì)看,原來(lái)已有星星點(diǎn)點(diǎn)的小草冒尖了,不過(guò)不仔細(xì)看還真不容易發(fā)現(xiàn)。那片絨絨的綠色,不禁讓我想到“草色遙看近卻無(wú)”的妙句。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)似乎還能聽(tīng)見(jiàn)小草芽生命的'呼吸?!有一顆小草頂翻壓在身上的碎石,從石縫間露出了小腦袋,在寒風(fēng)中倔強(qiáng)地生長(zhǎng),抖動(dòng)的瓣片兒似乎在向我們傳達(dá)生的喜悅!
我慢慢地站了起來(lái),閉上眼,任由那仍帶寒意的春風(fēng)向我低語(yǔ)。聽(tīng)著遠(yuǎn)處潺潺流水聲,聞著清新的草香,想著鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景,我仿佛置身桃源——清澈的綠水在我的腳邊低吟淺唱,成群的蜜蜂蝴蝶在我眼前翩翩起舞……“嘎!”一聲清脆的啼叫把我的思緒拉了回來(lái)。我循聲找去,在蘆葦叢中有兩三只野鴨,正從岸邊飛向湖心,它們舒展著一個(gè)冬天都沒(méi)有好好打開(kāi)的翅膀,在湖面上盡情地嬉戲。我不禁脫口而出:“‘春江水暖鴨先知’原來(lái)就是這個(gè)場(chǎng)面!”。
看著這樣溫暖的畫(huà)面,我想:春天真的來(lái)了,雖然它來(lái)得悄無(wú)聲息,但又那么讓人怦然心動(dòng)。
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