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【熱門(mén)】中學(xué)生作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
作者憎惡的“死水”不僅僅是路旁的一個(gè)臭水溝，而是有更深刻的象征意義，死水讀后感。從詩(shī)人聞一多創(chuàng)作、發(fā)表、出版《死水》的有關(guān)情況可看楚“死水”象征的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：
一、從《死水》的創(chuàng)作時(shí)間看，“死水”是美國(guó)社會(huì)的象征。 《死水》創(chuàng)作于1925年4月的芝加哥，華美外表的下面是污穢和罪惡。這樣的“死水”，不正是美國(guó)社會(huì)最真實(shí)的寫(xiě)照嗎?
二、從《死水》的發(fā)表時(shí)間看，“死水”象征的是北洋政府。 1926年3月18日，震驚中外的“三一八”慘-案發(fā)生。聞一多先生懷著滿腔義憤，聲援學(xué)生的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。他選擇此時(shí)發(fā)表《死水》，正是用以表達(dá)自己對(duì)北洋政府的深惡痛絕。也就是說(shuō)：這個(gè)北洋政府已是“一溝絕望的死水”，“這里斷不是美的所在”，那就讓它見(jiàn)鬼去吧。
三、從《死水》詩(shī)集出版時(shí)間看，“死水”象征的是黑暗的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。 1927年，轟轟烈烈的大革命失敗了。聞一多先生對(duì)于祖國(guó)的美好希望破滅了。1928年，他編成他自己的第二部詩(shī)集，取名“死水”出版，作為向詩(shī)壇的告別。他親自為詩(shī)集設(shè)計(jì)了封面與封底，采用的是通盤(pán)的黑紙。整個(gè)封面封底散發(fā)著憂郁、沉悶的氣息。人們看到這以“死水”命名的黑色詩(shī)集，心中就會(huì)浮起“這是一溝絕望的死水”的詩(shī)句。這個(gè)時(shí)候，在聞一多先生心目中，“死水”象征的是黑暗的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。
詩(shī)歌中反映的厭惡、失望是作者理想中美麗的祖國(guó)形象在現(xiàn)實(shí)面前碰壁后產(chǎn)生的一種過(guò)激情緒，讀后感《死水讀后感》。而隱藏在揭露丑惡的背后，是對(duì)祖國(guó)無(wú)比強(qiáng)烈的眷戀之情和為祖國(guó)利益而獻(xiàn)身的決心。死水 聞一多 這是一溝絕望的死水， 清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上銹出幾瓣桃花; 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。 讓死水酵成一溝綠酒， 漂滿了珍珠似的白沫; 小珠們笑聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一溝絕望的死水， 也就夸得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。 這是一溝絕望的死水， 這里斷不是美的所在， 不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾， 看它造出個(gè)什么世
聞一多是最早提倡和實(shí)踐新格律詩(shī)的詩(shī)人，這首詩(shī)也是實(shí)踐其新格律詩(shī)主張的范例。
聞一多在《詩(shī)的格律》中主張“詩(shī)的實(shí)力不獨(dú)包括音樂(lè)的美(音節(jié))，繪畫(huà)的美(詞藻)，并且還有建筑的美(節(jié)的勻稱和句的均齊)”。這首詩(shī)完全符合他的上述主張。
首先，從音節(jié)上看，該詩(shī)具有音節(jié)的和諧美，這主要表現(xiàn)在詩(shī)的節(jié)奏上。這首詩(shī)的節(jié)奏非常整齊，每一行詩(shī)都有四個(gè)停頓，如：
這是/一溝/絕望的/死水，清風(fēng)/吹不起/半點(diǎn)/漪淪。不如/多扔些/破銅/爛鐵，爽性/潑你的/剩菜/殘羹。
這里，每四個(gè)停頓又是由三個(gè)“二字尺”一個(gè)“三字尺”組成，這樣整齊的停頓，使這首詩(shī)的音節(jié)十分和諧，就如同四拍子的歌曲一樣，使其節(jié)奏具有了格律化的音樂(lè)美。這首詩(shī)的音樂(lè)美還表現(xiàn)在韻律上。全詩(shī)除第一節(jié)外，第二、三、四、五節(jié)都采用隔句韻的形式，并且每節(jié)換一次韻，在統(tǒng)一中有所變化，使聲律整齊而不呆板。這也就使新格律詩(shī)與舊格律詩(shī)在形式上有了明顯的區(qū)別。另外，這首詩(shī)的首尾兩節(jié)都用“這是一溝絕望的死水”做首句，這種復(fù)沓不僅在意義上是一種強(qiáng)調(diào)和呼應(yīng)，在韻律上也有回還往復(fù)之美。
其次，這首詩(shī)的建筑美也是顯而易見(jiàn)的。所謂詩(shī)的'建筑美，是指詩(shī)行與詩(shī)節(jié)的排列均齊而言。這首詩(shī)共五節(jié)，每節(jié)均四句，每句九字，做到了節(jié)的勻稱，句的均齊。每節(jié)詩(shī)都四四方方，整整齊齊，好像一座有棱有角、剛勁挺拔的大廈，具有建筑美。
再次，這首詩(shī)也具有較強(qiáng)的繪畫(huà)美。這主要表現(xiàn)為詩(shī)的詞藻美上。詩(shī)人在描寫(xiě)死水時(shí)，特別注意選取那些易于引起人們視覺(jué)聯(lián)想的詞藻，以加強(qiáng)詩(shī)句的繪畫(huà)美感。如詩(shī)中既有色彩豐富、鮮明的“翡翠”綠，又有“桃花”紅，“珍珠”白，再加上“羅綺”、“云霞”、“綠酒”等描寫(xiě)，使死水顯現(xiàn)出繁復(fù)的色彩來(lái)，這無(wú)疑大大增強(qiáng)了詩(shī)歌的繪畫(huà)美。詩(shī)人用美麗的色彩來(lái)描繪死水的“表”，當(dāng)然正是為了有力地揭示它那丑惡的“里”。表與里的強(qiáng)烈對(duì)比，造成強(qiáng)烈的反諷效果，猶如漫畫(huà)中的夸張，修辭中的反語(yǔ)。
《死水》一詩(shī)相當(dāng)成功地實(shí)踐了聞一多自己的詩(shī)歌主張，不愧為詩(shī)人眾多詩(shī)作中的精品。
中學(xué)生作文 篇2
“大姐姐，快來(lái)呀這邊有只花蝴蝶。”“好漂亮啊，大姐姐捉給你好嗎？”“好��！”玲玲拿著我捉的蝴蝶，還坐在我懷里準(zhǔn)備與我講故事，我們快樂(lè)地坐在公園里的秋千上。
“月秋，月秋！”這時(shí)媽媽叫醒了我，原來(lái)，剛才在做夢(mèng)呢！我傻呼呼地睜開(kāi)眼睛，姑姑、媽媽抱著表妹玲玲望著我。這時(shí)，外面還有些黑，姑姑說(shuō)：“月秋，我們要回浙江了�！薄按蠼憬�，我們要回家了�！绷崃嵋采瞪档赝遥f(shuō)了這句話。語(yǔ)言中似乎帶著哭泣。這時(shí)的我，忽的一下子好象淋了一盆冷水，我不爭(zhēng)氣地眼淚已在眼眶中打轉(zhuǎn)，但我極力地控制了它們。這時(shí)，姑姑說(shuō)：“放暑假，去我們家和玲鈴?fù)姘桑 蔽倚χf(shuō)：“恐怕不行，因?yàn)槌跞a(bǔ)一個(gè)月的課程，因此可能沒(méi)有時(shí)間�！敝v到這里，我的咽喉處開(kāi)始疼痛，無(wú)法再說(shuō)下去。媽媽說(shuō)：“走吧，時(shí)間不多了�！绷崃嶝Q起了胖乎乎地小手，對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，再見(jiàn)�！�
就這樣，姑姑與媽媽、玲玲走了，向街市走去了，這時(shí)，坐在床上的我再也無(wú)法控制住自己了，淚水就像斷了線的珍珠，連枕頭都浸濕了。我又想起了剛才的夢(mèng)，一閉上眼睛就是姑姑與玲玲。自從我上了中學(xué)后，見(jiàn)到姑姑的`機(jī)會(huì)就少之又少了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很痛苦的，因?yàn)楣霉冒盐覐?歲帶到7歲，小學(xué)時(shí)與她總是形影不離�，F(xiàn)在，對(duì)于每一次的分離，我真的很傷心，傷心我們中學(xué)生的身不由己。
中學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)上，每天除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。哎，中學(xué)生就是身不由己��！
中學(xué)生作文 篇3
那一串串，一道道唯美的弧線，幽然地飄過(guò)水靈的藍(lán)天，悠悠地墜在了湖面上，漾起一波又一波泛濫在心底的濃濃春風(fēng)……飄飄春夢(mèng)……
花季，夢(mèng)囈般婉約的好詞，可只是短短一季度，便埋藏在風(fēng)沙的呼喊里，埋藏在帶著青草香的黃土地里。它落下的那一刻，勾勒出了春花，勾勒出了秋月。那粉嫩殷紅的笑臉，默默的傾向供它營(yíng)養(yǎng)的土地。夜里，春風(fēng)柔柔的拂過(guò)，花朵等著自己的舞伴一起蕭蕭沉入夜舞池里。沒(méi)有哀傷，沒(méi)有憂郁，有的只是一份熱情，一份烏鴉反哺的溫暖。
落花恰似絨雪，有彩色的絨雪。春天沒(méi)有落雪的`機(jī)會(huì)，卻有落花的愜意。
花的一生，莫過(guò)于給小蜜蜂，小蝴蝶吮吸一下自己滿腔甜甜的蜜，濃濃的情意，再者，也就是給人們一些觀花的雅興。春天落下的花朵，在為夏天的綠葉醞釀；秋天落下的花朵，在為春天墊基；兩季落下的花朵，譜出一首靚麗的詩(shī)詞，融入人類四季的心里。落下雖是放棄但并不代表忘記，以前那些貢獻(xiàn)也化為青煙，飄去。秋風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖的花瓣把自己最后的一絲芳心，吐露給了讓它千年輪回的大地。落花真的好美……好美……
當(dāng)花季遇上雨季，沉積在泥土上的花兒恬靜、雅致，面容洗得清亮清亮，真怕它一碰就“嘩啦啦”地碎裂，散得心都會(huì)涼那么一點(diǎn)。有誰(shuí)不憐愛(ài)曾經(jīng)風(fēng)光過(guò)的它們，卻一夜之間成為卑微的奴隸！誰(shuí)會(huì)在乎！誰(shuí)會(huì)在乎！有人在乎它們的情，有人在乎它們的義，有人在乎它們的美，更有人在乎它們雅中透露出的飽經(jīng)風(fēng)霜，弱中流露出的頑抗堅(jiān)強(qiáng)！
一朵花，一種綿綿的戀意。光帶著時(shí)間卷走了它們的青春，卻留下了冶艷的風(fēng)韻。作文
中學(xué)生作文 篇4
見(jiàn)慣了長(zhǎng)江黃河的奔流，看厭了西湖千島的風(fēng)光，才知道，每個(gè)人的人生是一條最美麗的河。
智慧是河中的浪花。
從出生開(kāi)始，第一聲哭就被打上了鮮明的智慧印記。開(kāi)始發(fā)掘人的潛能，在大腦的荒地上一寸寸的形成，開(kāi)源節(jié)流。為了保持繁花似錦奔騰不息，我們開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一生的學(xué)習(xí)，向書(shū)本，生活，自然取水，一個(gè)人的價(jià)值也由此體現(xiàn)：生活著并學(xué)習(xí)著，留給后人以智慧的浪花。
軀體是河的堤岸。
從朝氣蓬勃的少年，到老當(dāng)益壯的老人。人生在社會(huì)的底層摸爬滾打，它就像一隊(duì)工程兵，筑起了一長(zhǎng)長(zhǎng)堤壩，將瀑布不瀉的激情在身上迸發(fā)，伴隨著歲月流淌，熱血沸騰、銳意向前，匯入大海大洋，再到遲春之手，心有余而力不足，但新一代的河床又形成了。
愛(ài)是河的`歌唱。
愛(ài)最深的家人，愛(ài)認(rèn)識(shí)各種各樣朋友，社會(huì)關(guān)系日益復(fù)雜，人間關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)被我們一點(diǎn)點(diǎn)編織，愛(ài)情、親情與友情，無(wú)處不在，唱著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌。
社會(huì)是人生的大海。
大海是人生洪流的匯合，每個(gè)人的人生洪流匯合到這里只不過(guò)是一滴小水珠而已，微不足道，但匯集擁擠，才波瀾壯闊。
中學(xué)生作文 篇5
一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨了，各年級(jí)各班都在緊張的籌備著。運(yùn)動(dòng)會(huì)是非常盛大的，更何況這是我們第一次在南部中學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)人的心情都很激動(dòng)！
運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多項(xiàng)目，但是初一年級(jí)只有長(zhǎng)跑。一提到長(zhǎng)跑，我就雞皮疙瘩掉了一地，因?yàn)槲易钆麻L(zhǎng)跑，長(zhǎng)跑就像人間煉獄，是刀山是火海，而我就是往里面跳的小綿羊，柔弱無(wú)反抗力，簡(jiǎn)直就是大反差呀！
可還是鬼使神差的被班主任點(diǎn)名代表班級(jí)去參賽，這種滋味真不好受。當(dāng)班主任宣布這一決定時(shí)，我的心臟像被加了一桶辣椒油，火辣辣的！可是我束手無(wú)策，只好硬著頭皮上了。
星期三，初一運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑賽在下午開(kāi)始了，下午太陽(yáng)特別的大，太陽(yáng)公公笑著釋放它的`光芒為我們加油，讓我們頓時(shí)有了勇氣，充滿了力量！
我與隊(duì)友們?nèi)ヮI(lǐng)號(hào)，到了女生宿舍那里，我與隊(duì)友們被嚇得目瞪口呆，差點(diǎn)暈了過(guò)去，那場(chǎng)面，真是人山人海。
我是第八組，所以還可以休息一會(huì)兒；點(diǎn)名開(kāi)始了，第一組是陳同學(xué)，她跑完回來(lái)后，我立刻上前問(wèn)她別的女生跑得快不快，她說(shuō)比劉翔還快，我的心一下子就揪了起來(lái)。
到我了，我鉆進(jìn)去拿了牌子后，又?jǐn)D了出來(lái)，志愿者把我們帶到了操場(chǎng)的預(yù)備場(chǎng)地。我環(huán)視四周，有好多的學(xué)生，有好多的老師，我的心怦怦直跳，看著其他女生正在熱身，她們一副志在必得的樣子，我一下子聞到了這里的火藥味，我的心變的忐忑不安。
終于，到我這一組了，我心里想著：絕不能輸！‘嘭’隨著裁判的一聲令下，我們奔跑在跑道上，我們迎著風(fēng)，伴著音樂(lè)一下子跑完了第一圈，可是到了第二圈時(shí)，我的體力已經(jīng)耗盡，雙腿變得麻木，心像一萬(wàn)根針在刺，幾乎要失去知覺(jué)，我甚至有了中途退出比賽的念頭。但當(dāng)我跑到籃球架那時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了我的隊(duì)友們?cè)跒槲壹佑停?/p>
當(dāng)時(shí)，我心中有一股力量，它正在凝聚著，我靠著這股力量沖向了終點(diǎn)。沖過(guò)終點(diǎn)，我一下子坐在地上，心里像水一樣在沸騰，雖然我沒(méi)有跑進(jìn)前五名，但我跑完了，完成了自己的任務(wù)。我為自己驕傲，我心里大聲吶喊著：“太棒了，我給自己點(diǎn)個(gè)贊！”
中學(xué)生作文 篇6
時(shí)下，鴨梨兒并不是國(guó)人愛(ài)食的水果，這不僅因?yàn)橛譂执蟮睦婧穗y以入口，更因?yàn)樗嗳馍俚睦鎯撼饪嗜セ�，�?shí)在沒(méi)有多少美味可言。大學(xué)畢業(yè)后，分到一處山鄉(xiāng)中學(xué)任教。當(dāng)?shù)氐耐录依镉欣鏄?shù)，每到秋季果熟時(shí)節(jié)，同事就邀請(qǐng)到梨行里吃梨�？吹侥蔷Y滿枝頭的金黃梨，忍不住摘一個(gè)大快朵頤一番，但往往吃不上一個(gè)就作罷，同事送的梨子也送別人。
每年春天的看梨花，卻是少有的興致。那滿山遍野的梨花，如圣潔的流云，似綻放的木棉，將整座山裝點(diǎn)成為一片片雪野，在山坳石縫間突兀而出，錯(cuò)落有致，成為游人最為賞心悅目的一景。
俗語(yǔ)說(shuō)：“梨花落，清明到�！苯衲甑那迕鞴�(jié)，天氣持續(xù)降溫，加之多年罕見(jiàn)的一場(chǎng)暴雨，盛開(kāi)的梨花得以連日不敗，在乍暖還寒的仲春時(shí)節(jié)顯得愈發(fā)清麗，惹人憐愛(ài)。于是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，來(lái)到“千畝梨花飄香”的神童山下，體驗(yàn)清明踏青的樂(lè)趣。
山還是那座山，樹(shù)大多還是那片樹(shù)，但游人如織，或舉家同游，或朋友相邀，或情侶相攜，在一片片贊嘆聲和相機(jī)閃光之中，這座往昔落寞的小山顯得格外喧鬧而嘈雜。走在山間小道上，對(duì)撲面而來(lái)的梨花便更多一份流連。
心儀梨花，始于陸游的詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”。那質(zhì)樸素雅的白花，恰如無(wú)瑕美玉，更勝出水芙蓉，給人以生命的敬畏和無(wú)盡的遐思；感念梨花，是在讀過(guò)岑參的詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”之后，蓬勃綻放，如雪如荼，讓人心生敬畏而倍感愛(ài)憐。如今，在這座小山上走近梨花，質(zhì)樸的花，一簇簇，一叢叢，綴滿枝頭，迎風(fēng)招展，沒(méi)有牡丹的雍容，沒(méi)有桃花的嬌艷，沒(méi)有水蓮的孤傲，沒(méi)有菊花的蕭瑟，冰清玉潔，獨(dú)立寒風(fēng)，讓人頓生敬畏和憐愛(ài)。一陣山風(fēng)吹過(guò)，碎散的花瓣微微顫動(dòng)，我的心也隨之而栗——多可畏可敬的花啊，在這貧脊的山間綻放，耐得孤寂清苦，不懼風(fēng)霜雨雪，如大山母親般堅(jiān)強(qiáng)不屈，孜孜以求�；仡^再看這冰清玉潔的梨花，越發(fā)覺(jué)得她的可親可敬。
那株老梨樹(shù)怕有幾十年吧，合抱粗的'身軀，蒼勁盤(pán)旋的虬枝，婆娑的枝葉，在山間擰成一股勁，綻放出一樹(shù)的雪白，給人“伏青白以死直兮”的敬意。年輕人紛紛在樹(shù)下合影，臉上洋溢著花樣年華的幸福；愛(ài)動(dòng)的孩子攀上樹(shù)，模仿著影視中名星的動(dòng)作，盡顯童真爛漫的可愛(ài)。一樹(shù)梨花一樹(shù)春，穿梭于梨花叢中，春天的美好蕩漾在于每個(gè)人的心中，生活便有別一樣的色彩。
晚上，在山下與朋友聚餐。席間，上一道菜，用南瓜狀小盤(pán)托著半塊精美的熟梨，入口如鮮美的桃子，軟甜清爽，別有滋味�！袄孀拥淖涛�，嘗一嘗才知道�！比松侨绱�，落花流水春去也，在這梨花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，擁有那份美好，何必計(jì)較曾經(jīng)的短暫？
清明時(shí)節(jié)梨花香，一樹(shù)梨花一樹(shù)情。
中學(xué)生作文 篇7
我喜歡的作家，各有味道。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”。稚氣的幼年是能跨過(guò)時(shí)間的海在心底泛起陣陣漣漪的似水流年。而這其中不能缺失黃蓓佳果汁般甜蜜的夢(mèng)，否則就不完整。她用文字將童年陣陣溫馨的楊柳風(fēng)吹送到度過(guò)人生之河的漂流者的記憶中。那”漂來(lái)的狗兒“是我們都曾希冀過(guò)的最不可思議的玩伴；”我要做好孩子“犯傻的宣言依稀在耳畔甜蜜地響起；那渴望綻放的”心聲“也曾是如你我一樣不出色的孩子內(nèi)心最沖動(dòng)卻也是最冷靜的表白。不知為何，黃蓓佳的故事總能觸到內(nèi)心最柔軟的部位，也許是那種純真我們太久違了。我總喜歡坐在落地窗前偶爾翻翻黃蓓佳的書(shū)，去追溯那青澀，泛著淡淡茉莉香氣的似水流年。總有一種感動(dòng)在思緒縈繞。
“美麗與哀愁”是咖啡的味道，也是冰心的味道。無(wú)法忘卻的是那一江春水思考和繁星的囈語(yǔ)。“人在廊上，書(shū)在膝上，春天就來(lái)了”，這是對(duì)愛(ài)最美麗的思考。她把宇宙比做人生透露的是睿智，而蘊(yùn)涵的則是無(wú)盡的愛(ài)，無(wú)論是自然還是人性。而把人生比做宇宙就是一種睿智的哀愁。讀過(guò)《三寄小讀者》的便知道，冰心散發(fā)著一種“暮煙似的倀惘”，那是對(duì)人生的困惑和逃脫不出的自然規(guī)律，這樣的苦味難以甘之如飴。
而對(duì)于大海，冰心的情感依然是“美麗與哀愁”。大海是她的情感寄托，也培養(yǎng)了她寧?kù)o的詩(shī)人氣質(zhì)。但這無(wú)法抹平午海戰(zhàn)的國(guó)仇與家恨�！皵�(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”，冰心的愛(ài)與恨或許能隨著崢嶸歲月而停滯……
那一方純凈是沈從文，試想，若是沒(méi)有水的'寧?kù)o與淡然又怎能在生命承受了莫大的恥辱后依然安之若素，又怎能在黑夜翅膀的覆蓋下心中依然有美麗邊城的佇立。那突兀的白塔，悠揚(yáng)的笛聲，靜靜的流水便是精神的“伊甸園”，便是悠揚(yáng)人生的集聚寫(xiě)照。愿我們都有能心若邊城，那是任何喧囂所無(wú)法從根本上阻擋的。
這便是一個(gè)作家所能承載的全部美麗。
中學(xué)生作文 篇8
最冷的這天早上，零下20多度，晨練點(diǎn)上來(lái)了一位身材魁梧，一身深色練功服，走鴨行步的“太極大師”劉老師。
劉老師在宋老師的謙讓下，領(lǐng)著晨練點(diǎn)上人們打了24、42、48、83式太極拳，又領(lǐng)打了32、42式和武當(dāng)太極劍。大師就是大師，邊打拳劍，邊就所打的拳劍進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，一招一式，一拳一劍的細(xì)致講解，讓懵懵懂懂的太極晨練者們，如醍醐灌頂般大有所獲。
太極拳提頂立腰含胸拔背，松腰圓胯，斜中正，在各種太極拳中都有不同的體現(xiàn)。但凡是練太極拳的.人，走在路上身正腰直，精神抖擻，腳步輕盈，為退休的老年人們找到一項(xiàng)適于鍛煉的大眾體育活動(dòng)。
太極拳幾百年來(lái)，在中國(guó)大地上廣泛流傳，專業(yè)的業(yè)余的，年輕的年老的，男的女的，老的少的；太極拳，太極劍，太極刀，太極扇，太極拂塵，太極球；陳氏，楊氏，吳氏，武氏，趙堡，孫氏，和氏等五花八門(mén)百家爭(zhēng)鳴。太極拳從貴族防身護(hù)院的獨(dú)門(mén)武術(shù)，變?yōu)榧矣鲬魰缘慕∩砣ǎ蔀橹袊?guó)的象征，在世界上享有盛名。
中學(xué)生作文 篇9
我喜歡高大的楊樹(shù)；也喜歡四季常青的松樹(shù)；但我更喜歡婀娜多姿的柳樹(shù)。柳樹(shù)雖然不是名貴的樹(shù)，可是在我看來(lái)，它卻很美。
春天，柳樹(shù)的枝條早早的就發(fā)出了一個(gè)個(gè)嫩綠的小牙，一個(gè)個(gè)小牙就像一個(gè)個(gè)小綠豆，可惹人喜愛(ài)了。在春風(fēng)里，葉子很快舒展長(zhǎng)大，柳絮四處飛舞，落到人的.臉上，讓人感覺(jué)癢癢的。
夏天，柳樹(shù)枝條繁茂，翠綠柔軟的枝條好像少女的長(zhǎng)發(fā)。驕陽(yáng)似火，人們可以再柳樹(shù)下面乘涼下棋。一場(chǎng)雨過(guò)后，柳樹(shù)被洗的發(fā)亮，葉子上的水珠悄悄地滑落，好像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。
秋天，柳樹(shù)的葉子從淺黃變成黃，然后輕輕地落到地上。秋風(fēng)吹來(lái)葉子“嘩啦啦”地響，漫天飛舞的柳葉像許多蝴蝶在偏偏起舞。
冬天柳樹(shù)變得光禿禿的，一場(chǎng)雪后，樹(shù)枝上落了一層雪。孩子們喜歡搖著樹(shù)干，把它抖落下來(lái)，一邊看簌簌的雪落下，一邊喊："下雪了，下雪了！”
柳樹(shù)為人們遮陽(yáng)，為人們擋雨，就連落葉都變成了養(yǎng)料。它吧自己的一切都獻(xiàn)給了人類。柳樹(shù)仿佛是個(gè)美麗的少女，它婀娜的身姿令人遐想。嬌美的柳樹(shù)少女，從來(lái)不刻意梳妝打扮，我想，她一定是個(gè)注意內(nèi)在美的少女。
我喜歡柳樹(shù)，我贊美柳樹(shù)，我更要贊美具有柳樹(shù)這樣品質(zhì)的人。
中學(xué)生作文 篇10
誠(chéng)信是一種風(fēng)氣，更是一種品格。如果沒(méi)有誠(chéng)信，就沒(méi)有震蕩，就沒(méi)有孕育，更沒(méi)有突破�！}記
生活中每個(gè)人都是有誠(chéng)信意識(shí)，也具有自覺(jué)的品德，誠(chéng)信在行動(dòng)上的表現(xiàn)就是自覺(jué)，它們兩個(gè)互為表里，沒(méi)有誠(chéng)信就沒(méi)有自覺(jué)，沒(méi)有自覺(jué)也就談不上什么誠(chéng)信了，二者缺一不可。
正如材料中所體現(xiàn)的，老婆婆賣(mài)饅頭，從來(lái)不用守?cái)偅珣{民眾們的誠(chéng)信意識(shí)和自覺(jué)的行為。這就是中華民族的傳統(tǒng)美德，在生活中也比比皆是。或許老婆婆的事跡離你很遠(yuǎn)。那就換一個(gè)近點(diǎn)的來(lái)說(shuō)，就拿我來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是個(gè)不誠(chéng)信，不自覺(jué)的人，那段不堪回首的往事至今仍歷歷在目。那件事發(fā)生在小學(xué)三年級(jí)，在農(nóng)村的時(shí)候，正趕上我鄰居遷祖墳，挖墓的時(shí)候挖出來(lái)很多好東西，我在土堆旁玩，不經(jīng)意間，看到了一個(gè)銀色的圓圓鐵片出現(xiàn)在我面前，我立即沖了過(guò)去，一把抓住，使勁一拽。當(dāng)即我就愣了，是一個(gè)銀元寶。也不知道是利益的驅(qū)使，還是好奇的指示，我拿著就往家走，一路招搖，說(shuō)是拾得一個(gè)寶貝，到了家里便給爸媽說(shuō)了。但沒(méi)過(guò)多久，我鄰居來(lái)了，問(wèn)我是不是在墳邊拾到的，我編了個(gè)謊，最后只得圓謊。最后紙畢竟包不住火，承認(rèn)了事實(shí)。無(wú)限的羞愧啊，直到現(xiàn)在還讓我難堪。但這也體現(xiàn)了誠(chéng)信，自覺(jué)的.作用呢。
都說(shuō)中國(guó)人素質(zhì)低，但我看也不見(jiàn)得，有那么多誠(chéng)信，自覺(jué)的人在為社會(huì)做奉獻(xiàn)，相信在不久的將來(lái)，中國(guó)的綜合素質(zhì)一定會(huì)讓世界為之震驚。
自覺(jué)在學(xué)習(xí)中也十分重要，對(duì)我們每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，自覺(jué)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的主要方法，自覺(jué)的人，即使老師不講，他們往往能學(xué)會(huì)，與自覺(jué)有著不可分割的關(guān)系。
為了素質(zhì)的提高，為了自我的的升華。讓我們做誠(chéng)信的人，辦自覺(jué)得事，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
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