【必備】中學生作文合集10篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的中學生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
中學生作文 篇1
俗話說的好：“家有天氣老媽——家有天災！”這是我自創(chuàng)的家庭名言。我家一年四季的天氣可都是由偉大的母親大人掌控的！美稱——天氣老媽。而我，就是老媽忠實的天氣播報員，我盡職盡則、不畏艱辛�？捎袝r，難免會受到“天氣老媽“的獎賞——“閃電”+“雷鳴”！“好了，好了快進去正題吧！”一道閃電劃過——
X年N月A日，天氣預報：早上，天色不好，很可能是老天爺（我老媽）心情不好，請過路行人注意安全，務必帶上雨傘，以防變成流浪街頭的落湯雞！
大清早，我還在拜見周公呢，嘴角流下不名的'透明液體。突然，滾來一聲雷鳴：“思怡啊，快給我起床，要遲到了！”老媽的閃電先發(fā)制人，我不幸“觸電”，極不情愿地起床。瞧，老媽那臉，一臉烏云密布，我見勢不妙，抓了個饅頭就開溜。
“咦，這天空怎么下起了雨？”正當我疑惑不解時，老媽“魁梧”的身姿頓時屹立在我眼前。老媽緊皺雙眉，雙手叉腰。這暴雨+雷電的，我只好乖乖回家“躲雨”去了。
總結：哎，早知道帶上雨傘了，滿臉都是“口水”不說，還被劈了N次，今天絕對要吸取教訓��！
X年N月B日，天氣預報：今天萬里晴空，藍天白云，陽光燦爛，……天氣極好，適合出門旅游……老媽今天好象中了什么獎，臉上“風和日麗”、“春光明媚”，趁著這大好晴天的時光，我怎能放過？看來機會來了！我躡手躡腳地下樓，輕輕地開啟大門。伴著滿臉的賊笑……突然，一道“晴天霹靂”，正沖我逼來：“大膽思怡！你給我往哪兒跑”，雷鳴震耳欲籠。我全身“發(fā)麻”，保持著S型開溜姿勢僵硬在那�！鞍�，完了！少不了一頓‘閃電’了！”“噼里啪啦——”又一次“霹靂震天”，家里“電閃雷鳴”。可憐的我屁股上多了道“五指山”！
結論：都是這該S的天氣預報，明顯反差那么大，哼�。ㄔ捦庖簦哼@天氣還不是你自己播報的么？）
X年N月C日，天氣預報：（在一陣西瓜皮、臭雞蛋、爛香蕉的瘋狂掃射后，我們偉大的主持人總算開始了播報。今天的氣溫降低，由開始的牛毛細雨發(fā)展到如今的大雨傾瀉。經調查，極可能因為老天爺（我老媽）的水庫未擰緊開關，導致淚水外漏。
“我的天！”我終于搞定了“小山”般的作業(yè)，掰著手指細數(shù)自己的腦細胞究竟死了多少個。突然感覺：今天竟奇跡般的絕跡了“閃電雷鳴”，使我有點不適應。原來，老媽正在樓下看那熱播的韓劇�！皢琛蔽业拿媲皵鄶嗬m(xù)續(xù)地飄起了毛毛細雨，這可是少見的奇觀！正當我盡情享受細雨扶面時，緊接著就是一陣瓢潑大雨�！巴邸 本薮蟮摹包S豆”劈頭蓋臉地向我砸來，我應接不暇。為了讓我不從純種人變成“變異落湯雞”，我沖下樓去，打算擰緊那“淚水大壩”的開關�！鞍�！我的老天爺喲！”老媽眼望電視，淚水不止，一邊抽紙巾，一邊痛哭流涕。眼看著，一包滿滿的紙巾，頃刻見變得無影無蹤。電視里，那個女主角患了某種癌癥，躺在病床上，即將死去。男主角緊握著她的手，兩人決不分離。漸漸地，我也被這感人的劇情感動了�！皣W——啦——啦——”又是一陣傾盆大雨。我和老媽失聲痛哭，雨水漸漸淹沒了我們——哎喲！不好了，快來抗洪救災��！
結論：由于我和老媽痛哭失態(tài)，導致家中水漫金山，十分“壯觀”……
X年N月D日，天氣預報：因事業(yè)不順、過度疲勞，老天爺近日的心情預計將直線下降，持續(xù)多天雷聲轟鳴，暴風驟雨。還有可能發(fā)生颶風、海嘯……
我：“Oh，mygod！小命不保了！隨之，我落荒而逃……
中學生作文 篇2
科技，是由于人們不斷創(chuàng)新，對科技的熱愛而形成的。喜歡科技，就代表著科技跟人類是密不可分的�！扒嗌倌昕萍脊�(jié)”讓我們?yōu)榭萍脊?jié)更進一步了解。我們畫畫，畫出我們心中所想的科技；我們寫，寫出了我們對科技的熱愛；對科技的看法，我們制作電子模型，做出了對科技有一步的奉獻。我們對“青少年科技節(jié)”在一步步地熟悉。從小學到現(xiàn)在，我們都不斷地在科技節(jié)中去創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得更多的知識。
我是一個簡簡單單的人。不會畫畫，不會制作電子模型，不會去創(chuàng)新。但我愛語文，愛寫作，我愛用筆去寫下那些精彩的瞬間，我愛我可以用眼睛去觀察科技給生活帶來的.利和弊，我愛我可以在觀察中寫下人們對科技的貢獻�！扒嗌倌昕萍脊�(jié)”就這樣一步步的踏入了我們的學習。當我們去了解，去觀察，去創(chuàng)新，去享受挑戰(zhàn)的過程時，就會發(fā)現(xiàn)，科技給我們帶來了怎樣的生活，為人們迎來了怎樣的環(huán)境，為人們創(chuàng)造了怎樣的快樂。
當我去體會科技時，就會慢慢的增進我對“青少年科技節(jié)”的了解，對科技節(jié)的知識。我每年都會去寫“青少年科技節(jié)”的作文，我在作文中寫下了每一次科技的進步，每一次科技給生活帶來的方便。我們的生活離不開科技，也離不開大自然。正因為這樣，我們就更應該去熟悉科技，去愛護科技，去愛護我們的大自然，我們的家。我愛寫科技，我愛寫那些對科技有所幫助的人，我更愛寫那些為科技做出貢獻的人。當然，“青少年科技節(jié)”不僅僅讓我們在了解科技的過程中培養(yǎng)了興趣，并為我們的論文、畫畫，科技創(chuàng)新等實踐活動做出的肯定。
愛迪生用電燈為人類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用光纖使人類加強交流......。一直以來，“他們”都為我們的生活取得了更大的進步，并和全人類一起享受到科技進步的成果。
“青少年科技節(jié)”既是檢驗我們對科技的了解，也是讓我們去了解不一樣的科技。
中學生作文 篇3
在森林里，一只餓得不得了的小狐貍正在尋找食物�！鞍�，一點兒食物也沒找到，我都快樂餓死了�！毙『傉f道。這時，一只小白兔蹦蹦跳跳地跑了過來，它手里提著一個籃子，在這里采蘑菇。小狐貍可歡喜得不得了，它想：“終于可以找到一些食物了�！钡牵“淄门艿媚敲纯�，怎么抓住它呢？小狐貍靈機一動，想了個好辦法。
小狐貍走到兔子面前，一本正經地對它說：“小白兔，我?guī)闳ヒ粋�山洞吧，那里有好多好多蘑菇，夠你采了�！毙“淄迷缇椭佬『偛粦押靡狻Ｓ谑菍λf：“小狐貍先生，非常感謝你，不過我家還有許多客人呢，我們先把它們帶過來吧�！毙『偮犃�，更高興了，這種好機會怎么能錯過呢。于是它爽快地答應了。
來到山洞前，兔子對小狐貍說：“小狐貍先生，麻煩你把我們家族的成員請出來吧�！毙『傇缇偷戎@一刻，它走進山洞，但出乎意料，山洞里竟然有一只大老虎，它大聲吼道：“你這只小狐貍，竟敢打擾我睡覺�！毙『倗樀貌坏昧�，連忙向外大聲呼喊：“小白兔，快來救我呀�！毙“淄迷诙赐鈱π『傉f：“狡猾的小狐貍，我早就知道你不懷好意了，以前，我的兄弟就是這樣被你害的�！砸粔q，長一智’，我不會再犯同樣的`錯誤了�！�
在生活中，我們也會遇到同樣的事，所以我們應該向小白兔學習，遇到緊急情況就要想辦法對付。
中學生作文 篇4
俗話說：“春雨貴如油。”昨天晚上，這“油”好似仙界中的甘露，輕輕地撒向大地。昨天晚上，一陣“沙沙”聲傳入我的耳朵，我不禁感到好奇，趕忙來到窗戶邊，“呀，下雨了！”雖然這場雨下在晚上，但是浮現(xiàn)在我眼前的不是那漆黑如墨的夜，而是大地一片蔥綠的`景色。
沙沙的雨聲讓小鳥喳喳叫；沙沙的雨聲讓花兒露花苞；沙沙的雨聲讓小草出頭笑；沙沙的雨聲像是在給大地洗澡。一切生命都被這場雨叫醒！小鳥喳喳叫，俗話說“以鳥鳴春”，我如今是徹底領悟了；迎春花像一位害羞的小姑娘，迎著春雨，含苞欲放；小草的嫩芽讓大地充滿生機；柳樹嫩綠的嫩芽，好像長出了了長長的秀發(fā)，有時微風一吹，她就把頭發(fā)甩一甩，把綠葉的清香帶給我們。！
我仿佛看見迎春花在向我們招手，丁香花在向我問好。春天是那樣美好！
清晨我來到室外，深深地吸了一口空氣；��！一股泥土的濕潤芳香撲面而來真是沁人心脾。小草和樹葉上還掛著晶瑩剔透的雨滴。微風吹來雨滴像珍珠一樣在葉子上滾來滾去，美麗及了。風婆婆輕盈地飄過大江南北，告訴人們春天來了。一層薄霧給大地蒙上一層輕輕的紗。在雨水滋潤下；竹筍露笑臉，帶著露珠鉆出地面；遍地的野花也吐出花苞，在這美好的春風里，小朋友門在草地上嬉戲玩�！@一切都讓我贊嘆不已！
“一年之計在于春”，我們要珍惜春天，珍惜每分每秒。
杜甫說：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！边@場雨讓春天充滿新意，讓大自然充滿生機！
中學生作文 篇5
姥姥家有個一小院子，伴我一起長大。
四歲時，姥姥抱著我，在小院里摘紅紅的石榴吃，我指著匆匆的螞蟻，問，它們是不是也想吃石榴，姥姥笑了，將剝好的石榴粒塞進我的嘴里，我也笑了，甜甜地吃著石榴。
六歲時，我在臺階上蹲著，幫姥姥在菜地里拔草，將那些偷“東西”的“壞家伙”根根拔去，然后掐一朵韭花，放進嘴里，頓時一股清香彌漫。院子外的月季已經謝了，花瓣兒被風吹走，吹到熊貓兔子的籠子里，兔子嗅了嗅，任憑它在那兒，就當是鐵籠子的'裝飾品吧。夕陽西下，到渲染出幾分憂傷之感。
八歲時，姑姥姥和小表妹來到姥姥家做客，我獨自在小院子里“吊秋千”，悲劇發(fā)生了——繩子斷了，我十分郁悶地臉朝下摔到地上，毀了容，姥爺急忙把我扶起來，送進了醫(yī)院�？粗褷斀辜钡拿嫒荩恢睕]有落下的淚水終是滑下臉頰，而臉上的疼痛也已麻木。在家里，涂了幾個月的蘆薈膠才慢慢好起來，出門去超市，總有些異樣的眼神看著我，可我卻絲毫不覺得難為情，因為這將好未好的疤痕里，蘊含著一種美好的東西。
十歲時，我坐在小凳子上，捧著課本，大聲朗讀，越讀越舒暢，直到空氣里的溫度開始上升，才停下來。搬來梯子，摘幾顆紅寶石似的葡萄放進嘴里，然后再摘一大串，跑進屋里洗干凈，給姥姥姥爺吃。我再一次回到小院坐下來，用手撐著下巴，想著今天發(fā)生的事，想著什么時候才能見到同學，想著什么時候矢車菊開花。遠處，鳥兒飛過，嘰嘰喳喳地不知在說些什么。我回過神，又捧起課本，伴著清脆的鳥叫聲，大聲朗讀。
十二歲時，看著荒蕪的院子，多了幾分傷感——姥姥姥爺去了濟南，這院子無人打理了——野草叢生，葡萄蔓纏在架子上，卻絲毫不見生機，葉子枯萎，紅寶石似的葡萄被鳥兒啄爛，我的手撫上那一顆顆小小的多肉植物，冰涼。我在想，是誰，改變了這一切？是誰，讓純真的我們改變？——大概是時間吧。
淚水劃過臉頰落在了月季最后的花瓣上，隨風飄走。
中學生作文 篇6
面子，俗稱臉�，F(xiàn)以臉而論，好聽點便是面子。
不是一個檔次就無須計較，否則就是對自己過不去。就像“自取其辱”�？墒�，不要臉的往往在臉上貼很多金。
因為有舍才有得，那……究竟是要臉好還是不要臉好？有句話“死要面子活受罪”，那就是不要臉好咯！不要臉的話，也許以后的以后你會出人頭地，那時候就是別人在你面前討論“要不要臉”的問題了。想要臉又想活得精彩，有這樣便宜的事嗎？當然不會這么簡單。其實每個人都有不同的機會，只是著重程度和方向不同罷了。而且，當你向生活埋怨，企圖從生活索取不該屬于你的，那么生活會向你劫取你所擁有的'。屬于你的要爭取，不屬于你的在爭取之后依然不會屬于你，不如早放棄。就像第8號當鋪，你，必須拿你的東西去換，包括靈魂。交換了靈魂，拿什么來救贖你的人生？這便是“空殼人生”。
突然明白，最高的境界是在不要臉的背后求尊嚴。只要程度適中，便一切足已，學會適可而止。于是要不要臉都有了一定的程度，舍不舍得，值不值得去舍，這些才是最重要的問題！還有一個，是愿不愿意去舍。畢竟，人生的取舍都有不同的傾向。每個人的意愿，好好活著的目的，都是不同，就算大的方面相同，也會存在大同小異。
有些人為名為利，有些人為生活，生存，但都是為了自己。
有些人為人民，為國家，更有人為世界，為地球。這都是為了一個貢獻。
偉大或渺小都是有目的地生活。而沒有目的地生存就是行尸走肉了。愿意做那什么感情都沒有，什么生存欲望都沒有的僵尸嗎？當然不！因為人是有情感的高級動物。就算是神經病又怎樣，只是神經境界得到某方面的阻礙，我們任何人都沒有資格嘲笑任何人！
活自己，走自己的路，生活沒有什么大不了，不要讓自己的人生變成“空殼”。
中學生作文 篇7
自從進入初三的世界后，便很少發(fā)覺身邊快樂的事了，我渴望快樂，但快樂似乎離我遠去，可望不可即，只有“望塵莫及”的份了，每日的機械化生活已逐漸使我麻木，我也正失去快樂的心，于是，我的筆下不在流動著快樂的源泉，那原本精靈般活潑，生動的文字也變得那樣千篇一律，百感一嘆，甚至于連寫日記也覺得無話可說，真是滿篇皆憂，竟已到了“學生作文篇篇悲，老師閱卷頁頁煩”的地步，可是，有誰愿意這樣呢？我們也不想，我們如今是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，”一天12小時，至少有11小時是被困在那不足50平方米的教室里，哪里有閑情意致去體驗快樂呢？有何樂之言呢？偶然一次，我去教師辦公室時翻了一下初一學生的日記，稱不上佳作，幼稚卻顯得可愛，字里行間里流露出不可言喻的'快樂和自然清新�？春笪倚α耍睦锖苁鏁�。真得好羨慕他們呀！他們還有一顆純真童心，而我們呢？真不明白我們?yōu)槭裁磿兊枚喑钌聘校?/p>
真不明白我們?yōu)槭裁醋兊蒙畛�？其實，我不想這樣的，我不想失去我的童心，真希望能永遠能擁有它。真希望世界上的每一個人都永遠保留那美好的童心，但，可以嗎？
中學生作文 篇8
今天，老師布置了一篇作文“學做家務”。我一聽，目瞪口呆了，因為自己早已做過許多家務了，而且還做了N次呢。慘！不過好不容易用腦袋“擠”出了一件從沒做過的勞動活，那便是做菜。
你以為做菜很簡單嗎？不！做菜還要調火量，火太小，那么燒菜時間多，麻煩，還會影響菜的`新鮮�？傊泻芏嘁蛩赜绊懖说纳�、香、味。在這里我不一一寫明了；開始炒菜了，一“路”上還算順利，香味撲鼻而來，引人口水直流�！鞍 蔽掖蠼幸宦暎瓉�，剛才自己做菜前洗手時，沒把水擦干凈，水掉到滾燙的油，“飛”了起來，濺在了我白嫩的臉上。在媽媽的指導下，我急忙把蓋子蓋上，好一會兒，才沒濺出來。不過我的技術不夠深，因為是第一次嘛，總是把菜炒到鍋外，浪費了許多材料。由于自己是小孩子，做了一段時間后，便沒有力氣了，氣不停地吸，手酸極了，但不知是什么力量，讓自己堅持到了最后。
我不但完成了任務，而且嘗到了做大人有多么辛苦。
中學生作文 篇9
一、語句：
1.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
4.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
⑴. 語言基本通順，偶有不暢。
⑵. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
�、�. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
⑷. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
二、事理：
1.反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
2.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
3.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
⑴. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
�、�. 未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
三、情感：
1.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
4.心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
�、�. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
�、�. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
�、�.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
�、�.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
2.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。
4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
�、�.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
�、�.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
⑷. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
�、�.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
四、主題：
1.重點突出，中心明確，立意鮮明。
2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
�、�. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
�、�. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
�、�. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
�、�.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
五、情節(jié)：
1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
�、�. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
�、�. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
�、�. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
�、�. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
�、�. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
⑹. 情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
六、修辭：
1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的.中心。
3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
七、內容：
1.內容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
�、偾昂髢热蓐P聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
�、跀⑹龊喡源植冢ㄓ锌蚣苁浇Y構，人物缺乏鮮明的個性特征。
�、墼斅园才挪划敚鞔尾粔蚍置�。
�、軆热荻酁榫�條式勾勒，缺乏點式的細描。
�、菖c時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
八、總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。(面試網(wǎng)www.mian4.net)
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
九、作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
十、作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
十一、作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
中學生作文 篇10
今天是中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，從小爸爸就告訴我：每年農歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，中秋。那天的月亮比任何一天的月亮都要圓，都要明亮。當天夜里，人們都會仰望天空如玉盤的明月，期盼家人團聚，平安。相傳，中秋那天，如果你仔細看看月亮，，如果發(fā)現(xiàn)那里面有黑色的影子，那么肯定就是廣寒宮里的嫦娥、吳剛、玉兔和桂花樹了！
這時，我們全家人也正在開始賞月、吃月餅呢！
我們全家人正圍坐在事先準備好的桌子邊 ，一起觀看美麗的月色。當我看見媽媽把月餅拿來時，我賞月的心思早就沒有了。因為呀，我已經早早盯上了那盒月餅。只見媽媽把月餅分成幾塊后，接著大家都樂滋滋的'吃起了月餅。我當然也不甘示弱，迅速拿起一塊蛋黃心的月餅，津津有味的吃著。待我吃飽喝足后，我望向了遠處的月亮……正如俗話所說”十五的月亮圓又圓‘，今天的月亮的確十分圓。但我們家里的‘月亮’沒圓，因為今年舅舅沒回家過節(jié)。這時，我不禁有點傷感，此時‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句話正是形象的描述了我現(xiàn)在的心情。我不知舅舅現(xiàn)在是否也在望著月亮，思念著遠在他鄉(xiāng)的我們呢？我的腦海里時時浮現(xiàn)出舅舅的身影，頓時我進入了一片遐想中。
我站在陽臺上賞月。只見皎潔的月光，籠罩著大地。偶爾會有輕紗似的云朵陪伴在她的身旁，宛如給月亮籠上了一層輕紗，使月光變得更加朦朧而又神秘。金色的月光灑滿我的身上，到處都是，溫暖著我的心……
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