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文本與人本議論文
在個人成長的多個環(huán)節(jié)中,大家都經?吹秸撐牡纳碛鞍,論文可以推廣經驗,交流認識。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的文本與人本議論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
今天再次看到了“文本”與“人本”這兩個詞,每次見面只是加深了印象,明確了教學目標?山裉煸俅我娒,卻促使我要記錄點什么。不知要記什么,是談自己對其內涵有了更深刻的認識,還是為自己現(xiàn)在的教學行為已有了這方面的轉換而欣喜……以前的教學行為在一節(jié)課一定要把文本中的內容全全傳授給學生,只是讓其把我教授的知識學會記牢;現(xiàn)在不一樣了,我關注的是學生的發(fā)展,關注的是學生的未來,讓文本成為學生求知、展示的平臺,成為培養(yǎng)學生能力、習慣的憑借;備課心中“裝”著學生,上課言行“讓”著學生,總之,一切為了學生,為了學生有個好習慣,為了學生能力得以提升,為了學生對學習感興趣并學會學習……這就是“文本”向“人本”的轉化吧。但愿領導們、老師們關注的都是人本。
我想若從上到下關注的都是“人本”,就不會有不同版本的習題冊等著孩子們了,也不會有那些名目不同的課外班了!在單位領導們若關注的是“人本”,也不會有厭倦工作的職員存在了!。
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