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作文五角星（精選38篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的作文五角星，希望能夠幫助到大家。
作文五角星 1
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《蘋果梨的五角星》的課文。課文講了鄰居家有一個(gè)小男孩很善于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到作者家去玩，告訴作者一些幼兒園的新聞，或顯示顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。一天，小男孩又到作者家去，拿了一把小刀和一個(gè)蘋果，對(duì)作者說：“我要讓你看看里面藏著什么�！薄拔抑览锩媸鞘裁�。”“不，你不知道的�！庇谑�，小男孩攔腰把蘋果一切兩半，把蘋果舉到作者面前，說：“看里面藏著五角星呢！”作者很驚奇，同時(shí)也深有感觸。
讀了這篇課文，我不禁佩服起那小男孩。別看她那么小，但他很善于發(fā)現(xiàn)。他用不同的方法且蘋果，并發(fā)現(xiàn)了蘋果里有一個(gè)五角星，由此可見，他很有創(chuàng)造力。
世界上富有創(chuàng)造力的人有很多。比如哥倫布，他也善于發(fā)現(xiàn)。一次航海，他的手下生了“海上兇神”的怪病在島上生活了一段時(shí)間，他原本以為他們已經(jīng)死了，但并非如此。他的.手下告訴他：“我們到島上后，很快把食物吃了，我們是靠吃野果為生的�！备鐐惒捡R上把目光投向了野果。他把野果帶回家鄉(xiāng)研究。研究后發(fā)現(xiàn)野果里含有維生素C，他們這才發(fā)現(xiàn)，“海上兇神”原來就是壞血病，只要補(bǔ)充維生素C就不治而愈了。
我以后也要善于發(fā)現(xiàn)，人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式，所以我們不能老是循規(guī)蹈矩，要有創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西。
作文五角星 2
今天下午，我看完了藍(lán)五角星 這本書。這本書是由程瑋寫的散文小說組成的。
其中，藍(lán)五角星 這篇散文講了兩個(gè)女孩子之見的友誼故事。一個(gè)女孩子叫果果，一個(gè)叫小星，她們?cè)瓉硎且粚?duì)好朋友。后來，果果和小星分別到了不同級(jí)別的學(xué)校。果果分到了普通學(xué)校，而小星分到了重點(diǎn)學(xué)校。那次，是小星的生日，果果，并沒有受到邀請(qǐng)，她還是買了禮物去了。畢竟分到不同學(xué)校，見面的時(shí)間就少了，果果很陌生，也有點(diǎn)自卑。最后果果覺得小星有點(diǎn)冷漠她，同時(shí)出于自卑感。她留下禮物，走了。小星在日歷上畫了個(gè)藍(lán)五角星，這個(gè)五角星并不是個(gè)不同的五角星。它包含著深厚的友情。這個(gè)五角星代表著果果的生日，也代表著小星并沒有忘記果果，對(duì)她的'友情沒有變。
看完這篇文章，我和感動(dòng)。不禁聯(lián)想的了自己，那一次，好朋友開玩笑的說了幾句話，把我惹火了，在一時(shí)情急下，我說了幾句很過分的話，說要和她絕交，當(dāng)時(shí)，說出這句話，又后悔了，畢竟我也有錯(cuò)，她也像我道歉了，到最后，我哭了，惹得大家都不好受。不過，事情到后來還是解決了，我又和她做回了好朋友。
其實(shí)，我有個(gè)是很不容易的，更何況是知心朋友。真的友誼是永遠(yuǎn)不變的，是用金錢也換不來的。 朋友，能讓我們不孤單，能讓我們感到溫暖；能讓我們變的快樂！同學(xué)們，去珍惜身邊的的每個(gè)朋友吧。
作文五角星 3
今天，我發(fā)熱了，錯(cuò)過了姜老師關(guān)于《蘋果里的五角星》這篇課文最精彩的講解。但是，這愈發(fā)讓我對(duì)文中的“五角星”充滿了好奇。燒一退，我就動(dòng)手做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先從果籃里挑了一個(gè)形狀規(guī)整、線條優(yōu)美的紅蘋果，然后把水果刀小心翼翼地握在手中�？粗蓯鄣�'蘋果娃娃，我的心中不免有一絲歉意，平時(shí)習(xí)慣了吃爸爸媽媽切成片的蘋果，自己還從未這么狠心一刀切過它，但為了得到一個(gè)準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，只有犧牲它了。準(zhǔn)備工作做好后，我對(duì)著蘋果的腰切下去，雖然它開始有點(diǎn)不屈從，但還是被我制服了，只聽“啪”的一聲，蘋果被攔腰分成了兩半，哇，真的有兩個(gè)五角星清晰地呈現(xiàn)在我的眼前，棕色的小籽，鑲嵌在精致的五角星中，好漂亮！
其實(shí)，令我驚訝的不是五角星這個(gè)圖案，而是它竟然藏在蘋果里這么久，我卻從未發(fā)現(xiàn)！這就是這篇課文所要告訴我們的：創(chuàng)造力，就是打破常規(guī)思維，發(fā)現(xiàn)生活中更多的驚喜。還記得我十歲生日宴會(huì)時(shí)，家里人讓我用電子琴?gòu)椧皇卒撉偾�，�?dāng)我練習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電子琴?zèng)]有我需要的高音段琴鍵，就在我焦急萬(wàn)分時(shí)，我靈光一閃：為什么不把高音段降八度音呢？我試了幾遍，再加上一點(diǎn)電子琴的混音，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)呢！現(xiàn)在想想，這不就是“換一種方法切蘋果”嗎？
其實(shí)生活中有許多時(shí)候，都需要我們打破常規(guī)的思維，這樣我們才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的驚喜！
作文五角星 4
今天上作文課，老師讓我們來切蘋果。只見她拿出了3個(gè)紅彤彤的大蘋果，我們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手想要接受這個(gè)光榮的任務(wù)，老師躊躇了一會(huì)兒，讓228班的賀思婧接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。她接過了水果刀，拿起那個(gè)最大的蘋果就要往下切。她一只手拿著刀，一只手拿著蘋果，從頂部切到底部。這只蘋果看起來好像還沒熟，像一個(gè)倔強(qiáng)的小孩，緊緊地繃著那圓滾滾的臉。終于，咔嚓一聲，蘋果開了，露出了白白的臉蛋，中間還有一顆圓溜溜的大眼睛呢！
賀思婧切完了，老師又讓一個(gè)人來切第二個(gè)蘋果。同學(xué)們又一次舉起了期待已久的小手，老師說：“讓潘罕文來吧。”大家失望地放下了手。只見潘罕文拿著刀好像要打仗似的。他熟練地拿著刀從蘋果的腦袋上一刀劈了下來，白色的“鮮血”一滴滴地往下掉，里面露出了一顆大大的心。
最后一個(gè)蘋果了，同學(xué)們都迫切地希望老師喊到自己，可是老師確喊了自己的女兒。靚靚妹妹，她的方法卻與眾不同，瞧！她把刀放在蘋果的腰部，慢悠悠地切著那青澀的`蘋果，她像光頭強(qiáng)鋸木頭一樣費(fèi)力地鋸著蘋果，可是一切都是徒勞無功的。同學(xué)們?cè)谂赃吰咦彀松嗟刈h論著，有的說刀太小了，有的說靚靚的力氣太小了。最終她使出了吃奶的力氣，終于把蘋果掰開，露出了一顆星星的胎記。
這次觀察切蘋果，我知道了善于觀察，敢于創(chuàng)新，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果。
作文五角星 5
鄰居家的小男孩是我家的�？�，差不多每天都也要跑來向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示它學(xué)會(huì)的心本領(lǐng)。
一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么�！薄拔抑览锩娌厥裁础！蔽仪浦f�！安�，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半我們通常的.切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。
然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”真的，從橫切面看可以清晰地看出蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！
第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。是我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不從不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我有傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
作文五角星 6
我的感情是五彩斑瀾的，在不同的情況下有著不同的變化，就像變色戒指一樣。我要給我的感情涂上美麗的顏色，讓它也成為我心中的顏色戒指。
當(dāng)我的臉上掛滿燦爛的微笑，我的全身都是金黃色的，我的心沐浴在金色的陽(yáng)光下，仿佛就像一朵迎著太陽(yáng)的向日葵。于是，在我高興的時(shí)候，它便被我涂成了金黃色。
如果我把自己鎖在心靈的黑屋子里，這就是我傷心的時(shí)候了，傷心時(shí)往往是受到了打擊，就如一下子掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵一樣，在深淵里，黑漆漆的一片，什么也看不見，所以黑色涂在傷心這兒了。
在我平靜的.時(shí)候，我就好像西湖的水。靜得如同一面鏡子，綠得如同一塊無暇的翡翠。我想，任何一個(gè)人都不會(huì)忍心往這平靜的湖里仍下一粒小石子。不如不覺中，平靜已經(jīng)被我涂成綠色了。
我要把發(fā)呆涂成是白色的。因?yàn)檫@時(shí)候，周圍都是白茫茫的一片，原來我已經(jīng)在天空上了，旁邊都是白云，一望無際，看不到邊。我在這個(gè)白色世界里，什么也沒有做，什么也沒有想。如果這時(shí)候周圍有人在呼喚我，我一定把他當(dāng)作幻境。
忐忑不安的我是紅色的。內(nèi)心似火苗在燃燒，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下。我的人也猶如這火苗一樣，一刻也“安靜”不下來。我想，那時(shí)候我的臉上一定是紅彤彤的。如果用我外表的顏色來描繪我內(nèi)心的顏色，不是很好嗎？
現(xiàn)在，我已經(jīng)把我的“感情五角心”涂滿了美麗的顏色，我想，我的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這顆“感情五角星”里面的那五種，還有很多……很多……
作文五角星 7
有的人喜愛富麗華貴的牡丹，有的人喜愛清香撲鼻的茉莉，還有的人喜愛獨(dú)傲霜雪的臘梅……我卻喜愛平凡的五角星花。
不知什么時(shí)候，我家陽(yáng)臺(tái)上長(zhǎng)出了一棵五角星花。開始，它那纖細(xì)而嬌嫩的莖蔓圍著欄桿，悠閑而自在地向上纏，慢慢地，欄桿上被五角星花的莖和葉占得滿滿的。夏天的一個(gè)清晨，五角星花在密密的綠葉中冒出來，有的是含苞欲放的花蕾，像一把把等待點(diǎn)燃的2008奧運(yùn)火炬，擺放在綠色的架子上；有的已經(jīng)全展開了，像火一樣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一顆顆紅色的五角星。陣陣微風(fēng)吹來，鮮紅的花朵在隨風(fēng)起伏的綠葉襯托下，像一束束節(jié)日的禮花，使人向往，讓人陶醉。
五角星花憑著堅(jiān)忍不拔的毅力向上攀爬，把自己的身體全部纏繞在欄桿上，一點(diǎn)也不松弛。那年臺(tái)風(fēng)“珍珠”來襲，我家陽(yáng)臺(tái)上所有的.花都被刮得東倒西歪，只有五角星花因?yàn)槔p得牢、攀得緊、扎得實(shí)，無論多大的狂風(fēng)暴雨都打不倒它。五角星花就這樣向上攀爬，一天天，一月月……只到生命的結(jié)束，留下一粒粒飽滿的種子才枯萎。以后，每年的夏天，我家的陽(yáng)臺(tái)上都爬滿了火紅的五角星花。
正是因?yàn)槲褰切沁@種堅(jiān)忍不拔的精神鼓舞了我，幫助我戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康，回到同學(xué)中間。
作文五角星 8
學(xué)了《蘋果里的五角星》這篇課文，我一直將信將疑，“難道真的攔腰切蘋果，它的果核就像五角星嗎？”我一定要驗(yàn)證一下。
說干就干，放學(xué)回到家我就拿來一個(gè)新鮮的蘋果，又找來一把鋒利的刀子，準(zhǔn)備對(duì)蘋果“下手”，舉刀之時(shí)，覺得應(yīng)該有人和我一起見證奇跡，于是我把爸爸從書房里拉出來，一起驗(yàn)證。在爸爸的`注視下，我鄭重其事地一手扶著蘋果，一手把刀高高舉起，攔腰切下，蘋果被分成兩半，我和爸爸趕緊頭湊在一起觀察切面，果然有顆五角星，真神奇！
我突發(fā)奇想，其他跟蘋果差不多的水果里也有五角星嗎？我又找來一個(gè)梨子，像切蘋果一樣橫著把梨子也切成兩半，我和爸爸趕緊看了看橫切面，發(fā)現(xiàn)梨子核里也有一顆五角星。爸爸對(duì)我翹起大拇指：“你會(huì)舉一反三，有自己的想法，真厲害！”我謙虛地說：“哪里哪里，過獎(jiǎng)過獎(jiǎng)！”逗得爸爸哈哈大笑。
后來，在爸爸的幫助下，我還上網(wǎng)查了查橫切這些水果會(huì)出現(xiàn)五角星的原因，終于明白原來蘋果、梨子的果核是圍繞中心向五個(gè)方向均勻分布的，所以攔腰切開就會(huì)出現(xiàn)五角星。
看來生活中處處有學(xué)問，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，就會(huì)收獲驚喜。
作文五角星 9
學(xué)校操場(chǎng)的圍墻上滿是五角星花。我家也有一盆五角星花，從竹竿上面爬上去，圍著窗戶的安全欄爬上去，一兩個(gè)月后，窗戶就綠油油的。
五角星剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩綠的，不幾日葉子長(zhǎng)大，就變成深綠的。五角星花的嫩葉，不太引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子跟其他的葉子不同，其他的葉子是一片一片的，要不就是狹長(zhǎng)的.，五角星花的葉子是一根一根的，像魚吃過剩下的魚骨頭。它們長(zhǎng)得一點(diǎn)點(diǎn)亂，重重疊疊的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)吹過，葉子就翩翩起舞，好看得很。
五角星花沒有枝干，它是靠其他硬物支撐的，莖再纏到硬物上，它可不是纏毛線，而是一圈一圈地往上繞，繞到它滿足了為止。
五角星花纏在硬物上是很有規(guī)律的，是纏一圈，長(zhǎng)一點(diǎn)兒葉子，葉子上面還長(zhǎng)一個(gè)花苞兒。五角星，五角星，說的就是五角星花兒，所以它的形狀很像五角星，看起來也很像海綿做的。中間還有白白的花蕊，先是長(zhǎng)出一根根粉紅色的東西，再上面還有一團(tuán)像面包屑揉成一團(tuán)的小圓點(diǎn)，往里面看，還有一點(diǎn)白色的底，五角星花確實(shí)好看，可是它只開兩三日就謝了，不過也沒關(guān)系它還會(huì)長(zhǎng)出來的。
我喜歡這朵五角星花，它就像國(guó)旗上的那顆五角星。
作文五角星 10
踏著晚風(fēng)，迎著夕陽(yáng)，陣陣花香離我越來越近，越來越近……
我來到了“植物小院”，小院里的植物數(shù)不勝數(shù)，有雍容華貴牡丹，有蒼勁挺拔的羅漢松；有紅得似火的海棠，但這些都無法引起我的注意，我的目光完全被那小巧玲瓏的山樹給吸引了，這是一株剛剛萌發(fā)的、毛茸茸的山樹，那樣子真討人喜歡。稍大的那一株，長(zhǎng)得標(biāo)致，像一位婀娜多姿的.姑娘，在風(fēng)中搖曳著。
山樹的葉子是綠色的，反面的兩邊是白色的，整株往下看，像一束束綠絲帶綁在山樹上，風(fēng)吹來，總能聽見一陣陣鈴兒般的笑聲，那是山樹在為秋天道賀呢！
山樹的形狀也是奇特的，呈五角星，五枝分叉。這獨(dú)特的形狀讓我浮想聯(lián)翩，我覺得它可能是有一個(gè)綠色的“五角星”夢(mèng)想；有可能是讓自己更加美觀；有可能是保護(hù)著腳下那株小山樹；也有可能是把自己的所有養(yǎng)分都給予小山樹……
涼風(fēng)再次吹來，它吹動(dòng)了山樹，山樹在風(fēng)中搖曳著。我覺得那就是一個(gè)個(gè)美妙的音符，這些音符在大自然的鬼斧神工下，奏出了美妙的音樂，周圍的一切都那么的安靜，只為深情地聽那山樹的演奏。
作文五角星 11
今天我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了《蘋果里的五角星》這一課，老師布置了日志，一回家我就開始絞盡腦汁的想，突然看到媽媽買回來了蘋果和梨，我在課上看了劉惠文帶去的照片，于是我就想親手試一試，我先拿了兩個(gè)蘋果，一個(gè)從頂部切，一個(gè)攔腰切，攔腰切的切開一看，果真像書上畫的一樣，一個(gè)完整的五角星，而從頂部切的，怎么看也看不出哪一點(diǎn)像五角星。我又拿來了兩個(gè)梨，也是這樣，不過有一點(diǎn)， 梨的里面，更像一多開放的五瓣的花朵，還有些像大字。
于是我又想到了斜著切，可是，切歪了，有一瓣上一點(diǎn)種子都看不到，另一瓣也沒有切著種子，唉！
因?yàn)榧依镆獊砜腿�，所以媽媽就出去又買了一些香蕉來，我偷偷的'拿了個(gè)香蕉 放到書房，把門關(guān)上，又拿來一把刀，我小心翼翼的把香蕉從中間豎著割開，原本很“瘦”的香蕉，變得更“瘦”了。我看著香蕉，覺得里面就像是有一條一條的細(xì)線一樣。
我們要學(xué)會(huì)打破常規(guī)，這有我們善于打我常規(guī)，換一個(gè)角度思考問題，這樣，或許能創(chuàng)造出不一樣的藍(lán)天。
作文五角星 12
這兩天，我們學(xué)習(xí)了《蘋果里的五角星》這篇課文，我決定自己在家做這個(gè)小試驗(yàn)。
放學(xué)回到家，我迫不及待地從果籃里拿出一個(gè)紅通通的大蘋果，按照課文里寫的另一種切法將它攔腰一切兩半，我驚訝地發(fā)現(xiàn)原來蘋果里真的隱藏著一顆“五角星”。
看著眼前的`這顆五角星，我感慨萬(wàn)千，我覺得我們要勇于創(chuàng)新，要善于思考，而且思考不能是單一的，要學(xué)會(huì)舉一反三。這不禁讓我想起了那只口渴的烏鴉，看著高高的瓶底里的一點(diǎn)水，它沒有一味地使用蠻力，而是叼來石子從瓶口往下放，這樣慢慢水位上升了，烏鴉就輕而易舉地喝到水了；我又想起了憑借智慧大腦救人的司馬光，孩子落水了，他沒有像大人一樣把孩子從水里想辦法撈上來，因?yàn)樗彩莻�(gè)孩子，這樣做難度是很大的，他腦洞大開，搬來石頭把缸砸碎，這樣水就流了出來，孩子得救啦。
這些都告訴我們，我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)生活中，也要愛動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)換一種思維模式去思考，遇到困難不要害怕，要多角度的學(xué)會(huì)處理問題，這樣在“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，我們就能“柳暗花明又一村”呢！
作文五角星 13
每個(gè)人的心中都有一束光，那時(shí)光悄悄地照進(jìn)我們的心飛，然后再悄悄的溫暖著我們，照亮我們心中最柔軟的那片地方。明明為我們做了這么多，但是卻悄然無息，讓我們甚至發(fā)現(xiàn)不了它的存在。那束光可能是我們心中埋藏已久的秘密，那束光可能是別人不經(jīng)意的幫助，那束光可能是別人不經(jīng)意的笑容，那束光可能是歲月中沉淀的溫柔，那束光可能是奮斗努力后的結(jié)果，那束光可能是每一次驕傲的成功……其實(shí)那束光還可能是五角星的光，而我心中的那份光變是五角星的星光。
我的眼神堅(jiān)定如火炬一般，我緊緊的盯著那束光，那五角星的星光！我的'心中祖國(guó)永遠(yuǎn)排在第一位，永遠(yuǎn)是我心中不可觸及的那份光，它有時(shí)給我力量讓我在面對(duì)困難時(shí)，不怕困難繼續(xù)往前沖刺，它有時(shí)給我奮斗的理由現(xiàn)在的美好生活來之不易都是先輩用血鑄成的，所以這邊是我奮斗的理由。它有時(shí)給我告誡，我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，所以我們一刻都不能松懈……不管它告訴我什么，我內(nèi)心最深沉的還是愛著我的祖國(guó)。
親愛的同學(xué)們請(qǐng)聽我說，我們今天美好生活來之不易，我們所要追逐的星光便是五角星的光，讓我們?nèi)硇淖冯S那束光吧！
作文五角星 14
下午的第六節(jié)課，我們都在寫拼音生字抄寫本。我也認(rèn)認(rèn)真真在寫。寫好以后，我拿上去給老師改。看著老師在小朋友作業(yè)本上畫下一個(gè)個(gè)五角星，我心里有點(diǎn)緊張：我多么盼望老師也能給我一個(gè)呀！終于改完了，我看見葉老師在我的本子上打了5個(gè)五角星，我心里美滋滋的。
我的小書包
我的小書包是紅色的.，上面有一個(gè)米老鼠圖案。我的書包一共分三層，第一層是放衛(wèi)生紙和手絹的，第二層是放課外書的，第三層是放我的書本的。我的小書包天天陪著我去上學(xué)，我愛我的小書包！
美味的花生
今天回家，一眼就看見桌子上放著煮好的帶皮花生，我最喜歡吃煮花生了，趕緊洗干凈手，拿起一個(gè)花生撥開就吃，真香啊。
碰到三個(gè)豆的花生時(shí)，我會(huì)讓媽媽看，媽媽笑著說：“你真有福氣，好花生都跑到你那邊了�！�
我吃著正高興時(shí)，有一個(gè)花生里有一股水，一下擠了我一臉：“我不要這個(gè)花生，它太壞了。”說完就扔在桌子上。媽媽看著我又笑了，說：“慢些吃，誰(shuí)讓你那么急呢�！�
我對(duì)媽媽說：“明天我還要吃煮花生。”
作文五角星 15
最近，我們五（1）中隊(duì)開展了“獎(jiǎng)杯在閃耀，五角星在行動(dòng)”的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。
我們把班級(jí)里的同學(xué)分成兩個(gè)級(jí)別，分別是“獎(jiǎng)杯級(jí)別”30人和“五角星級(jí)別”18人。這兩個(gè)級(jí)別有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，只要達(dá)到各自的標(biāo)準(zhǔn)，就可以到負(fù)責(zé)人那兒領(lǐng)一個(gè)“笑臉”或“五角星”，然后貼到教室后邊的“雛鷹爭(zhēng)章我最行”欄目里。但是誰(shuí)要是違反了其中的某一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，那可就慘了，必須受到相應(yīng)的懲罰———被撕掉一顆“笑臉”或“五角星”。如果“笑臉”或“五角星”全部被撕完了的'話，那就得貼上“哭臉”了。獎(jiǎng)杯級(jí)別的同學(xué)存到20個(gè)“笑臉”的話，就可以到王老師那兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品，五角星級(jí)別的同學(xué)存到10個(gè)五角星也能領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
自從開展了這個(gè)活動(dòng)后，我們班隊(duì)員的爭(zhēng)星積極性可高了！不但作業(yè)更加認(rèn)真了，而且上課也更專心了，甚至連平時(shí)老是打架的那幾個(gè)同學(xué)，這幾天也規(guī)規(guī)矩矩的�？粗覀儼嚓�(duì)員的表現(xiàn)，我心里樂滋滋的，心想：這個(gè)中隊(duì)活動(dòng)實(shí)在是太好了，我們一定要把它繼續(xù)開展下去，那樣的話，我們班隊(duì)員的成績(jī)一定會(huì)越來越好，他們的榮譽(yù)感也一定會(huì)越來越強(qiáng)！
作文五角星 16
“咚咚咚”一陣熟悉的聲音從操場(chǎng)傳來，原來是鼓號(hào)隊(duì)又開始訓(xùn)練了，成為一名打大鼓的學(xué)生，一直是我的夢(mèng)想，以前是，現(xiàn)在是，以后也是。
一年級(jí)的時(shí)候，看著哥哥姐姐們打大鼓。敲掐吧，敲鑼，吹號(hào)，打小鼓，我就下定決心，一定要成為一名鼓號(hào)隊(duì)員。
二年級(jí)的時(shí)候，我有幸成為一名儀仗隊(duì)隊(duì)員，在路上，我拿著旗，一步一步走著，看著前面的哥哥姐姐們，我的心就異常開心，因?yàn)槲译x成為鼓號(hào)隊(duì)員已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
三年級(jí)的時(shí)候，我有幸成為一名小鼓手，“咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚”那嘹亮的聲音經(jīng)過我的耳朵，我異常開心，看著指揮旗，包括上面的五角星。
四年級(jí)的時(shí)候，我成為了一名掐吧員，我有節(jié)奏的打起來，那聲音，真像那天籟之音，非常動(dòng)聽，我已經(jīng)知道，我離夢(mèng)想的成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
五年級(jí)的時(shí)候，我成為了打大鼓的'，我背著鼓，行走在操場(chǎng)上，敲著“升旗曲”，我馬上對(duì)自己說：“你成功了�！�
六年級(jí)的時(shí)候，我坐在教室里，聽著那熟悉的聲音，看著同學(xué)們?cè)诠奶?hào)隊(duì)里“工作”，一股欣慰涌上心頭，那感覺，好像很熟悉，也好像很陌生。
那顆金色的五角星，仿佛在我眼前出現(xiàn)，在我的心中，那顆五角星一直在那個(gè)地方，等著我。
作文五角星 17
鄰居家的小弟弟每天都會(huì)來我家玩，并向我匯報(bào)幼兒園的情況。
跟往常一樣，小弟弟來到了我家門口，拍打著門，喊：“大姐姐，快開門�！碑�(dāng)時(shí)我正在做功課，聽到小弟弟的喊聲連忙跑去開門。弟弟像趕火車一樣，急急忙忙的換了鞋子就往我家里跑。我問弟弟：“怎么了？怎么了？這么火急火燎的，是不是你媽媽生病了？”他搖搖頭，神秘的向我勾勾手指。我很納悶。只聽他說：“我們老師說蘋果里藏著五角星呢！姐姐你說這是不是真的'？”我心想：是不是真的我不知道，我還有好多作業(yè)，就不陪弟弟玩了？于是隨便敷衍了弟弟，回屋繼續(xù)寫功課去了。
過了一會(huì)兒，廚房出來了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，我連忙跑過去對(duì)弟弟說：“讓姐姐幫你切蘋果吧，執(zhí)著的小男孩�！蔽野凑掌綍r(shí)切蘋果的方法，切了一刀，可是里面并沒有五角星。弟弟皺了皺眉頭，歪著脖子思考。我剛想放棄，弟弟興奮的說：“姐姐，試試橫著切呢？”我們換了一個(gè)新蘋果，一刀下去。哇！里面果然有一個(gè)五角星！我和弟弟歡呼起來。
其實(shí)在生活中有許多奇妙的事情，只要我們處處留心，善于發(fā)現(xiàn)。這些奇妙的事情就會(huì)出現(xiàn)的。
作文五角星 18
在我的書柜上，放著一盆植物五角星仙人球。
它不是那種普通的仙人球，一棵上面長(zhǎng)許多觸角，而是圓圓的一棵“肉肉的”立在花盆中央。它有五個(gè)凸出的地方，凸出的地方特別光滑，還有五個(gè)凹下去的地方，那里面有刺。這就是我的五角星仙人球。
它的表面是五角星的形狀，有著一個(gè)圓圓的腦袋，表面是深綠色，漸漸變成淺綠，接著是淡淡的黃綠色，最里面還會(huì)有點(diǎn)黃色和白色。那上面沒有刺，只有長(zhǎng)大了，它的心里才會(huì)長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，在五六月的時(shí)候，它能開出白色或黃色的花，花朵大大的，也有著絨毛似的小刺，花瓣很薄，像極了一個(gè)愛心。
有一次，我在家里，著急完成美術(shù)作業(yè)，可是，又非常擔(dān)心自己畫不好，特別不耐煩的.時(shí)候，我看到了書柜上的仙人球，它好像站立在炎熱的沙漠中，它似乎很累，我伸出手，想拉它一把，可是，它又晃了晃腦袋，好像在說：“不行不行，我自己來，我不需要你的幫忙！”過了一會(huì)兒，我從這個(gè)畫面里跳了出來。我想，既然仙人球都那么勇敢，怎么我就不行嗎？于是，我勇敢地提起了畫筆，很快，我就畫好了。交給了老師，老師還表?yè)P(yáng)了我，這都多虧了我的仙人掌朋友。
你是否也和我一樣，喜歡我的五角星仙人球？
作文五角星 19
鄰居家的小男孩是我家的�？停畈欢嗝刻於家惨軄硐蛭覉�(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示它學(xué)會(huì)的心本領(lǐng)。
一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么�！薄拔抑览锩娌厥裁��！蔽仪浦f�！安�，你不知道的，還是讓我切給你看吧�！闭f著他把蘋果一切兩半我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。
然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”真的，從橫切面看可以清晰地看出蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！
第一次這樣切蘋果的.，也許是出于無意，也許是出于好奇。是我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不從不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我有傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
作文五角星 20
上課了，老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“你們誰(shuí)能一筆把一個(gè)五角星畫出來?在紙上試一試�！蔽蚁耄哼@小兒科，誰(shuí)不會(huì)?我很快將一個(gè)五角星畫好了。老師又叫同學(xué)們?nèi)ズ诎迳袭�，到我的時(shí)候，我有些緊張，但還是順利地畫了出來。
同學(xué)們都畫好了，老師又問我們：“你們來評(píng)價(jià)一下，哪個(gè)五角星畫得最好?”老師話音剛落，教室里一下子炸開了鍋，說得話基本上是同一句——“我畫得最好�！崩蠋熾p手示意我們停下，老師叫了一位同學(xué)，問她：“你覺得哪一個(gè)畫得最好?”“我覺得第一個(gè)畫得最好�！彼卮�。老師又依次問了其他同學(xué)，得出的結(jié)果是：第一個(gè)畫得最好。我有點(diǎn)不甘心：要是我認(rèn)真畫，肯定畫得比她好。
老師又問了：“你們還記得，你們?cè)谧呱先ギ嫷臅r(shí)候，心情是怎樣的?”同學(xué)們皺皺眉，正在想著剛才的事。我在走上去的'時(shí)候，有點(diǎn)緊張，在畫的時(shí)候，手又在微微顫動(dòng)。
最后，老師對(duì)我們說：“在這次畫五角星的活動(dòng)上，你有什么感想?或者你悟出了什么道理?”我想了一會(huì)兒，想明白了一個(gè)道理：無論做什么事，不能三心二意，要認(rèn)真地去做。
作文五角星 21
今天，姜老師給我們上了一節(jié)課：蘋果里的五角星。大概內(nèi)容是：鄰居家的小男孩向作者展示他在幼兒園里學(xué)到的新本領(lǐng)——橫切蘋果后，里面有顆五角星。聽完課后，我感到十分奇怪，所以放學(xué)后決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
回到家，我興沖沖地跑進(jìn)廚房取出一個(gè)蘋果，“啪”地一切，心想：會(huì)不會(huì)是一個(gè)五角星呢？我小心翼翼地把它分開。頓時(shí)，兩顆蘋果種子組成的五角星便呈現(xiàn)在我的眼前。我高興得跳起來“成功啦，成功啦”。做完實(shí)驗(yàn)后，我便感覺到：原來這就是作者告訴我們的創(chuàng)造力啊！
也許你現(xiàn)在會(huì)問，什么是創(chuàng)造力呢？讀了課文后，我發(fā)現(xiàn)：所謂創(chuàng)造力，往小處說就是換一種切蘋果的`方法，往大處說就是打破常規(guī)的思維方式。創(chuàng)造力其實(shí)就在我們生活中，舉個(gè)例子吧，從前有兩個(gè)報(bào)童，他們?cè)谕粋�(gè)車站賣報(bào)，一個(gè)報(bào)童先收錢再把報(bào)紙給乘客，而另一個(gè)報(bào)童呢，卻把報(bào)紙全部發(fā)給每一個(gè)乘客，然后再一一收錢。日積月累，那個(gè)頭腦靈活的報(bào)童成了百萬(wàn)富翁。
正因?yàn)橛袆?chuàng)造力，才能發(fā)現(xiàn)蘋果里的五角星，也同樣因?yàn)橛辛藙?chuàng)造力，那位報(bào)童才能擊敗同行獲得財(cái)富，現(xiàn)在你想不想也用創(chuàng)造力來打破常規(guī)呢？
作文五角星 22
每天早晨，我一拉開窗簾，就會(huì)看見陽(yáng)臺(tái)窗外堅(jiān)強(qiáng)的小花--五角星花在寒風(fēng)中傲然怒放。
這盆花當(dāng)初是外婆從路邊撿來的，那是一株被人踩歪的可憐巴巴的小花。我和外婆把它種到花盆里，澆了一點(diǎn)水后，它好像吃飽了飯一樣，原本耷拉著的腦袋慢慢地抬了起來……
這株五角星花很快就長(zhǎng)成了一大盆。它的葉子碧綠碧綠的，它的花粉紅粉紅的。它們總是默默地開放在陽(yáng)臺(tái)的一角，挨挨擠擠的`，連成一片。它冬天不怕風(fēng)吹雨淋，不像別的花夏天怕曬，冬天怕寒。如果發(fā)個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)獎(jiǎng)”，非它莫屬。
有一年夏天，我們?nèi)页鋈ヂ糜�，一周后回來，我們以為可憐的小花全都枯死了，但細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)，枯枝中隱約還躲藏著一片綠芽。外婆把那些枯死的小花剪掉了，只剩下那枝未枯死的。幾個(gè)月后，它又長(zhǎng)成了一片茂盛的花。
陽(yáng)臺(tái)上的五角星花，總是無聲地鼓勵(lì)我要像它一樣堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切。
作文五角星 23
今天一早，我跟往常一樣起來刷牙。不經(jīng)意間，抬頭一看，忽然發(fā)現(xiàn)窗戶邊上多了兩根細(xì)細(xì)的藤蔓。其中一根纏繞著窗戶盤旋而上：還有一根伸著細(xì)長(zhǎng)的脖子從窗戶探進(jìn)頭來。
我要去窗外看個(gè)究竟......
哇！它是那么美麗！綠油油的一片，郁郁蔥蔥的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去是翠綠色的，其實(shí)它剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩綠色的。魚骨頭形的葉子顯得非常特別，非常好看。它還有另一個(gè)名字，叫：羽葉蔦蘿。再近些看，葉子像針，但很柔軟。
小小的花朵像一顆顆小小的五角星，顏色紅紅的，襯托著綠葉，美麗極了。子房很長(zhǎng)，像一個(gè)喇叭。它開花的.時(shí)間很短，早上開花，中午旺盛，到了晚上花辮就合攏了。我得出了一個(gè)結(jié)論，就是：五角星花是一種喜愛陽(yáng)光的植物。
它的莖很柔弱，但攀爬性好。用不了多久，一定會(huì)爬滿我們家的窗戶。到時(shí)有誰(shuí)會(huì)來我們家做客呢？我想：大概蜜蜂、小鳥、蝴蝶都會(huì)來吧。
這小小的五角星花給我?guī)砹瞬簧贅啡ぁ?/p>
作文五角星 24
今天美術(shù)課上，唐老師教我們編五角星。
只見唐老師拿出一根樹枝條，對(duì)我們說:“編五角星先要把枝條折成相等的五段�！彼贿呎f一邊折，三下二下就把一個(gè)五角星編好了。
我拿起一根樹枝，按照唐老師說的.編了起來，但不知怎么的，就是編不好。我就請(qǐng)老師教教我�？衫蠋焻s讓我自己思考。我心想，老師這么小氣，不肯教我，我偏要編好它。
我又折了一根樹枝，把它折成相等的五段。然后學(xué)著唐老師的樣，在樹枝中穿進(jìn)穿出，可仍然不像；我又試著把角度拉小，可是口子合不攏。這時(shí)下課鈴響了，我仍在不停地編，最后，我終于把它編好了。
我想，唐老師不教我，是要我自己動(dòng)腦。自己只要有信心，肯用功，就一定能把事情做好。
后來，我又編了兩只，準(zhǔn)備帶回家給媽媽看。
作文五角星 25
今天下午，最后一節(jié)課，老師手背后，走上講臺(tái)，手里突然變出了一個(gè)蘋果，她舉起蘋果，問大家：“你們相信蘋果里面有五角星嗎？”
我們異口同聲地說：“不信�！�
過了一會(huì)兒，又說：“相信。”
老師又說：“到底是信還是不信呢？”
這一下，教室里像炸開了鍋，有的同學(xué)說信，有的.說不信，到底是有還是沒有呢？
我覺得有，可是又說不準(zhǔn)，算了，說一個(gè)吧，我大聲叫道：“有……”
所有的人都停了下來，而且還都看著我。只聽老師說：“不要爭(zhēng)了！”我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
老師居然從口袋里拿出了一個(gè)小刀，從蘋果中間橫切過去，蘋果立刻變成了兩半，掰開后，同學(xué)們紛紛圍到老師身邊，我也擠過去一看，“哇！”里面果然有五角星。我太高興啦！因?yàn)槲也聦?duì)啦！
我以后一定要思考、分析，做個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。
作文五角星 26
今天，我們學(xué)習(xí)了《蘋果里的五角星》這篇課文。這篇課文講述了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的秘密：把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星”圖案。這使“我”從中受到了啟發(fā)——?jiǎng)?chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。在課堂上，姜老師還給我們做了實(shí)驗(yàn)，只見姜老師把一個(gè)蘋果攔腰切開了，然后拿起半個(gè)蘋果，把它的`橫切面展現(xiàn)給了我們看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都好奇地伸長(zhǎng)了脖子看看姜老師手中作文的蘋果，哇！蘋果里藏了一個(gè)“五角星”。其實(shí)，姜老師是想通過這篇課文和實(shí)驗(yàn)告訴我們：什么是創(chuàng)造力？從小處說，就是換一種切蘋果的方法，從大處說，就是來源于一種打破常規(guī)的新思維方式。
蘋果里藏著五角星，但不是每個(gè)人都能看見它。它一直在那里，等著心思靈活的人去發(fā)現(xiàn)它，生活有時(shí)像蘋果里的五角星，如果你一直沒有勇氣和創(chuàng)意新的方法，那么那顆小星星也會(huì)永遠(yuǎn)藏起來，讓你錯(cuò)過人生的精彩！
作文五角星 27
開學(xué)的第一天,媽媽在陽(yáng)臺(tái)上種了一株綠顏色的'小苗苗。
我好奇地問：“媽媽，你為什么種這株小苗苗呀？”
媽媽神秘（shén mì）地說：“你天天來看望這位新朋友，慢慢地就會(huì)明白的�！�
于是，我每天一起床就到陽(yáng)臺(tái)上去看望這位朋友。還拿著灑水壺給苗苗澆水。漸漸地，它一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高了，沿著繩子不斷地往上爬，一直爬到了高高的屋頂上。
有一天早晨，我又到陽(yáng)臺(tái)上去看望它，驚喜地發(fā)現(xiàn)它竟然開了許多小紅花。我湊上去，仔細(xì)地?cái)?shù)起來：“一、二、三、四、五”，像一顆鮮艷的五角星。“媽媽，它開了五角星花�！蔽腋吲d地又蹦又跳。媽媽笑瞇瞇地說：“你現(xiàn)在明白了吧，我種這花就是讓你在學(xué)習(xí)上像它一樣，不斷往上攀……”“還要奪取許多五角星�！蔽颐由蠇寢尩脑�
媽媽高興地笑了，五角星花也笑了。
作文五角星 28
自從我上了《蘋果里的五角星》這一課我就很好奇，也想試一試，看看蘋果里有沒有五角星。于是，我放學(xué)回到家，正巧媽媽也在，我讓媽媽和我一起實(shí)驗(yàn)，媽媽說：“好啊！我倒要看看蘋果里是不是真隱藏著五角星呢！”
我先拿來一個(gè)蘋果，讓媽媽幫我削好皮，然后我準(zhǔn)備切時(shí)，媽媽說：“把蘋果放在淡鹽水里泡一泡，這樣味道會(huì)更可口，不然，你切過以后扔掉多可惜呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽拿來淡鹽水，我把蘋果放了進(jìn)去，又用了一個(gè)碗蓋住。過了一會(huì)，我把蘋果拿了出來，學(xué)著文中小男孩的方法攔腰切下去，蘋果核果然像一顆五角星，看來作者真的沒騙我們。媽媽一開始都不相信，現(xiàn)在該相信了吧，蘋果里真的`隱藏著五角星。在日常生活中我們也可以這樣做，你不妨也試試，人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式，只要你勇于嘗試，勤于思考，敢于創(chuàng)新就會(huì)有有趣，好玩兒的事發(fā)生。
作文五角星 29
語(yǔ)文課上老師給我們拿出一個(gè)蘋果，神秘地說“今天，我要給你們表演切蘋果”�！扒刑O果？這有什么好看的，我經(jīng)�？吹桨职謰寢屒刑O果，不就是把蘋果從頂部切到底部，一分為二嗎？”我正納悶時(shí)，老師把蘋果攔腰切了下去。真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。這時(shí)，老師一邊說“見證奇跡的時(shí)刻到了。”一邊把蘋果舉到我們的面前。“哇，里面有一顆小巧玲瓏的`五角星，我從來沒有看到過”。
“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。這件事告訴我們思維決定命運(yùn)，可能換一種思維方法就能很容易取得成功。愛迪生為了找到合適做燈絲的材料，做了一千多次的試驗(yàn)也沒有成功。人家嘲笑他是一個(gè)失敗者。愛迪生卻笑著說：“我是至少我知道了有一千多種材料不能做燈絲�！本鸵�?yàn)閻鄣仙乃季S和其他人不一樣，所以他最終發(fā)明了電燈和許多對(duì)人們有用的東西。牛頓被蘋果砸到了腦袋發(fā)現(xiàn)了地球引力，其他人被蘋果砸了，只會(huì)覺得頭痛頭暈。
在我們學(xué)習(xí)不理想的時(shí)候，我們可以換一種學(xué)習(xí)方法。在我們不喜歡別人的時(shí)候，我們可以試著改變自己。那時(shí)，你會(huì)有一種完全不一樣的結(jié)果。當(dāng)自己考了一百分時(shí)，我們應(yīng)該想一想，自己的解題方法是不是最好的，字有沒有寫漂亮。這樣，我們?cè)谑б獾臅r(shí)候不會(huì)悲觀，在得意的時(shí)候不會(huì)自滿。
生活中有許許多多的驚奇和“寶藏”正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起換一種思維方法，成就一個(gè)更好的自己吧！
作文五角星 30
我喜歡花。我家有很多花，包括山茶花、蘭花、仙人掌、向日葵、菊花……但我最喜歡的是五角星花。
五角星花有一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的莖，像龍，所以人們叫它“有龍草”�；ㄗ咽俏野职謱ｉT從外地帶回來的。
去年四月，父親把花種種在花盆里。大概過了兩三個(gè)星期，幼苗出土了。就是深綠色，小，形狀不清晰。過了一會(huì)兒，它漸漸長(zhǎng)大，變成了淡綠色，爬上了爸爸為它豎起的繩子。它的莖很長(zhǎng)，彎彎曲曲，像一條小龍，細(xì)得讓人愛不釋手。他的葉子很密，形狀和落葉松差不多。
到了7月，它已經(jīng)綻放出五角星的`形狀。從遠(yuǎn)處看，我看到一片綠色中有一簇簇像火一樣的花。走近一看，只見有些花瘦骨嶙峋，有些已經(jīng)開花，有些已經(jīng)結(jié)果�；ê凸穷^是綠色的，像小的一樣�；ㄉ罴t色，像五角星，有的像小喇叭�；ㄐ挠形辶奂t色的花絲，花粉潔白如雪。水果呈淡綠色和橙色，形狀像小葫蘆。多美的五角星花��！
我愛五角星，因?yàn)樗利�，因�(yàn)樗趧冢驗(yàn)樗π�。每天早上，它很早就開門，大約6點(diǎn)鐘開門。小號(hào)好像在放歡快的晨歌，在我熟睡的時(shí)候輕輕喚醒我，讓我快速起床。它也像一顆閃閃發(fā)光的紅色五星，反映了我早期的父親和母親。別看。白天鮮花盛開，到了傍晚，太陽(yáng)采集了最后的余暉，看起來像是做錯(cuò)了事的小女孩，臉紅著害羞地低下了頭。
我怎么能不喜歡這么動(dòng)人的五角星花呢？
作文五角星 31
去外婆家的路上，我看見一種類似喇叭花的植物。從遠(yuǎn)處看，那植物猶如一幅綠色的帷幔掛滿了這戶人家的整面籬笆，上面點(diǎn)綴著一朵朵紅艷艷的小花。聽媽媽說，那種花叫五角星花。五角星花？有這樣的花嗎？好奇的我走過去仔細(xì)觀察。
五角星花的葉子碧綠碧綠的，它的葉子很特別，不像一般植物的葉子是一張一張的'，而是一小條一小條如針狀對(duì)著生長(zhǎng)，就像一條條完整的魚刺。葉子都是長(zhǎng)在莖的頂端，從不長(zhǎng)在其它地方。
五角星花不光葉子特別，它的莖也很有意思。莖剛剛長(zhǎng)出來的時(shí)候細(xì)細(xì)的，一圈一圈繞起來，成螺旋狀。長(zhǎng)大后，它的莖是兩根兩根互相纏繞著蔓延。只要莖觸到了一丁點(diǎn)東西它就牢牢地纏住，并繼續(xù)蔓延開來，以至于爬滿了整面的籬笆�；ㄇo的顏色也十分特別，上面朝著太陽(yáng)的一半是紫紅的；而把它翻過來，沒曬著太陽(yáng)的一面卻是嫩綠的，十足的一個(gè)“陰陽(yáng)面”
最最好看的當(dāng)然是它的花了。當(dāng)它還是花蕾的時(shí)候，只有一粒黃豆粒大小。長(zhǎng)大一點(diǎn)后，是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的粉色小花苞。等花開了以后，從側(cè)面看就像把撐開的小傘。而從正面看，它的花瓣呈五角星形，顏色十分艷麗，在陽(yáng)光下就像顆閃閃紅星，五角星花因此得名。
一陣風(fēng)從這里拂過，整面得籬笆就翻起綠色的波浪，浪尖上閃耀著顆顆紅星，好看極了！
相信你見了這美麗的花也會(huì)和我一樣喜歡上它的。
作文五角星 32
這天，我早早地就躺在床上用彩紙編織那花花綠綠的五角星。
大概媽媽發(fā)現(xiàn)了我房間的燈光，忙問：“小詠，你在干什么呢？”我本來想告訴媽媽我在干什么，可仔細(xì)一想，媽媽知道了準(zhǔn)會(huì)批評(píng)我，所以我回答道：“在看書呢�！薄敖裉焓窃趺戳�，太陽(yáng)從西邊出來了？”媽媽帶著驚奇的口吻說。我皺皺了眉說：“沒有啊，太陽(yáng)還是像往常一樣?xùn)|升西落啊�！眿寢層终f：“是嗎？”“你這是什么意思？”“好了好了，看書吧�！眿寢屨f完便走下樓梯，我嘆了一口氣，便繼續(xù)“看書”。
又過了一會(huì)兒，我正在認(rèn)真地編織五角星，媽媽突然間出現(xiàn)在我的.房門口，俗話說：人嚇人，嚇?biāo)廊�，我嚇得差點(diǎn)連魂魄都飛了。媽媽板著臉看著我，我才知道露出把柄來了。媽媽走過來抓起我的手，問：“這是什么？還敢騙我！“我啞口無言，可當(dāng)媽媽說要把五角星扔掉時(shí)，我苦苦地跪在床上哀求媽媽，因?yàn)檫@是我花了三個(gè)晚上才織成的五角星，而且這還是我準(zhǔn)備送給正在念大學(xué)的姐姐的生日禮物。這里面包含我的苦心和我對(duì)姐姐的情感，我絕對(duì)不能讓媽媽扔入垃圾箱。媽媽看見了我的可憐樣，口氣終于軟了下來，說：“好吧，下回如果要編，不允許再欺騙我，好嗎？”聽到這句話，我眼眶中的淚水也停止了“噴涌”。
媽媽對(duì)我說的那句話我明白，她是在告誡我一定要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
作文五角星 33
今天下午，我和爸爸在家做了一個(gè)牙簽變成五角星的小實(shí)驗(yàn)。我們找了五根牙簽、一杯水、一個(gè)盤子和一根滴水管作為實(shí)驗(yàn)材料。
萬(wàn)事俱備，我和爸爸就動(dòng)手開始做這次小實(shí)驗(yàn)。首先，我們把五根牙簽從中間折彎，讓五根牙簽都變成“V”的形狀。這個(gè)過程中千萬(wàn)注意不要把牙簽折斷。接下來，我再將五根牙簽折彎處向內(nèi)，尖尖的兩頭向外，整齊地?cái)[在光滑的盤子中心，讓中間留一個(gè)小圓圈。擺好的牙簽圖案像是一顆發(fā)光的小星星。最后，在圓圈中心滴上幾滴水。爸爸提醒我水不能滴太多，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的成功率，剛好把圓圈滴滿就夠了。滴完水后，我既緊張又興奮地等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果。大約過了幾秒鐘，只見折彎的牙簽慢慢展開，就像一朵慢慢盛開的鮮花。最終，牙簽變成了一個(gè)整整齊齊的五角星，就像五星紅旗上的黃色小星星一樣。
好神奇啊！這是什么原理呢？我請(qǐng)教了媽媽，媽媽笑瞇瞇地告訴我：由于牙簽含有大量的纖維，每根纖維就好比一個(gè)微小的“管子“。一旦沾水后，牙簽斷裂處的.”管子“便開始吸收水分并開始膨脹，吸水后的牙簽具有重新伸直的傾向，再配合水的表面張力，導(dǎo)致靠近中心的水那部分牙簽會(huì)互相遠(yuǎn)離，牙簽就會(huì)慢慢變成五角星。
今天的實(shí)驗(yàn)太有趣了！我不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，還收獲了不少快樂。
作文五角星 34
學(xué)了《蘋果里的五角星》后，老師一聲令下。今天，我們教室里的蘋果就開了會(huì)。瞧！同學(xué)們帶的蘋果顏色各色各樣，有紅彤彤的，有黃澄澄的，還有黃中泛紅的呢！在電燈的照耀下，那些蘋果光澤透亮。蘋果的樣子也是千奇百怪。有的扁扁的，像個(gè)小南瓜；有的圓圓的，像個(gè)小皮球；有的歪歪的，像個(gè)小孩子在做鬼臉呢！還有的胖胖的，像個(gè)豐滿可愛的小男孩。近處一聞，一陣清香撲鼻而來，有些同學(xué)還不時(shí)咽了咽口水呢！
這時(shí)，我十分激動(dòng)，我們攔腰把蘋果切成了兩半，老師挑選了六位同學(xué)切的`蘋果拿到了講臺(tái)上，從橫切面看，里面有三個(gè)蘋果中的五角星是正宗的，有兩個(gè)是隱隱約約可以看到幾個(gè)角，而且有點(diǎn)歪了。最奇怪的是有一個(gè)連一只角都不肯露出來，只有一個(gè)小圓點(diǎn)，同學(xué)們不禁便小了起來。咦？書上不明明說是五角星嗎？怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呀？是書上寫的不對(duì)呢?還是我們的切法有問題呢？真是盡信書不如無書��！
老師先讓那三個(gè)切的好的同學(xué)先站起來，原來他們是把蘋果分成兩半，然后再沿著中間一直切，就行了。李翔切的那個(gè)圓點(diǎn)最引人矚目，所以老師也讓他來講，結(jié)果原來是李翔本來切得好好的，但最后手不聽使喚了，便切成這樣了。啊！原來不是書寫錯(cuò)了，而是我們的切法出了偏差。這可真是差之毫厘，失之千里��！
作文五角星 35
星期天上午，天氣明媚，可太陽(yáng)卻火辣辣的照著，我顯著沒事，就躺在電視機(jī)前的沙發(fā)上看電視，可我覺得自己太渴了，可是有沒有水，我就想削個(gè)蘋果吃吧，因?yàn)樘O果里面有很多水份，也可以說蘋果是我們家第一解渴的食物，我站起來，朝著廚房走去，我無意中發(fā)現(xiàn)蘋果不是豎立的站著，而是蘋果中間的.部分躺在地上，卻不打滾，它的樣子真想長(zhǎng)途奔波的人，躺在地上休息。
之后我拿起蘋果，到廁所沖一沖，就拿起小刀開始削蘋果，我一步一步的削，直到把它削完為止，蘋果吃起來真甜，我津津有味的吃著，可咬到最深部的時(shí)候，蘋果的核竟然是瓜子那么大，我想了想：“蘋果全部的核組成到一塊會(huì)是什么樣？”我真想知到這個(gè)秘密，所以我就迅速跑到廚房又去拿了一只蘋果，循規(guī)蹈矩的又重做了一遍，然后拿起小刀來，準(zhǔn)備切的時(shí)候，又遲遲不切，這是因?yàn)槲也恢缽哪昧讼率�？“哦，我知道了，要從蘋果肚子切才對(duì)，因?yàn)樨Q著切會(huì)把蘋果核給份成兩半，而橫著切正好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，兩全其美的好辦法。”
我把刀橫著拿，一點(diǎn)一點(diǎn)地把蘋果切成了兩半，我一看：“哇，蘋果核像個(gè)五角星。”我很興奮，原來蘋果里還隱藏著這鮮為人知的“五角星”�。⊥ㄟ^這件事，我明白了，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)一些秘密。
作文五角星 36
童年的時(shí)光在悄悄流逝，我們只能眼睜睜地看著，再也無法挽回�？墒且恍┯洃泤s永遠(yuǎn)留在了自己心里的某處角落……
小時(shí)候，我每次從幼兒園回來，頭上總會(huì)有一顆五角星，奶奶總是在給我洗臉的時(shí)候把五角星貼在一面墻上。每當(dāng)多了一顆五角星時(shí)，我都會(huì)驕傲地指給奶奶看。
我印象中，幼兒園的中午十分寧?kù)o，因?yàn)槊總�(gè)小朋友都得午睡，如果睡得好，老師就會(huì)像圣誕老人那樣，在孩子們熟睡時(shí)悄悄貼上一顆五角星。因此我們醒來的第一件事就是摸摸頭上有沒有五角星。
中午時(shí)間到，我便乖乖地上床睡覺。一開始我肯定睡不著，怕老師看到我還睜著眼，所以我故意每次睡覺都往老師看不見的方向睡，但我仍可以看到其他同學(xué)們的臉�？粗麄兊乃�，我經(jīng)常忍不住笑出聲來，但趕緊用手捂住嘴。老師發(fā)現(xiàn)有聲音，就朝這邊走來。老師的腳步聲越來越近，我立馬閉緊雙眼，悄悄把手放進(jìn)被窩。老師彎下身看我，發(fā)現(xiàn)我“睡熟”后，居然給了我一顆五角星！我差點(diǎn)咧開嘴笑出來，幸虧我忍住了。我暗暗竊喜，心想：哈哈，我根本就沒睡著，老師被我“騙”了一回！我想著想著，終于睡意襲來，呼呼大睡了。
在小時(shí)候，我每天都在享受五角星帶給我的.快樂。雖然童年的快樂時(shí)光很短暫，但每次看到墻上那永不褪色的五角星，仍能感受到童年時(shí)那無限歡樂。
作文五角星 37
我愛花。家中的花挺多，有茶花、蘭花、仙人球、太陽(yáng)花、菊花……不過，其中我最喜愛的是五角星花。
五角星花的莖很長(zhǎng)，彎彎曲曲的，很像一條龍，所以人們又稱它為“游龍草”�；ㄗ堰�是爸爸特地從外地帶回來的呢。
去年四月時(shí)，爸爸把花籽種在花盆里，大約過了兩三個(gè)星期，小苗就出土了。那是，它是深綠色的，還小，形狀還看不大清。過了一段時(shí)間，它逐漸長(zhǎng)大了，變成了淡綠色，爬到爸爸為它搭的繩子上。它的莖很長(zhǎng)，彎彎曲曲的，如同一條小龍，細(xì)的讓人憐愛。他的葉子很密，形狀和落葉松的葉子差不多。
到了7月份，它開出了朵朵五角星形狀的花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見一片綠色中有一團(tuán)團(tuán)火一樣的花兒，走近一看，有的是花骨朵兒，有的已經(jīng)開了花，還有的已經(jīng)結(jié)出了果實(shí)�；ü嵌鋬菏蔷G的，像一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)�；▋菏巧罴t色的，像五角星，又有些像小喇叭�；ㄐ局杏形辶鶄�(gè)是粉紅色的花絲，花粉像雪一樣白。果實(shí)是嫩綠的`，也有橙黃色的，形狀如同一個(gè)個(gè)小葫蘆。好美麗的五角星花啊！
我愛五角星花，因?yàn)樗利�，也因�(yàn)樗趧�，還因?yàn)樗咔�。每日早晨，它開得十分早，大約6點(diǎn)鐘就開放了。小喇叭好像是在吹著歡快的晨曲，把睡熟的我輕輕喚醒，讓我快點(diǎn)起床，又好像閃閃的紅五星，映照著早期的爸爸、媽媽。你別看它白日鮮花怒放，可一到傍晚，當(dāng)太陽(yáng)收盡了最后一絲余輝，它卻仿佛一個(gè)做錯(cuò)了事的小姑娘，紅著臉，羞羞答答地低下了頭。
如此動(dòng)人的五角星花，我怎么能不喜歡呢？
作文五角星 38
老師，是溫暖的陽(yáng)光，是細(xì)細(xì)的泉水，是甜甜的微笑-----每天清晨，伴著我們瑯瑯書聲的是老師；每堂課上，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)海洋的是老師；每次作業(yè)，為我們答疑解惑的還是老師。
蔣老師是我們的英語(yǔ)老師，她那白皙的臉上長(zhǎng)著一對(duì)明亮的'眼睛，鼻梁上還架了副眼鏡，顯得特別有學(xué)問。蔣老師跟我們背書有個(gè)計(jì)劃，就是在前十名背熟課文的可以加1分，以此來鼓勵(lì)我們勤學(xué)習(xí)多背書。這個(gè)計(jì)劃實(shí)行沒多久，就受到了大家的熱烈歡迎。
早晨，初升的太陽(yáng)照耀著我們。一大早，蔣老師的辦公室就被同學(xué)們擠得水泄不通，大家都在爭(zhēng)先恐后地背書，有的同學(xué)在專心致志地背書；有的同學(xué)在小聲讀書，生怕呆會(huì)兒背錯(cuò)了；還有的兩三個(gè)一起相互抽查背書，蔣老師忙得不可開交，辦公室里一片繁忙的景象。終于輪到我背了，一開始我背得還挺流利，但到后來，我卻背得結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無倫次，心里像有頭小鹿不停地撞擊，這時(shí)老師向我投來慈祥信任的目光，頓時(shí)，我覺得有股暖流涌進(jìn)了我的身體里，貫穿全身。似乎有種強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力讓我繼續(xù)流利地背書，在不知不覺中，我背完了課文。一顆巨大的紅五星掛在了我的英語(yǔ)書上，接著老師欣喜地說了句：“嗯！不錯(cuò)！”我抱著英語(yǔ)書，像捧著件稀世珍寶一樣走回了班。因?yàn)槟鞘俏疫@學(xué)期的第一顆五角星，是老師對(duì)我的第一次信任。
老師的信任，像一把熊能燃燒的火炬，照亮了我學(xué)習(xí)的前程，我將終生難忘。
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